[優(yōu)秀]掌聲優(yōu)秀作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　當(dāng)我們準(zhǔn)備表演時(shí)，掌聲會(huì)響起來(lái)，那是觀眾對(duì)我們的期待，也許是出于禮貌；當(dāng)我們?cè)诒硌葜谐霈F(xiàn)狀況時(shí)，或者是緊張得忘詞時(shí)，掌聲會(huì)響起來(lái)，那是對(duì)我們的鼓勵(lì)，是觀眾通過(guò)掌聲在鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們的表演很精彩時(shí)，掌聲還會(huì)響起來(lái)，那是對(duì)我們的贊賞和表?yè)P(yáng)，更是對(duì)我們出色表現(xiàn)的一種肯定……

　　掌聲是我們?nèi)松�中不可缺少的東西。有了掌聲的人生別具一格，沒(méi)有掌聲的人生會(huì)黯淡無(wú)光。

　　我的人生中就得到過(guò)很多的掌聲。記得有一次，我和媽媽一起去參加讀書(shū)會(huì)。書(shū)友們的年齡從老人到兒童，職業(yè)也是從學(xué)生到職員，大家彼此都不認(rèn)識(shí)。當(dāng)主持人問(wèn)到誰(shuí)愿意上臺(tái)分享讀書(shū)感受時(shí)，我高高的舉起了手。當(dāng)主持人點(diǎn)到讓我上臺(tái)時(shí)，其他的書(shū)友鼓起掌來(lái)，那聲音和大家聽(tīng)到的很多次的掌聲一樣，沒(méi)有什么特別。面對(duì)那么多的陌生人，還有很多比我年長(zhǎng)的書(shū)友時(shí)，我緊張起來(lái)，他們也許會(huì)想我一個(gè)小朋友到底能說(shuō)出來(lái)什么？剛說(shuō)了兩句以后，突然大腦一片空白，我傻楞楞地站在那，不知如何說(shuō)下去？這時(shí)，臺(tái)下又響起了掌聲，這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽(tīng)到了他們?cè)跒槲壹佑�。我心里想：我不能這么傻楞楞地站在這兒，書(shū)友們對(duì)我的講話那么期待，我不能半途而廢，我一定要說(shuō)下去。我深吸了幾口氣，又開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。還把自己的分享內(nèi)容進(jìn)行了羅列，說(shuō)出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結(jié)束分享時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”，“說(shuō)的'真好”這樣的贊賞語(yǔ)，那一刻我覺(jué)得自己非常了不起。直到今天，那不同的三次掌聲，尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。

　　希望每個(gè)人都有和我一樣的經(jīng)歷，和我一樣得到歡迎、鼓勵(lì)、贊賞的掌聲，更希望你們不吝嗇自己的掌聲，能給別人歡迎和鼓勵(lì)，贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰，手留余香”那樣，我們?cè)诮o別人歡迎、鼓勵(lì)和贊賞的掌聲時(shí)，也會(huì)收獲別人的感恩和認(rèn)可。

掌聲優(yōu)秀作文2

　　六一前夕，學(xué)校要表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)員。班主任建議大家進(jìn)行競(jìng)選演講，然后再投票選舉，同學(xué)們都贊成，于是班主任蘇老師便宣布競(jìng)選開(kāi)始。

　　教室里靜悄悄的，誰(shuí)有勇氣打頭炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，誰(shuí)都怕第一個(gè)上臺(tái)。一分鐘過(guò)去了，突然，戴著眼鏡的小女生從座位上站起來(lái)，充滿信心地走上了講臺(tái)。教室里響起了熱烈的`掌聲，大家的目光都被她吸引著，那是欽佩的目光。

　　我是第六個(gè)走上講臺(tái)的。面對(duì)大家的目光，我心里怦怦直跳。剛講了四五句話就啞火了，原先爛熟于心的話突然忘了。我腦袋里嗡嗡直響，覺(jué)得像有什么東西在喉嚨里哽著，臉緊張得發(fā)燙，手不停地搓著衣角。我覺(jué)得太丟人了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)！

