掌聲優(yōu)秀作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
掌聲優(yōu)秀作文1
掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；不光要送給成功的人，更要送給努力的人；不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的`人。
我永遠都忘不了那個背影，那個努力著的小小的背影。
我們都叫她“玄子”，連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級的轉(zhuǎn)學生，簡單大方的個性并不引人注目，笑起來時，兩顆大門牙和兔子有一拼，更顯活潑，這也是我對她印象最深的地方。
那年夏天，燥熱的天氣使優(yōu)美的蟬鳴都變成了噪音，溫暖熱情的陽光就像一個蓋子，蓋住了整片大地，讓人悶得有些喘不過氣來。陣陣騷動和酷熱的天氣很難讓我靜下心來學習，于是我抬頭環(huán)視了一圈，果然，同學們似乎都有著同樣的煩惱。這時，一個小小的背影吸引著我的眼球，那是玄子。她似乎沒有感受到酷熱的天氣和來自外界的干擾，只是眼睛死死地盯著卷子手中的筆一刻不停地計算著，一會做思考狀，一會好像算錯了似得有些沮喪，一會又好像想到了什么滿臉驚喜�？粗莻�刻苦的女孩，那個小小的背影，仿佛有一股力量為我
驅(qū)散了心底的火氣，顯出一片清涼。我把掌聲送給她，因為她正在刻苦地刻畫著她生命的藍圖。
我把掌聲送給她，因為她刻苦；我把掌聲送給她，因為她努力我把掌聲送給她，因為她奮斗。而因為她的刻苦、努力、奮斗，從而成就了她出眾、成功、絢爛的一生。
依然在夏天，坐在樹下，聽著蟬高歌，看著陽光透著縫隙灑向大地，仿佛又看見了那個小小的背影，因為，我曾把掌聲送給她。
掌聲優(yōu)秀作文2
“祝賀樂班獲得本次大賽第一名！”主持人手捧著話筒說道。我和同學們聽到后同時站起，向面前的觀眾鞠了一個躬。觀眾席上響起了一片掌聲，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出那滿滿的回憶……
在小學三年級時，我們班級就要開始學習民樂了。那天，我和母親一同前往學校挑選樂器，萬分激動，直奔學校。各式各樣的樂器擺在我的面前，我頓時眼花繚亂，但是不一會兒，我便一眼相中了它――二胡，然后二話不說，便讓母親買下了它。
周末，我要去上我的第一堂二胡課。二胡老師先教了我們一些基本功，像指法、握弓方式以及怎樣推弓拉弓。這些基本功我不費吹灰之力便學會了。之后，老師先交給了我們第一個任務：《小星星》。
我馬不停蹄地趕到家后，拿出二胡，練起了我人生中第一首曲子。因為這是整本書中最為簡單的一首曲子，我在一周之內(nèi)，每天重復練習，最終熟練地拉完了這首《小星星》。我在第二節(jié)課上展現(xiàn)了一周練琴的完美成果，我拉完后，受到了老師和同學的一致好評，頓時，我的'自信心爆棚，認為我這樣拉下去會學有所成……之后老師讓我們拉的曲子一如既往的簡單，盡管中間出了些小插曲，但我都堅持下來了。
到了五年級，老師給我們布置了一個命令，他要讓我們在一個月之內(nèi)將一首滿三頁的曲子練熟，而且還要背下來――《金蛇狂舞》。這是一個月之后即將演出的曲子，當我拿到譜子時，依然保持著自信，心想：就算再難的曲子也一定能學會的！訓練開始了，我將每一段的音都拉了一遍，可是一周后還是不熟練，我不禁有些泄氣，十分氣餒。這時，我突然想到曾經(jīng)老師對我們說過的：做仍何事情都不能前功盡棄，只要你有自信，一切都能解決。于是，我決定鼓起勇氣繼續(xù)練下去。一個月后，我還是在那個舞臺上演繹了那首折磨了我一個月的曲子，最終，我完美地拉完了它，得到了掌聲……
主持人說道：“請代表發(fā)表感言。”一位同學走了上去，演講稿是我?guī)兔懙�，上面寫道：“在生活中，我們總是�?jīng)歷著許多的困難，但我們只要有自信，不氣餒，一切都能解決。”
舞臺下，掌聲又一次響起來……
掌聲優(yōu)秀作文3
往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級上半學期的時候，我第一次被老師表揚，也是第一次得到同學們熱烈的掌聲。
那是一個陽光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動而有趣，可還是有開小差的同學。突然，老師叫起一位不認真聽講的同學，讓他回答問題，那位同學張口結(jié)舌，一個字也說不出來；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學，讓他重復一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的.搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒有我的批準不準回座位！還有其他同學，你們都給我認真聽講，小心我讓你們一個月站著聽課！”
