小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
大自然就像一座巨大的寶庫(kù)，里面藏著許許多多有待發(fā)現(xiàn)的寶藏，不知你是否意識(shí)到這一點(diǎn)。我就發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)價(jià)值不菲的寶物哦！讓我?guī)闳ヒ?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧。
那是一個(gè)夏天的中午，烈日當(dāng)頭，毒辣的太陽(yáng)光照射在身上，使人心中平添了一絲煩躁的心情，而最讓我心煩的，是在樹(shù)上不停叫著“知了—知了”的蟬。
此時(shí)，我正在看一本《昆蟲(chóng)世界》，偶然間翻到關(guān)于蟬的介紹，書上說(shuō)蟬是依靠翅膀發(fā)聲，是一種益蟲(chóng)。我有些不解，蟬為什么是益蟲(chóng)呢？整天也沒(méi)見(jiàn)它做什么好事？突然間，我想起了之前看的.另一本書，書上說(shuō)蟬是害蟲(chóng)，幼蟬依靠在土里吃樹(shù)木的嫩根，阻礙樹(shù)木的生長(zhǎng)，可這不是相互矛盾了嗎？那么蟬到底是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢？
“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我立馬對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。我首先跑去問(wèn)各個(gè)，他正玩得不亦樂(lè)乎，回我一句“我不知道，自己想去吧！”就把我打發(fā)走了。我毫不客氣回他一個(gè)白眼，另想法子去了。緊接著，我去找“電腦版哆啦A夢(mèng)”去了，電腦雖不是想要什么就有什么，但是它卻能給我們提供無(wú)窮無(wú)盡的消息。我連忙打開(kāi)電腦主機(jī)，點(diǎn)擊瀏覽器，輸入“蟬到底是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)”。電腦馬上在不到一秒的時(shí)間內(nèi)搜索出了答案，一個(gè)一個(gè)瀏覽，發(fā)現(xiàn)大部分都說(shuō)蟬是害蟲(chóng)，我確定蟬的孵化時(shí)間，準(zhǔn)備親自一探究竟。
等到蟬孵化的時(shí)間了，我在一棵樹(shù)旁邊刨了好深的土，終于樹(shù)的嫩根連同一窩幼蟬從地里冒了出來(lái)。我仔細(xì)一看果真看見(jiàn)了幾只還沒(méi)有被嚇跑的幼蟬在啃食樹(shù)的嫩根，蟬果然是害蟲(chóng)！我終于用我的實(shí)際行動(dòng)揭開(kāi)了謎底。
從此，我產(chǎn)生了探索大自然的興趣，我留心觀察身邊的事物，不斷探索大自然的奧秘，發(fā)現(xiàn)了很多自然規(guī)律：蜻蜓低飛大雨到；朝霞不出門，晚霞行千里；樹(shù)葉茂密的一面是南，樹(shù)葉稀疏的一面是北……
大自然中還有許多有趣的秘密，等待著你來(lái)挖掘、發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的作文 篇2
這是發(fā)生在前年的事，那時(shí)我六歲，正上學(xué)前班。
那年夏天，媽媽帶我去姥爺家，姥爺家住在鄉(xiāng)下。在姥爺家的山坡下有一條河，叫金水河。媽媽帶著我和姐姐去金水河捉小蝌蚪。我們走在路上看見(jiàn)了一片片綠油油的麥田，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，麥子像在做體操一樣左搖右擺，形成麥浪，看上去漂亮極了。路邊還有許多不知名的小野花，我順手摘下一朵，放在鼻子前深吸一口氣：“嗯------真香啊!”
