實用的小學(xué)生作文7篇（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
寒假的一天上午，我正在家做作業(yè)，忽然，媽媽的呵斥聲傳進(jìn)我的耳朵里——“走開，沒有錢。”我起身從內(nèi)屋走向外間，抬頭看見一個二十多歲的女子，穿著一身舊衣服，面容疲憊。
“幫幫忙吧!”見我抬頭望她，那女子連忙懇求地說。“你是哪里人?”我問�！鞍不諄戆踩��！薄盀槭裁闯鰜硪埬�?”我又問�！俺鰜泶蚬さ�.，生了病把錢都花光了�！薄安v呢?”時下騙子多，我不相信。她連忙從小包內(nèi)拿出病歷，我打開一看，上面寫的有文字，有字母符號，可能是一些醫(yī)學(xué)用語，我也看不懂。“真的，俺不騙你�！彼穆曇粲悬c兒沉重、急促�；蛟S是當(dāng)時心情不好，或許是怕母親責(zé)怪，或許是……我只從口袋里掏出5元錢打發(fā)了她。
從那兒以后我時常自責(zé)，她分明是一個遇到困難的打工者，我理應(yīng)說服媽媽幫助她。我至少可以讓媽媽送她一張回家的車票，可我……
“幫幫忙吧，真的，俺不騙你�！笔虑殡m然已經(jīng)過去多日，但她的話卻時常在我耳邊響起，讓我內(nèi)疚。
信任一個人為什么如此艱難!
小學(xué)生作文 篇2
這幾天，我對大蒜開始觀察。
第一天，我種下大蒜前，先挖了幾個坑，然后把大蒜外面的皮給弄掉，再把一個一個緊連在一起的大蒜給掰成一個一個的.，最后把它們放在土里，再用土把坑給填平，澆了些水，便離開了。
第二天，我 觀 察大蒜發(fā)現(xiàn)大蒜發(fā)芽了，我又激動又興奮，仔細(xì)一看，見大蒜的芽是淡綠色的，小小的分為三層，第一層比第二層大、寬一些。剛要離開，就想起植物的生長不能缺少水。于是我給大蒜了澆些水，才離開。
第三天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的芽比原來更大，顏色比起原來更深了一點，從淡綠變成了翠綠色，又過了一原來的些時間，顏色從翠綠色變成了深綠色了。
這就是我的觀察！
小學(xué)生作文 篇3
星期一的早晨，公雞和母雞共同來到了山坡上。公雞的尾巴長長的彎彎的，那一雙長爪子尖尖的，看起來很鋒利的'樣子，頭上。還長著一個火紅的長冠。真漂亮�。∧鸽u能下蛋。他們正在討論一個問題，這個問題是誰了不起。母雞說：“我下蛋給人們吃，真了不起。”公雞說：“我才了不起呢！
我每天不亮就叫人們起床�！�
小學(xué)生作文 篇4
今天下午，我學(xué)完書法，要趕去園區(qū)學(xué)吉他。在路上，爸爸媽媽和我聊起了地鐵。由于我們一家除了爸爸以外，其他人都還沒有坐過地鐵，我們決定今天晚上去坐一坐地鐵。
我盼呀盼，終于到了吃晚飯的時候，吃完晚飯，一切就緒。我們就出發(fā)去地鐵站了。我們家附近有兩個地鐵站，一個是塔園路站，另一個是蘇州樂園站，我們決定先去蘇州樂園站。我們來到了地鐵車站，車站里空間很大，我們先來到售票機(jī)旁，買了五張到臨頓路站的票。然后就進(jìn)去了，我們來到站臺上，地鐵正好來了。我們上去了。地鐵里都是用電子報站系統(tǒng)，大部分的'系統(tǒng)也都是使用電子控制的。地鐵的速度很快，二十分鐘不到，就到了臨頓路站，我們下了車。我們沿著觀前街從臨頓路站走到了樂橋站，就當(dāng)是散步。然后乘坐地鐵到了塔園路站，然后回家了！
小學(xué)生作文 篇5
在小學(xué)階段,學(xué)生最難學(xué)、最怕學(xué)的是作文,教師最難教的也是作文.但是,作為學(xué)生只要你學(xué)習(xí)語文,必然地要寫作文；作為教師.只要你教語文,也就必然要教作文.如何學(xué)好作文,寫好作文已經(jīng)成為困擾廣大教師、家長、學(xué)生的一大難題.
