實(shí)用的成長(zhǎng)的作文優(yōu)秀[4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　成長(zhǎng)就是同樣的一件事情，在不同的時(shí)間段，可以有不同的反應(yīng)。

　　從書上看到一段話，大概是這個(gè)意思：想要不被現(xiàn)在身邊的點(diǎn)點(diǎn)小事所迷惑，就要從小到遠(yuǎn)處走走看看，知道生活中美好的不是只有那么局限的景色，優(yōu)秀的人不是只在身邊才有，你遇見的很優(yōu)秀，但永遠(yuǎn)有比那些還優(yōu)秀的人、事、景色。這樣才會(huì)讓人覺(jué)得，你是個(gè)有見識(shí)的好姑娘。

　　3歲的時(shí)候，學(xué)會(huì)了寫字，那是長(zhǎng)大了；7歲的時(shí)候，學(xué)會(huì)把好吃的留給別人，那是成長(zhǎng)了；12歲的時(shí)候，學(xué)會(huì)自己承擔(dān)事情，那是懂事了。現(xiàn)在，可以學(xué)會(huì)替別人分擔(dān)，那是成熟了。

　　我在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，可還是養(yǎng)不成獨(dú)立的習(xí)慣。我想，讓我自己出去獨(dú)立一次吧。于是，我自己去了海邊，雖然只有一天，還是在網(wǎng)上預(yù)訂好了的`，我還是挺緊張。

　　去的時(shí)候，看著人來(lái)人往的行人，沒(méi)有一個(gè)人停留，我感到有些事情總要靠我自己，于是就下定決心自己可以做好。我玩的很開心，自己認(rèn)識(shí)到幾個(gè)人，原來(lái)自己也可以獨(dú)當(dāng)一面，在途中，我和團(tuán)隊(duì)走散了，心里焦躁到極點(diǎn)，打通了電話，約定了一個(gè)地方集合，只有一個(gè)地名，如果我不是一個(gè)人，一定會(huì)依賴身旁的人，但是只有我自己，所以我自己?jiǎn)柭贰?/p>

　　出去走走之后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以這么堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。原來(lái)有些事情、習(xí)慣，你在書本里看幾百遍都沒(méi)有用，有些風(fēng)景在明信片上看多少次也無(wú)濟(jì)于事，只有你自己走到了山頂，才能感受到山頂?shù)娘L(fēng)景，只有你從山頂爬下來(lái)，才能享受到山腳下的安逸。漸漸地，我開始不再要求別人為我做些事情了，心里想著其實(shí)自己也可以做好的，我想這是成長(zhǎng)的一步吧�？晌疫�是做得不夠好，在一些方面依然放不開，但我相信，我一定能成功的。因?yàn)橹灰�你做了，沒(méi)什么不可能的。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗……每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事，它們或酸或甜，或苦或辣。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的的故事中長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中感受樂(lè)趣，當(dāng)然我也不例外。

　　甜

　　那天，我和父母正在吃早飯，忽然一位阿姨走了進(jìn)來(lái)，她的手里拿著一個(gè)黃色的大信封。“是我的信么？”見那位阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我迫不及待地打開信封，從里面取出了一個(gè)紫色的小本子和一個(gè)長(zhǎng)安花課程表。——原來(lái)啊，一個(gè)月前我寄給《童話世界》編輯部的一幅《向日葵公主》被童話世界所選中！看到雜志上我畫的插圖，我這心里甭提多高興了，就好像一下子掉進(jìn)了糖罐里，心里甜甜的……

　　酸

　　“啾啾啾”我聽到了一陣小鳥的鳴叫聲。我順著聲音走過(guò)去，沒(méi)想到在花園里找到了一只羽毛還未豐滿的小小鳥�？吹轿襾�(lái)，小鳥剛開始還很害怕，一直往雜草里鉆，后來(lái)大概見我沒(méi)有傷害她，她慢慢不怎么害怕了，甚至還張開嘴向我討東西吃。我捉住一只螞蟻，在小鳥張開嘴的一瞬間將螞蟻塞了進(jìn)去，看到小鳥吃得那么開心，于是我就捉了許多螞蟻給小鳥吃。沒(méi)想到，第二天一大早，小鳥就已經(jīng)死了，媽媽說(shuō)她是撐死的。我很傷心，認(rèn)為是我害死了小鳥，那時(shí)，我的心里酸酸的……

　　苦

　　那一次期中考試，由于我的粗心大意，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诮?jīng)歷了四次滿分之后，一下子跌倒了80多分。我很傷心，整整哭了一下午，后來(lái)，經(jīng)過(guò)爸爸的.開導(dǎo)：“學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的，失敗是成功之母，愛(ài)迪生不也是在眾人的嘲笑中發(fā)明了電燈嗎？你以后細(xì)心點(diǎn)就是了……”我才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，又成了那個(gè)可愛(ài)的陽(yáng)光女孩！

