五年級(jí)的作文15篇（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文1
星期六，下午的陽光散在地上，像灑了遍地黃金似的，看上去美麗極了。這金光照在小孩身上，像似一幅美麗的畫卷……
此時(shí)，我和小伙伴正在‘斗�！e誤會(huì)，吾說之斗牛并非卡片游戲；也非西班牙之斗牛，其乃一有趣的游戲。欲知斗牛乃何，且聽我慢慢道來。
大家席地而坐，圍成一個(gè)直徑為五米的圈，設(shè)為游戲區(qū)域“斗牛場(chǎng)”。規(guī)則是這樣的，每次兩人上場(chǎng)，每人背后都貼了一個(gè)字，誰先看到對(duì)方背后的字，并報(bào)出來就算贏。
楊濤和王鵬率先沖鋒陷陣，“斗�！遍_始！楊濤一躍而起，脖子伸得老長(zhǎng)，后來又向下彎腰，想“首戰(zhàn)告捷”。王鵬積極防守，左躲右閃。后來，兩人按兵不動(dòng)，像兩頭“笨�！�。不一會(huì)兒，楊濤又發(fā)起“進(jìn)攻”，王鵬卻動(dòng)作卻與對(duì)方相同，好似一對(duì)默契的舞伴，跳起步伐統(tǒng)一雙人舞。時(shí)間一分一秒過去了，就判他們?yōu)槠绞帧?/p>
接下來是我與尹湘龍的對(duì)決，尹湘龍竟在眾人之下挑釁道：“你這個(gè)胖子，不會(huì)跑不起來吧。”我頓時(shí)怒發(fā)沖冠，敢拿我當(dāng)笑點(diǎn)，待會(huì)有你好看！比賽還未開始，就充滿了火藥味。比賽一開始，我率先主動(dòng)出擊，可尹湘龍反應(yīng)靈敏，一轉(zhuǎn)身，趁這個(gè)勁頭，往我背后看，我迅速側(cè)身，逃了一劫。他連忙防御，大家都為他捏了把汗。
就這樣，劍拔弩張。后竟如摔跤般扭在一起。劉浩軒忍不住感嘆：“真是兩頭紅了眼的牛犢”有的.話在嘴邊，卻說不出來，怕泄露軍事機(jī)密；有的捶胸頓足，似乎為我們擔(dān)心；有的高喊加油，表示滿心的激動(dòng)。
我眼珠一轉(zhuǎn)，想，不行，得速戰(zhàn)速?zèng)Q，唉，可以這樣，我有了一肚子壞水。我假裝腳一滑，摔了個(gè)四腳朝天。“哈哈哈”大家有的捧腹大笑；有的合不攏嘴，有的前俯后仰，成了一首笑之交響曲。耶，迷惑成功。尹湘龍自然掉進(jìn)了陷阱，要來收取勝利。結(jié)果，我起身一躍，趁其一愣，轉(zhuǎn)到他后面，欣喜地喊：“豬！是豬字！”正確，哈哈，我贏了！
比賽還在繼續(xù)，笑聲，叫聲久久地回蕩著……
五年級(jí)的作文2
到商場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒什么想買的東西，只是想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。但卻似乎有目標(biāo)似的，直奔那間只賣玩具的鋪面。
朋友問，你要買什么？我回說買貼紙。隨后又給了他一個(gè)理由：因?yàn)楹芸炀鸵I本了，才會(huì)想到買些貼紙貼在本上。其實(shí)連自己也分不清這是理由還是借口，因?yàn)槲抑皇窍朕D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但又不能轉(zhuǎn)了半天卻空手而歸，在售貨員鄙夷的目光下逃去，那樣該多狼狽，于是就說了樣最便宜的東西。
“有貼紙嗎？”
“有！”顧客果然是上帝，即使這上帝普通的只想要一張貼紙。那售貨員將我和朋友領(lǐng)到一個(gè)角落，有三大摞高高的.貼紙。這是一個(gè)絕對(duì)的角落，光線很暗，沒有人駐足，甚至都沒人路過，向里面張望。身后還有一個(gè)一人半高的貨架臺(tái)，上面摞滿了玩具。那些玩偶，只會(huì)木然地笑，或者木然的哭，一個(gè)表情銹死在臉上，讓人悲傷，心生憐憫。
還是我的貼紙們最好，懶懶的，靜靜地被鍍上一層不知被反射多少次的光輝，讓人的眼睛剎那間柔和，這種柔和輕而易舉就講人俘獲了。
“你要什么貼紙？”似乎每一個(gè)音都能震散一縷安靜的陽光。
“幫我找找‘火影’，要那種大集合多一點(diǎn)的�！�
到底是培養(yǎng)，沒有多說什么就已經(jīng)把工作分配完了：你翻這摞，我翻那摞。
過程沒什么好說的，無非是兩個(gè)人嘰嘰喳喳的討論貼紙上的人物。我的《最終幻想》他不懂，我的選秀偶像我不懂。
可是“火影大集合”的貼紙實(shí)在少得可憐，物色了一張，有2隨意抽了兩張《最終幻想∨11》，便去付款。“瞧，我們《最終幻想》，隨便抽兩張都這么氣派！”
“切！”
還清楚地記得，我付的錢中有一張一元是老版的，大紅的紙面，背面是長(zhǎng)城的那種，那種紅，一下將我從柔和的光澤中扯回，回到現(xiàn)實(shí)。
