【集合】成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是歌，輕唱著我的青春之曲;成長(zhǎng)是詩(shī)，吟誦著我的生命之詞。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多的歡樂(lè)和痛苦，也正是它們，鋪就了我的成長(zhǎng)之路。
嘻嘻哈哈的笑聲，是我與伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。小時(shí)候，互相親昵的挽著手臂，找一個(gè)足夠大的地方，做起了游戲，撒了歡兒的跑著、跳著、喊著，歡樂(lè)溢滿了兩個(gè)紅紅的臉頰。大了一點(diǎn)，那片空地早已關(guān)不住興奮地心，我們相約來(lái)到游樂(lè)園，瘋了似的沖向一個(gè)個(gè)大型游樂(lè)機(jī)。過(guò)山車(chē)的飛速使我們握緊手放肆的大喊，卻還止不住的笑;閉上眼在失重的海盜船上體驗(yàn)?zāi)敲烂畹母杏X(jué)，睜開(kāi)眼便看到嚇得站不住的伙伴往我身上撲，嘴角卻還是掩不住的快樂(lè);漆黑的鬼屋里面裝滿了驚嚇后的尖叫，可那尖叫里面，分明承載著我們高興的心情。
痛苦點(diǎn)點(diǎn)滴滴的眼淚，那是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的經(jīng)歷。小時(shí)候，被爸******著練習(xí)鋼琴，失去了大部分可以玩的'時(shí)間，手指不停的在鍵盤(pán)上跳躍飛舞。個(gè)爸媽說(shuō)過(guò)希望一點(diǎn)玩的時(shí)間，卻無(wú)人回應(yīng)。于是，晚上被窩里的我，多半是淚打濕了枕頭。大了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)變成了最大的壓力，雖說(shuō)可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)，可并不充足的睡眠和巨大的壓力還是讓我吃不消，想適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄卻沒(méi)有絲毫的時(shí)間，心中的痛苦還肉體上的折磨最終讓我無(wú)法忍受，手上寫(xiě)著作業(yè)，眼淚卻不由自主的落下，打濕了大片的作業(yè)……
歌還沒(méi)有停止，詩(shī)也沒(méi)有結(jié)束。我的成長(zhǎng)歷程讓無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的歡樂(lè)與痛苦交織而成，我走在這條成長(zhǎng)之路上，慢慢長(zhǎng)大……
成長(zhǎng)作文 篇2
我們都要做講美德講文明的人，特別是我們這一代新青年，要懂得我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)一個(gè)很大的問(wèn)題就是要提高國(guó)民的整體素質(zhì)，因此國(guó)家大力發(fā)展教育，實(shí)施9年義務(wù)教育，因此很多人都能受到最基本的教育，國(guó)民的素質(zhì)也就提高了上來(lái)，但是要構(gòu)建一個(gè)完全文明和有美德的社會(huì)還是比較遙遠(yuǎn)的'，我們每個(gè)人都要落實(shí)文明和美德，讓文明和美德伴隨我們的成長(zhǎng)。
做一個(gè)文明人，首先就要做到說(shuō)話文明說(shuō)話文明就主要表現(xiàn)在說(shuō)話要有禮貌要客氣，不要總是說(shuō)臟話說(shuō)臟字，這樣是很不禮貌，而且會(huì)影響市容的。在與別人溝通交流的時(shí)候，我們可以多用請(qǐng)您，你好，謝謝對(duì)不起這樣的禮貌用語(yǔ)。這樣的禮貌用語(yǔ)會(huì)讓對(duì)方聽(tīng)起來(lái)比較舒服，而且認(rèn)為你是個(gè)很講禮貌的人，特別是對(duì)于長(zhǎng)輩和老師，我們更要懂得強(qiáng)求這種禮儀。也要懂得說(shuō)普通話，現(xiàn)在普通話正在普及，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，這樣才能在普通話的時(shí)代站得住腳，普通話是我們國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，如果每個(gè)人都說(shuō)普通話，那么我們國(guó)家的市容和整個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌，文化素養(yǎng)也會(huì)瞬間提高很多。