老師發(fā)完飆，便恢復了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時候，老師提出了一個高難度問題，同學們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個問題的答案嗎？我差點激動得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個問題很相近，當時我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了。”老師好像變了個人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”
頓時，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
掌聲優(yōu)秀作文4
“啪啪啪啪……”多少鼓勵的掌聲圍繞在我耳旁，多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝于一切事物，今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……
那是一個陽光明媚的下午，校長和別的學校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了！看講臺上王老師的手也在微微的發(fā)著抖！看來今天的王老師也有點兒小緊張。我在臺下一直強制讓自己平靜下來……
老師開始上課了，話中帶著一點兒緊張；一點兒害怕；一點兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的`汗不受控制流下來……開始演講了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳，右腳拖著左腳，一步步走上講臺，好像我的腳失去了知覺。站在講臺上，我看了看下面，老師和校長嚴厲的眼神正在看著我；同學們期待的眼神正在看著我；王老師鼓勵的眼神正在看著我；我的心不由自主的顫抖起來，真想找個地縫鉆進去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了，雖然一開始我講得緊張，但我看到校長和老師們嚴肅的臉放開了慈祥地看著我，同學們贊美地看著我，王老師欣慰地看著我，我的心就慢慢放下來了，說得也就越來越流利……終于演講好了，當我說完：“謝謝大家，我的演講到此結(jié)束�！睍r，我舒了一口氣，那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……
生活中處處有掌聲，掌聲會給自己帶來堅定信念和理想的心理，會給別人帶來鼓勵，生活因掌聲而精彩。
掌聲優(yōu)秀作文5
在冰天雪地的冬日里，那白色的小雪花，如同一把把小傘，像一個個六角形，像一朵小花，從天上緩緩飄落，落在地上，化成了一灘小小的水花，美極了。在這雪白雪白的世界中，所有的花朵全都凋零了，但就在遠處的一座小山丘上，一朵小花傲然挺立，那粉紅色的花瓣，如同一片粉紅色的海洋，美極了。
宋代詩人王安石曾云：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。”在那粉紅色的海洋中，一陣陣香氣迎面而來，鉆進了人們的鼻孔，躲進了人們的肺腑，藏進了人們的眼睛里。在那粉紅色的海洋中，那沁人肺腑的香氣直透毫端，比那窗前的丁香花都要清香。在那粉紅色的海洋中，人們仿佛置身于仙境之中，吸進去的全是仙氣。那粉紅色的海洋，如同一張畫卷，擺在世人的面前。
元代詩人王冕曾經(jīng)說：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！蹦欠奂t色的小花，那粉紅色的顏色，如同一片片粉紅色的海洋，如同一張張美麗的畫卷，又如同一個個小小的太陽，照耀著大地。那一朵朵粉紅色的小花，幾個開滿一枝頭，幾十個開滿一簇，幾簇開滿一樹。那粉紅色的花瓣里，泛著一點兒乳白色，摘下一朵，真可謂回味無窮。
那一年的`冬天，可謂是“千里冰封，萬里雪飄。”那成堆的雪花，如同一把鵝毛，飛向空中。一旁的梅園中空無一人，只剩下那幾十株粉撲撲的梅花。
這時，一位小女孩領著媽媽來到了梅園之中。小女孩看著這滿樹的梅花，不禁對媽媽大叫道：“媽媽，快點過來，你看，好多的梅花��！那一簇一簇的，真是討人喜歡！”
