實(shí)用的小學(xué)生作文7篇（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
寒假的一天上午，我正在家做作業(yè)，忽然，媽媽的呵斥聲傳進(jìn)我的耳朵里——“走開(kāi)，沒(méi)有錢(qián)�！蔽移鹕韽膬�(nèi)屋走向外間，抬頭看見(jiàn)一個(gè)二十多歲的女子，穿著一身舊衣服，面容疲憊。
“幫幫忙吧!”見(jiàn)我抬頭望她，那女子連忙懇求地說(shuō)。“你是哪里人?”我問(wèn)�！鞍不諄�(lái)安人�！薄盀槭裁闯鰜�(lái)要飯呢?”我又問(wèn)�！俺鰜�(lái)打工的.，生了病把錢(qián)都花光了�！薄安v呢?”時(shí)下騙子多，我不相信。她連忙從小包內(nèi)拿出病歷，我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)的有文字，有字母符號(hào)，可能是一些醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，我也看不懂�！罢娴�，俺不騙你�！彼穆曇粲悬c(diǎn)兒沉重、急促�；蛟S是當(dāng)時(shí)心情不好，或許是怕母親責(zé)怪，或許是……我只從口袋里掏出5元錢(qián)打發(fā)了她。
從那兒以后我時(shí)常自責(zé)，她分明是一個(gè)遇到困難的打工者，我理應(yīng)說(shuō)服媽媽幫助她。我至少可以讓媽媽送她一張回家的車(chē)票，可我……
“幫幫忙吧，真的，俺不騙你。”事情雖然已經(jīng)過(guò)去多日，但她的話卻時(shí)常在我耳邊響起，讓我內(nèi)疚。
信任一個(gè)人為什么如此艱難!
小學(xué)生作文 篇2
這幾天，我對(duì)大蒜開(kāi)始觀察。
第一天，我種下大蒜前，先挖了幾個(gè)坑，然后把大蒜外面的皮給弄掉，再把一個(gè)一個(gè)緊連在一起的大蒜給掰成一個(gè)一個(gè)的.，最后把它們放在土里，再用土把坑給填平，澆了些水，便離開(kāi)了。
第二天，我 觀 察大蒜發(fā)現(xiàn)大蒜發(fā)芽了，我又激動(dòng)又興奮，仔細(xì)一看，見(jiàn)大蒜的芽是淡綠色的，小小的分為三層，第一層比第二層大、寬一些。剛要離開(kāi)，就想起植物的生長(zhǎng)不能缺少水。于是我給大蒜了澆些水，才離開(kāi)。
第三天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的芽比原來(lái)更大，顏色比起原來(lái)更深了一點(diǎn)，從淡綠變成了翠綠色，又過(guò)了一原來(lái)的些時(shí)間，顏色從翠綠色變成了深綠色了。
這就是我的觀察！
小學(xué)生作文 篇3
星期一的早晨，公雞和母雞共同來(lái)到了山坡上。公雞的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的，那一雙長(zhǎng)爪子尖尖的，看起來(lái)很鋒利的'樣子，頭上。還長(zhǎng)著一個(gè)火紅的長(zhǎng)冠。真漂亮��！母雞能下蛋。他們正在討論一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)了不起。母雞說(shuō)：“我下蛋給人們吃，真了不起�！惫u說(shuō)：“我才了不起呢！
我每天不亮就叫人們起床�！�
小學(xué)生作文 篇4
今天下午，我學(xué)完書(shū)法，要趕去園區(qū)學(xué)吉他。在路上，爸爸媽媽和我聊起了地鐵。由于我們一家除了爸爸以外，其他人都還沒(méi)有坐過(guò)地鐵，我們決定今天晚上去坐一坐地鐵。
我盼呀盼，終于到了吃晚飯的時(shí)候，吃完晚飯，一切就緒。我們就出發(fā)去地鐵站了。我們家附近有兩個(gè)地鐵站，一個(gè)是塔園路站，另一個(gè)是蘇州樂(lè)園站，我們決定先去蘇州樂(lè)園站。我們來(lái)到了地鐵車(chē)站，車(chē)站里空間很大，我們先來(lái)到售票機(jī)旁，買(mǎi)了五張到臨頓路站的票。然后就進(jìn)去了，我們來(lái)到站臺(tái)上，地鐵正好來(lái)了。我們上去了。地鐵里都是用電子報(bào)站系統(tǒng)，大部分的'系統(tǒng)也都是使用電子控制的。地鐵的速度很快，二十分鐘不到，就到了臨頓路站，我們下了車(chē)。我們沿著觀前街從臨頓路站走到了樂(lè)橋站，就當(dāng)是散步。然后乘坐地鐵到了塔園路站，然后回家了！
小學(xué)生作文 篇5
在小學(xué)階段,學(xué)生最難學(xué)、最怕學(xué)的是作文,教師最難教的也是作文.但是,作為學(xué)生只要你學(xué)習(xí)語(yǔ)文,必然地要寫(xiě)作文；作為教師.只要你教語(yǔ)文,也就必然要教作文.如何學(xué)好作文,寫(xiě)好作文已經(jīng)成為困擾廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一大難題.