該書作者深刻地感受到當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)依然存在著很多問題.主要可以概括如下:
1．要求超前,標(biāo)準(zhǔn)過高,嚴(yán)重挫傷了小學(xué)生習(xí)作的興趣和信心.
2．課內(nèi)不足,課外彌補(bǔ),嚴(yán)重影響了小學(xué)生習(xí)作能力和水平的提升.
3．指導(dǎo)不足,量多低效,既加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又未能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo).
作者在積累了大量的作文教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,與一部分有經(jīng)驗的一線語文教學(xué)專家和教師,編寫了這套與人民教育出版社出版的小學(xué)語文新課標(biāo)實驗教材同步作文（包括一、二年級的口語訓(xùn)練）指導(dǎo)叢書.
編寫這套叢書,旨在:
1.與新課程改革同行
2.與新教材實驗同行
3.與時代的發(fā)展同行
4.與學(xué)生的成長同行
書中六大欄目,體現(xiàn)了本叢書的六大特色:
習(xí)作要求講解——明確目標(biāo),審清要求,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣；
習(xí)作寫法指導(dǎo)——應(yīng)知應(yīng)會,具體指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去感悟生活,觀察寫作對象,靈活運用并積累好的習(xí)作方法；
習(xí)作思路展示——教會學(xué)生從多個角度、多個層面考慮習(xí)作思路,拓展習(xí)作的空間,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力；
習(xí)作材料鏈接（一、二年級不設(shè)此內(nèi)容）——提供豐富多彩的習(xí)作參考材料,教會學(xué)生積累習(xí)作素材的方法,養(yǎng)成良好的積累素材習(xí)慣；
習(xí)作名師批改——提供教師批改的'范例,教會學(xué)生自主修改習(xí)作、修改他人習(xí)作的方法,從而提高自己習(xí)作的能力和水平；
習(xí)作范文精讀——讓學(xué)生在同齡人所寫的優(yōu)秀作文中汲取更多的寫作技巧,并在構(gòu)思布局和主題錘煉方面獲得提升.
這一套作文叢書,每一個欄目都介紹了一些簡單易學(xué)、實用新穎的寫作方法,精妙的指導(dǎo),精選的習(xí)作,新穎的版式,小學(xué)生一看就懂,一學(xué)就會！這一套作文叢書,可以使老師們教學(xué)有所借鑒,可以使家長們輔導(dǎo)有所參考,可以使學(xué)生學(xué)習(xí)有所范例.
《小學(xué)生同步作文》一書是根據(jù)人教版小學(xué)語文最新教材精心編寫的.本書以清新的欄目、豐富的內(nèi)容,有針對性的指導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的方向,步入同步閱讀與作文的殿堂.
編輯
文題視窗:將語文教材“習(xí)作”中所布置的作文任務(wù)照錄下來,便于同學(xué)們明確寫作的內(nèi)容與要求.
名師點撥:老師根據(jù)多年的教學(xué)實踐,緊扣訓(xùn)練的重點,并結(jié)合各年級寫作水平,圍繞“寫什么”、“怎么寫”進(jìn)行指導(dǎo),其中包含審題思路、結(jié)構(gòu)安排等,以此激活同學(xué)們的寫作思維,指點同學(xué)們的寫作迷津.
妙語集錦:是同學(xué)們積累妙詞佳句的好去處.在這里,好詞、好句、好段會讓同學(xué)們流連忘返,受益匪淺.