媽媽感慨了一聲，望著這滿樹的梅花，媽媽不禁感嘆道：“孩子，你看，梅花的花瓣為何可以在冬天里開放��？因為梅花有那堅貞不屈，頑強拼搏的精神，孩子，你在以后會知道的�！�
梅花這堅貞不屈、頑強拼搏的精神，難道不值得我們學習嗎？不值得我們贊美嗎？
掌聲優(yōu)秀作文6
陽光普照大地，你靜靜的站在臺上，不知所措……
操場上一片寂靜。
操場上，同學們都坐著觀看此次“學雷鋒”的演講比賽。而此時，臺上那個已經(jīng)卡殼的你無疑成了眾人取笑的對象。
一陣陣私語，一陣陣哄笑，不斷地沖刷著你，慢慢的吞噬了你的鎮(zhèn)定，你站在那里，一聲不吭。
此時，在我身邊的老師問我：“如果是你上臺演講，會不會也忘詞？”頓時，我的心一顫，好象我變成了眼前的你，感受到了那種滋味：
黑壓壓的.人群，斷斷續(xù)續(xù)的嘲笑聲，我的臉上浸滿了緊張的汗水，一遍又一遍地詢問自己下一句是什么，下一句是什么。但是什么也想不起來，腦子里一片空白。
我突然打了個寒戰(zhàn)，一下子清醒過來了，我開始有點慶幸，慶幸臺上是你而不是我。
臺下的哄笑聲越來越多，越來越大，而你就像一個木納的小丑，站在我們的面前，任由我們?nèi)⌒δ恪?/p>
時間一分一秒的消逝了，可臺上的你還是未能想起來。你又向校長說再給你一次機會。
于是，那充滿關(guān)懷的聲音響起：“給她一點掌聲，一點鼓勵吧！”
話落，一片經(jīng)久不衰的掌聲響徹了整個校園。
我不知道你此時是怎樣想的，但我卻希望你能帶給我，帶給同學們一次驚喜。很遺憾，你終未能完成。我依然把掌聲送給你。
你用堅強的精神征服了我，我把掌聲送給你，希望你永遠堅強！
掌聲優(yōu)秀作文7
班里開展了演講比賽，我因為害怕不想報名，但媽媽一定要我參加，無奈我只能報名了，我做了充分的準備，在家里我把稿子背得滾瓜爛熟。
終于迎來了演講比賽，“平同學，你上來演講。”老師笑瞇瞇地說。我緊張得手上直冒冷汗，腳里好像灌了鉛似的，忐忑不安地向講臺走去，我到了講臺上后，腿瑟瑟發(fā)抖，環(huán)顧四周，清了清嗓子：“老師和同學們，大家好！今天我要推薦的書目是……”
講到一半時，我忘詞了，腦子馬上一片空白，突然才察覺稿子忘帶了。我不敢抬起頭，因為老師和同學們的.眼睛就像聚光燈一樣照在我身上。我緊張地微微抬起一點頭，看見前排同學給我堅定的眼神，好像在說：“這段忘了，跳過，說下一段�！蔽彝蝗幻靼琢�，接著開始繪聲繪色地說了起來，演講完，教室里響起一陣掌聲，掌聲過后，我心里有一陣暖流從我心里流過。
“我的演講已經(jīng)完畢，謝謝老師和同學們的聆聽”我畢恭畢敬地鞠了一躬，教室里又響起雷鳴般的掌聲，我害羞地走回自己的座位。坐下后，我的同桌向我豎起了大拇指，說道：“你演講得可真好��！”自豪和喜悅頓時涌上心頭。
從那以后，我的膽子越來越大，是那次掌聲給了我勇氣和力量，讓我不管什么事都敢去嘗試著做，并激勵著我前行。
掌聲優(yōu)秀作文8
一段優(yōu)美的文字，一個良好的成績，一個良好的學習習慣都能讓別人為之鼓掌，老師、朋友還是同學，或真誠、或隨意，可往往我們遺忘的，是母親的掌聲。
她告訴我。我在出生十個月后學會說話，雖然第一個喊的不是她，可她依然滿心歡喜，那時候，她眼里充滿了亮光，臉上寫滿了溫柔。我想，當時我一定激動的鼓掌吧。
外婆告訴我，我在一歲多的時候?qū)W會了走路，她激動的把我抱起，拉著我從廚房一步一步的走向客廳，我想，當時她一定在鼓掌。
一次過年回老家，無聊至極，翻找舊物，發(fā)現(xiàn)在箱子的'最底層，有個黑色牛皮筆記本，會是誰的呢？我拿起日記本有些嫌棄的吹了吹上面的灰，翻開第一頁，上面是母親并不娟秀的字；寶寶日記，右下角還有一個笑臉，日記里，有她懷我時的心情，有她宇父親討論我名字時的甜蜜，還有我名字的由來，以及她生我時的痛苦。
母親從來沒有對我說過她有多愛我，可她的掌聲卻從未斷過。
當年，是我追逐的她的腳步，在我體力不支時，她會停下來等一等�？扇缃�，已有些皺紋的她，努力的來追我的腳步，可，不知是我長大了，還是她老了，我們的距離越來越大，直到那掌聲越來越小。她看著我跑過這個路口，在下個轉(zhuǎn)角處不見，她沒有用任何的話來挽留。
她從來沒說過她有多愛我，她怕這種愛會絆住我的腳步，可她卻把所有的愛都注入到掌聲里，時光已經(jīng)把她從當年的少女磨成了如今溫柔從容的模樣，每一條皺紋都是歲月的饋贈。而你的手，是我見過最美的。不是只有優(yōu)秀的人才有資格得到掌聲，從小到大我們得到的掌聲不少，但其中有一大半都是母親給的。
很幸福，我有母親的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文9
我們班在前兩年轉(zhuǎn)來了一個可愛的女孩子，她非常文靜，學習成績別好，但是在那天的語文課上，她才獲得了兩年以來第一次掌聲，我還是從頭來講吧！
那天早上，在語文課上，老師出了一道題目，看誰能回答出來，我們無動于衷，隨后老師給我們了一些小提示，才有人舉手。