多謝便宜的貼紙，本無心去買，卻被它充實(shí)了一個(gè)中午。
有時(shí)想生活在貼紙中，一輩子被陽光裹在里面。可又覺得這跟那些木然的玩偶如出一轍，于是，又覺得還是現(xiàn)實(shí)好，有時(shí)暖有時(shí)冷，不至于像木頭一樣木然的死掉。
呵呵。
五年級(jí)的作文3
“靜靜，快起床，外面下雪了！”睡意濃濃的我聽到媽媽地呼喚，立刻變得清醒，撲棱一下從暖和的被窩里“鉆”了出來，光著小腳丫，飛奔到陽臺(tái)，推開窗戶，欣賞那美麗的雪景。
��！好一片銀白的世界！大片大片的雪花漫天飛舞，忽上忽下，時(shí)起時(shí)伏，像一只只穿著潔白衣裙的蝴蝶在空中飛舞；像一個(gè)個(gè)戴著銀色帽子的小精靈在空中玩耍，歪歪斜斜地?cái)[弄著各種姿勢(shì)；像仙女撒下的朵朵銀花，在空中瀟瀟灑灑地飄來飄去；像片片潔白的柳絮，輕輕地，柔柔地，在天地間自由舞蹈。好一幅美麗壯觀的雪景��！我忍不住用手托住一片雪花，仔細(xì)一看，咦！雪花的形狀可真多呀，有五角形、六角形、針形、片形……我把它們放在嘴里嘗了嘗，甜甜的、涼涼的。
漸漸地，雪停了，大地披上了銀裝。地上鋪上了一層軟綿綿的銀毯；房屋戴上了一頂雪絨帽；樹上的枝條變成了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，像一雙雙潔白的“手臂”；小樹被厚厚的積雪壓彎了腰，好像在向我們打招呼，一陣微風(fēng)吹過，樹枝輕輕地?fù)u擺了幾下，雪花宛如無數(shù)朵盛開的梨花頃刻間從樹上飄落下來，此時(shí)此景，我的腦海里忽然閃過一句詩“忽如一夜春風(fēng)來，千水萬樹梨花開”；雪后的空氣中洋溢著一股清新的泥土芳香，讓人心曠神怡。
不遠(yuǎn)處的`雪地里，傳來了孩子們的嬉戲聲，有的打雪仗，有的堆雪人。我匆匆忙忙披上衣服，跑到樓下，哇！好冷呀，我踩著軟綿綿的雪，不時(shí)還會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，像美妙的樂曲在空中回蕩。我高高興興地加入到孩子們的隊(duì)伍中，和他們一起玩耍，不一會(huì)兒，我就變成了一個(gè)地地道道的小雪人。
小河邊，休閑的人們?cè)谟^賞著雪后的美景，他們的一張張笑臉在雪中晃動(dòng)。我仿佛聽到了農(nóng)民伯伯慶祝豐收的喜悅聲“真是瑞雪兆豐年��！”；河里成群結(jié)隊(duì)的小野鴨在水面上歡快地游玩，一會(huì)兒“嗖”地鉆到水里捉小魚，一會(huì)兒把頭探出水面張望；樹上不時(shí)傳來了幾聲“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，似乎也在贊美這美麗的雪景。
我獨(dú)自漫步在雪中，雪花輕輕撫過我的面頰，我陶醉在這雪的世界里，這雪景美的高雅，美的浪漫，美的迷人，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我竟然忘記了自己的存在，仿佛變成了一朵小小的雪花，在漫無邊際的天空中飛舞……我愛這美麗的雪景！
五年級(jí)的作文4
人們說“食物對(duì)人民來說是最重要的”。中國是一個(gè)熱愛美食的國家。說到吃，到處都是濃濃的煙花。今天，我想介紹一種我最喜歡的食物——麻婆豆腐。
麻婆豆腐不僅味道辛辣可口，而且顏色搭配和諧。它非常注重中國菜的顏色、香味和味道。嫩白的豆腐丁整齊地排在盤子里，披著用鮮紅的辣醬做成的“衣服”。它看起來又紅又紅，就像一團(tuán)燃燒的紅色火焰，但它讓人們的食指動(dòng)了起來。中間夾雜著一些外酥內(nèi)嫩的肉末。綠色的蔥花均勻地散落在盤子里，就像一簇簇鮮嫩的`小葉子。這時(shí)，沾著鮮紅辣醬的豆腐丁變成了盛開的紅花。在綠葉的襯托下，它更加引人注目。盤子里有一陣誘人的氣味
麻婆豆腐的制作方法非常簡(jiǎn)單：將豆腐丁放入鍋中，用適量的水煮沸，然后加入一些秘密辣醬，然后放在盤子上，然后倒入辛辣的油，撒上一些蔥和調(diào)味品，一碗正宗的麻婆豆腐就完成了！麻婆豆腐一進(jìn)口，一股辛辣的味道就逐漸擴(kuò)散到你的嘴里。幾秒鐘后，鮮嫩的蔥花味接踵而至，令人難以抗拒。
當(dāng)我吃麻婆豆腐時(shí)，我非常注意“儀式感”。我們必須尊重和欣賞美味的食物。我喜歡用筷子舔豆腐丁上的辣醬。一般來說，大麻和辛辣的味道會(huì)進(jìn)入我的嘴里，喚醒我舌頭上所有的味蕾。突然，我胃口大開。鮮嫩的豆腐從我嘴里滑過。它在我嘴里融化，光滑清爽，讓人回味無窮。肉末混合在一起，外酥內(nèi)嫩，味道鮮美。然后用筷子撿起一些蔥。突然，蔥的香味去除了剛才麻婆豆腐的辛辣味道，味道變得非常清爽。這種層次感的味道總是讓我難以忘懷念很長(zhǎng)時(shí)間