作為一個(gè)文明人，我們也要懂得不要亂扔垃圾，在生活中有很多人他們都是垃圾，而且有的人也看到垃圾也跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣，這樣的行為都是不文明的，甚至還有人在馬路上面吐痰，其實(shí)這是一種很沒(méi)有禮貌并且非常不文明的行為。要想做一個(gè)文明人，我們也要懂得要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的生態(tài)，一起創(chuàng)造更美的中國(guó)，一起構(gòu)造更美更干凈的地球母親。
我們也要做一個(gè)講美德的人，也就是說(shuō)我們要有德，要講禮貌，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)文化知識(shí)不僅僅是要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要懂得怎樣做人，怎樣鍛煉我們的性格和怎樣培養(yǎng)我們的美德，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)新青年。
文明美德伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
我特別特別不愛(ài)吃蘋(píng)果。一聽(tīng)到吃蘋(píng)果的那種“吱吱”“嚓嚓”的聲音，就會(huì)抖落一地的雞皮疙瘩，“瘆”得慌，像一步步踩在刀尖上，血珠滾滾，叫做什么蘋(píng)果恐音癥。看到我猙獰的模樣，媽媽原是不強(qiáng)迫我吃蘋(píng)果的，最近卻不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)蘋(píng)果多么多么有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子身體有幫助，一下拎回來(lái)好幾斤大紅蘋(píng)果，逼著我吃，說(shuō)什么嘗試才有突破，自古成功在于嘗試，何況蘋(píng)果這么的有營(yíng)養(yǎng)。
我想起小時(shí)，也是這般被逼著去嘗試，去挑戰(zhàn)。
小時(shí)候挑食，不愛(ài)吃青菜，被爺爺奶奶寵著，后來(lái)就發(fā)展成只要是蔬菜，一概不吃。媽媽買(mǎi)了紫包菜，糖醋炒得閃閃亮，添上幾片胡蘿卜，威逼利誘，用盡手段。迫于無(wú)奈，我擰著眉頭瞪著那一盤(pán)的紫乎乎、油汪汪，極不情愿夾起一小片，慢悠悠送進(jìn)嘴里。酸酸甜甜脆脆，一下就讓我這個(gè)小吃貨“口界大開(kāi)”，一大口一大口啊嗚啊嗚起來(lái)。后來(lái)，但凡遇到什么困難或是挑戰(zhàn)，我不敢嘗試時(shí)，媽媽總一遍遍念叨小時(shí)這件事，“去試試，快試試”。
小時(shí)候恐高，站到四五米沒(méi)有欄桿的高處，就會(huì)腿軟，瘋狂滋長(zhǎng)出一種恐懼感。偏偏當(dāng)時(shí)老師布置了一篇關(guān)于蹦床的日記，只好硬著頭皮去試。蹦床是那種有四五根繩子綁在腰上，吊起來(lái)蹦，像只叉燒的烤鴨，能蹦三四米高。被吊起的我手心蒙了層冷汗，緊緊攥著繩子，像只小蜘蛛扯著蛛網(wǎng)，卻不及蜘蛛移動(dòng)自如�？謶致奖橐白涕L(zhǎng)，腿軟弱無(wú)力，腳尖剛剛抵到蹦床，卻不敢動(dòng)彈，仿佛立在懸崖邊上，崖底水流嘩嘩。租售蹦床的阿姨在一旁略略著急地嚷著：“小姑娘，快蹦呀，試試，找到感覺(jué)就不怕了，快蹦床邊上，快試試。”老媽恨鐵不成鋼，在蹦床邊上一下一下大力扯著繩子，我也一下下蹦彈起來(lái)。耳旁風(fēng)聲呼呼，漸漸適應(yīng)了佷多，嘗試著蹬了一下，被輕輕彈起，又嘗試著用力一蹬，被彈起很高，看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹(shù)上，掛著紅紅的燈籠。那天，我像只小青蛙，跳的可歡。那篇日記的.最后，我寫(xiě)，嘗試才有收獲，才能成長(zhǎng)。
