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我正十四歲作文優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我正十四歲作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
我正十四歲作文優(yōu)秀1
當(dāng)十四束耀眼的燭光在生日蛋糕上跳躍的時(shí)候，我突然間感到自己似乎長(zhǎng)大了，就如同小樹(shù)又添了一圈年輪，將愈加茁壯了一樣。十四歲了，或許到了該承擔(dān)什么時(shí)候的年齡了，但是我依然會(huì)朝你頑皮地沖你擠眉弄眼，仍然是“小神龍俱樂(lè)部”的忠實(shí)觀眾——一只腳興沖沖地跨進(jìn)了青春的門(mén)檻，另一只腳卻在童年的夢(mèng)幻中不肯出來(lái)。
十四歲的我，喜歡靜坐窗前，雙手托腮，聆聽(tīng)小雨的訴說(shuō)，伴隨著夢(mèng)里的回憶與夢(mèng)幻，好美，好富有詩(shī)意！我更喜歡散步在晨霧中，深深地呼吸清新的空氣，舞動(dòng)清晨的晶瑩的.露珠，沉浸在迷幻般的想象的世界中，好不愜意！
十四歲的我，正樂(lè)此不彼地在書(shū)山攀登，看看保爾平凡而偉大的一生；瞧瞧基督山伯爵如何復(fù)仇；欣賞一下莎士比亞的人間悲喜��；領(lǐng)略一番梁山好漢的俠義風(fēng)范。為書(shū)感傷，為書(shū)動(dòng)容，常常噙著孤獨(dú)的淚寫(xiě)下幾行憂(yōu)郁的詩(shī)，雖故作深沉，但是卻別有一番情趣。
十四歲的我，更愿意與鏡子為伴，常常在鏡中端詳自己的容貌，或是對(duì)著鏡中的女孩嫵媚地笑笑。我開(kāi)始注重我的衣著了，關(guān)心流行的款式，注重樂(lè)壇新秀，這個(gè)時(shí)候，我身邊似乎有個(gè)聲音在提示我，你要學(xué)會(huì)用知識(shí)來(lái)鑄造自己的靈魂；當(dāng)我的眼波日益頻繁地投向男孩子們的時(shí)候，我的理智則在身邊提醒我：“你應(yīng)該正確處理自己的情感問(wèn)題，你會(huì)是個(gè)強(qiáng)者�！钡袝r(shí)，自己也會(huì)放縱片刻，讓自己開(kāi)一個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑，拿出一張漂亮的紙并在紙上寫(xiě)上“How much I love you！”然后，含情脈脈地將它交給身旁的男生，陪伴著那位boy的自然就是我銅鈴般的笑聲了。十四歲的我，也在不斷追求著自己政治上的進(jìn)步，在告別紅領(lǐng)巾不久，我便積極響應(yīng)團(tuán)徽的召喚。后競(jìng)選中不幸敗北，雖然壯心依舊，卻已學(xué)會(huì)用外表的滿(mǎn)不在乎來(lái)掩飾內(nèi)心的沉重撞擊。終于意識(shí)到了：十四歲決不是猶豫彷徨的年齡，而是風(fēng)雨兼程不斷追求的日子。
十四歲的我有些“青春不解紅塵”，但是卻依舊在戰(zhàn)火繚繞的今天如火如荼地詮釋著自己的理想和未來(lái)。
這就是我，這就是我的十四歲，一個(gè)稚氣未脫邁向成熟的女孩，一段如夢(mèng)似幻天真爛漫的歲月。
我正十四歲作文優(yōu)秀2
鏡頭一，開(kāi)學(xué)一天有音樂(lè)課，聽(tīng)著小夜曲，和身旁的同學(xué)聊天，別有一番情趣。窗外的天空藍(lán)藍(lán)的，想是畫(huà)家剛擠的顏料抹過(guò)一般，到最后一節(jié)課英語(yǔ)老師捧著考卷進(jìn)來(lái)，考完后�？汲龅某煽�(jī)連我自己也不敢相信的分?jǐn)?shù)。這樣的場(chǎng)景似乎就發(fā)生在我的身邊，這樣沮喪的心情似乎就是我的心情再現(xiàn)，考試成績(jī)成了指揮我心情好快的指揮棒，這樣的事情仿佛就發(fā)生在眼前。
鏡頭二：不用多說(shuō)，這學(xué)期的熱點(diǎn)就是：“減負(fù)”。一向我行我素的學(xué)校不在補(bǔ)課了。可是我還是感到雷聲大，雨點(diǎn)小，依然還能感覺(jué)出壓力，家長(zhǎng)堆在書(shū)桌上的各種練習(xí)證實(shí)了這點(diǎn)。學(xué)習(xí)的壓力勞累的感覺(jué)一直都有，其實(shí)，有的時(shí)候在想，更累的是老師，我們面對(duì)的是自己一個(gè)人，而老師面對(duì)的是我們?nèi)嗟腵同學(xué)，想想他們的付出和艱辛，我們的勞累其實(shí)真的不算什么。想到這，我便釋然了。