我記得有一次，當(dāng)我吃辣豆腐時(shí)，我吃得太快了。一瞬間，麻婆豆腐的辣椒醬刺激了我的鼻腔，讓我打了兩三個(gè)噴嚏，看起來很尷尬。然而，在那之后，我仍然沒有忘記繼續(xù)品嘗美味的食物。畢竟，食物的本質(zhì)是這樣的！
麻婆豆腐辣味純正，豆腐鮮嫩，是一道家喻戶曉的好菜，你也可以快速品嘗！
五年級(jí)的作文5
黛黑色的瓦片，層層疊疊地堆在僻靜的屋檐處。那里是寧靜的，是偏僻的。只有時(shí)間在一遍一遍地擦拭著檐角，在那里留下了一段歷史，一個(gè)過往，一處寂寞。
檐上的青苔，靜靜地生長(zhǎng)著。短小而細(xì)長(zhǎng)的葉，緊密地連成一片。那黛黑色的瓦片，配上這深綠的青苔，添加了一絲幽幽的氣息。雖然葉子又小又細(xì)，但一絲一縷，緊緊地挨在一起，使那純粹的青色顯得更加成熟，端莊典雅，更加深邃。好似蒙受過智者的教誨，好似一位知迷者的目光，好似經(jīng)過時(shí)間的洗禮。
檐上的`青苔，在風(fēng)中伸展著。那細(xì)如絲線的草葉，在風(fēng)中整齊地朝著一個(gè)方向飄動(dòng)，草尖卻在左右搖擺，僅在一瞬間變換了好幾個(gè)方向，好像在轉(zhuǎn)圈，在空中劃出幾乎是圓的曲線；卻又不在轉(zhuǎn)圈，只是在無規(guī)律地快速劃動(dòng)。如果說草葉是搖動(dòng)的，那草尖更像是躍動(dòng)的了吧。
檐上的迎春花，長(zhǎng)在青苔之邊。淡黃色的花瓣，薄如發(fā)絲。透過它，能夠清楚地看到灰蒙蒙的天空。一絲絲的莖脈在花瓣上成深黃色，消無聲息地將天空分割成了許多塊�；ò暝诳罩衼y舞，晃出一片花影，不時(shí)飄下幾絲橘色花蕊。末了，只聞到一股若有若無的甜香。
檐上的迎春花，在風(fēng)中搖曳。細(xì)小的花瓣，連著圓潤的葉子和藤，朝著一個(gè)方向在風(fēng)中飛舞。葉子時(shí)而拍打著花瓣，時(shí)而在空中劃出一道道虛影，時(shí)而無聲地在空中旋轉(zhuǎn)……
檐上滴雨，也是常事。風(fēng)過后，來的便是細(xì)雨。細(xì)雨輕柔，在檐上撒下細(xì)小的水滴。那些水滴在檐角的瓦片下淌出一道道閃光的痕跡，匯成綠豆般大小的水珠，在扁平的屋檐上滑過，水珠折射的光澤由黑至亮，明晃晃地閃爍著。一陣風(fēng)吹過，滴落到了迎春花瓣上。那纖弱的花瓣怎能承受如此之重呢？一個(gè)不留神，雨滴便悄無聲息地消失了。
檐是僻靜的，是被人遺忘的，是渺小的。但它擁有一段歷史，一個(gè)過往，一處寂寞。
五年級(jí)的作文6
在很久很久以前，有一個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子不是打就是罵，叫他吃剩飯，穿著很破舊的衣服，而且每天天不亮，就趕他去放牛。他沒有名字，于是大家就叫他牛郎。
牛郎是一個(gè)勤勞善良的人，他照看那頭老牛很周道，每天放牛，他總是帶老牛來到最好的草地，讓老牛吃又肥又嫩的青草；如果老�？柿�，他就帶老牛最清澈的水······老牛似乎知道牛郎對(duì)自己很好，于是總是用溫和的眼光看牛郎，有時(shí)甚至用舌頭去舔他的手。
老牛知道自己快不行了，想到了牛郎還沒有妻子，于是就牛郎說：“牛郎，你明天翻過右邊的那座山，山那邊有一個(gè)湖，湖旁邊有一個(gè)樹林，在那里你會(huì)遇到一個(gè)年輕貌美的姑娘�？蓜e錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。”
第二天，牛郎來到老牛所描述的那個(gè)地方，果然有許多的'女子在那里嬉戲。其中有一個(gè)姑娘橡樹林走來，她是誰呢？哦！原來他是王母娘娘的外孫女——織女。她和眾仙女見王母娘娘喝醉了，于是就來到人間游玩。牛郎與織女相識(shí)了。交談中，牛郎知道了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇，于是織女下定決心要做牛郎的妻子。
從此以后，牛郎每天下地耕種，織女每天在家紡織。雖然生活不是很富裕，但是日子過得挺美滿的。轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)年頭過去了，他們有了一兒一女。
一天牛郎去喂老牛時(shí)，老牛滿眼淚花的對(duì)牛郎說：“我不能幫你下地干活了，我們快分手。我死后，你把我的皮剝下來，在緊急時(shí)刻，你就披上我的皮······”老牛話還沒有說完就死了。
