小學(xué)生的作文3篇(推薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
今日下午，咱們要舉行開學(xué)典禮。隨著一聲”請(qǐng)同學(xué)們抬著椅子站好對(duì)下樓“。我們就知道了，要開開學(xué)典禮了。我們立馬下樓，在徐老師的指揮下我們很快的坐下了，典禮開始了。
第一項(xiàng)就是放禮炮了，伴著歌聲禮炮也響了起來(lái)”啪 啪 啪！“莊嚴(yán)而隆重的開學(xué)典禮現(xiàn)在正式開始了。
第二項(xiàng)，升國(guó)旗，我們?nèi)w師生立正，敬隊(duì)禮。伴著莊嚴(yán)的國(guó)歌鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
第三項(xiàng)，李主任宣讀了優(yōu)秀教師，優(yōu)秀博主，小小書法家等優(yōu)秀人員名單。當(dāng)我們聽到我們的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師被評(píng)為優(yōu)秀教師時(shí)，我們的心中都非常激動(dòng)。然后聽到這些名單中沒(méi)有自己的名字時(shí)，我的心就非常難過(guò)，為什么沒(méi)有自己呢？
第四項(xiàng)，焦主任宣講了”四不“等紀(jì)律。
第五項(xiàng)，把優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰，發(fā)獎(jiǎng)狀。在我們的老師上去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我們不僅鼓起掌還開心地喊了起來(lái)。
第六項(xiàng)，校長(zhǎng)進(jìn)行了演講，接著老師代表，學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)生代表中五一班的`白浩楠和我們班的李婷婷都上臺(tái)進(jìn)行了演講。
接著我就不一一說(shuō)來(lái)。這次的開學(xué)典禮對(duì)我的印象太深了！
小學(xué)生的作文 篇2
每一個(gè)人的背后都有一段揮之不去的經(jīng)歷，也許困難，也許簡(jiǎn)單；每一個(gè)人的內(nèi)心都如同一口枯井，埋沒(méi)著一些不為人知的感情；每一個(gè)人的腦海里都留有一些回憶，幸福和痛苦只在一瞬間交織。
現(xiàn)在回想起來(lái)，9歲那年學(xué)滑板的情景讓我至今都難以忘懷。
那時(shí)候的我體內(nèi)似乎透著一種氣勢(shì)，認(rèn)準(zhǔn)一件事就非要把它做成不可。學(xué)滑板對(duì)于9歲的我來(lái)說(shuō)困難不小，這可是媽媽提議的，況且自己也很想學(xué)，什么時(shí)候也能像那些大孩子一樣讓大人們夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，我不也為媽媽爭(zhēng)了面子嘛！
第二天，13歲的表哥就來(lái)教我學(xué)滑板，表哥讓我先看著他滑了一遍。只見(jiàn)他先把一只腳踩上滑板，然后用另外一只腳在后面輔助，像飛機(jī)助跑似的，等滑板開始向前移動(dòng)時(shí)，再迅速地把輔助的那只腳提上來(lái)并踩在滑板上。接著，他的右腳迅速向后蹬，左腳快速向前移，反復(fù)幾次后，滑板竟在他的掌控中“飛”了起來(lái)。
輪到我的時(shí)候，我的腳有點(diǎn)顫抖，在媽媽的一再鼓勵(lì)下，我還是硬著頭皮上了。我學(xué)著表哥的樣子，先把左腳踩了上去。當(dāng)我準(zhǔn)備再把右腳踩上去時(shí)，不知怎的，居然“啪”的'一聲從滑板上跌了下來(lái)，把手給蹭破了，膝蓋也在流血，好痛！一剎那間，我的眼淚奪眶而出，白白的淚花順著臉頰向下流淌。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他沒(méi)有扶我，而是一臉冰霜地對(duì)我說(shuō)：“在哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)，這點(diǎn)小困難你就退縮，以后的人生怎么闖？”