小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
“頭可斷，枝可折，革命精神不可滅。壯士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂”。這是周文雍革命烈士寫的獄中墻上的絕筆詩(shī)。我可以深切感受到他壯懷激烈的革命情懷和對(duì)祖國(guó)對(duì)黨對(duì)人無(wú)比總稱的高尚情操。
而周文雍在《刑場(chǎng)上的婚禮》這個(gè)真實(shí)故事中，他和陳鐵軍為了表達(dá)對(duì)美好生活的向往，吐露出埋藏于新心中的純真的愛(ài)情。充分顯示了對(duì)反動(dòng)派的極度蔑視，在刑場(chǎng)上舉行了獨(dú)一無(wú)二的婚禮。他們面對(duì)著敵人的槍，沒(méi)有絲毫害怕，求饒的意志，是那樣地從容不迫，寧死不屈，為人能過(guò)上幸福的生活把革命進(jìn)行到底。
回想在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多人不也擁有一顆為人某幸福，舍己為人的心嗎？在寒假的一天，我走在開(kāi)平的潭橋上，望著來(lái)來(lái)往往的車輛。忽然，橋上傳來(lái)一陣救喊聲。我猛地走過(guò)去看，原來(lái)是個(gè)小女孩不小心掉進(jìn)潭。這時(shí)，來(lái)往的車輛停了，過(guò)路的人們也停下了腳步，緊緊地圍觀著潭，人們都被這情況嚇呆了。瞬間，有一個(gè)青年人迅速地跳進(jìn)潭求這位與他毫無(wú)關(guān)系的小女孩。有的人說(shuō)：“這個(gè)是不是瘋了，天氣這么冷，他竟然跳進(jìn)潭去救一個(gè)與他毫無(wú)關(guān)系的小女孩，萬(wàn)一連他也上不了來(lái)，那他不是白白斷送自己的性命嗎？”也有的人說(shuō)：“唉！世上有幾個(gè)這樣好心的人��！”``````差不多過(guò)了半個(gè)小時(shí)，岸上驚喜地出現(xiàn)這個(gè)舍己為人的年青年人和失足掉進(jìn)潭的小女孩，他們倆都安然無(wú)恙。而小女孩的家人要報(bào)答這個(gè)青年人時(shí)，他一口拒絕了。我親眼看見(jiàn)了這個(gè)舍己為人的青年人的'種種行為。他，令我流淚了；令我贊嘆不已；令我想起了周文雍革命烈士。
��！這個(gè)青年人多么像我們敬愛(ài)的周文雍同志��！雖然周文雍做的是搞革命，而這個(gè)青年人做的是毫不猶豫跳進(jìn)潭救一個(gè)與他毫無(wú)關(guān)系的小女孩。相比之下，雖然周文雍的事比這個(gè)青年人偉大些，驚人些，但是他們都有著一個(gè)共同的目標(biāo)，“人有難，寧愿舍棄自己的性命也要去救別人。啊，我不禁想：”周文詠同志的舍己為人的精神正在一代傳一代呢？對(duì)��！如果沒(méi)有周文雍和其他烈士的英勇獻(xiàn)身，我們現(xiàn)在怎能過(guò)上美好、幸福的生活呢？”此時(shí)，我想到了從我系上紅領(lǐng)巾那一刻開(kāi)始，唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”這首歌時(shí)，我就知道要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨。要堅(jiān)持共產(chǎn)主義的信念，為“把人生的支點(diǎn)放在黨旗下”這個(gè)口號(hào)變成現(xiàn)實(shí)，必須從現(xiàn)在開(kāi)始做起，從生活中的每一件小事做起，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們能自豪地說(shuō)：“我們要繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，讓我們做一個(gè)無(wú)愧于人、無(wú)愧于黨、無(wú)愧于祖國(guó)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我做錯(cuò)了一件事，當(dāng)爸爸聽(tīng)了后，細(xì)心的給我講了許多道理，我把它們歸納起來(lái)，總結(jié)了一個(gè)規(guī)律發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，糾正問(wèn)題。
事情是這樣的：在媽 媽上課的時(shí)候，老師正在講課，而我卻在教室里走來(lái)走去，這是完全不尊重正在講課的老師的做法，不光如此，我還走在教室的前面故意引起大家的注意，還特別用力的踩著地板，發(fā)出;咚咚咚咚的聲音，媽 媽掐了我一下，示意我不要這樣做，于是我悶悶不樂(lè)的回到坐位。
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這樣做是錯(cuò)誤的，我再通過(guò)爸爸跟我說(shuō)的規(guī)律，分析了一下：