王母娘娘得知此事后，帶領(lǐng)天兵天將，趁牛郎出去耕種時(shí)，把織女抓回了天庭。牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚，該怎樣才能上天去呢？他想起了老牛的話，找出牛皮，披在身上，將兩個(gè)孩子裝在籃子里，挑起來就往外跑。一出門外，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往后一劃，霎時(shí)間，牛郎面前出現(xiàn)了一條波濤洶涌的天河，牛郎飛不過去了。
以后，牛郎和織女咫尺天涯，隔河相望。日子久了，他們就變成了牛郎星和織女星了。
每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛到天河上，為牛郎與織女搭起了一座“鵲橋”，讓他們?cè)凇谤o橋”上相會(huì)。每逢這一天，喜鵲似乎少了許多，據(jù)說它們都到天河上搭橋去了。
五年級(jí)的作文7
從熱氣球逃生后，肖恩、漢克、卡拉尼一路逃生到了一片荒無人煙的叢林。面對(duì)眼前未知的一切，他們艱難地前行著。
一天，他們?cè)趨擦种胁芍肮漯��！斑诉诉恕边h(yuǎn)處忽然傳來一陣嘈雜而巨大的聲響，響聲越來越近，越來越響，聲音震得地動(dòng)山也搖�！斑@是怎么了？！”漢克和卡拉尼大喊著�！按蠹也灰牛 毙ざ鞔蠛爸�，同時(shí)盯著遠(yuǎn)處陰森茂密的叢林。
“咚，咚，咚，啪！”一群巨型叢林生物從叢林中闖了出來。領(lǐng)頭的那只在闖出來時(shí)，還把周圍一排樹木給攔腰踩斷了。“快跑！ ”肖恩大吼著，三人立馬向一邊的叢林飛奔去。他們?nèi)吮痪扌蛥擦稚镒汾s著，一路跑到了叢林的盡頭。這里可是瀑布啊！“這可怎么辦？”卡拉尼神情慌張，雙手顫抖著，“我不敢往前啊，掉下去的話，肯定兇多吉少……可是如果再留在這兒，肯……肯定會(huì)被那群怪物吃掉的……”“夠了！”此時(shí)漢克大吼一聲，“你們先跳下去，我來拖住它們！爭(zhēng)取時(shí)間，快點(diǎn)！”說著，他便轉(zhuǎn)過身抽出武器，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。肖恩朝瀑布看了一眼，那瀑布水花四濺，如巨龍卷起層層波瀾，一眼望不到底。他后退了幾步，咬咬牙，閉上眼一跳跳了下去�？ɡ嵋猜爻俨甲呷ィm然這一跳生死未卜，但她也沒得選擇了，縱身朝瀑布跳了下去。漢克拿著匕首，一邊朝巨型生物揮舞，一邊不時(shí)地往后看，直到兩人都跳下去后，他才縱身一躍，跳下那瀑布之中……
“滴答……滴答……”肖恩臉上滴著水，終于從昏迷中醒來了，他揉揉模糊的雙眼，猛然記起自己和卡拉尼先后跳下瀑布之中。轉(zhuǎn)身一看，猛地發(fā)現(xiàn)了卡拉尼和漢克都在身旁。在檢查了他們的'呼吸確定他們還活著后，便趕緊叫醒了他們。
突然，遠(yuǎn)處傳來一陣輕快的歌聲。肖恩定神一聽，這歌聲那么熟悉，不正是小時(shí)候爸爸唱給自己聽的歌謠嗎？
五年級(jí)的作文8
在小時(shí)候，媽媽的手是那么的溫暖，在我心煩意亂時(shí)，媽媽總會(huì)用那修長(zhǎng)而溫暖的手撫我的頭媽媽的手好似一顆定心丸，讓我焦躁不安的心漸漸平靜下來。
我長(zhǎng)大了，媽媽也變老了，手變得粗糙了。手心里長(zhǎng)著黃黃的老繭，每到冬天來臨，那手就會(huì)長(zhǎng)滿凍瘡，變得又紅又腫。我不由自主地對(duì)媽媽的手產(chǎn)生了的一 種厭惡感，不再留戀媽媽的撫摸了。每當(dāng)媽媽想撫摸我的頭時(shí)，我都會(huì)下意識(shí)的一縮腦袋，媽媽會(huì)怔上好一會(huì)兒，手往往停在半空中。我偶然一抬頭，對(duì)上了媽媽的 眸子，媽媽的眼眸里流露出一種失望，我甚至還聽到一聲哀怨的嘆息。一時(shí)之間，原本嘻嘻哈哈的母女竟無話可說。我明白，是我對(duì)不住媽媽，我把12年來媽媽對(duì) 我的愛拋棄了。我的心糾結(jié)起來，這些年來，我到底有沒有好好愛過母親？我自責(zé)，我揪心。我不知道該如何面對(duì)母親？我對(duì)不起媽媽！我該怎樣向她道歉！我無聲 地翻著作文書，（媽媽讓我看的）我忽然瞥到一篇文章———《讓愛用水來表達(dá)》。我急急忙忙翻開，“我是不是可以幫媽媽洗洗手呢？”遲疑了一下，我決定試 試。我倒好熱水，放進(jìn)去一塊毛巾，就這樣，我一手捧臉盆，一手拿護(hù)手霜，小心翼翼地來到了媽媽的跟前，媽媽詫異地看著我：“孩子，你這是要干什么？”“媽 媽，”我的聲音有點(diǎn)哽咽，“讓……讓我?guī)湍阆词职桑 闭f完，我抬起頭，對(duì)上媽媽的眸子。僅僅幾秒，我看見了什么？