小學(xué)生作文3篇[優(yōu)秀]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生作文 篇1
昨天晚上和媽媽去一家叫“阿明”的理發(fā)店剪發(fā)，地點(diǎn)在以前的家附近。聽到這個(gè)名字時(shí)，有種似曾相識(shí)的感覺。一路上，遇到了很多人，卻一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。問(wèn)媽媽，說(shuō)是以前的鄰居。我在讀小學(xué)前就離開了那里，也難怪會(huì)不認(rèn)識(shí)呢．幼兒園的孩子還是能記事的。雖然那么多年過(guò)去了，但每次經(jīng)過(guò)，都能拾起幾片記憶。那座橋下有戶人家，養(yǎng)了一只狗。
小時(shí)候和JJ她們每次經(jīng)過(guò)都要看看，還笑稱和一個(gè)JJ的.奶奶長(zhǎng)得很像。那么多年過(guò)去了，那只狗的孫子也做爺爺了吧。還有一家小吃店，小時(shí)候每天都會(huì)和爸爸一起來(lái)吃早飯，最愛吃的是小餛飩，里面有蛋絲，黃黃的，很好吃�？斓健鞍⒚鳌睍r(shí)看見了一家海荻超市，對(duì)這家超市的唯一記憶就是N年前和兩個(gè)JJ一起買了比我還高的面包．“啊明”到了�？吹揭粋�(gè)粗壯的男人，一個(gè)戴眼鏡的文靜女生和一個(gè)中年婦女。顯然是一家三口在乘涼。我一句話也沒說(shuō)，跟著“阿明”剪發(fā)了。老媽則是在外面聊天。洗好頭，老媽進(jìn)來(lái)了，跟“阿明”說(shuō)了什么，“阿明”就開始“動(dòng)工”了。上上下下左左右右地?cái)[弄一番后，我的頭差不多就理好了。看著鏡子里的鏡子，覺得好幼稚哦。付了錢，出了門，到了別就和老媽一齊離開了。走到半路，老媽開口了，說(shuō)鏡子里的我像極了小時(shí)候�？s著頭，瞇著眼，皺著眉，哭喪著臉。我只能沉默，原來(lái)我活那么大臉還沒變過(guò)啊。
小學(xué)生作文 篇2
啦啦，啦啦爸爸唱著歌走進(jìn)了家門。琪琪，快，快來(lái)。爸爸高聲喊著。我聽了急忙從房間里走了出來(lái)。只見爸爸正拿著一只大草魚走到我身邊說(shuō)：琪琪，今天我們吃魚喲。我聽了高興的跳了起來(lái)。后來(lái)爸爸又對(duì)我說(shuō)，等吃飽后我們就去逛街買衣服。我聽了更加高興了。其實(shí)，爸爸比我還要高興呢!因?yàn)�，今天他的老板夸�?jiǎng)了他，還發(fā)了薪水。呵呵，你看他現(xiàn)在笑得嘴巴都咪成了一條縫。
飯后，我們?nèi)ス浣至�。我們先去‘南城百貨’我們先去三樓，因�(yàn)槿龢鞘琴I生活物品的。我們看了很多的東西：碗，拖把，沐浴露，洗發(fā)露等等。我們?cè)谀抢镔I了一只拖把。不久，我們走出了‘南城百貨’的大門又來(lái)到了‘步行街’。在‘步行街’爸爸看中了一雙皮鞋，不知今天爸爸走的是什么好運(yùn)：那位老板，居然是他的老朋友。因?yàn)槭抢吓笥寻职植拍芰畠r(jià)買得這雙好看而且還是他非常滿意的皮鞋。當(dāng)然，爸爸一定是高興得不得了的`啦!買得了鞋子后我們又逛了很久，這次出街我們買了很多東西，而且這些東西不貴又好。因?yàn)檫@天正是東西促銷的一天，所以這是理所當(dāng)然的。
回到家后，爸爸告訴我說(shuō)：今天是我最高興的一天。我聽了也很高興，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸露出了最燦爛的微笑。
有音體美、社會(huì)、生活與勞動(dòng)等等等等…… 現(xiàn)在5年級(jí)了，我想，應(yīng)該是學(xué)校認(rèn)為5年級(jí)大了，就沒有照顧班了�，F(xiàn)在奶奶又去新加坡了，媽媽下班沒那么早每天只能自己回家，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，不過(guò)，現(xiàn)在每天都有人和我結(jié)伴一起回家，這樣，不覺得孤單，也不覺得害怕了。
回到家里，還想著發(fā)生在那個(gè)“家”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每年放暑假，放寒假我總是很無(wú)聊，很想念大家，很想開學(xué)，很想再把全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中，很想……
只可惜，馬上我就要離開這個(gè)大家庭了。不過(guò)，我又會(huì)很快地融入另一個(gè)大家庭里哦！ 生活在這種愉快的環(huán)境當(dāng)中，我、你、他都會(huì)很開心的，不是嗎？