　　班主任說(shuō)我太激動(dòng)了，讓同學(xué)們用掌聲為我加油。頓時(shí)，教室里掌聲響起，這掌聲給了我勇氣，也給了我自信。一時(shí)間，我內(nèi)心一下子涌出了一股勇氣。還好，演講總算完了，我?guī)е鴿M頭大汗走下講臺(tái)。

　　后來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都演講得很順利，很投入，我好羨慕他們。

　　競(jìng)選結(jié)束了，我雖然落選了，但掌聲依舊在耳邊回蕩，它給了我自信，給了我勇氣，讓我難忘。

掌聲優(yōu)秀作文3

　　掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵(lì)。

　　大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。

　　記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的`掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿意答案，大聲說(shuō)出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。

　　這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文4

　　“哇！太精彩了！”“真好看！”瞧！剛剛結(jié)束的《紅星閃閃》正得到大家的好評(píng)。我也如醉如癡地看著，完全忘記自己就要登場(chǎng)啦！

　　“啊”我的手被好友錢(qián)穎狠狠地?cái)Q了一下，“都到我們啦，還發(fā)什么呆呀？”對(duì)啦！我要表演啦。我的心不禁“砰砰”跳了起來(lái)，冷汗直冒，兩腿發(fā)軟。雖然張老師一個(gè)勁地告訴我們：不要緊張，表情要自然�？傻谝淮蔚桥_(tái)的我還是一個(gè)勁地胡思亂想：如果發(fā)卡掉下來(lái)，那不慘了，如果花拿不穩(wěn)，那怎么辦？如果跑的時(shí)候，不小心栽個(gè)跟頭，又怎么辦？……

　　伴隨著陣陣恐懼，我心驚膽戰(zhàn)地走上臺(tái)。哇！臺(tái)下好多好多人呀！我的臉騰得一下紅到了脖子根。同伴們也好不到哪里去。有的全身發(fā)抖，有的口齒不清地說(shuō)：“我……我害怕�！边�有的干脆裝成一副暈倒的樣子……

　　“月亮在……”音樂(lè)響起，潘嘉藝踏著輕盈的.舞步走上臺(tái)，用那婉轉(zhuǎn)的歌聲悄悄撫平了我們緊張的心情。我們漸漸全心全意地投入表演中，身子也隨著音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)。周方心怡的二胡聲和潘嘉藝的歌聲配合的天衣無(wú)縫。我們都被深深地陶醉了。緊接著，曹俊翔和向卿志一曲激情洋溢的《催馬揚(yáng)鞭送糧忙》把我們帶入高潮，我們的心情隨著抑揚(yáng)的笛聲起伏不平。接下來(lái)，周方心怡那精彩的葫蘆絲演奏贏來(lái)了陣陣掌聲，我們的心情時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩，手中的向日葵也變得靈巧起來(lái)，如一只蝴蝶隨著歌聲翩翩起舞。我們的頭也不由自主地?cái)[動(dòng)起來(lái)，剛才的緊張和恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤，完全沉浸在天籟之音中不愿醒來(lái)。終于到最關(guān)鍵的合唱時(shí)間了，我們使出渾身解數(shù)，把感情全部釋放出來(lái)。我們剛剛唱完，臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們向觀眾深深行了一個(gè)禮，踏著整齊的步伐走下臺(tái)。

　　真所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我想，這掌聲是用我們平時(shí)努力地排練贏來(lái)的呀！

掌聲優(yōu)秀作文5

　　我是個(gè)不善言辭的人，從不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的話去夸贊別人，可我喜歡掌聲。那說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)總包含在那手與手的摩擦中，它一定鼓舞了別人吧！仔細(xì)一點(diǎn)想那陣陣掌聲也帶領(lǐng)我走過(guò)了無(wú)數(shù)黑夜吧。

　　“我想掌聲不止是送給成功的人，更是用來(lái)鼓勵(lì)失敗的人�！蔽业男�學(xué)老師這樣說(shuō)過(guò)，我以前不能理解，掌聲不就是屬于成功的嗎？直到那天我似乎明白了。