是開心？是激動(dòng)？還是欣慰？或許全是吧！ 在媽媽的眼里一閃而過，“不用了，洗手這種小事，我自己來就行了。”媽媽的聲音里有掩蓋不住的歡喜。我固執(zhí)地拉過媽媽的手，輕輕放進(jìn)了臉盆，��！那是一雙 怎樣的手��！長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，指尖有點(diǎn)發(fā)黑。我心頭一熱，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽用這雙粗糙的.手養(yǎng)育了我十二年！我再次對(duì)上了媽媽的眸子，媽 媽正用她慈祥的眼神開心地望著我，仿佛在說：“瞧！我女兒長(zhǎng)大了，會(huì)幫我洗手了。”我一愣，低下了頭，眼眶又濕了，原來……原來母親這么容易滿足呵！
房間里靜悄悄的，我輕輕地搓著媽媽的手。心潮起伏，我一定要對(duì)媽媽的手負(fù)責(zé)，我還會(huì)愛上這雙大手的，一定會(huì)重新愛上來自偉大母愛的撫摸，再也不拒絕了！
五年級(jí)的作文9
今年暑假，媽媽從同事家弄來了一只小貓。小家伙才兩個(gè)月大，它蜷縮著雪白的身子，頭上長(zhǎng)著黃黃的絨毛，兩只眼睛像鑲嵌的黑寶石，滴溜溜地轉(zhuǎn)，黃黑白相間的尾巴時(shí)常搖擺著，小嘴一張一合，發(fā)出“咪——咪——”的叫聲，我和妹妹便給它取了一個(gè)名字：咪咪。
咪咪初到我們家時(shí)，總是躲在角落里不肯出來，整天“咪——咪——”的叫著，像是在呼喚媽媽，又像是感到害怕，真讓人同情。后來，咪咪經(jīng)不住豬肝的誘惑，終于出來吃飯了，漸漸地與我們熟悉了，也開始頑皮起來。 我們有時(shí)候把腳抬起來，咪咪便會(huì)撲過來，趁我們不注意搶走我們腳上的拖鞋。有時(shí)它肚子餓了，便會(huì)用爪子來抓我的褲角，或者在我熟睡時(shí)，不停地在我的床邊“喵嗚——喵嗚——”的叫著。有時(shí)丟給它一個(gè)乒乓球，它會(huì)玩得如癡如醉，一會(huì)兒用它那五個(gè)可愛的小腳趾像運(yùn)動(dòng)員一樣踢球；一會(huì)兒把球抱在懷里像耍雜技一樣，用四只腳往上蹬；一會(huì)兒又把球當(dāng)成老鼠，撲上去又抓又咬，顯示出它勇猛的一面。有時(shí)我會(huì)故意拿著一塊豬肝逗它，它便會(huì)兩腳站立，耳朵豎起，兩眼直直地盯著豬肝，口角流涎，一副饞相暴露無遺。
咪咪吃飯時(shí)的樣子十分有趣：先用鼻子聞一聞，然后用牙齒咬住食物，再津津有味地嚼起來。吃完飯后，它總會(huì)用舌頭舔舔爪子，再用爪子洗臉、擦嘴，直到洗刷干凈為止。
可是這幾天，咪咪生病了，整天無精打采，不吃東西，連最喜歡吃的'豬肝也不感興趣。起初我們以為它挑食，誰也沒引起注意。后來咪咪越來越嚴(yán)重了，不吃不喝，甚至開始抽搐，躺在地上像快死了一樣。這可把我們嚇壞了，聽說仙人掌可以解毒，我們便找來搗碎喂給它吃，咪咪不吃飯我們便用注射器吸了奶一點(diǎn)一點(diǎn)地灌進(jìn)它的嘴里，還給它喂了一些解毒的藥。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過我們的努力，咪咪竟然從死的邊緣掙扎了回來。相信過幾天它又會(huì)像以前那樣活蹦亂跳了。
愿咪咪大難不死，必有后福。
五年級(jí)的作文10
盛夏的夕陽收起最后一束余暉，一陣涼風(fēng)拂來，大地那熱騰騰的暑氣漸漸消退。夜幕降臨，霓虹絢爛，一幅迷人的夜景把安溪山城妝扮得美輪美奐。
蝸居勞累了一天的人們，紛紛走出酷熱的“牢籠”，到大龍湖畔，悠閑散步；有的奔向龍津公園，盡情瀟灑。我們一家子也跟著納涼的人群，進(jìn)入公園，只見一盞飛碟似的大燈，把公園照耀得如同白晝，一塊巨石上雕刻著“龍津公園”，顯得格外醒目！
我則迫不及待地來到健身區(qū)，一會(huì)兒玩玩跳步機(jī)，一會(huì)兒做做仰臥起坐，一會(huì)兒像猴子一樣爬爬天梯……玩得不亦樂乎呀！
離開健身區(qū)，沿著蜿蜒的林蔭小路走向中心廣場(chǎng)。路邊的各色小攤像磁鐵一樣深深地吸引了我：琳瑯滿目的玩具，看得我眼花繚亂；香味撲鼻的小吃，饞得我直流口水；冰鎮(zhèn)爽口的飲料，引得我快樂暢飲……
七點(diǎn)半左右，廣場(chǎng)上響起了悠揚(yáng)的音樂，“舞者”們從四面八方聚攏來，踩著整齊的節(jié)拍，盡情地?fù)u擺。龍津公園頓時(shí)成了舞的海洋。音樂一首連著一首，有豪邁奔放的《最炫民族風(fēng)》，有溫柔婉轉(zhuǎn)的《山茶花》，有活潑輕快的《夢(mèng)中的.蝴蝶》……旋律一響，幾乎每個(gè)人都可以熟練地演繹各種舞姿，一舉手一投足，絲毫都不含糊。