小學(xué)生作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記敘事件表現(xiàn)人與人的關(guān)愛。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生感受愛的溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
教學(xué)板塊一：讀文說(shuō)寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：教學(xué)導(dǎo)入，明確主題
一、教學(xué)導(dǎo)入——“愛”字里面有什么？
1、爸爸、媽媽愛寶貝！老師愛同學(xué)！你會(huì)寫“愛”字嗎？會(huì)寫的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧瞎ふ貙懸粚�。（學(xué)生寫）
2、大家看一看，“愛”字里面還藏著一個(gè)什么字啊？（心。愛是需要用心去體會(huì)的）
3、我們?cè)谑裁吹胤娇梢哉业綈勰兀浚◥郏驮谖覀兊纳磉叄?/p>
二、明確主題
愛在身邊——用心體會(huì)，說(shuō)說(shuō)寫寫我們身邊的愛
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥，片段說(shuō)寫練習(xí)
環(huán)節(jié)過(guò)渡：要說(shuō)說(shuō)寫寫“愛”，我們首先要明白幾個(gè)問(wèn)題。
一、愛是什么？
愛是一種深深的情感，帶給我們幸福、溫暖和快樂。
（一）欣賞音樂動(dòng)畫《老師的愛》，思考回答：
老師的愛是什么？濤濤江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤(rùn)著你和我。老師的愛是什么？巍巍山川告訴我，那是無(wú)私臂膀呵，呵護(hù)著你和我。老師的愛，是一首奉獻(xiàn)的歌。
老師的愛，是一首永恒的歌
1、這首歌歌唱了什么愛？
2、歌詞把老師的愛比作哪些事物？你覺得恰當(dāng)嗎？
�。ǘ┱f(shuō)寫練習(xí)一
讀文段，按照提示說(shuō)一說(shuō)、寫一寫
愛是心靈的呼喚，愛是一種美德，愛是生命的源泉，世界因愛而發(fā)光。愛如陽(yáng)光雨露，愛似春風(fēng)笑臉。
1、照例子，用不同的詞語(yǔ)形容愛。
�。▊ゴ螅┑哪笎�
（）的父愛（）的師愛（）的友愛
愛是（春風(fēng)）愛是（火焰）
愛是（）愛是（）愛是（）
2、照例子，用恰當(dāng)?shù)谋扔骶涿鑼憪邸?/p>
愛是甘泉，滋潤(rùn)了我們的心靈。
愛是，為我們遮風(fēng)擋雨。
愛是春風(fēng)，。
二、愛在哪里？
愛就在我們身邊，我們每時(shí)每刻都生活在愛的懷抱中！
（一）看圖說(shuō)話——愛在哪里？
出示例圖
同學(xué)們用心找一找，你在什么地方發(fā)現(xiàn)了愛？
�。ǘ┳x例文《愛，圍繞在我身邊》，思考回答：
愛，圍繞在我身邊
媽媽：“女兒，作業(yè)別寫太晚，對(duì)了，桌子上有杯熱牛奶，你寫完作業(yè)后把它喝了吧！”
老師“這次考試怎么沒考好呀！是不是錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目？學(xué)習(xí)上有不懂得就來(lái)問(wèn)老師，老師相信你，你一定可以考得更好！”
同學(xué)：“你怎么了？怎么不開心呀？是不是有什么心事呀？笑一個(gè)嘛！你忘記了，只要笑一笑，沒有什么過(guò)不去的！”
陌生阿姨：“小姑娘，這里剛拖過(guò)，小心地滑！”
陌生的叔叔：“小姑娘，到這兒來(lái)坐吧，站著挺累的！”起身后向我遞來(lái)善意的.微笑……
1、短文中的愛是誰(shuí)給予我們的？分別說(shuō)說(shuō)這是什么愛？
2、你在生活中還得到過(guò)誰(shuí)給你的愛？
�。ㄈ┱f(shuō)寫練習(xí)二
照例子，說(shuō)說(shuō)寫寫愛在哪里？
愛在（家人）之間愛在（師生）之間
愛在（）之間愛在（）之間愛在（）之間
三、愛帶給了我們什么？
愛會(huì)帶給我們溫暖、幸福和快樂！
（一）讀例文《母愛似�！罚伎蓟卮穑�
母愛似海
“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能來(lái)接我，這下又該淋成落湯雞啦！”我背著書包獨(dú)自走在放學(xué)的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……
無(wú)意間，一個(gè)身穿紅色上衣，留著短發(fā)的形象映入我的眼簾。“媽媽！”我心頭微微一振，“是她嗎？是她嗎？”心中奄奄一息的火把似乎重新點(diǎn)亮了，揉揉眼睛，“對(duì)，是媽媽！”心靈的窗口對(duì)我的判斷給予肯定�！皨�
——媽！媽——媽！”我放開喉嚨盡情地呼喊著，盡情地讓眼中的淚花流淌著，盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。