我被爸爸的一語(yǔ)驚醒。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪會(huì)見(jiàn)彩虹？不面臨坎坷哪會(huì)有成就？不飽受刺骨的寒風(fēng)哪會(huì)目睹明媚的春光？我沒(méi)有再管手上的痛，沒(méi)有再顧流血的膝蓋，站起來(lái)拍掉身上的灰塵，再次走到滑板面前。這一次，我沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，沒(méi)有害怕跌倒，沒(méi)有膽怯受傷的痛。
我扶著墻，再次把左腳踩上去，慢慢地前進(jìn)，并不斷地給自己打氣：加油，我準(zhǔn)能行！當(dāng)我再次想把右腳踩上去時(shí)，左腳又開始搖晃起來(lái)，我感覺(jué)自己又要再次跌倒了，不免有點(diǎn)害怕�？删驮谶@時(shí)，身后一雙有力的手扶住了我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是爸爸，是他扶住了我。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“一起努力吧。”我在爸爸的攙扶下慢慢地滑著，奇怪的是我沒(méi)有再次倒下，因?yàn)槲抑�，我，一定行…�?/p>
“不經(jīng)歷風(fēng)雨哪會(huì)見(jiàn)彩虹？不面臨坎坷哪會(huì)有成就？不飽受刺骨的寒風(fēng)哪會(huì)目睹明媚的春光？”這句話打那天起深深地刻在了我的心上。
小學(xué)生的作文 篇3
幾年前，我去外公家里，在那牽�；ɑh笆下?lián)炝藥最w種子，回家的時(shí)候，便把它也一起帶了回來(lái)。我把它撒在屋頂?shù)耐晾锖�，就沒(méi)再管它。只有媽媽上去晾衣月艮時(shí)，偶爾給它澆了點(diǎn)水，看它幾眼。
有一天，我跟著媽媽上去晾衣服，驚奇地發(fā)現(xiàn)它竟然順著旁邊的竹竿爬到了三四米，葉子密密麻麻的，花朵粉嫩嫩的，如同那粉綠色的瀑布，牽連不斷，有著勃勃生機(jī)。這是一條在陽(yáng)光下流淌著的瀑布，我一眼便喜歡上了它，一有空，就上去幫它修枝剪葉，品著它在朝霞中的清新，賞著它在夕陽(yáng)中的嫩綠，日子里情趣增了不少。
漸漸地，花開得更多了，它們密密地?cái)D滿枝頭，映襯著那寶石般碧綠的葉子，繪就一副優(yōu)美的風(fēng)景。風(fēng)兒一吹，多余的藤枝便飄了起來(lái)，若絲帶飛舞，若蝴蝶輕盈。
但有一天，奶奶嫌牽�；ㄌL(zhǎng)了，總纏繞著那有用的竹竿，于是把它連根帶葉的拔了起來(lái)，那竹竿上也只剩下了幾根可憐的莖。那天，我非常地生氣，但爸爸看不慣我這臭脾氣了，于是給我解釋到，牽�；ㄊ遣豢赡芩赖�，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？他還有莖��！可我還是不相信爸爸的話，因?yàn)榍o漸漸地枯萎了。幾天后的一個(gè)早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)牽�；ㄓ珠L(zhǎng)了起來(lái)，雖然沒(méi)有以前那么美了，但我還是特別高興的，我天天細(xì)心地照料它。
不久，牽�；ǖ娜~子愈來(lái)愈稀了，花朵也愈來(lái)愈少了，看著它那孤零零的枝條，我不禁心酸的流下了眼淚�？刹还茉趺凑f(shuō)，它也長(zhǎng)到六七米了，我看見(jiàn)它一天天都在努力地生長(zhǎng)，不斷延伸自己的生命，枝上零散的`花朵依舊盡情綻放。那樣零散著，它把生命中最美好的奉獻(xiàn)出來(lái)了，它用它的頑強(qiáng)，把那永恒的光輝獻(xiàn)給了人們。
看著那粉紅的花朵，那幾片新長(zhǎng)的綠葉，我終于明白原來(lái)生命就該這般活著——努力、堅(jiān)強(qiáng)、盡情地活著。
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