你瞧，年輕靚麗的阿姨們身輕如燕，翩翩的舞姿，專業(yè)到位，讓人拍手叫絕；年過花甲的老奶奶不甘示弱，奔放的舞步，一點(diǎn)也不笨拙；幾位老爺爺也加入其中，手舞足蹈，滑稽得就像一只大笨熊，但他們卻怡然自得；四五歲的小孩子也跟著甩起小胳膊，扭起屁股，令人忍俊不禁。廣場(chǎng)四周站滿了圍觀的人群，他們臉上洋溢著佩服陶醉之情，不知不覺也踏著音樂的節(jié)拍跟著舞動(dòng)了起來。
徜徉留連，時(shí)間悄然而逝。九點(diǎn)左右，陣陣涼風(fēng)吹來，令人神清氣爽。仰望天空，明月高懸，銀白色的光輝，把人影拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)。納涼的人群漸漸散去。在爸媽的催促下，我只好踏上了歸途，盡管余興未盡。
公園越行越遠(yuǎn)，家越來越近，而公園上空時(shí)斷時(shí)續(xù)傳來的動(dòng)人旋律，依舊不停地撩撥著我那顆激蕩的心。我不時(shí)回頭觀望——
遠(yuǎn)處，時(shí)尚靚麗的舞服，輕盈優(yōu)美的舞步，專業(yè)十足的韻味，熱情洋溢的觀眾，儼然已經(jīng)成為安溪不夜城一處靚麗的風(fēng)景。
五年級(jí)的作文11
坐在這靜寂的宿舍，深情地凝視著這棵小樹，往事便一件件飄浮在腦里。
打開記憶的閘門，記得那段時(shí)間正是在參加數(shù)學(xué)團(tuán)體競(jìng)賽，林老師像粉筆似的把知識(shí)傳授給我們。我們學(xué)得也特別勤奮。那天，林老師不知不覺宣布明天要到英埔小學(xué)比賽，叫我們做好準(zhǔn)備。
第二天，我們一大早就去比賽了。剛到英埔小學(xué)，我就被那兒的景色所迷住了：華麗的教學(xué)樓、綠油油的草地……我的眼睛應(yīng)接不暇�！叭缬�，走吧！”林老師拉著正在發(fā)呆的我走進(jìn)了考場(chǎng)。開始做題了，一會(huì)兒，我便順利地做完，檢查起來。時(shí)間到了，大家把考卷放著，走出了考場(chǎng)。這時(shí)，我的心突然沉重起來。
回家路上，我們都議論開了，“這題做對(duì)，這題也做對(duì)！”我不由得驕傲起來。
過了幾天，竟然來了個(gè)晴天霹靂的消息：美珊個(gè)人考第一，而我卻落伍了，我頓時(shí)猶如一只斗敗的.雞。想想?yún)①愔鞍�！每天清晨，天還沒大亮就起來做競(jìng)賽題；課間想一些不會(huì)的問題，我哪點(diǎn)比美珊差呀！老天爺真是偏心眼。同學(xué)們大概看出了我的心思，課間常跟林老師說悄悄話。
一天中午，林老師跟著同學(xué)們向我走來，這下我慘了。頓時(shí)，我心里緊張得很。出乎意料的是，老師拿了棵小樹苗，說：“我們一起來種這棵樹苗�！蔽乙苫蟛唤猓癯粤宋逦镀�，辨不出什么味兒。
幾天之后，小樹苗經(jīng)過暴風(fēng)雨的吹打，終于顯得快倒了；可是，又在陽光的呵護(hù)下，變得精神抖擻。我終于明白了老師的用意，只聽老師說：“從哪里跌倒，就要從哪里站起來�！�
一天，林老師突然告訴我，主辦單位搞錯(cuò)了，第一名應(yīng)該是我。此時(shí)此刻，我的高興的心情是任何一種語言也無法表達(dá)的。回頭想想吧！自從我落伍后，同學(xué)們像親人一樣照顧我，老師像母親一樣關(guān)懷我，使我每次總想高歌一曲《師生情》。
現(xiàn)在，那棵小樹苗經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，長(zhǎng)得更加粗壯了，我在老師及同學(xué)的幫助下，增強(qiáng)了克服困難的勇氣。改革的春風(fēng)吹遍了農(nóng)村，吹遍了學(xué)校，人們?cè)谛】档牡缆飞稀安唏R奔馳”。
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我變成了一棵從困難中站起來的小樹苗。
五年級(jí)的作文12
死神不斷降臨人間的主要原因有很多。有些人在面臨死亡時(shí)會(huì)認(rèn)為這是命運(yùn)，但其他人可以從危險(xiǎn)中拯救自己。
