(精)小學生的作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
別看我個子小小，我的拿手絕活在咱班里幾乎沒人能及。你猜是什么絕活？當然是舞蹈呀。
我跳起舞來，十分入迷，舞姿非常優(yōu)美，傣族舞跳得就像一個美麗的姑娘和一群翩然起舞的開屏孔雀在快樂地舞蹈。坐在一旁的家長贊嘆道：“這個小女孩舞跳得真好，要是我們的女兒也有她那么好該多好�！蔽衣犃�，心里美滋滋的`，跳舞再怎么累我也無所謂了。
要問我怎么練出來的，七個字：“堅持不懈加努力”。我從五歲那年開始學舞蹈，一直學到今年，從來不間斷。五歲那年，我的基本功很差，舞蹈跳得亂極了，拍子合不上，動作不合諧。但是，我不信我跳不好舞，于是聽音樂跳舞、練基本功成了我的家常便飯。在練的過程中，我曾經(jīng)傷過筋，但我并不放棄。因為小時候的鍛煉，我現(xiàn)在功底很好，還得過“小小舞蹈家”的獎狀呢！現(xiàn)在又成了藝術團“小小迷彩兵”的隊員了。還經(jīng)常到電視臺、歌劇院等地方演出。
對于舞蹈，我會一直堅持下去。我要讓這個絕活陪著我成長……
小學生的作文 篇2
5月5日 星期一 晴
今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心里美滋滋的。上課的'時候，老師先當著同學的面讀了我寫的作文，然后說：“付牧遙的作文寫的越來越好了，進步很大�。〈蠹叶家蚋赌吝b同學學習。”當時我的心里就像喝了蜜一樣甜。
老師還讓我們每個組進行評選活動，每個周從每個組選出一名最優(yōu)秀的學生，登在后面的優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興�。】煜抡n的時候，老師對我說：“你的這個作文本用完了，送給老師吧�！蔽艺f：“好的。”老師又給我2個本子做為獎勵，我心想：媽媽知道后一定會很高興的。
放學后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“受到表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到�！笔艿奖頁P的滋味真好，讓我更增加了自信，我會再接再勵的！
小學生的作文 篇3
一個星期的星期日，我吃過晚飯后，媽媽看我沒事，便叫我去洗碗。我想：洗碗有什么難的，很容易。于是我高高興興地走進廚房。
我先接了一盆自來水。把碗一個個地放了進去，洗。誰知洗了好幾遍，碗還是像沒洗之前一樣粘乎乎的'。正當我納悶時，媽媽進廚房來檢查了。她摸了摸碗，又試了試水，說：“我的小傻瓜，別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗才行呢�！甭犃藡寢尩脑�，我很生氣地想：洗不干凈，下次吃飯之前再洗不就完了。媽媽好像看出了我的心思，說：“做什么事情，都要把它干好。
于是，我立刻把冷水倒掉，接來了一盆熱水，洗碗。開始我只用抹布在碗里漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)兩圈就認為把碗洗好了。媽媽過來又摸了摸碗說：“嗯，有進步！不過，還有些油！”聽了媽媽的話，我心里很高興，以為我已經(jīng)學會了怎樣洗碗了。這時，媽媽又說：“洗碗時，要用右手拿住抹布，抹布要包住碗，左手拿著碗轉(zhuǎn)，這樣擦出的碗，就會更加干凈。”我用媽媽說的方法擦完了第二、三個碗，這兩個碗真干凈，就像新買的碗一樣。
小學生的作文 篇4
我們那個班呀，真沒法說，就那我好朋友“母老虎”于笑月來說吧，那可是無人能敵，嘿，我們班男生都說她“母老虎”那我就入鄉(xiāng)隨俗嘍。
就那星期三上午第三節(jié)課下課之后，不知道誰又招她了，拿著她同桌的本子就往地下扔，他同桌怕她，只好眼巴巴的看著于笑月扔他東西，旁邊那堆男生說：“我說你倒是把你東西撿起來呀”于笑月同桌說：“我我我我不敢”那堆男生又說：“你你你你你，沒法說你，我送你兩個字“笨蛋”！”我是于笑月的知心朋友，從學前班我們就一班，我走上前問道：“于笑月你怎么了？”于笑月說：“沒事，只是心情不好”然后，有的男生說：“哇塞，于笑月心情不好可以隨便拿東西發(fā)泄”于笑月聽到了，大吼：“怎么著？”那個男生帶著顫抖的聲音說到：“沒沒。沒什么，你摔你接著摔”于笑月同桌說道：”唉！那可是我東西�！庇谛υ抡f：“誰東西我也摔”她同桌說到：“你你你你摔”于笑月發(fā)泄完后，說：“走于文靜，我們出去玩�！蔽艺f：“好”
還有一次，于笑月不小心踩到了他同桌的`腳，他同桌讓她道歉，于笑月說：“你的腳是面揉的，還是泥惑的，經(jīng)不起踩呀�！彼勒f：“你你你你你卑鄙。”于笑月說：“你說什么？你再說一遍！”于笑月的同桌怕于笑月，于是說：“對對對不起，于大姐�！蔽覅s在哈哈大笑，于笑月說：“好吧，我饒了你�！闭f完就問我：“于文靜你剛才笑什么？”我說：“我笑他被你嚇的話都結(jié)巴了哈哈哈哈�！坝谛υ抡f：“哈這沒什么，以后我們班誰欺負你，你跟我說。”我說：“好。”
“母老虎”于笑月，誰來和她比比？
管理員：真是寫得惟妙惟肖啊。
小學生的作文 篇5
我有一個小伙伴叫梁敏儀，別看我們平時在一起玩的很好，是一對形影不離的好朋友，可在學習上，我們常常爭得面紅耳赤。
記得是一節(jié)英語課，馮老師正在給我們講著一般過去時的構(gòu)成，我突然想到一種方法能快速記住一般過去時的構(gòu)成，我心急如焚，希望老師趕快嘮叨完，我有新發(fā)現(xiàn)按要告訴大家。
“還有那位同學有質(zhì)疑？”老師終于嘮叨完了。我迫不及待的舉起了手。
“你……。有什么問題要提嗎？”老是驚訝的望著我，我那位“對手”也驚訝極了。
“不是，老師，我是有方法能快速的記住構(gòu)成！”我尷尬地說。
“那你就說吧！”馮老師說。我以最快的速度走上講臺，寫了三個例詞。
“每一個例詞就是每一種形式，只要記住這三個例詞，便可以快速記住構(gòu)成了。”說完，我瞄了一眼“對手”，她正仔細地聽我剛說的話，哪怕我說錯一個單詞，她都會與我爭半天的。
“老師，他的第一個你吃都還沒說呢！”“對手得意地說道。
“我都還沒講呢！am，are的過去時是were因為……”說完我瞟了她一眼心想：和我斗，你還嫩了點！
這時梁敏儀又舉起了手，糾正了我的`一個錯誤，我馬上反駁，她又和我一起說構(gòu)成，我和她你一言我一語的爭了半天，最后還是老師打了圓場。
“你們說的都對，要是把它們合起來，就是一種完美的方法了！好了，下課！“
“耶！”我和梁敏儀互相擊了一下手掌，手挽著手出去玩了。
我和梁敏儀就是這樣學習針鋒相對，課后形影不離的好朋友。
【小學生的作文】相關文章：
游泳小學生作文游泳小學生作文05-13
小學生作文：我的小學生活11-13
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文(精選)07-08
（精選）小學生作文07-04
小學生作文[精選]07-07
小學生作文【精選】07-06
小學生作文08-05
小學生作文08-05
小學生作文08-05