　　我不是一個(gè)完美的人，也不是一個(gè)出眾的人。我總會(huì)做出些出糗的.事情，就是因?yàn)樗�的掌聲使我光彩熠熠�?/p>

　　一年級(jí)時(shí)，班上每周都會(huì)布置一個(gè)有趣的作業(yè)——“讀寫(xiě)繪”，老師讓大家畫(huà)出自己創(chuàng)作的故事，我喜歡畫(huà)畫(huà)，這件事從此也讓老師熟悉了我。一次講座課，老師叮囑我讓我事先畫(huà)好關(guān)于古詩(shī)《春望》的畫(huà)，還告訴了我無(wú)數(shù)次一定要寫(xiě)上文字，到了展示環(huán)節(jié)，我抬著畫(huà)走到講臺(tái)，可老師的眼睛好像在暗示著什么，原來(lái)我的畫(huà)沒(méi)寫(xiě)文字。我著急了，臺(tái)下老師和同學(xué)們議論紛紛，發(fā)出了各種疑惑�！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。小朋友畫(huà)出了她對(duì)詩(shī)的理解，那家書(shū)在戰(zhàn)亂時(shí)仿佛比千萬(wàn)金子還重要。讓我們給她掌聲�！蹦菚r(shí)還小，心里想的只有內(nèi)疚難過(guò)，那一陣掌聲是否真屬于我？我一下課便坐在那空無(wú)一人的階梯教室哭著。似乎有只溫暖的手，她輕拂著我的頭。是老師！我一頭便撲到她懷里。她什么也沒(méi)說(shuō)，就是靜靜地拍著我的背，“這掌聲屬于你�！彼�突然說(shuō)道。

　　小學(xué)時(shí)的一次書(shū)法比賽，因?yàn)榘嗌蠈?xiě)字好的同學(xué)生病請(qǐng)假了，我便被拉了上去湊數(shù)。老師把我叫到辦公室，只見(jiàn)她從包里拿了本字帖。她沖著我說(shuō)：“從今天到比賽時(shí)間還有五天，五天里好好練字，老師相信你�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)，我照她說(shuō)的做。比賽成績(jī)出來(lái)了，我沒(méi)有拿到萬(wàn)眾瞬目的第一名，卻也中規(guī)中矩拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。念到我名字時(shí)沒(méi)有熱烈的掌聲，可這時(shí)老師竟站起來(lái)為我鼓掌。我站上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，那時(shí)的我眼里仿佛只存在著她。我清楚記得那天的情景。她的掌聲溫暖又熾熱，教室里沒(méi)有開(kāi)燈，可我卻看到了那身讓充滿光亮的她。

　　剛上初中時(shí)我非常不適應(yīng)，我要面臨著新的人，新的學(xué)生。以及那令人陌生的成績(jī)。我去學(xué)校找她，她這么對(duì)我說(shuō)：“老師啊沒(méi)有辦法當(dāng)面給你掌聲了，但你記住當(dāng)你面臨失敗時(shí)心里想著給自己鼓掌，那掌聲中會(huì)有我的影子�！蔽易袷亓诉@個(gè)約定。當(dāng)我迷惘困惑時(shí)這掌聲永遠(yuǎn)存在。

　　我不出眾，在這一生中我想獲得的掌聲用一只手都可以數(shù)出來(lái)，可她的掌聲會(huì)永遠(yuǎn)鼓舞著我。一個(gè)人的掌聲并不孤獨(dú)，因?yàn)檫@是獨(dú)屬于我的掌聲。這陣陣掌聲永遠(yuǎn)真誠(chéng)美好，永不停止，永不落幕！

掌聲優(yōu)秀作文6

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jī)的時(shí)候到了，老師把成績(jī)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細(xì)的聽(tīng)著我的成績(jī)，老師說(shuō)98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì)，但是我也不能驕傲，雖然當(dāng)時(shí)我也很高興，但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　這就是我的掌聲，我第一次聽(tīng)到給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的！ 寫(xiě)掌聲優(yōu)秀的作文（三）

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？對(duì)呀，它，只是一種用兩只手擊打出來(lái)的聲音罷了，但你想過(guò)嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語(yǔ)的力量！

　　掌聲，在一個(gè)懦弱的'人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語(yǔ)言”，它，無(wú)聲勝有聲，鏗鏘而有力。啊！掌聲！