為什么他們能拯救世界？他們?yōu)槭裁茨芴映龌鸷�？這是我看了一條新聞后的疑問。20xx年1月12日，某市某澡堂發(fā)生火災(zāi)，死亡人數(shù)高達(dá)57人�；馂�(zāi)發(fā)生時(shí)，母女吳芳和他的女兒剛剛洗完澡出來。當(dāng)時(shí)母女倆都驚呆了。但我媽很快冷靜下來，盡快想：衛(wèi)生間最安全。但是他們一上廁所就嗆到咳嗽。吳芳立刻帶著女兒跑進(jìn)了小廚房。這里煙霧彌漫，但是廚房里已經(jīng)有十幾個(gè)人了，人還在不停的往里擠，門也關(guān)不上�？只胖�，人們紛紛跳樓。女兒說：媽媽，我們也跳吧！吳芳用堅(jiān)定的目光搖了搖頭。突然，她發(fā)現(xiàn)窗外有一個(gè)不到一英尺寬的窗臺(tái)。她讓女兒先站起來，然后自己爬上窗臺(tái).一個(gè)多小時(shí)后，母女倆成功獲救。
在我看來，面對(duì)火災(zāi)，一定要保持冷靜，保持冷靜，分清方向，迅速撤離。遇到突發(fā)火災(zāi)，首先要強(qiáng)迫自己保持冷靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，盡快決定撤離危險(xiǎn)地點(diǎn)的逃生方法。不要盲從人流，互相擁擠，沖撞。疏散的時(shí)候要注意往明亮的地方或者外面開闊的地方跑，盡量往地板下面跑。如果通道被煙花堵塞，你應(yīng)該背對(duì)著煙花離開，通過陽臺(tái)、氣窗和屋頂逃離室外。請(qǐng)記�。喝酥挥欣潇o冷靜，才能想出好的解決辦法。
還有就是：不要身處險(xiǎn)境，不要貪財(cái)：在大火中，人的生命最重要。如有危險(xiǎn)，應(yīng)盡快撤離，不要因?yàn)楹π呋虮９苜F重物品而浪費(fèi)寶貴的`逃生時(shí)間穿衣或?qū)ふ�、搬�?dòng)貴重物品。那些逃離危險(xiǎn)的人永遠(yuǎn)不要回到危險(xiǎn)的地方，困住自己。請(qǐng)記�。罕３志G色，不怕沒柴燒。
這樣救了兩條命，在這短短的一個(gè)小時(shí)里救了兩條命，可見自救的重要性。沒有什么比生命更重要，所以希望大家都能坦然面對(duì)死亡，正確選擇
五年級(jí)的作文13
時(shí)間是什么?有時(shí)候我總是會(huì)這樣反復(fù)問自己，是那永無休止的“滴滴答答”聲，是太陽每天的東升西落，是花兒謝了又開，是我們品嘗著歷史，探索著古人留下足跡的同時(shí)又在書寫著歷史，重塑著同樣的故事?
我無法解釋，時(shí)間這個(gè)名詞太抽象，太深?yuàn)W，太讓人迷惑，可以說我們每個(gè)人都活在時(shí)間的操控中，是它的奴隸;我們同樣也是時(shí)間的掌握者，是它的主人，看看馬路上的車輛人流，是什么讓它們?nèi)绱舜鞑幌?時(shí)間的鏡頭里，它們永遠(yuǎn)不是主角，但對(duì)于我們來說，這便是生活。
隨手掇拾幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，像撕去的日歷、飄落的秋葉、老人的白發(fā)、美女眼角的魚尾紋。是的，它們都是時(shí)間留下的印痕，不經(jīng)意地，悄無聲息地，在你沒有任何察覺之中。破繭成蝶后的毀滅，是刻骨銘心的痛，多么希望時(shí)間給予多些的寬恕吧，可是，只有無奈，無奈生命太過短暫，無奈，美好總是稍縱即逝，無奈時(shí)間的無情。
站在時(shí)間的十字路口，過去不復(fù)存在，將來尚不存在，現(xiàn)在稍縱即逝，我們將何去何從?與時(shí)間賽跑，雖然我們注定是輸者，任何事物在時(shí)間面前都是輸家，但至少可以讓時(shí)間相對(duì)你來說變得長(zhǎng)些。打個(gè)比喻，倘若你站在原地不動(dòng)，一輛火車從你身邊呼嘯而過，從頭至尾所用的.時(shí)間便是車長(zhǎng)除以車速，而如果你也在奔跑，那么整輛車通過你的時(shí)間便是車長(zhǎng)除以車速減人速，這相對(duì)之前的時(shí)間已經(jīng)加長(zhǎng)了，而人速越大，這個(gè)比值就越大，除得的時(shí)間就越長(zhǎng)�？梢�，和時(shí)間一起跑，你跑得越快，那么時(shí)間相對(duì)你也就越長(zhǎng)，你可利用的生命就會(huì)比別人多。
與時(shí)間賽跑并不是所有人都甘愿，想起一首童謠：“總是要等到睡覺前，才知道作業(yè)只作了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念”，有時(shí)候覺得，這兩歌詞實(shí)在是太經(jīng)典了，太能引起廣大學(xué)生們的共鳴。是的，總要等到錯(cuò)過時(shí)間后才曉得后悔，但都是徒勞。人總是這樣，總是有種僥幸的心理，一時(shí)的偷懶不會(huì)給自己帶來多大的損傷，但在時(shí)間的眼里，這便是放棄了一次和它賽跑的機(jī)會(huì)。
所以，仍在徘徊的人們啊，不要再讓機(jī)會(huì)溜走了，著眼于現(xiàn)在吧!
