座位和成績成正比嗎

　　“嘿嘿，我坐的可是學(xué)霸VIP區(qū)，厲害不？我媽給老師說了好多回，才同意的呢！”

　　“還不如我的休閑娛樂區(qū)好呢！前面的學(xué)霸成堆，壓力山大！不過，你估摸著成績會高了，耳濡目染嘛！你媽到底用了啥法，改明兒，我去讓我媽給說說！”

　　兩個半大的孩子湊在一起，興致勃勃談?wù)撝�。我看著約摸八九歲的小孩，卻說出這般又驚人又平常的話來，不禁陷入深思——座位與成績成正比嗎？

　　什么時候?qū)⒁粋�教室分了幾個區(qū)？養(yǎng)老區(qū)、休閑娛樂區(qū)……什么時候坐在所謂的VIP區(qū)，便是可以篤定學(xué)習(xí)成績會提高？什么時候人人都開始擠破腦袋搶占C位？連半大的孩子都被灌輸了這種坐好位便學(xué)習(xí)好的思想，中國的教育理念竟變成了這樣嗎？

　　顯然，座位與成績不成正比！

　　不必說古代的窮苦讀書人宋濂，窮苦的磨難接踵而至。同舍的富貴公子衣著光鮮，定也地位不低，而他卻只能站一角落，默默聆聽教導(dǎo)，也終究用勤奮好學(xué)的一腔熱血換來了屬于自己的榮耀。為人稱頌，被譽“明初四大家之一”，他用勤奮向世人驗證了座位與成績不成正比；不必說海倫·凱勒的身殘志堅，她甚至都未去過學(xué)校，更別提什么座位，聾、啞、盲這等遭遇，足以壓倒一個成年人，她卻緊緊抓住唯一光明的稻草——學(xué)習(xí)，推倒了人生中的難、苦。學(xué)習(xí)語言的艱辛，我們未曾知曉；想象萬物模樣的痛楚，她獨自吞咽；堪比天書的一道道難關(guān)，她匍匐前行，身后留下觸目驚心的血跡……唯有用刻苦、勤奮、全心投入的學(xué)習(xí)精神，才能換來驕傲的資本！天上不會掉餡餅，放下你們依靠座位、運氣的心理，踏踏實實的、一步一個腳印的！去走你學(xué)習(xí)的旅程！

　　學(xué)習(xí)，不是座位決定的。我身邊便有這樣的例子，小a是我們班的一號，卻也坐過最后一排，最邊緣一列，不是她獨一無二，而是“座位”本就是我們依賴心理，起個心理作用。我們應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，一心投入學(xué)習(xí)，放棄投機取巧才可，學(xué)習(xí)不需要花拳繡腿，花架子！靠得唯有刻苦，唯有刻苦！我面對過低谷，我選擇了再戰(zhàn)；我碰到過南墻，我學(xué)會了改進與謙虛；我跨上過領(lǐng)獎臺，我選擇了繼續(xù)前行與不驕不躁。也許，未來會更加艱辛，但我會更加努力，越努力，越幸運！

　　座位與成績成正比嗎？在我看來，非若是也。

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