經(jīng)典文題:依據(jù)每單元習(xí)作內(nèi)容擬出多個新穎、別致的作文題目,供同學(xué)們參考或選用.
佳作引路:精選同齡朋友的優(yōu)秀習(xí)作,具有很強(qiáng)的示范性和說服力.每篇佳作都配有老師的旁批與點評.
病文修改:通過對病例作文的分析與修改,不僅能培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力,還將使同學(xué)們對如何寫好同類文章有更加深刻的認(rèn)識.
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主編:王海蓉
出版:新蕾出版社
策劃:張穎超
主任編輯:袁葳
封面設(shè)計:江姜
開本:850mm×1168mm1∕32開
印張:16
字?jǐn)?shù):320千字
印刷:20xx年1月
全國新華書店經(jīng)銷
廣東省茂名廣發(fā)印刷有限公司
isbn978-7-5307-3329-5
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《小學(xué)生同步作文(六年級下冊)(蘇教版)》由江蘇美術(shù)出版社出版.
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版權(quán)頁:
從此以后,我便對那個東西非常好奇,有機(jī)會還會偷偷地瞧上幾眼.心里暗暗想著,我要逮著一個機(jī)會,學(xué)媽媽那樣敷一下才好呢！
機(jī)會終于來了,爸爸媽媽要出門,臨走前特意囑咐我,不要去弄餐桌上的花袋子（那袋里是早上媽媽買回來的面粉）.我雖然嘴上答應(yīng)了,心里卻想:“媽媽你出去后,我得學(xué)著你的樣子,來幫自己做一回面膜,也讓我的皮膚有彈性,有光澤.”看看家里已經(jīng)沒有黃瓜了,那就用這個面粉吧,好主意！說干就干.我馬上拿出媽媽每天用的那個漂亮的小袋子,小心翼翼地撕開,拿出“夢寐以求”的面膜,再用調(diào)羹從餐桌上那個花袋子里挖出兩勺面粉備用,然后用手抓住白呼呼的面膜,邊看鏡子邊往臉上貼呀抹呀,抹完了,再往眼角下抹些面粉.我左看看右看看,覺得還不滿意,好像面粉抹得還不夠,又添了一勺.用手在臉上左拍拍右拍拍,這才覺得滿意了.可又嫌太干了,于是滴了幾滴水在上面,揉啊揉,揉啊揉,我停下來看看臉上白白的才覺得滿意了,就屁顛屁顛地看動畫片去了.這時媽媽回來了,看到我這樣真是哭笑不得.一張大花臉,衣服上都是面粉.我懇求媽媽快來幫我把臉弄干凈,時間久了,面粉弄得我難受死了,臉上千得我都不能說話了.媽媽笑著說:“傻丫頭,不好受吧！”
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第一單元:童年趣事
文題視窗
名師點撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
吃冰糕的那些事兒
佳作引路
“敷面膜”
新“刻舟求劍”
童年趣事
我的蘋果有笑臉
病文修改
升級閱讀
白雨衣
第二單元:老師不在場
文題視窗
名師點撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
聰明與善良
佳作引路
老師不在的時候
今天無人監(jiān)考
一場“風(fēng)暴”
糗事冠軍
病文修改
一件不該發(fā)生的事
升級閱讀
生活中的小鏡頭
第三單元:讀書二三事
文題視窗
名師點撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
尋找幸福人生的命運塔羅牌
佳作引路
《佐賀的超級阿嬤》讀后感
