【經(jīng)典】描寫(xiě)的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
周六下午,室外陽(yáng)光明媚。在這個(gè)初春佳節(jié),我和爸爸來(lái)到植物園人工湖逮魚(yú)。
再往里走,就看到了那波光粼粼的人工湖,湖邊的垂柳枝上已冒出了嫩綠嫩綠的小芽?jī),迎春花也三三兩兩的露出了笑臉,傳遞著春的喜訊。水面上不停的.冒著水泡,一群一群的小銀魚(yú)正在清澈的湖水里歡樂(lè)地嬉戲。這可是逮魚(yú)的最好時(shí)機(jī)哦!我趕緊讓爸爸給我做了個(gè)小網(wǎng)兜:塑料袋口上綁個(gè)用柳條做成的環(huán),再在環(huán)上綁一個(gè)粗棍子。呵,挺精致的,怪不得旁邊的許多小朋友都向我們投來(lái)了嫉妒的目光。
我把小網(wǎng)兜悄悄地從小銀魚(yú)的后面放進(jìn)水里,小銀魚(yú)好像發(fā)現(xiàn)了我的詭計(jì),趕緊躲開(kāi)了,我正想再放一次,爸爸勸我耐心的等會(huì)兒,我也只好勞累一下胳膊了。
不知不覺(jué),太陽(yáng)已偷偷的跑到了西山頂上。小銀魚(yú)們,你們趕快回家去吧,去找爸爸媽媽吧。我們今天在一起玩得真高興、真開(kāi)心呀!
啊,西邊的晚霞多么燦爛呀!它是不是在慶祝我這一天學(xué)到了很多知識(shí)?是不是在祝福我玩的開(kāi)心?我想,應(yīng)該都是吧。
再見(jiàn)了,充滿生機(jī)的人工湖;再見(jiàn)了,熱情的音樂(lè)噴泉。等著吧,我會(huì)再來(lái)看你的!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
天井湖位于五松山腳下,湖面闊八十公頃,有山巒環(huán)之,湖光山色,兩條蜿蜒曲折的長(zhǎng)堤把湖分為東湖,南湖和北湖。
天井湖水很清,宛如明鏡一般,清晰的倒映著藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,綠的樹(shù),紅的花……
早晨,湖面上飄著一層薄薄的霧,仿佛把天井湖置身于一個(gè)童話世界。太陽(yáng)懶洋洋地從東方升起,緩緩地拉開(kāi)天井湖那朦朧的面紗。一陣微風(fēng)吹過(guò),水唱著歡快的歌拍打著湖岸,想知道這首歌好聽(tīng)嗎?河岸旁的柳樹(shù)用它那婀娜多姿的舞蹈來(lái)告訴你,看著它那動(dòng)人的舞姿,我不禁想起賀知章的《詠柳》:碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
傍晚,那湖畔的金柳,是夕陽(yáng)中的'新娘,夕陽(yáng)姐姐像魔術(shù)師一樣把天井湖變成一個(gè)穿金邊衣裳的貴婦人。
天井湖不但美,美得如詩(shī)如畫(huà),而且奇,奇得另人百思不得其解。
南湖湖心有一島,島上有一口井,井水終年高于湖面兩米多,湖水漲則井水漲,湖水落則井水落,為一奇觀。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng),更愛(ài)美麗的天井湖!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
放學(xué)后,天空灰蒙蒙的。一陣陣涼風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響,不時(shí)還飄落下來(lái)幾片;ǘ涮璧,仿佛等待著秋雨來(lái)滋潤(rùn)她的肌膚?諝庠絹(lái)越潮濕,小貓們不停地洗著臉,盼著秋雨快點(diǎn)到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,窗外傳來(lái)“沙沙”的聲音,秋雨下起來(lái)了。雨一開(kāi)始零散地落在地面,形成了一個(gè)深深的水跡,點(diǎn)在水面上,蕩漾起一個(gè)接一個(gè)的波浪。雨越下越大,地面的顏色越來(lái)越深。人們撐起各式各樣的雨傘,穿起雨衣,好像一朵朵五彩繽紛的蘑菇在花叢中長(zhǎng)出來(lái)。
我家門(mén)前有一朵美人蕉。雨落在花瓣上,越積越多,越積越重。等到水珠大到花瓣承受不了時(shí),它就像一個(gè)小頑皮一樣,乘著花瓣滑梯,“滋溜”一聲滑進(jìn)了花里。這時(shí),這朵黃色的美人蕉,還可以當(dāng)作一個(gè)集雨器來(lái)用呢!
漸漸地,原來(lái)蕩個(gè)不停的水面平靜下來(lái)了,原來(lái)不停搖動(dòng)的'樹(shù)葉恢復(fù)了住日的面貌。一朵朵蘑菇再次縮回人們的手中。樹(shù)葉更青翠了,花朵更嬌嫩了,空氣卻變得更加的肅穆、涼爽了。
秋雨停了。
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