實(shí)用的小學(xué)生的作文實(shí)用(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
金秋十月，桂子飄香，我們迎來了期盼已久的秋游。拿到通知的那一刻，全班都沸騰了，大家欣喜若狂的跳著、叫著。經(jīng)過一天的等待，終于到了弘陽歡樂世界——南京迪斯尼樂園。
一下汽車，在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，我們大步流星的走進(jìn)了樂園。只見那兒的游戲設(shè)施一應(yīng)俱全，且非常的高，非常的驚險。如海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、急速風(fēng)車-------急速風(fēng)車足有五層樓高，每片風(fēng)車葉子上都有一排座椅，看著它，我身上一麻。我們來到旋轉(zhuǎn)木馬，只見那里已經(jīng)排起了長龍似的隊伍。我們看著其他的班級在玩。瞧！坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的同學(xué)，有的`嚇得就像被雷擊了一般，在上面尖叫著，嘴里還在說著：“快停下來！快停下來！”有的人嚇得根本不敢睜眼，從開始到結(jié)束一直是閉著眼睛的。好似過了很長時間，終于輪到我們了。我“飛”到了木馬上，手握方向盤。我發(fā)現(xiàn)方向盤上還留有前面同學(xué)的手汗呢，可以想象，剛才的那位同學(xué)一定是嚇得魂都飛了。只聽“�！钡囊宦�，旋轉(zhuǎn)木馬便開始活動起來。
起先，木馬慢慢地轉(zhuǎn)著，接著，邊轉(zhuǎn)邊晃起來。把我們甩到了最高處。施老師坐在我的旁邊，只聽她在念叨”完了，完了�！笆├蠋熅o張得把眼睛閉了起來，什么也不敢看。坐在我另一邊的石少杰卻邊笑邊對我說：”好涼快��！“”好舒服�。 拔艺f。說完我便悠然自得地看著風(fēng)景。等我們下來許多人像”逃“似的走了。施老師拍拍胸說：”嚇?biāo)牢伊耍標(biāo)牢伊�！都”死“了好幾次了！“有些人便在那兒說：”真刺激！我還想再坐一遍。“我們繼續(xù)向前走，看見了海盜船，便爭先恐后地跟導(dǎo)游姐姐要求玩海盜船。導(dǎo)游姐姐拗不過我們答應(yīng)著。還未到我們，裴偉濤、邵偉晨和陳文馨早就迫不及待地沖過去了。我也緊隨其后，這次施老師說什么也不敢上了，被木馬嚇到了。我坐在了海盜船上，”嗞~“一聲，海盜船蕩起來了，沒有幾下，海盜船蕩到了最高點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這兒的海盜船比其他地方的蕩得高多了。我緊張得尖叫起來，我在心里默默得數(shù)著，它蕩了整整二十四回才停下來。這回輪到我逃了。我還想，幸虧施老師沒有坐，要不這回死得更慘啊。我們望著那更刺激的大擺錘，心里真是倒吸了一口冷氣啊。
午餐時間，我們正好面對”激流勇進(jìn)“看著被激起的像禮花一樣的浪花，我們心又開始癢癢的，可是時間不早了，我們要回家了，我邊走邊回頭心里說著”我還會再來的！’
小學(xué)生的作文 篇2
“人間處處有真情，人間處處有真愛。”這句話在人間廣為流傳。有時候，一個微笑，一個小小的舉動都能暖人心。而我也有一次這樣的經(jīng)歷。
五年級時，輪到我們班的中華文化展演。老師安排我們朗誦論語，安排了四名領(lǐng)讀，其中一位是我，我很高興，得到了一次大顯身手的機(jī)會。我們準(zhǔn)備了許多天，展演日期如約而至。上臺前，我很緊張，雙腿發(fā)抖。只能和同學(xué)們互相鼓勵。
“下面有請五一班同學(xué)帶來精彩的表演!”主持人的聲音響起，我深吸一口氣。在心里給自己加油打氣“你一定能行!”剛開始我都朗誦的很好，可是到后面——“如切如磋”我背完這句，突然忘了后半句。我努力想，卻怎么也想不起來。我十萬火急，心想：“怎么辦啊?全校人都等著我呢!這可是全校，不僅丟我的臉，還丟班級的臉。”
我抬起頭，放棄思考。可是又看見臺下的.老師在對我微笑。那一笑，如同春光照進(jìn)我的心，溫暖至極。老師的眼睛，像碧水那么清澈，我閉上眼睛，深吸了一口氣，腦海里努力搜尋著后半句，終于——“如琢如磨!”我大聲喊出。雖然思考的時間只有十五秒，可對我而言，卻像十五個小時啊。
