實(shí)用的小學(xué)生的作文（常用4篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
一走進(jìn)公園大門，一股清香令人心曠神怡。大道兩旁，百花爭(zhēng)艷。
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美。樹木蔥郁的森林公園春游，主要目的是為了鍛煉大家的動(dòng)手能力，進(jìn)行燒烤活動(dòng)。傳來(lái)鳥兒清脆動(dòng)聽的鳴叫聲。
接著，鄭老師帶著我們來(lái)到了燒烤區(qū)，我們一個(gè)個(gè)興奮不已，迫不及待地霸個(gè)好位置，就馬上開始生火了！大約十幾分鐘，我們組生好火后，大家都迫不及待地開始燒起自己喜愛的食物來(lái)，再過(guò)了沒(méi)多久，我們組有很多同學(xué)都已經(jīng)開吃了，而我卻還在慢慢地?zé)�，“哎！都已�?jīng)第三個(gè)雞翅了，還是給燒糊了……”我喃喃自語(yǔ)地說(shuō)著。燒到第四個(gè)雞翅的'時(shí)候，我不耐煩了，“不燒了！不燒了！這鬼東西！怎么燒也燒不好……”我對(duì)著雞翅在發(fā)脾氣。就在這時(shí)候，我看見旁邊的很多同學(xué)都在津津有味地品嘗著自己燒好的美味雞翅，還在不停的叫好呢！我看了，心里很不舒服，仿佛那雞翅都在笑話我，氣死我了！大家都會(huì)燒烤，就我不會(huì)！不行！不行！我一定要學(xué)會(huì)燒烤！于是，我拿來(lái)雞翅又燒了起來(lái)，這回我開始慢慢地把握好火候來(lái)，可是，一不小心，又給糊了！不過(guò)，我沒(méi)有氣餒，繼續(xù)拿起一個(gè)雞翅又燒起來(lái)，我先往雞翅上刷了點(diǎn)油，再開始燒，等燒了一會(huì)兒過(guò)后，再涂上一些燒拷汁，然后不停地翻動(dòng)著雞翅，沒(méi)有像上幾次那樣，把雞翅放在鐵網(wǎng)上不動(dòng)，嘿！果然成功了！看著自己的第一件“勝利品”，心里美滋滋的！
正當(dāng)我品嘗著自己的“勝利品”的時(shí)候，天空突然烏云密布，“嘩”的一聲就下起了傾盆大雨……我們隨著老師來(lái)到了木棚下避雨，剛好，游樂(lè)場(chǎng)就在木棚旁邊，我經(jīng)受不住游樂(lè)場(chǎng)的誘惑，待雨小了一點(diǎn)之后，我便沖過(guò)對(duì)面，玩碰碰車去了，那一片車與車碰撞的聲音，與大雨的聲音交錯(cuò)著，我卻感覺(jué)了一種很久沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)了。
美好的時(shí)光總是短暫的！很快，這次春游就結(jié)束了，我們戀戀不舍地踏上了歸途，這一次的春游太難忘了！
小學(xué)生的作文 篇2
外婆家種了許多美麗的花兒，其中最閃耀的，就是美麗的牡丹花。
今天傍晚，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下玩。下了車，我驚奇地發(fā)現(xiàn)牡丹花開了。遠(yuǎn)看，牡丹花就像一位仙女在微風(fēng)中翩翩起舞。我小心翼翼地挪向牡丹花。這時(shí)的牡丹花，花瓣是收攏著的。我很好奇，便去問(wèn)外婆。外婆說(shuō)：“牡丹花正在休息呢�！蔽衣犃耍泵﹄x開了它，因?yàn)槲遗麓驍_到牡丹花。
第二天清晨，我早早地起床了。因?yàn)槲乙倪�帶著露珠的牡丹和上面有小蜜蜂采蜜的'牡丹。我拿著手機(jī)來(lái)到牡丹花旁。這時(shí)，牡丹花已經(jīng)開了——粉紅色花瓣上有許多正在捉迷藏的露珠寶寶，金黃色的花蕊就像一個(gè)小絨球，好可愛呀！我一連拍了好幾張照片。這時(shí)，飛來(lái)一只采蜜的小蜜蜂，它采蜜時(shí)可認(rèn)真了，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的存在。我一口氣拍了很多采蜜的情景。
牡丹花，我永遠(yuǎn)愛你！
小學(xué)生的作文 篇3
每當(dāng)在你竊喜孩子長(zhǎng)大了的時(shí)候；每當(dāng)在你發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了的時(shí)候；每當(dāng)在你認(rèn)為自己可以稍微對(duì)孩子放手的時(shí)候；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子是多么地不情愿地長(zhǎng)大；又是多么地想重溫一下自己被呵護(hù)的分分秒秒；甚至想永遠(yuǎn)地被稱之為“寶貝兒”。