媽媽把蘋(píng)果切成薄薄的片狀，我攥著手心咬下去，“吱吱”“哧哧”，像一點(diǎn)點(diǎn)被吞蝕，像干枯的松樹(shù)皮來(lái)回摩擦，不由得毛孔都張開(kāi)，雞皮疙瘩大片的揮灑，好可怕的嘗試！
嘗試，就像一顆小小的糖果，撥開(kāi)糖果，能?chē)L到甜蜜。嘗試是一種成長(zhǎng)，在嘗試中成長(zhǎng)。
當(dāng)然，也因?yàn)閲L試，我決定，再也不吃蘋(píng)果，可怕的蘋(píng)果！
帶著弟弟去步行街時(shí)，街上有小孩在蹦床，一上一下，趕鴨子上架般攆著弟弟：“去試試！快試試！”
成長(zhǎng)作文 篇4
如果想要成材，就必須經(jīng)過(guò)多次修剪。
——題 記
剪下樹(shù)上“長(zhǎng)得好好的”枝條，孩子認(rèn)為“非�？上А保蔂敔斦J(rèn)為必須要這么做。
剪掉一些枝條，果樹(shù)才能長(zhǎng)得更好。枝條多，分散了果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)使果子結(jié)得又少又小；剪去了一些繁枝冗葉，主干的營(yíng)養(yǎng)才能得到保證，果樹(shù)上的果子才會(huì)結(jié)得更大。
這一道理，并不深?yuàn)W，但人們理解得卻十分膚淺，更不到位。比如，老師布置作業(yè)，總認(rèn)為越多越好，可同學(xué)們來(lái)不及深思細(xì)想，應(yīng)付了事，結(jié)果是題目做得越多，成績(jī)?cè)讲�。不僅如此，長(zhǎng)期下去，同學(xué)們變成了做題的“機(jī)器”，卻不會(huì)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，成了思想的'“低能兒”。老師能不能對(duì)布置的作業(yè)題目作一些選擇，以便留出更多的時(shí)間來(lái)讓同學(xué)們讀書(shū)、思考和實(shí)踐呢？要強(qiáng)干，就必須剪枝。剪去一些繁枝，突出了主干，看來(lái)是舍掉了不少，但得到的將會(huì)更多。
想想我們的祖先，他們沒(méi)有沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，因此有更多的時(shí)間和精力來(lái)思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)規(guī)律，因而，留下了許多閃耀著智慧光芒的論述，諸如“將欲取之，必先予之”，“有所不為方能有所為”。重溫這些論述，倍感親切。剪去繁枝冗葉，以確保果實(shí)的健壯；減輕過(guò)重的負(fù)擔(dān)，以確保我們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)智慧的最佳時(shí)期能夠健康成長(zhǎng)，身體才不至于被摧殘，智慧才不至于被扼殺。
同樣，有兩棵樹(shù)，一棵是經(jīng)過(guò)修剪的，它筆直挺拔；一棵是沒(méi)有修剪過(guò)的，它參差不齊。你想過(guò)其中的原因嗎？樹(shù)要成材，一定需要剪枝。
其實(shí)人也如此，一個(gè)人要想成才，必須經(jīng)過(guò)一次次的“剪枝”。正如馬卡連柯所說(shuō)：“孩子是生命之花，每個(gè)人都喜歡它。但要想美麗的花朵結(jié)出豐碩的果實(shí)，光停留在親吻、贊賞上，是無(wú)濟(jì)于事的。還必須堅(jiān)持及時(shí)地‘修剪’、鏟除野草、殺死害蟲(chóng)……”樹(shù)也好，人也罷，要成材，就離不開(kāi)“剪枝”。
當(dāng)然，“剪枝”也應(yīng)適時(shí)。應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地“修剪”一個(gè)人的缺點(diǎn)。錯(cuò)誤若不能及時(shí)糾正，也會(huì)嚴(yán)重妨礙成長(zhǎng)。其次，是要適度。剪得太少，還有許多冗枝贅葉留在樹(shù)上，勢(shì)必會(huì)影響樹(shù)木的生長(zhǎng)；剪過(guò)了頭，光禿禿，樹(shù)也會(huì)枯死。對(duì)人批評(píng)同樣也要適度，太輕了不痛不癢，太重了往往事與愿違。