該書(shū)作者深刻地感受到當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)依然存在著很多問(wèn)題.主要可以概括如下:
1．要求超前,標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高,嚴(yán)重挫傷了小學(xué)生習(xí)作的興趣和信心.
2．課內(nèi)不足,課外彌補(bǔ),嚴(yán)重影響了小學(xué)生習(xí)作能力和水平的提升.
3．指導(dǎo)不足,量多低效,既加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又未能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo).
作者在積累了大量的作文教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,與一部分有經(jīng)驗(yàn)的一線語(yǔ)文教學(xué)專家和教師,編寫(xiě)了這套與人民教育出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材同步作文（包括一、二年級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練）指導(dǎo)叢書(shū).
編寫(xiě)這套叢書(shū),旨在:
1.與新課程改革同行
2.與新教材實(shí)驗(yàn)同行
3.與時(shí)代的發(fā)展同行
4.與學(xué)生的成長(zhǎng)同行
書(shū)中六大欄目,體現(xiàn)了本叢書(shū)的六大特色:
習(xí)作要求講解——明確目標(biāo),審清要求,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣；
習(xí)作寫(xiě)法指導(dǎo)——應(yīng)知應(yīng)會(huì),具體指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去感悟生活,觀察寫(xiě)作對(duì)象,靈活運(yùn)用并積累好的習(xí)作方法；
習(xí)作思路展示——教會(huì)學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面考慮習(xí)作思路,拓展習(xí)作的空間,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力；
習(xí)作材料鏈接（一、二年級(jí)不設(shè)此內(nèi)容）——提供豐富多彩的習(xí)作參考材料,教會(huì)學(xué)生積累習(xí)作素材的方法,養(yǎng)成良好的積累素材習(xí)慣；
習(xí)作名師批改——提供教師批改的'范例,教會(huì)學(xué)生自主修改習(xí)作、修改他人習(xí)作的方法,從而提高自己習(xí)作的能力和水平；
習(xí)作范文精讀——讓學(xué)生在同齡人所寫(xiě)的優(yōu)秀作文中汲取更多的寫(xiě)作技巧,并在構(gòu)思布局和主題錘煉方面獲得提升.
這一套作文叢書(shū),每一個(gè)欄目都介紹了一些簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用新穎的寫(xiě)作方法,精妙的指導(dǎo),精選的習(xí)作,新穎的版式,小學(xué)生一看就懂,一學(xué)就會(huì)！這一套作文叢書(shū),可以使老師們教學(xué)有所借鑒,可以使家長(zhǎng)們輔導(dǎo)有所參考,可以使學(xué)生學(xué)習(xí)有所范例.
《小學(xué)生同步作文》一書(shū)是根據(jù)人教版小學(xué)語(yǔ)文最新教材精心編寫(xiě)的.本書(shū)以清新的欄目、豐富的內(nèi)容,有針對(duì)性的指導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的方向,步入同步閱讀與作文的殿堂.
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文題視窗:將語(yǔ)文教材“習(xí)作”中所布置的作文任務(wù)照錄下來(lái),便于同學(xué)們明確寫(xiě)作的內(nèi)容與要求.
名師點(diǎn)撥:老師根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,緊扣訓(xùn)練的重點(diǎn),并結(jié)合各年級(jí)寫(xiě)作水平,圍繞“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”進(jìn)行指導(dǎo),其中包含審題思路、結(jié)構(gòu)安排等,以此激活同學(xué)們的寫(xiě)作思維,指點(diǎn)同學(xué)們的寫(xiě)作迷津.
妙語(yǔ)集錦:是同學(xué)們積累妙詞佳句的好去處.在這里,好詞、好句、好段會(huì)讓同學(xué)們流連忘返,受益匪淺.
經(jīng)典文題:依據(jù)每單元習(xí)作內(nèi)容擬出多個(gè)新穎、別致的作文題目,供同學(xué)們參考或選用.