一是禮節(jié)禮貌差，養(yǎng)成不足。
二是自制力薄弱，做事不認(rèn)真，總是錯(cuò)一次還犯第二次。
三是不能從眼前的事物中領(lǐng)悟有用的'道理。
從這些問(wèn)題中可以發(fā)現(xiàn)我身上還存在著很多不足，為了改正我身上的不足，我應(yīng)該做到：一是今后我要多看禮儀方面的書，并在生活中懂禮貌。二是意志力薄弱，不能主動(dòng)糾正問(wèn)題，我要給自己懲罰，錯(cuò)一次抄詞語(yǔ)一大格，第二次寫兩格，直至改正過(guò)來(lái)。三是我看到媽 媽還在不停的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，我也要珍惜時(shí)間，不停地、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和掌握老師所講的知識(shí)。
我還發(fā)現(xiàn)爸爸給我說(shuō)的這種規(guī)律在任何事里都適用，于是在我做任何事之前都要好好的在大腦里好好想想這種規(guī)律，相信我一定能成功！
小學(xué)生作文 篇3
六年級(jí)的畢業(yè)考試轟轟烈烈的結(jié)束了，在3天后，是畢業(yè)典禮。是一個(gè)只為我們六年級(jí)學(xué)生開(kāi)的典禮！但是，大家?guī)缀醵紱](méi)有心情玩，因?yàn)檫�不知道成績(jī)呢！所以，我們決定去看成績(jī)。在去老師辦公室的路上，我的雙腿一直在顫抖，手心里全是汗，平常只有幾秒鐘的路程我似乎走了幾萬(wàn)年！
老師的辦公室陰沉沉的，和我的心情是一樣的。我的心跳沒(méi)有下過(guò)150，手在顫抖，以至于身后的練以為我發(fā)羊顛瘋！終于找出了成績(jī)單，我一加我的總分，哈哈！275。5。我興奮的.一跳三尺高。沒(méi)有注意到身后練表情凝重�！霸趺戳恕�？我問(wèn)。后來(lái)我才知道，練的總分只有256。5。我的心情也沉重起來(lái)。真是“幾家歡喜幾家愁”��！看著練那張成人的練上滿是愁云，我對(duì)他說(shuō)：沒(méi)事的，練。人生總是會(huì)失敗。失敗不要緊，但是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，再去奮斗，去拼搏。最終會(huì)成功的！再說(shuō)了，不是還有我，宏和浩在你身邊嗎？“練聽(tīng)了我的話，抬起頭來(lái)，似乎想明白了。我們兩個(gè)互相笑起來(lái)。然后，我們兩個(gè)一起堅(jiān)定的轉(zhuǎn)身，異口同聲的說(shuō)：“對(duì)不起，老師。我們以后再也不敢打擾您了！
典禮結(jié)束了，我踏著夕陽(yáng)走出校門。不知道我的背后有一個(gè)高大的身影注視著我，然后緩緩地走出校門。
小學(xué)生作文 篇4
當(dāng)我生氣時(shí)，當(dāng)下心情必定是怒不可遏，但是換個(gè)角度想，說(shuō)不定只是朋友或同學(xué)點(diǎn)出了你的缺點(diǎn)，讓我感到難堪，因而發(fā)怒，導(dǎo)致雙方面都很尷尬。人們?nèi)菀自趹嵟瓡r(shí)不顧一切，事后回想起來(lái)，已經(jīng)收不回當(dāng)時(shí)的怒氣了，只能后悔自己太過(guò)沖動(dòng)，另外再生的當(dāng)下也別忘了發(fā)揮“EQ”才是正確的。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)：“把自己的情緒發(fā)泄在某件事上，但事實(shí)上這只是使自己更加難受而已”，俗話也說(shuō)放別人的過(guò)錯(cuò)綁在身上折磨自己，有些人在生氣時(shí)會(huì)失去理智，等心情漸漸恢復(fù)后就后悔莫及了！像我很生氣的時(shí)候會(huì)面紅耳赤，鼻孔張大，耳朵搧動(dòng)，心中無(wú)法熄滅就瞬間如火山般的噴發(fā)出來(lái)，我想人失控的時(shí)候都是這樣的！
為什么人們要生氣？因?yàn)橐惆l(fā)情緒嗎？還是……這些問(wèn)題在我腦海里徘徊。不管我怎么絞盡腦汁的`想，都思考不出個(gè)所以然來(lái)，當(dāng)我沉浸在自己的世界里時(shí)，突然靈光乍現(xiàn)，竟看到有如電影般的場(chǎng)景呈現(xiàn)在眼前，那些一幕幕的斥責(zé)、叫罵何憤怒一個(gè)個(gè)都度過(guò)、都忍受了！為何大家不在氣憤時(shí)學(xué)習(xí)忍耐呢？
我覺(jué)得那些讓自己氣得七竅生煙，而失去理智的人，如果能展現(xiàn)“忍耐”、“面對(duì)”并找到正當(dāng)發(fā)泄情緒的管道，他們的人生路將會(huì)更平坦與順?biāo)臁?/p>
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