　　換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說(shuō)，就是君子，對(duì)，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無(wú)力的，更是輕蔑的，而心里是真誠(chéng)的，掌聲就不同了。

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？

掌聲優(yōu)秀作文7

　　記憶中那些美好的事情，多的像夜晚星空中的繁星一樣，數(shù)不勝數(shù)。其中讓我印象最深刻的莫過(guò)于一年級(jí)時(shí)，老師第一次給我的掌聲，它給了我鼓勵(lì)和信心！

　　記得那時(shí)候，我不喜歡舉手回答問(wèn)題，盡管有時(shí)我知道那個(gè)問(wèn)題的答案。那是一個(gè)星期三，數(shù)學(xué)課上劉老師請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)解答問(wèn)題，其實(shí)那個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽──小菜一碟。記得當(dāng)時(shí)全班同學(xué)差不多都舉手了，就我縮在座位上不敢抬頭也不敢舉手。因?yàn)槲倚睦镆恢焙芎ε屡e手回答問(wèn)題，尤其是要上講臺(tái)面對(duì)著同學(xué)們，眾目睽睽之下的我心里一定更緊張。而且我覺(jué)得，自己都會(huì)的問(wèn)題，為什么偏偏要上臺(tái)說(shuō)呢？真是多此一舉！我正在胡思亂想著，耳畔突然傳來(lái)劉老師那甜美的聲音，“博然，你來(lái)回答吧！”我毫無(wú)思想準(zhǔn)備，被嚇了一大跳。我心里暗暗叫苦：“點(diǎn)誰(shuí)都好，為什么偏偏點(diǎn)到我！真是怕什么來(lái)什么……”我機(jī)械性地站了起來(lái)，腿像灌了鉛一樣沉重得邁不開(kāi)。我慢吞吞地、像個(gè)風(fēng)燭殘年的老人一樣往講臺(tái)上走。老實(shí)說(shuō)，就算是一加一這種問(wèn)題，我也不會(huì)舉手！正當(dāng)我不情愿地往講臺(tái)靠時(shí)，劉老師突然鼓起了掌，頓時(shí)，同學(xué)們也隨著劉老師的掌聲鼓了起來(lái)，整個(gè)教室都被雷鳴般的掌聲鋪蓋，這掌聲大得好像不只是在我們班級(jí)里響蕩著，仿佛學(xué)校里的每一個(gè)角落都能聽(tīng)見(jiàn)一樣。我怔了怔，不明白這是怎么回事，但伴隨著這掌聲，我的`腳步卻不知不覺(jué)地輕盈了許多。終于來(lái)到講臺(tái)上，在大家的注視下，我還是有點(diǎn)緊張的，但想到剛才老師和同學(xué)們給我的掌聲，我的心情放松了許多。我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“這…這道題…是由三…四……”完了說(shuō)錯(cuò)了！我心里一沉，閉上了嘴巴不知所措，等待同學(xué)的嘲笑。出乎意料，等來(lái)的不是嘲笑，而是又一次給我鼓勵(lì)的掌聲。劉老師微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)太緊張，需要鼓勵(lì)，我們給他掌聲……”說(shuō)著，他又帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲，掌聲從四面八方源源不斷地傳進(jìn)我的耳朵，把我溫暖地包圍著。我感覺(jué)這掌聲變成了一股暖流，流進(jìn)了我的心里，老師和同學(xué)們這樣給我鼓勵(lì)，我頓時(shí)信心百倍，深吸一口氣，使大腦冷靜下來(lái)，然后又重新開(kāi)始回答問(wèn)題。說(shuō)也奇怪，原來(lái)笨嘴笨舌的我現(xiàn)在的回答竟然那么流利�；卮鹜戤�，我期盼地望了望老師，劉老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“再一次給這位同學(xué)熱烈的掌聲！”話音剛落，又是一陣陣掌聲源源不斷的向我“包抄”過(guò)來(lái)，我踏著這悅耳的掌聲自豪地回到了座位上。從此，我再也不害怕舉手回答問(wèn)題了，變得越來(lái)越勇敢了！