語文老師站在講臺上，巡視了一圈，突然眼睛放光，笑了起來，說：“張子涵！”只見子涵慢慢地站了起來，眼神有些緊張，她估計怕被人笑話，回答既小聲又斷斷續(xù)續(xù)的，她說：“是…是…”“沒關(guān)系，大膽說，說錯了，老師也不會批評你，你把你自己的想法大聲說出來就行！”老師用溫柔的聲音對著她說，這句話讓她鼓起勇氣，她馬上用她那柔和、大聲的音調(diào)說出了答案。
剛說完，教室就響起熱烈的掌聲，我看到她的眼睛笑彎了，我想：雖然她戴著口罩，但是我還是能感受到她愉悅的表情。
老師的.話說得好：“沒關(guān)系，大膽說，說錯了也不會批評你”。正是老師的鼓勵給了張子涵同學回答的勇氣。希望張子涵以后能更大膽些，畢竟，這么動聽的聲音不能浪費��！
掌聲優(yōu)秀作文10
生活中，人人需要掌聲取得成績和榮譽。掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣。
暑假結(jié)束了，新的學期開始了，我們上的第一堂課就是講講暑假你都看了哪些書。
看到了那些同學們一個個都自信滿滿地上了講臺，將一個個有趣的故事聲情并茂地講了出來，把講臺下的`同學們吸引住了，我的心更不安了。
馬上就要輪到我上臺了，我的心就像口袋里揣了只小兔子一樣，“撲通撲通”一直跳。終于該我了，我兩頰緋紅地上了臺，一時愣在那里，突然不知道講什么了。這時，臺下突然響起了掌聲，老師和同學們用鼓勵的眼光看著我�？粗旅嫘湃蔚哪抗猓业男睦镉科鹆艘还膳�，猶如一縷陽光照進了我的心田。我張開嘴，用如同潺潺流水般的聲音將那個哀傷的故事講了出來。講完后，下面又響起了雷鳴般的掌聲，我開心地下了臺。
應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲優(yōu)秀作文11
生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當人們面對困難時，掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學時，由于家離學校較遠，我就想學騎自行車�？墒前职謰寢尶傄詾槲疫�小不放心，不讓我學騎自行車，以致于我到了小學五年級還不會騎自行車。小學畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習外，幾乎沒有一個行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學會了，爸爸的手早就從我的`后座上拿開啦！我的心里真是既感動又激動，那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……
從那以后，無論是在學習上，還是在生活中，哪怕我取得了一點點進步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲，無處不在；掌聲，美妙動聽；掌聲給予鼓勵。
大家都有鼓勵的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語文課上，老師在講臺桌上仔細的給我們講課，同學們也認真地聽著老師講課。老師突然不斷的向我們提問，安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學多爭先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來，我絞盡腦汁，總是想不出來，不知怎么回答問題，老是想我微笑，親切地對同學們說“大家給予她一些鼓勵吧”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動地，讓我鼓起勇氣，勇敢的'去面對。終于，我知道了滿意答案，大聲說出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無處不在的。
我永遠也忘不了這次的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文13
如果你問我什么聲音讓我最難忘懷？那一定是教室里的掌聲。
去年的一天，班里舉行演講比賽。比賽開始之前，我信心滿滿，可當看到前面的同學們一個一個都講得精彩極了，心里開始膽怯起來，心跳加速，手心直冒汗。心想：我一定會輸?shù)�，他們都這么厲害！
馬上就要輪到我了�！胺艞壈桑艞壈�，現(xiàn)在放棄還不丟人�！蔽业椭^，臉上熱烘烘的，雙手拽著自己的.衣角，使勁地絞著，雙腿也忍不住地發(fā)抖，心里打著退堂鼓。