夜幕降臨的時(shí)候，我與兒子出去散步。天氣真的很應(yīng)節(jié)氣的，傍晚的風(fēng)已有絲絲涼意了，甚至后悔沒(méi)讓孩子穿件長(zhǎng)袖。來(lái)到廣場(chǎng)上，震耳欲聾的`“咚咚”聲；幾乎可以說(shuō)是聲嘶力竭的搖滾歌聲；再有就是孩子們你追我趕的歡鬧聲，好不熱鬧啊！走近一看，原來(lái)是車展覽會(huì)。
“媽媽，你說(shuō)要是我小時(shí)候，在人多的地方走丟了，你會(huì)怎么辦？你會(huì)有多少方法找到我呢？”
真奇怪，又想體味一下小時(shí)候被寵的滋味了�！澳呛棉k，你小時(shí)候，我?guī)缀醪辉趺醋屇闳ト硕嗟牡胤�。即使去了，也�?huì)對(duì)你寸步不離的。假如真的不小心，丟了你。我會(huì)有好多方法找到你的�！�
“那你要是找不到我，會(huì)著急嗎？會(huì)哭嗎？”
“著急是一定的。哭嘛，可能發(fā)生在找到你之后吧？”
“那你找到我之后，是會(huì)教訓(xùn)我呢？還是把我抱在懷里呢？”
“當(dāng)然是迅速地抱起你了�！�
“我看好多電視里演這樣的情況，媽媽都會(huì)訓(xùn)斥孩子‘你這個(gè)搗蛋鬼，就是不聽話，看我不收拾你’。你也這樣生氣嗎？”
“只要找到你，就不會(huì)生氣了。”
一轉(zhuǎn)身，看到了熟人。于是邊走邊聊了起來(lái)。不知不覺(jué)地從廣場(chǎng)的西邊走到了東邊。“就你自己來(lái)的嗎？”
“沒(méi)有啊，我兒子也跟著呢？”咦，孩子怎么不見了？
“別著急，他帶手機(jī)了嗎？”
“沒(méi)有��！”
“我們分頭找吧，應(yīng)該沒(méi)事的�！�
“是啊，不會(huì)有事的�！�
廣場(chǎng)上雖然有燈光，但角落里是看不好的。起初還沒(méi)有著急，可是找了兩圈了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的影子。趕緊吧，找家人幫忙吧！正當(dāng)我拿手機(jī)撥號(hào)時(shí)，孩子突然出現(xiàn)在眼前，張開手臂，笑嘻嘻地“我在這兒呢！”
看著他捉弄人的淘氣樣，真有點(diǎn)兒氣不打一處來(lái)。“媽媽，你怎么不高興��？突然看到我，應(yīng)該驚喜才對(duì)啊？”
“媽媽，其實(shí)我的視線一直跟著你呢？看你要打電話了，怕是要找人幫忙了吧？”
原來(lái)是這樣，難道孩子想回味一下被攬入胸懷的滋味？還是也想考驗(yàn)一下成人們的反應(yīng)能力？亦或是只是單純地淘氣和頑皮呢？
小學(xué)生的作文 篇4
書本是我無(wú)聲的老師，伴隨我長(zhǎng)大。小時(shí)候教我學(xué)會(huì)數(shù)：一、二、三……，上學(xué)了，教我認(rèn)識(shí)許多字并教我許多道理，使我健康成長(zhǎng)。將來(lái)能夠成為有用之材。
我有許多種書本籍，有漫畫書本、有學(xué)習(xí)用書本、有故事書本……，但是我最喜歡我的小號(hào)書本。因?yàn)槲矣X(jué)得我們彼此是知心的朋友。從我學(xué)小號(hào)的第一天起到現(xiàn)在，三年多的時(shí)間里，每天，我都把它拿出來(lái)，和它說(shuō)話，它教我練習(xí)。它天天看著我在小號(hào)上的進(jìn)步。一開始，我對(duì)書本上像小蝌蚪似的音符一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，在老師的教導(dǎo)下，通過(guò)我的努力，天天看著它，慢慢地我懂得了它里面的意思，把每一個(gè)音符連在一起，就成為了美妙的音樂(lè)，是它教我什么時(shí)候吹強(qiáng)音、什么時(shí)候吹弱音、什么時(shí)候該吹連音。當(dāng)我通過(guò)練習(xí)，完整的吹奏曲目時(shí)，我覺(jué)得小號(hào)書本通過(guò)我把它的'心思吹出來(lái)。在生活中，當(dāng)我高興時(shí)，吹的每一首曲子，那些小蝌蚪好像為我歡呼和跳躍；當(dāng)我傷心吹曲子的時(shí)候，我仿佛感覺(jué)到那些小音符也在陪我落淚。它真是我的知心朋友��！
書本讓我的生活豐富多彩，它教我許多知識(shí)和道理。我們要好好地愛護(hù)它，不要對(duì)它亂扔亂涂，也讓它快快樂(lè)樂(lè)的陪伴我們學(xué)習(xí)、生活。
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