佳作引路:精選同齡朋友的優(yōu)秀習(xí)作,具有很強(qiáng)的示范性和說(shuō)服力.每篇佳作都配有老師的旁批與點(diǎn)評(píng).
病文修改:通過(guò)對(duì)病例作文的分析與修改,不僅能培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力,還將使同學(xué)們對(duì)如何寫(xiě)好同類文章有更加深刻的認(rèn)識(shí).
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主編:王海蓉
出版:新蕾出版社
策劃:張穎超
主任編輯:袁葳
封面設(shè)計(jì):江姜
開(kāi)本:850mm×1168mm1∕32開(kāi)
印張:16
字?jǐn)?shù):320千字
印刷:20xx年1月
全國(guó)新華書(shū)店經(jīng)銷
廣東省茂名廣發(fā)印刷有限公司
isbn978-7-5307-3329-5
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《小學(xué)生同步作文(六年級(jí)下冊(cè))(蘇教版)》由江蘇美術(shù)出版社出版.
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版權(quán)頁(yè):
從此以后,我便對(duì)那個(gè)東西非常好奇,有機(jī)會(huì)還會(huì)偷偷地瞧上幾眼.心里暗暗想著,我要逮著一個(gè)機(jī)會(huì),學(xué)媽媽那樣敷一下才好呢！
機(jī)會(huì)終于來(lái)了,爸爸媽媽要出門(mén),臨走前特意囑咐我,不要去弄餐桌上的花袋子（那袋里是早上媽媽買(mǎi)回來(lái)的面粉）.我雖然嘴上答應(yīng)了,心里卻想:“媽媽你出去后,我得學(xué)著你的樣子,來(lái)幫自己做一回面膜,也讓我的皮膚有彈性,有光澤.”看看家里已經(jīng)沒(méi)有黃瓜了,那就用這個(gè)面粉吧,好主意！說(shuō)干就干.我馬上拿出媽媽每天用的那個(gè)漂亮的小袋子,小心翼翼地撕開(kāi),拿出“夢(mèng)寐以求”的面膜,再用調(diào)羹從餐桌上那個(gè)花袋子里挖出兩勺面粉備用,然后用手抓住白呼呼的面膜,邊看鏡子邊往臉上貼呀抹呀,抹完了,再往眼角下抹些面粉.我左看看右看看,覺(jué)得還不滿意,好像面粉抹得還不夠,又添了一勺.用手在臉上左拍拍右拍拍,這才覺(jué)得滿意了.可又嫌太干了,于是滴了幾滴水在上面,揉啊揉,揉啊揉,我停下來(lái)看看臉上白白的才覺(jué)得滿意了,就屁顛屁顛地看動(dòng)畫(huà)片去了.這時(shí)媽媽回來(lái)了,看到我這樣真是哭笑不得.一張大花臉,衣服上都是面粉.我懇求媽媽快來(lái)幫我把臉弄干凈,時(shí)間久了,面粉弄得我難受死了,臉上千得我都不能說(shuō)話了.媽媽笑著說(shuō):“傻丫頭,不好受吧！”
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第一單元:童年趣事
文題視窗
名師點(diǎn)撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
吃冰糕的那些事兒
佳作引路
“敷面膜”
新“刻舟求劍”
童年趣事
我的蘋(píng)果有笑臉
病文修改
升級(jí)閱讀
白雨衣
第二單元:老師不在場(chǎng)
文題視窗
名師點(diǎn)撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
聰明與善良
佳作引路
老師不在的時(shí)候
今天無(wú)人監(jiān)考
一場(chǎng)“風(fēng)暴”
糗事冠軍
病文修改
一件不該發(fā)生的事
升級(jí)閱讀
生活中的小鏡頭
第三單元:讀書(shū)二三事
文題視窗
名師點(diǎn)撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
尋找幸福人生的命運(yùn)塔羅牌
佳作引路
《佐賀的超級(jí)阿嬤》讀后感
突破平凡,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀
美妙的昆蟲(chóng)世界——讀有感
做孩子的朋友,很難？——讀《一個(gè)孩子的臨終“奇言”》有感
病文修改
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——讀有感
升級(jí)閱讀
睡屋頂?shù)拿绹?guó)校長(zhǎng)
第匹單元:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