　　掌聲，是生活中必不可少的東西，它給人鼓勵(lì)、信心等等。成長(zhǎng)的道路上需要掌聲，它是這世間最美好的聲音！

掌聲優(yōu)秀作文8

　　生活需要什么？有人說(shuō)，金錢(qián)；有人說(shuō)，樂(lè)趣；有人說(shuō)，震撼；更有人說(shuō)，陽(yáng)光……我說(shuō)，生活需要掌聲！

　　我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩。我沒(méi)有靜靜的聰明，沒(méi)有欣欣的活潑；沒(méi)有思思優(yōu)美的舞姿，沒(méi)有晶晶動(dòng)聽(tīng)的歌聲……我覺(jué)得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨(dú)自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨(dú)說(shuō)悄悄話。我從不與院子里的小朋友玩耍，每天站在陽(yáng)臺(tái)上看他們嬉戲，心里只有失落。

　　爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，他們?cè)谝粋�(gè)很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表?yè)P(yáng)。每次上提琴課，老師都會(huì)大加贊賞我的進(jìn)步。啊！原來(lái)我也能得到老師的表?yè)P(yáng)；我也能獲得別人喝彩的.掌聲。這表?yè)P(yáng)和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對(duì)自己練琴的要求更嚴(yán)格了。

　　為了使自己進(jìn)步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個(gè)音符的音準(zhǔn)而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀，站在那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次抬頭面對(duì)大家的時(shí)候，我看到了無(wú)數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵(lì)的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因?yàn)閷W(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！

　　掌聲，是你迷路時(shí)的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂(lè)。朋友，你說(shuō)，有誰(shuí)的生活不需要掌聲呢？

掌聲優(yōu)秀作文9

　　生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲，但你是否聽(tīng)到過(guò)為自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽(tīng)到過(guò)，而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵(lì)著我，使我銘刻心中，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。

　　記得小時(shí)候我很膽小，從不敢大聲說(shuō)話，家里來(lái)了客人，我總是躲在房間里，不敢出來(lái)，更別說(shuō)打招呼了。至于上課發(fā)言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個(gè)同學(xué)，都答錯(cuò)了。我不甘心自己的正確答案被埋沒(méi)，手在桌子底下試了幾次，最后終于舉了起來(lái)，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我，她微笑著叫了我的名字，我的心突然加速，懷里就像揣了一只兔子，緊張不安。但我還是站了起來(lái)，可回答問(wèn)題的聲音像蚊子嗡嗡，說(shuō)了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。“別緊張，慢慢來(lái)�！崩蠋煹穆曇裟敲礈厝幔�那么動(dòng)聽(tīng)，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的.陽(yáng)光溫暖著我的心。頓時(shí)，我的心里升騰起一股力量，我相信，我能行。說(shuō)來(lái)也怪，我心中的答案竟不由自主地說(shuō)了出來(lái)，順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周?chē)�的同學(xué)也驚訝不已�！皣W嘩嘩”，同學(xué)們和老師一起鼓起掌來(lái)。那掌聲一陣高過(guò)一陣，像潮水包圍著我。霎時(shí)間，我激動(dòng)，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。

　　那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，它包含著鼓勵(lì)，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。

掌聲優(yōu)秀作文10

　　掌聲是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，掌聲是成功時(shí)的喝彩，給人力量，催人奮進(jìn)。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，班上舉行了故事大會(huì)，全班同學(xué)都要輪流上臺(tái)講故事。膽小如鼠的我從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)講過(guò)故事，所以我緊張極了。

　　很快到我了，我心里像十五只吊桶打水一樣七上八下的，我的臉都紅了，腳像灌了鉛似的提不起來(lái)。忽然，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，接著，清脆的`掌聲連成一片。慢慢地，我抬起頭來(lái)，老師也對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你！”這時(shí)，我的心里也沒(méi)那么害怕了。我慢慢地走上講臺(tái)。站在講臺(tái)上，抬頭一看，全班52雙眼睛齊刷刷地看著我，頓時(shí)，我腦袋里一片空白，竟不知如何開(kāi)口了。忽然，教室里又響起了熱烈的掌聲。終于，我鎮(zhèn)定了情緒，清了清嗓子，講了一個(gè)《井底之蛙》的故事，我越講越起勁，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我自己也陶醉其中。故事講完了，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲，伴著這掌聲，我微笑著走下臺(tái)，回到了座位。