鏡頭三：謝天謝地，開(kāi)初的英語(yǔ)摸底91分，處在狂風(fēng)驟雨的邊緣，不過(guò)班主任可不會(huì)放過(guò)一向優(yōu)秀地我，批評(píng)一頓后，又宣布進(jìn)行“勞動(dòng)改造”。作者考試亂寫(xiě)摸底得91分，老師批評(píng)了他，讀到這里，我竟然萌發(fā)了羨慕的想法，無(wú)論如何，“她”是個(gè)優(yōu)等生，承載著家長(zhǎng)和老師對(duì)他的期望，比起那些差生，雖然多了一些壓力，但他的生活是有目標(biāo)的，有希望的，我愿意這樣生活。
鏡頭四：據(jù)消息靈通人士透露，這次考試我又考出了好分?jǐn)?shù)，上上大吉。“天才”我叫出了聲但隨之而來(lái)的是噓聲，此乃“給點(diǎn)陽(yáng)光照耀，就燦爛，”這種驕傲，自豪的神情讓我感覺(jué)小作者的可愛(ài)，生活中太多的約束和循規(guī)蹈矩，有的時(shí)候偶爾的放縱又何妨呢，也許這種個(gè)性才來(lái)的更真實(shí)。
在我看來(lái)，十四歲的故事，缺乏陽(yáng)光照耀，就像倫敦上空的霧，陰沉沉灰蒙蒙的。也許我所幻想的斑斕生活，只存在于我的夢(mèng)境中。結(jié)尾處流露出作者一種淡淡的憂(yōu)愁，對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)了未知和期待，正如處在十字路口迷茫的我，十四歲，花一般的年齡，正笑盈盈地向我招手，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。
我正十四歲作文優(yōu)秀3
是什么，來(lái)的悄無(wú)聲息，走的不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞熱曲？是什么，走得不留痕跡，來(lái)的悄無(wú)聲息，卻留下穿越一季的傾情演繹？哲人微笑說(shuō)：“是時(shí)間”孩童握著風(fēng)箏拍手說(shuō)：“是清風(fēng)。”我說(shuō)：“是花季。”
試翼的雄鷹
十四歲，我是雛鷹，剛學(xué)會(huì)飛翔。我羽翼未豐，但我敢于奮斗，勇于拼搏，勤學(xué)進(jìn)取。冰心曾經(jīng)說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的`明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗了淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。我渴望成功，那么我就應(yīng)該在剛起步的時(shí)候，用我無(wú)悔的付出，去澆灌我剛剛萌芽的種子。父母老師都說(shuō)，花季是努力學(xué)習(xí)的最好階段，我已經(jīng)有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，搏擊藍(lán)天，與白云共舞之時(shí)。
昂揚(yáng)的白楊
十四歲我是樹(shù)，是滿(mǎn)腔熱血的白楊，初中生活的第一周我就參加了軍訓(xùn)。我對(duì)著太陽(yáng)站軍姿，半小時(shí)，一小時(shí)… 我留下了閃亮的汗水，動(dòng)一下還會(huì)被教官懲罰。我們冒著風(fēng)雨正步走，每一個(gè)動(dòng)作都規(guī)范到位，都整齊如一。如果走不齊，還要在沙子地上做俯臥撐，我的手都出血了，肌肉酸痛，又渴又累。但是我感激教官，因?yàn)樗ゾ毩宋业囊庵酒焚|(zhì)，培養(yǎng)了我集體榮譽(yù)感，讓我體會(huì)到做軍人的感覺(jué)，我大聲歌唱——我是一棵小白楊，長(zhǎng)在哨所旁，保衛(wèi)著邊疆……
中國(guó)范兒
十四歲的我，參加了吉林市少兒春晚的開(kāi)場(chǎng)舞排練。為此，我付出了許多許多，一遍一遍地練，一遍一遍地演。舞蹈的名字叫做《中國(guó)范兒》我想，這個(gè)舞蹈不僅是讓我們跳出激情，更要從中得到啟示。正如歌里唱的好“黃河水洗的黃皮膚，五千年的顏色永不改”這就告訴我，要將華夏五千年的文化傳承。這只是我的起點(diǎn)，我要從小舞臺(tái)走向大舞臺(tái)，從吉林臺(tái)走向央視春晚！
十四歲的花季，是一首無(wú)字的詩(shī)，一首無(wú)聲的歌。我就是那飛揚(yáng)的詞句，跳動(dòng)的旋律，花季，讓我著迷，讓我沉醉，因?yàn)樗拿馈?/p>
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