文題視窗
名師點(diǎn)撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
舉足輕重的螞蟻
佳作引路
紙蕾開(kāi)花
磁鐵為什么失去磁性
細(xì)胞,感動(dòng)了我
馬蹄蓮也要喘口氣
病文修改
瓶子吃雞蛋
升級(jí)閱讀
一杯水洗一桶衣
第五單元:成長(zhǎng)的煩惱
文題視窗
名師點(diǎn)撥
經(jīng)典文題
名篇欣賞
梔子花
佳作引路
“這該死的時(shí)尚
我討厭,真的好討厭
少年的煩惱
等我瘦下來(lái)
病文修改
我好苦惱
升級(jí)閱讀
親熱感覺(jué)
趣味語(yǔ)文
新科狀元巧對(duì)對(duì)聯(lián)
第六單元:調(diào)查報(bào)告
第七單元:給老師的一封信
小學(xué)生作文 篇6
那天，媽媽帶我到小姨家做客，正巧，外婆外公也來(lái)了。
晚餐，小姨燒了一大桌子菜，有粉蒸肉、清燉老母雞和紅燒鳊魚(yú)，還有我愛(ài)吃的龍蝦。吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽各人夾了一只紅通通的龍蝦放在面前剝，我想：媽媽爸爸一向疼愛(ài)我，又在為我剝龍蝦呢。我本想把碗遞過(guò)去，說(shuō)：謝謝你們，可是，爸爸剝好的'那只龍蝦被筷子夾著，從我面前掠過(guò)，輕輕地落到了外婆的碗里，媽媽也不甘落后，將剝好的龍蝦遞給了外公。我瞟了他們兩眼，咽下滿嘴的口水，心想，下一個(gè)龍蝦該輪到我了吧。媽媽又剝出一只龍蝦，誰(shuí)知，這只龍蝦卻給了外公。外公樂(lè)哈哈地說(shuō)：“怎么總是給我們，給錦慧吃吧�！卑职謰寢�、小姨小姨父一個(gè)勁地為老人夾菜，我這只“掌上明珠”一時(shí)間成了空氣，沒(méi)有被人感覺(jué)和重視，我好失落。
我端著沒(méi)有菜的飯碗離開(kāi)座位跑到外面，眼淚汪汪的。媽媽追了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么了？”“我一直都在等你剝龍蝦給我，可是……”媽媽樂(lè)了，笑著說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，還吃起醋來(lái)了。他們老年人，年紀(jì)大了，眼睛花了，剝得慢啊�！蔽艺娴臒o(wú)話可說(shuō)。
平時(shí)，我不也將巧克力硬塞進(jìn)外婆的嘴里，還問(wèn)她好吃嗎？今天怎么啦？媽媽的言行深深地印在了我的腦海里，給我上了一節(jié)生動(dòng)的尊老孝親課。
小學(xué)生作文 篇7
失敗和成功之間并沒(méi)有一條永遠(yuǎn)不能逾越的溝。勝不驕，敗不餒是個(gè)人應(yīng)有的品格。
要放假了，自從我收到我的月考成績(jī)沒(méi)有一個(gè)得九十分的時(shí)候,我像變了一個(gè)人似的，整天呆頭呆腦的，心不在焉。別人問(wèn)我話，我回答的都牛頭不對(duì)馬嘴。有好幾次弟弟說(shuō)笑話給我聽(tīng)時(shí)，他自己笑得上氣不接下氣，每一次我只要閑吵，都會(huì)用一種嚴(yán)厲的眼神瞪著他。他一見(jiàn)著，便啞然失笑。
今天，爸爸出差回來(lái)了。他看見(jiàn)我這樣，急了一天。吃完晚飯，爸爸就把我拉到沙發(fā)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我嘮叨了半天。雖然我的人在爸爸的對(duì)面，但我的.心卻不知飛到哪里去了。爸爸的話快說(shuō)完時(shí)，我的心才飄了回來(lái)：“……人生在世，生死病殘、旦夕禍福、成敗榮辱，就如日升月降、陰晴圓缺，不足為奇。所以，失敗是正常的。面對(duì)失敗，你必須沉著冷靜，來(lái)找出失敗的原因�？邕^(guò)去，便是成功。小楚啊，像你這樣魂不在身的，下次考試不是要抱鴨蛋啦？”
對(duì)哦！我回房，趴在課桌上找出失敗的原因。仔細(xì)推敲，我總結(jié)了四點(diǎn)原因。我把它們一字不落的抄在了本子上，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。翌日，我如釋重負(fù)，又變回來(lái)以前的自己。
失敗的滋味是苦澀的，但所包含的道理卻是甘甜的。失敗和成功都有價(jià)值，但失敗的價(jià)值可能更大一些。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句通順，基本沒(méi)有錯(cuò)別字。感情色彩豐富，很好。
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