人也要學(xué)會(huì)自我“剪枝”。人不同于樹(shù)木，樹(shù)木只是消極等待園丁為它“剪枝”，人應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地不斷地去發(fā)現(xiàn)自己的“病枝”，然后及時(shí)地剪掉它。
朋友們，你想健康快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎？那么，請(qǐng)學(xué)會(huì)為自己及時(shí)地剪枝吧！
成長(zhǎng)作文 篇5
古人云：“心有激石而面如平湖者，可拜上為將軍�！背砷L(zhǎng)，也許就是由浮躁到淡然的過(guò)程，即使內(nèi)心再澎湃，成長(zhǎng)后的我們也會(huì)淡然處之。
仍然記得幼年時(shí)，有很多很好的玩伴，天天都綁在一塊，形影不離。曾在無(wú)數(shù)個(gè)開(kāi)心的飾扣對(duì)對(duì)方說(shuō)：“我們要當(dāng)一輩子的朋友�！比欢總�(gè)人心中都明白，天下沒(méi)有不散的宴席。分別娥時(shí)候緊緊擁抱、祝福，指導(dǎo)對(duì)方走了之后才敢淚流滿面。心里想著“一定會(huì)再見(jiàn)”，而長(zhǎng)大后才知道有的人一旦分立，可能就是再也不見(jiàn)。我不可能一輩子與你在一起玩，可能以后的漫長(zhǎng)歲月里再也沒(méi)有你的陪伴，但你仍然是我一輩子的朋友。這是成長(zhǎng)之后的領(lǐng)悟。若不是成長(zhǎng)，我心中就依然失落南國(guó)；慶幸我成長(zhǎng)，記憶里滿是童真與美好。成長(zhǎng)之后，即使遇到共同話題再多、觀點(diǎn)再相同的朋友，卻不會(huì)再多言語(yǔ)，內(nèi)心相知就好。
也記得剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，很不習(xí)慣。第一次佩戴紅領(lǐng)巾，第一次宣誓，第一次去小賣(mài)部買(mǎi)田字拼音本，第一次和這么多同學(xué)一起開(kāi)完會(huì)……一切都新鮮�；丶铱偸歉改刚f(shuō)今天又發(fā)生了什么。但成長(zhǎng)之后，或許內(nèi)心覺(jué)得新奇，但表面已經(jīng)波瀾不驚了。
小時(shí)候成績(jī)并不好，被人都在拿著奧數(shù)書(shū)絞盡腦汁時(shí)我還在拿著普通考卷發(fā)愁；上英語(yǔ)課別人都會(huì)看音標(biāo)讀課本我卻還要用中文拼出來(lái)念，異國(guó)的語(yǔ)言是那么的難；別人寫(xiě)字那么好看，我寫(xiě)的卻那么的丑……即便如此，我也不曾煩惱，也不恐慌于未來(lái)。而不知從何時(shí)開(kāi)始，一切都開(kāi)始改變。慢慢習(xí)慣，漸漸前進(jìn)，最終與別人并肩。
初中時(shí)剛看到文言文，英語(yǔ)語(yǔ)法，還有那么多陌生學(xué)科時(shí)，不習(xí)慣于學(xué)習(xí)它們，覺(jué)得并不重要，再一次落后于他人。那段時(shí)期里有沮喪，有迷茫，有傷心難過(guò)，但這就是開(kāi)始成長(zhǎng)的預(yù)兆。成長(zhǎng)是暫時(shí)拋開(kāi)一切情緒，全心投入進(jìn)一件事情。這個(gè)過(guò)程中，我努力克服我的缺陷，漸漸成長(zhǎng)……最珍貴的記憶與最深刻的'體會(huì)都是不能用文字完全表達(dá)的，那像一個(gè)珍藏品，而且只藏于我的心中。到了現(xiàn)在，這個(gè)珍藏品也一直是促使我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
也許一切的開(kāi)頭并不美好，可在成長(zhǎng)之中，淡然面對(duì)，用于面對(duì)這些不美好，用心成長(zhǎng)，結(jié)果可能總是意想不到。最重要的是我成長(zhǎng)了。
佛說(shuō)：“種如是因，收如是果，一切惟心造�！敝灰睦镩_(kāi)始成長(zhǎng)，會(huì)成為更好的自己。
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