　　掌聲是膽小時(shí)的鼓勵(lì)，讓我充滿了信心；掌聲是成功時(shí)的喝彩，催我不斷奮進(jìn)。

掌聲優(yōu)秀作文11

　　掌聲是無(wú)處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路，每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮耀時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)；都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人激勵(lì)，給人以褒獎(jiǎng)，給人以創(chuàng)造的活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)生活的動(dòng)力。

　　記得去年的那一次競(jìng)選班干部時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺(tái)發(fā)言了，或許我以前從未上臺(tái)發(fā)過(guò)言，或許心里沒(méi)底兒，所以我有一種“大難臨頭”的'感覺(jué)。我的心“怦、怦、怦”的跳著，在其它人上臺(tái)發(fā)言時(shí)，我就一直忐忑不安：要是我忘詞了怎么辦？如果沒(méi)競(jìng)選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎么辦？怎么辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來(lái)，似乎感覺(jué)馬上就會(huì)蹦出來(lái)了。但是，該來(lái)的終究會(huì)來(lái)——到我上臺(tái)發(fā)言了，我一邊忐忑不安地走上講臺(tái)，一邊望著同學(xué)們，只見(jiàn)幾十雙碩大的眼睛都不約而同地盯著我。終于，我好不容易挪到了講臺(tái)上。然而我立刻就把競(jìng)選稿上的內(nèi)容忘了一大片。那一瞬間，我恨不得在地上找一道縫，鉆進(jìn)去。就在這一刻，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的到了鼓舞，使我內(nèi)心得到了平靜。終于，在同學(xué)們的重重鼓勵(lì)下，我把發(fā)言稿順利地講了下來(lái)，在我講到最后那一個(gè)字時(shí)，包含老師在內(nèi)，全班掌聲雷動(dòng)，那掌聲，是老師與同學(xué)們對(duì)我的贊揚(yáng)和肯定。此時(shí)，我的內(nèi)心分外激動(dòng)，我是多么地感謝老師與同學(xué)們��！如果沒(méi)有他們，我就不可能有勇氣站在講臺(tái)上發(fā)言！

　　對(duì)我而言掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　不光榮的成功、不光彩的輸贏。當(dāng)掌聲響起，我翩然得意，事后回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悅掃空，悵然地，我悔、我恨。

　　那天午后，下課的校園同一個(gè)個(gè)嘻笑喧鬧的身影舞動(dòng)著，教室內(nèi)也是如此。同學(xué)的一句話如蚊蚋般輕輕鉆進(jìn)耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語(yǔ)處擲了一句矛戟，精準(zhǔn)地正中垛心。周?chē)��?人聽(tīng)到了我逞一時(shí)口舌之辭，竟被逗得捧腹發(fā)噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看著被我正中的同學(xué)臉紅脖子粗的糗態(tài)，我睨著他那既尷尬，慍怒卻又無(wú)言以對(duì)的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱咤風(fēng)云般地威風(fēng)、如虎添翼的爽快。

　　隔天，我那句玩弄意味的話語(yǔ)在大家口中流傳，那被我磨的銳利的兵器也被一次一次地刺向那位同學(xué)，我看著他終日郁郁寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬(wàn)石壓著，不曾揚(yáng)起；死灰般的雙眸似乎永遠(yuǎn)籠著陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌著血，那寬深的傷口卻又被一再無(wú)情地刺得更深，我看著如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個(gè)死結(jié)……。

　　我悔、我恨，那掌聲有時(shí)仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過(guò)，風(fēng)波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。

掌聲優(yōu)秀作文13

　　我是一個(gè)非常內(nèi)向的'小男孩，所以同學(xué)們對(duì)我有一種陌生的感覺(jué)。但是卻因?yàn)橐淮握坡�，我變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　有一次，老師讓我們考一次試。我心想：怎么又考試，上次我已經(jīng)考得很糟糕了，這次肯定更加糟糕了。老師說(shuō)這次試卷非常難，連老師自己有時(shí)候都考不了一百分。聽(tīng)了老師的話，我心里更沒(méi)有底了。