不知不覺(jué)的，我們來(lái)到了河邊。我看見(jiàn)河邊的水草下有許多小蝌蚪。我輕輕地、慢慢地跳到水里，彎下腰，用雙手去捧小蝌蚪，可是手剛一碰到水面，小蝌蚪“嗖”的一下便不見(jiàn)了蹤影。我說(shuō)“媽媽，我喜歡小蝌蚪，可是捉不到 �！敝灰�(jiàn)媽媽拿著撿來(lái)的飲料瓶，跳進(jìn)水里幫我捉，不一會(huì)就捉了好多只小蝌蚪。旁邊的姐姐也彎著腰，撅著屁股，眼睛瞪得大大的、圓圓的'盯著水里的小蝌蚪，身子慢慢向下蹲，雙手猛地一捧，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呀”一聲尖叫。我和媽媽迅速抬頭看，只見(jiàn)姐姐滿臉臟水，屁股也濕了一大片，我和媽媽“哈哈哈——”的大笑起來(lái)，姐姐也不好意思地笑了。
我們帶著捉好的小蝌蚪，高興得滿載而歸。
小學(xué)生的作文 篇3
一看見(jiàn)被我弄得亂七八糟的小房間，我就頭疼。每次看見(jiàn)那亂糟糟的樣子，我就打算要找個(gè)時(shí)間把它徹底整理一次�？墒敲看慰偸窍脒^(guò)就過(guò)了，半年多了還是沒(méi)有整理一次，甚至是越來(lái)越亂。哎……
今天，上天終于賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)，可能是老天爺看我房間實(shí)在是太可憐吧！學(xué)校決定給我們半天時(shí)間舉行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)整理房間。
老師在教室里宣布：今天下午，每個(gè)人在家整理房間。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。有的哀聲嘆氣，有的.驚訝不已，有的更是欣喜若狂。我也是心里暗暗高興，原來(lái)也真是平時(shí)有很多同學(xué)跟我一樣都住狗窩里呢！
一回到家，我就開(kāi)始了巨大工程。由于平時(shí)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，現(xiàn)在整理起房間來(lái)是手忙腳亂的。不知道什么時(shí)候媽媽站到了我身邊，看著我那拙笨的樣子。很想伸手替我完成這個(gè)艱巨的任務(wù)，但是伸出的手卻摸到我的頭上，親切地說(shuō)：孩子，做事要有條理。我相信你會(huì)把房間整理得井然有序的！
我看著房間，眼球環(huán)視房間一周，馬上開(kāi)始繼續(xù)工作。我將房間的物品分類擺放，從里面向外面清掃。先掃灰塵，再用拖把拖，然后用布擦干地板，把物品有序的重新碼放。
唉！終于完成了。我緊緊地舒了口氣，看著被我整理得井井有條的房間，自豪地笑了。
今天，我從整理房間中體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。切身體會(huì)到了媽媽平時(shí)打理家務(wù)的辛苦，我以后要為媽媽減少負(fù)擔(dān)，做一些力所能及的事情。
小學(xué)生的作文 篇4
當(dāng)我關(guān)上燈，吹滅那十二根蠟燭的時(shí)候，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，成為一只翅膀豐滿的雛鷹可以自由飛翔了。
打開(kāi)記憶的門鎖，往事如潮水涌上心頭。那天，因?yàn)槲以诩议e著沒(méi)事干，就拿出一本童話書津津有味的看了起來(lái)。恰巧媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在看課外書，頓時(shí)火冒三丈，從我手中猛的奪過(guò)書，沖我大聲：“你呀你，怎么現(xiàn)在還在看小人書，不想考初中了嗎？人家都緊張復(fù)習(xí)，可你在這節(jié)骨眼上放松下來(lái)，真不象話，要看就看作文書！”說(shuō)完，又往我手里塞了幾本作文選。當(dāng)時(shí)，我只感到兩顆晶瑩的淚珠滴在我嘴里，澀澀的，心頭感到隱隱的痛......是的，在六年級(jí)這個(gè)重要門襤前，我是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)初中，可是女兒有自己的學(xué)習(xí)方法呀！在你面前，我沒(méi)有說(shuō)“不”的權(quán)利，因?yàn)樵谀愕难壑�，透出的只有一個(gè)小小的我，一個(gè)沒(méi)有自理能力的我。不是我無(wú)能，而是我不能。在大人的心中，孩子只有服從，沒(méi)有說(shuō)“不”的權(quán)利。媽！我希望你能放開(kāi)我的手，讓我自由的.飛翔，去闖那坎坷不平、荊棘叢生的人生之路，去體味自由的樂(lè)趣，去創(chuàng)造自由的美吧！
請(qǐng)媽媽放開(kāi)我的手，讓我消除心中的苦惱，譜寫出人生的喜怒衰樂(lè)吧！
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