突破平凡,爭當(dāng)優(yōu)秀
美妙的昆蟲世界——讀有感
做孩子的朋友,很難？——讀《一個孩子的臨終“奇言”》有感
病文修改
陽光總在風(fēng)雨后——讀有感
升級閱讀
睡屋頂?shù)拿绹ｉL
第匹單元:科學(xué)小實驗
文題視窗
名師點撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
舉足輕重的螞蟻
佳作引路
紙蕾開花
磁鐵為什么失去磁性
細(xì)胞,感動了我
馬蹄蓮也要喘口氣
病文修改
瓶子吃雞蛋
升級閱讀
一杯水洗一桶衣
第五單元:成長的煩惱
文題視窗
名師點撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
梔子花
佳作引路
“這該死的時尚
我討厭,真的好討厭
少年的煩惱
等我瘦下來
病文修改
我好苦惱
升級閱讀
親熱感覺
趣味語文
新科狀元巧對對聯(lián)
第六單元:調(diào)查報告
第七單元:給老師的一封信
小學(xué)生作文 篇6
那天，媽媽帶我到小姨家做客，正巧，外婆外公也來了。
晚餐，小姨燒了一大桌子菜，有粉蒸肉、清燉老母雞和紅燒鳊魚，還有我愛吃的龍蝦。吃飯的時候，爸爸媽媽各人夾了一只紅通通的龍蝦放在面前剝，我想：媽媽爸爸一向疼愛我，又在為我剝龍蝦呢。我本想把碗遞過去，說：謝謝你們，可是，爸爸剝好的'那只龍蝦被筷子夾著，從我面前掠過，輕輕地落到了外婆的碗里，媽媽也不甘落后，將剝好的龍蝦遞給了外公。我瞟了他們兩眼，咽下滿嘴的口水，心想，下一個龍蝦該輪到我了吧。媽媽又剝出一只龍蝦，誰知，這只龍蝦卻給了外公。外公樂哈哈地說：“怎么總是給我們，給錦慧吃吧。”爸爸媽媽、小姨小姨父一個勁地為老人夾菜，我這只“掌上明珠”一時間成了空氣，沒有被人感覺和重視，我好失落。
我端著沒有菜的飯碗離開座位跑到外面，眼淚汪汪的。媽媽追了過來，說：“怎么了？”“我一直都在等你剝龍蝦給我，可是……”媽媽樂了，笑著說：“你這個小家伙，還吃起醋來了。他們老年人，年紀(jì)大了，眼睛花了，剝得慢啊�！蔽艺娴臒o話可說。
平時，我不也將巧克力硬塞進(jìn)外婆的嘴里，還問她好吃嗎？今天怎么啦？媽媽的言行深深地印在了我的腦海里，給我上了一節(jié)生動的尊老孝親課。
小學(xué)生作文 篇7
失敗和成功之間并沒有一條永遠(yuǎn)不能逾越的溝。勝不驕，敗不餒是個人應(yīng)有的品格。
要放假了，自從我收到我的月考成績沒有一個得九十分的時候,我像變了一個人似的，整天呆頭呆腦的，心不在焉。別人問我話，我回答的都牛頭不對馬嘴。有好幾次弟弟說笑話給我聽時，他自己笑得上氣不接下氣，每一次我只要閑吵，都會用一種嚴(yán)厲的眼神瞪著他。他一見著，便啞然失笑。
今天，爸爸出差回來了。他看見我這樣，急了一天。吃完晚飯，爸爸就把我拉到沙發(fā)上，語重心長的對我嘮叨了半天。雖然我的人在爸爸的對面，但我的.心卻不知飛到哪里去了。爸爸的話快說完時，我的心才飄了回來：“……人生在世，生死病殘、旦夕禍福、成敗榮辱，就如日升月降、陰晴圓缺，不足為奇。所以，失敗是正常的。面對失敗，你必須沉著冷靜，來找出失敗的原因�？邕^去，便是成功。小楚啊，像你這樣魂不在身的，下次考試不是要抱鴨蛋啦？”
對哦！我回房，趴在課桌上找出失敗的原因。仔細(xì)推敲，我總結(jié)了四點原因。我把它們一字不落的抄在了本子上，時時刻刻提醒自己。翌日，我如釋重負(fù)，又變回來以前的自己。
失敗的滋味是苦澀的，但所包含的道理卻是甘甜的。失敗和成功都有價值，但失敗的價值可能更大一些。
點評：語句通順，基本沒有錯別字。感情色彩豐富，很好。
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