　　哦，成長(zhǎng)的故事各有各的不同，你認(rèn)為呢？

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　我曾經(jīng)一次次的為自己生命中的玫瑰而感恩過(guò)上帝，但卻從未因生命的荊棘而感恩過(guò)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的深化，我終于明白，在生命中無(wú)論是玫瑰還是荊棘，你我都應(yīng)該感謝！

　　假如生命是一朵玫瑰，只有荊棘才會(huì)讓我們綻放的更絢麗；假如生命是一艘航船，只有風(fēng)浪才會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)；假如生命是一輪皎月，只有缺失才更會(huì)讓它更神秘莫測(cè)；對(duì)于我們，在生活中只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才會(huì)見到那絢爛無(wú)比的彩虹，才更會(huì)使我們品嘗到成功的喜悅。生活如同一杯水，我們就像是茶葉，如果生活平平淡淡，就好像是在用涼水泡茶，那么就算我們是上好的龍井、鐵觀音，也不會(huì)有什么味道；而擁有挫折的`人生好比是沸水泡茶，茶葉在水中上下起伏翻滾，片刻就能聞見那散發(fā)出來(lái)的淡淡的悠然的清苦與清香，人生這杯茶也因此才會(huì)有滋有味。

　　回首歷史，文天祥、岳飛、布魯諾他們的生命不都也充滿了挫折，但我們忘不了他們，忘不了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；忘不了“莫等閑，白臉少年頭，空悲切”；更忘不了那更新人類思維，促進(jìn)科學(xué)巨大進(jìn)步的“太陽(yáng)中心說(shuō)”。是挫折，使他們被后人紀(jì)念，被后人敬仰，也正是因?yàn)榇煺�，才使英雄更加偉岸，使真理更加閃光。感謝挫折！我親愛(ài)的朋友，也許我們的心靈總是沒(méi)有讀者，也許想象中的路開始以錯(cuò)，也許鮮花和掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)屬于我們，但我堅(jiān)信，挫折定能讓我們成長(zhǎng)。

　　假如我是一朵玫瑰，請(qǐng)讓我長(zhǎng)出荊棘，假如我是一艘輪船，請(qǐng)給予我風(fēng)浪，假如我是一輪明月，請(qǐng)讓我擁有陰晴圓缺。只有這樣我的生命才會(huì)有最大程度的閃光！

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　老師和同學(xué)就像是一塊夾心餅，而夾心餅的中心卻是一個(gè)憂樂(lè)交織的我。

　　相信在班上，班長(zhǎng)這個(gè)位置，都是很多同學(xué)想得到的，因?yàn)楫?dāng)上了班長(zhǎng)會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。并且能反過(guò)來(lái)管理同學(xué)，比如上課的.紀(jì)律、下課的十分鐘……都能管一管。

　　突如其來(lái)的事來(lái)了，班主任讓我當(dāng)上了這個(gè)班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)卻是無(wú)比的自豪，也非常高興，我也沒(méi)想自己能有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)上班長(zhǎng)。從那以后，我也變得勤奮起來(lái)，無(wú)論是自己的事或是班上、同學(xué)的事，我也會(huì)盡心盡力地去做，同時(shí)，還讓我在管理中，改掉了一個(gè)缺點(diǎn)——膽小，膽小已經(jīng)陪伴我很多年了，從小就開始纏繞著我，是我不敢正面地去面對(duì)眼前的困難，也很少和各科的老師說(shuō)話，甚至連班上的女生也很少說(shuō)話，除非是她們主動(dòng)找我說(shuō)話，我才會(huì)接上幾句，總之，使我很煩惱，但從我當(dāng)上這個(gè)班干部，改變了我。

　　但是，在當(dāng)上班長(zhǎng)的期間也是煩惱多多的。比喻：在上課時(shí)，有些愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，經(jīng)常說(shuō)話，老師提醒過(guò)后還是停不住口，而班主任把這個(gè)任務(wù)交給我——把說(shuō)話同學(xué)的名字記下來(lái)。

　　如果我把名字交給班主任，我也下不了手，因?yàn)檫@樣會(huì)毀了我和同學(xué)之間的友誼，同學(xué)可定會(huì)生我氣，甚至不理我；而我不把愛(ài)說(shuō)話同學(xué)的名字交給班主任，那么要我這個(gè)班長(zhǎng)也沒(méi)什么用，并且會(huì)讓那些愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，上課繼續(xù)說(shuō)話，這樣，我就被老師和同學(xué)夾在中間，讓我不知所措，所以說(shuō)當(dāng)班長(zhǎng)也是不容易的�。≈�后，我也沒(méi)有之前那么盡力地管理，真是辜負(fù)班長(zhǎng)這個(gè)職位了。

　　我認(rèn)為這并不是一個(gè)壞結(jié)果，也不是一個(gè)好結(jié)果，好壞交織吧。但是在這個(gè)過(guò)程中，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了奉獻(xiàn)，懂得了做什么事都學(xué)要努力和不懈的堅(jiān)持，才會(huì)要所收獲，最重要的是，改變了我，讓我大膽了許多，更加地努力學(xué)習(xí)。

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