小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
人的一生可能會(huì)遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學(xué)方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的'還是她。
記得二年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，我們班迎來(lái)了一個(gè)新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對(duì)新老師的好奇。
無(wú)論是從教學(xué)方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨(dú)特。她上課不按照死板的教學(xué)方法，而是用自己的生活實(shí)例來(lái)配合課文，是我們對(duì)課文更加熟悉。
記得有一節(jié)語(yǔ)文課，課文內(nèi)容是童年生活。老師講述完了課文的主要內(nèi)容，還剩下一些時(shí)間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)就拿著鋤頭，拎著籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會(huì)很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什么也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過(guò)來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級(jí)上冊(cè)了，已經(jīng)是說(shuō)大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進(jìn)入畢業(yè)班了，可我們有的同學(xué)卻還沉迷在玩樂(lè)中。老師為了能讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度去迎接六年級(jí)，特地給我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。哪一節(jié)課，老師上得特別認(rèn)真，備課備得特別充足。課后老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)，今天上這堂課就是因?yàn)橄敫嬖V你們一個(gè)道理。做一件事，要么就不做，要么就做到最好！”
小草以誘人的綠色，對(duì)滋潤(rùn)它的瀟瀟暮雨作為回報(bào)。王老師，我將以優(yōu)異的成績(jī)表示對(duì)您的感激！
小學(xué)生作文 篇2
轉(zhuǎn)眼之間，小學(xué)的六年時(shí)光即將離我們而去，但不變的是我們對(duì)小學(xué)時(shí)光的那段美好的回憶。我并不是因?yàn)槭怯羞@個(gè)作業(yè)而寫(xiě)這篇作文的，這次的作業(yè)給我了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，小學(xué)時(shí)光是我們?nèi)松髽堑?基石。即使打不好，整個(gè)大樓可能就永遠(yuǎn)也不會(huì)直了。
我們是以一個(gè)班為整體的。自從這個(gè)七班降臨在學(xué)校，我們班可謂全都是梁山好漢，每一個(gè)都有本事能把教室鬧翻天。不久，新一年級(jí)的七班很快就在學(xué)校里威名遠(yuǎn)揚(yáng)，不過(guò)這可不是什么好名聲，聽(tīng)別班說(shuō)，我們班可是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的鬧事兒班。
在教室里，我們的上課效率就不怎么好。回頭，說(shuō)話，傳紙條，都被我看的一清二楚。一有笑話，全班就跟著笑；一有問(wèn)題，全班就鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)過(guò)，這可不是什么好現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)我們還小，自然不懂其中的深意。
我對(duì)不起一個(gè)人，那就是叫我們小學(xué)語(yǔ)文五年的祁老師。她用她最后的五年工作時(shí)間培育了我們這些幼苗，讓我們知道了中國(guó)文化的博大精深和語(yǔ)文的趣味。她在五年級(jí)即將結(jié)束的時(shí)候，跟我說(shuō)了一句話：“這次語(yǔ)文要考好啊，這可是我對(duì)你的希望！”于是我就努力加油，但是考試結(jié)果卻不理想，我考了87分。
在期末典禮那天，我被叫去和同學(xué)們打掃衛(wèi)生，見(jiàn)到了祁老師，她沒(méi)有問(wèn)我成績(jī)，而是問(wèn)一些其他的事情�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，那將是我們小學(xué)期間最后的一次見(jiàn)面。
小學(xué)生作文 篇3
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的'猜謎游戲。
我們每個(gè)人先準(zhǔn)備幾個(gè)小謎語(yǔ)和幾個(gè)小獎(jiǎng)品。我用了一張藍(lán)色的卡紙當(dāng)作大海，用粉紅色做了四條小魚(yú) ，小魚(yú)的肚子里寫(xiě)著謎面，讓這些小魚(yú)大海里游。
游戲開(kāi)始后，當(dāng)我把謎語(yǔ)拿出來(lái)讓大家猜時(shí)，王老師看見(jiàn)了說(shuō)∶“真好看！”我聽(tīng)到了很高興。大家也都很愿意猜。
這猜謎語(yǔ)游戲不僅很好玩，而且還讓我們學(xué)會(huì)了怎么描述謎面，怎樣去猜謎底。
小學(xué)生作文 篇4
過(guò)年的炮聲如一把鑰匙打開(kāi)了除夕之夜的大門。
也許是因?yàn)橛醒┑狞c(diǎn)綴，才讓我這個(gè)在異鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的人覺(jué)得有些年味。公園中那被雪點(diǎn)綴過(guò)的“圣誕樹(shù)”，要比那商店里的要來(lái)的真實(shí)，來(lái)的.自然，有時(shí)，真想做一棵樹(shù)，起碼不用離開(kāi)家鄉(xiāng)的那一片土地。
電話里，我又聽(tīng)到婆婆那一遍遍的詢問(wèn)，你是不是還沒(méi)有放假，放假放多少天，什么時(shí)候回家過(guò)年。半個(gè)多小時(shí)了，婆婆最終依依不舍地將電話掛了，恨不得與我們多說(shuō)上幾句。電話中，我聽(tīng)不出婆婆是高興還是悲傷，提起過(guò)年是高興，不能回家又是悲傷！
電話里，姥姥一陣又一陣俊朗的笑聲也讓我也高興，可是有時(shí)姥姥的“答非所問(wèn)”又讓我一陣陣心痛，姥姥年紀(jì)大了。她雖然每每用笑聲結(jié)尾，我知道，這笑，是對(duì)親人不能歸來(lái)的殷切感傷，我知道，這笑，比哭還難受。還不到五分鐘，姥姥就又催促說(shuō)掛了吧，掛了吧。她這哪里是不想多說(shuō)幾句，姥姥知道，打的是長(zhǎng)途啊！
除夕的炮聲越來(lái)越多了，遠(yuǎn)處的炮聲還未傳來(lái)，近處的煙花就綻開(kāi)了，分不清是近處還是遠(yuǎn)方，光彩奪目的煙花開(kāi)滿天空，分不清是白天還是黑夜。
夜深了，月亮，也不見(jiàn)了蹤影，想必也回家過(guò)年了吧！
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