1、說(shuō)說(shuō)短文寫了什么事情？
2、媽媽的愛給小作者帶來(lái)了什么？
3、想想你身邊的人給你帶來(lái)了什么樣的愛？
（二）說(shuō)寫練習(xí)三
照例子，說(shuō)說(shuō)寫寫誰(shuí)的愛，給你帶來(lái)了什么？
當(dāng)我遇到（難題）的時(shí)候，（老師的鼓勵(lì)）給我?guī)?lái)了（戰(zhàn)勝困難的勇氣）。
當(dāng)我（）的時(shí)候，（）給我?guī)?lái)了（）。當(dāng)我（）的時(shí)候，（）給我?guī)?lái)了（）。教學(xué)環(huán)節(jié)三：積累表達(dá)
一、詞語(yǔ)積累
愛是什么？
情感感動(dòng)愛心關(guān)懷
愛在什么地方？
身邊幫助問(wèn)候愛在人間
愛帶給我們什么？
幸福溫暖幸福勇氣
母愛似海父愛如山師恩難忘關(guān)愛他人
二、選擇兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話
教學(xué)環(huán)節(jié)四：生活體驗(yàn)
請(qǐng)回憶一下，在你的生活中有哪些事情體現(xiàn)了人與人之間的愛？選擇你印象最深刻的一件，做個(gè)小記錄：
1、這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么人？
2、具體是件什么事？
3、這件事讓你感受了什么樣的愛？
教學(xué)板塊二：讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧，明確主題
一、知識(shí)回顧，想想說(shuō)說(shuō)
1、愛在哪里啊？
2、愛是什么？
3、愛帶給我們什么？
二、明確主題
愛在身邊——讀寫拓展
敘述一件事情，表現(xiàn)身邊的愛
選擇什么事情來(lái)寫呢？怎么才能通過(guò)事情來(lái)表現(xiàn)愛呢？我們學(xué)習(xí)一下吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
一、要選擇印象最深刻的事
說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷
在你在生活，有件什么事最能表現(xiàn)出人們之間的愛？
學(xué)生把自己記錄的事情說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)，酌情引導(dǎo)學(xué)生把視線從自己轉(zhuǎn)移到他人。
二、敘述事件要具體、生動(dòng)，抒情自然
讀例文《親情帶給我快樂》，思考回答：
親情帶給我快樂
親情的愛是偉大的，在人生中，可貴的是親情，親情帶給你的愛是一輩子取之不盡的財(cái)富。
記得有一次，我不知為啥得病住了院。誰(shuí)都知道，得病打針是痛苦的，住院更是痛苦的。醫(yī)院就像一個(gè)牢房，把我緊鎖在里面，得不到點(diǎn)滴的快樂。就在我最憂郁的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了幾個(gè)熟悉的身影——爸爸、媽媽、姐姐、弟弟。他們來(lái)了，帶著滿臉的微笑來(lái)了。我頓時(shí)無(wú)比興奮。在這一段漫長(zhǎng)的日子里，他們給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂。爸爸給我講古代故事，讓我得到了無(wú)窮的知識(shí)。媽媽無(wú)微不至地照顧我，讓我得到了溫暖的關(guān)懷。而弟弟呢，在我打針時(shí)，他還跟我說(shuō)：“姐姐，不要怕！針不過(guò)是螞蟻咬，不會(huì)痛的�！苯憬銊t給我輔導(dǎo)功課，我的成績(jī)不但沒有下降，反而上升了。
我們一家就這樣幸福美滿地過(guò)了一天又一天。我忽而覺得，住院也是快樂的。因?yàn)樵谀抢镉杏H情，有親人的愛。
1、小作者感受到的愛在哪里？
2、小作者筆下的親情，是通過(guò)描寫什么表現(xiàn)出來(lái)的？
3、小作者為什么覺得“主演也是快樂的”？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：作文實(shí)踐
請(qǐng)以“愛在身邊”為主題，寫一篇講述事件的作文，表現(xiàn)出身邊的愛。溫馨提示：
1、根據(jù)你印象最深刻的真實(shí)事件來(lái)寫，想好一個(gè)作文題目。
2、開頭寫好你認(rèn)為愛是什么？
3、中間記敘事件要完整、具體、生動(dòng)，詳略要得當(dāng)。
4、結(jié)尾要點(diǎn)明愛給你帶來(lái)的感受。
先打好草稿，檢查修改后，工整地謄寫到《成長(zhǎng)文集》。
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