“請下一位參賽者李昕蕾”當我正準備放棄時，主持人念到了我的名字，糟了，來不及了。我硬著頭皮想要上臺，卻感覺雙腳發(fā)麻無力，怎么也站不起來。“啪啪啪”就在這時，我的耳邊傳來了一個聲音，是掌聲！這掌聲從我的耳朵里傳到了我的身體里，像一股暖流從外到內(nèi)。我“刷”地一下站了起來，心想：“都是同學，講得好不好，有什么關(guān)系呢！”于是我抬起頭，深深地吸了一口氣，大步跨上了講臺
比賽結(jié)束了，雖然我的名次不高，但我勇敢地走上講臺，戰(zhàn)勝了自己，我就贏了！我要感謝這掌聲，是掌聲給了我鼓勵。
直到現(xiàn)在，每當我想起這掌聲，全身就充滿了自信和力量。
掌聲優(yōu)秀作文14
事情發(fā)生在一個炎熱的夏天。那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地燒灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。我本想去兒童書店，可表哥執(zhí)意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口沖進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應該是清潔工干的事。突然，門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠去殘疾人，又把鄙視的`目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時我也明白了許多許多……
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲，猶如陽光雨露，滋潤了花朵；掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明；掌聲，猶如一艘船，載你渡過波濤洶涌的大海。
每當別人說起掌聲時，大家認為掌聲是熱烈的，是別人對你獲得的榮譽的肯定，當別人問我，掌聲是不是這樣的意義？我會立刻反駁他：“不，我認為掌聲是出于尊重和鼓勵�！痹谡f這句話時，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的回憶。
記得二年級時，學校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時欲哭無淚，哎！為什么挑中我呢？我朗誦的方面明明很差！從那天起，我每天晚上都在練習，想到老師選中我，想到老師對我的信任，我下定決心要拿到第一名。從那時起，我是豁出去了，心中只有一個念頭“第一、第一、練、練……”
終于比賽了，比賽當天，選手們演講得很好，聽到他們那深情的演講，我頓時自信心全沒了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺，雙腿不停地發(fā)抖，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，說話也開始結(jié)巴：“我是……二（6）……”介紹完自已后，我開始了演講，可由于太緊張，一連讀錯了好幾個字。
臺下傳來一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時流了下來，不知所措。這時，一陣掌聲響了起來，啪啪……，越拍越響。我抬起頭來，那雙紅腫的眼睛看到了一個人——我的`老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿了鼓勵凝聚了慈愛，我望著那眼神，心理默念“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負老師的期望。
我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來，眼前仿佛出現(xiàn)一幅畫，帶我進入這故事中，我久久不能自拔……
比賽結(jié)果出來了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，后來詢問了原因，由于我后面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動的淚水奪眶而出，我深知，沒有那陣掌聲，就沒有今天這個榮譽。
事后，有人問我為什么后來演講得那么好，我回答道：“你還記得嗎？當全部人都在嘲笑我的時候，有一個人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵，給了我尊重�！�
“路漫漫其修遠兮”，那次掌聲深深地刻在了我心里，我永遠也忘不了那陣掌聲給我?guī)淼墓膭詈妥鹬亍?/p>
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