　　接著，老師就讓我們開(kāi)始做卷子了。這些題都非常難，不過(guò)幸好我會(huì)做。我做到最后一題時(shí)，我心里想：終于做到了最后一題了。我讀了一下題目，看完題目后，我眼睛突然瞪大了，“不會(huì)吧，怎么這么難？”我小聲嘀咕。不過(guò)我還是在努力地思考，思考了一會(huì)兒，我又回憶起姐姐好像讓我做過(guò)這種類(lèi)似的題。于是我突然開(kāi)竅了，認(rèn)真思考后，做完了最后一道題�？荚嚳纪炅耍�我把試卷交了上去。

　　一天后，老師發(fā)下了試卷。他宣布：王天87分，紅糖面68分……本次考試第一名：周磊100分！同學(xué)們?nèi)�部面向我鼓起了熱烈的掌聲，這時(shí)，我別提有多開(kāi)心了。

　　從此，我也變得自信陽(yáng)光起來(lái)。這次掌聲使我終身難忘。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　老師踏著輕盈的步伐走上講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘掌聲響起來(lái)’�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不就是鼓掌嗎？有什么好玩的？”老師說(shuō)：“當(dāng)然不是啦，我這有一個(gè)玩具，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先出去，然后我把這個(gè)玩具藏起來(lái)，再讓這個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找，如果他挨近目標(biāo)，你們的掌聲就要大，如果遠(yuǎn)離目標(biāo)，你們的掌聲就要小點(diǎn)，尋找的時(shí)間是三分鐘，三分鐘內(nèi)找到，玩具就是他的啦。”

　　同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝�，看誰(shuí)能上來(lái)找，有的同學(xué)眼中都是期盼，但嘴里不自信地說(shuō)：“肯定選不上我�！庇械氖箘排e起手說(shuō)：“老師，老師，選我！”有的指著榮令業(yè)說(shuō)：“選他。”得到老師允許后，榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門(mén)，背對(duì)著大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿趕緊把手機(jī)放進(jìn)了書(shū)包的小口袋里�！翱梢粤恕！睒s令業(yè)進(jìn)來(lái)了，他走到第一組的唐晨睿的座位旁時(shí)“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排�？墒菢s令業(yè)還是沒(méi)有找到，有人實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“榮令業(yè)，玩具在唐晨睿的'書(shū)包里�！睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前，如強(qiáng)盜一樣把唐晨睿的書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準(zhǔn)備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實(shí)在忍不住了說(shuō)：“別撓我癢癢了，玩具在我的書(shū)包里。”榮令業(yè)不好意思地說(shuō)：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

　　今天，我很開(kāi)心。掌聲響起來(lái)，快樂(lè)也飛揚(yáng)起來(lái)了。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　在生活的大舞臺(tái)上，我們演繹著許多精彩的節(jié)目。在表演節(jié)目的任何一個(gè)細(xì)節(jié)上，如果都會(huì)有掌聲響起，那么我們的.生活將會(huì)燦爛許多。是的，生活需要掌聲。

　　當(dāng)生活遇到困難、挫折時(shí)，掌聲給予支持，從而打破阻攔前進(jìn)的障礙；當(dāng)生活獲得成功時(shí)，掌聲給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗時(shí)，掌聲給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走入錯(cuò)誤的小道時(shí)，掌聲給予原諒，使自己不再犯相同的錯(cuò)誤；當(dāng)生活走入困境時(shí)，掌聲給予力量，使你在困境中勇敢地走出來(lái)；當(dāng)生活……

　　生活中掌聲無(wú)處不在，無(wú)論是成功和失敗，前進(jìn)和后退，這生活中每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若還沒(méi)有掌聲，生活就顯得不那么完美，正因?yàn)橛辛苏坡�，生活才變得光彩奪目。

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這么說(shuō)的“如果感到幸福，你就拍拍手”，這樣做不也正是鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上、追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？

　　生活需要掌聲——掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。為了美麗的生活，給自己掌聲，也給別人一點(diǎn)掌聲。

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