五年級(jí)的作文14
困的時(shí)候總想找一個(gè)地方休息，累的時(shí)候總想覓個(gè)地方舒心，悲哀的時(shí)候總想找一個(gè)安心的地方靜靜的思索。我們就是遷徙的候鳥，但總有一個(gè)地方我們無法忘記，有一個(gè)地方總會(huì)讓我們魂?duì)繅?mèng)縈，那里有的回憶，有我們的喜怒哀樂，那就就是我的家！
走進(jìn)我們家，你就能聞到一股濃濃的書香味，你能看到到處擺放著書。在客廳，在書房，在睡房，甚至在洗手間，我們還專門設(shè)了一個(gè)小書架……真可稱得上就是“汗牛充棟”。書各種各樣的，有益智游戲的，有辯論演講的，有歷史典故的，有文學(xué)小說的.……數(shù)不勝數(shù)。你隨手翻開一本書，就能發(fā)現(xiàn)書里有很多折疊的記號(hào)，我用的字典上還標(biāo)著查字的日期，它記錄著我的成長(zhǎng)歷程。
我愛我家，一個(gè)和睦快樂的家。在我家里，總就是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總就是和睦相處。爸爸媽媽的感情十分好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總就是逗得
我和媽媽哈哈大笑。我就是一個(gè)很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績(jī)，爸爸媽媽就會(huì)為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的冰點(diǎn)，每次
我都就是先給爸爸媽媽斟上一杯酒，因?yàn)槲疑钪�，我成�?jī)的取得，除了有老師的功勞外，也離不開爸爸媽媽對(duì)我的培養(yǎng)。我們一家三口，能夠說就是個(gè)快樂的組合。在這個(gè)小天地里，每一天都洋溢著數(shù)不盡的歡聲笑語，引得親朋好友與左鄰右舍羨慕不已。發(fā)生在我們家的每一件小事，都能夠毫無疑問地自成開心小段。
家，永遠(yuǎn)都有著甜甜的微笑，這些微笑匯集起來，成為了太陽的微笑。家就是有色彩的，它就是綠色的，因?yàn)樗写旱幕盍�；它就是紅色的，因?yàn)榧矣邢牡臒霟�；它就是金色的，因�(yàn)榧矣星锏呢S碩；它就是白色的，因?yàn)榧矣卸奶耢o；它就是粉色的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都充滿著愛與期盼！
五年級(jí)的作文15
從幼兒園開始，老師便在我們的求學(xué)之路上扮演者一個(gè)必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識(shí)，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中任意遨游，成為新時(shí)代的文明人，文化人。
我的楊老師是我步入初中學(xué)校大門的第一個(gè)老師，嘿，別看她個(gè)子不高，卻很有責(zé)任心，即使是走路，也頗有一股大將風(fēng)范。
楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學(xué)小測(cè)試中，由于我們的不努力，結(jié)果考了一個(gè)非常糟糕的成績(jī)，從地理老師的口中我們得知，對(duì)于好勝的楊老師來說讓一個(gè)班級(jí)的倒數(shù)第一這簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個(gè)非常非�？蓯鄣�'兒子，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個(gè)人趴在那里做數(shù)學(xué)題，然后給我們講課。別說是老師，就是我們看著也心疼，那個(gè)母親愿意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼里無奈，心疼的眼神。
楊老師有濃重的班級(jí)榮譽(yù)感。在“初一年級(jí)軍訓(xùn)比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊老師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當(dāng)中，終于不負(fù)眾望，取得了一等獎(jiǎng)。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖說他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點(diǎn)也不遜于語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們?cè)诶斫庵斜痴b并銘記于心。袁老師說：“死記硬背只能背的了一時(shí)，而理解的背能記的了一世。”袁老師對(duì)我們也特別負(fù)責(zé)。每一次的歷史作業(yè)，他都會(huì)改，非常的認(rèn)真，沒有漏改過一次作業(yè)。雖說這個(gè)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是就是這樣認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)老師身上所具備的最基本的責(zé)任心。
我愛我的老師，他們對(duì)待學(xué)生有慈母一般的心態(tài)。
我愛我的老師，他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
我愛我的老師，他們讓我不斷汲取新的知識(shí)，懂得更多的東西。
我愛我的老師，因?yàn)椋瑳]有他們，便沒有我們現(xiàn)在生機(jī)勃勃，蓬發(fā)向上的一天！
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