老師的微笑，給予了我莫大的鼓勵。如果沒有那一笑，就會讓我在全校人面前顏面失盡。所以啊，有時候一個小小的舉動，都可以改變一件事情。此后，老師的微笑一直留在我的腦海中伴隨著我成長。
小學(xué)生的作文 篇3
我緊皺眉頭，咬著筆桿，盯著試卷上的空白處——《十六年前的回憶》的作者是誰？
“作者，作者……”我低聲念叨著，可記憶的屏幕上始終一片空白。我泄氣了，仰頭，閉眼，吸氣。當(dāng)我呼出一口濁氣，睜開眼晴時，前墻上方的光榮榜映入我的眼簾。那第一名后面，清晰地寫著我的名字�！鞍�！”我嘆了口氣，“這次恐怕又要屈居第二了！”
離交卷時間只有十分鐘了。怎么辦？作弊？不行！我是班長，何況老師看得很嚴(yán)，萬一……
還有五分鐘就交卷了，監(jiān)考老師忽然被人叫出去了�！疤熘乙玻 蔽腋吲d極了，趕緊轉(zhuǎn)過脖子向旁邊膘了一眼。我同桌的卷子清楚地在我眼前一閃，我一陣狂喜，飛快地把試卷的空白掃除了，長長地舒了一口氣。
離交卷時間只有兩分鐘了。我正沽沾自喜，無意中發(fā)現(xiàn)老師鏡片后射出的目光與我目光相撞。俗話說，賊人膽虛。我趕緊避開老師的目光，機(jī)械地擺弄著手中的鋼筆，強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜地坐著，可心里卻坪懺直跳。
突然，我覺得老師剛才的目光不像平時那么熟悉、慈愛、信任，而變得陌生、嚴(yán)峻、不滿。又仿佛聽到同學(xué)們的竊竊私語：“還是班長呢，考試作弊！”“原來她的成績是假的'！”頓時，我的腦子里變得一片空白，似乎那腦瓜子不是我自己的。
瞬間，我清醒過來，“即使得第一名也不光彩！”我毅然拿起橡皮，使勁擦去剛寫上的答案，試卷上重新出現(xiàn)了空白，但我心里踏實(shí)了。
不久，考分揭曉了。當(dāng)我以一分之差屈居第二時，我很坦然，因?yàn)槲业目偡掷锩恳环侄际钦鎸?shí)的。
我覺得，誠實(shí)比第一更重要。
小學(xué)生的作文 篇4
縱觀網(wǎng)絡(luò)，許多網(wǎng)友都罵聲不絕。其矛頭指向出人意料的統(tǒng)一——小學(xué)生。
為什么要罵小學(xué)生？仔細(xì)想想，這好像要追溯到各種游戲里�！靶W(xué)生放假”是不少玩家的大敵。由于他們之中有些人操作不熟練，置隊友于死地。這樣的事屢見不鮮，一些玩家就慢慢對他們滋生了仇恨。這仇恨也逐漸被帶到了別的領(lǐng)域。誰偶爾做了一件蠢事，或弄錯了問題的答案，都會被網(wǎng)友們輕蔑地稱作“小學(xué)生”，不管你年齡幾何�！靶W(xué)生”于是漸變?yōu)椤澳X殘”之類的代名詞，成為人們憤怒的泄出口。
于是，小學(xué)生們又有什么做錯了呢？我日常遇到的小學(xué)生們大多性格溫和，有些比較調(diào)皮的，犯了錯誤也能知道好好道歉。就算那部分小學(xué)生們真的擁有“腦殘”之類的標(biāo)簽，也不能以偏概全，給小學(xué)生們造成不被尊重的感受。
曾經(jīng)看到過一句觸目驚心的話：“作為一個00后，我盼望著10后們長大，然后罵他們。”這話把我嚇了一跳。我想這應(yīng)當(dāng)引起我們的重視和深思。我們對于年輕的下一代的`謾罵早已變成了黑暗的種子，埋藏在他們的心中。用不被重視、尊重的痛苦感受來培育�？傆幸惶煨W(xué)生們會長大，回憶起童年，充滿著對上一代人的仇恨和對下一代人的鄙視，正如今天的我們。這樣的回憶，怎能稱上美好？
我們何必鄙視小學(xué)生？他們也許有一些想法，能力仍不成熟，但這并不能成為我們討厭他們的理由，正如我們不可能討厭吃起來酸澀的未成熟的果實(shí)。許多人都知道“老吾老以及人之老”，從而敬重老年人，但請不要忘記，那之后還有“幼吾幼以及人之幼”。告誡我們要幫扶少年人。二者是并列關(guān)系，都是不可忽視的。相信沒有人能夠忍受自己家中的老人、孩子無緣無故地受到不公正的對待，那么，就請為他人著想，尊重自己身邊的老人和孩子，不要在他們的心中播種仇恨。
請不要鄙視小學(xué)生，他們正默默地積攢著力量。小學(xué)生終將由酸澀的果實(shí)成長為獨(dú)當(dāng)一面的大樹。
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