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我的成功家教方法征文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過征文吧,征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的我的成功家教方法征文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的成功家教方法征文1
對(duì)孩子來說,我不是一個(gè)稱職的母親。因?yàn)閻鄣姆绞讲粚?duì),常常發(fā)生令我意想不到的反面效果,我彷徨著;因?yàn)閻壑⒆,也天天擁有孩子的愛,我又幸福著?/p>
孩子還在幼兒園的時(shí)候,因?yàn)槲以卩l(xiāng)下工作,我請(qǐng)了個(gè)要好的朋友幫我照看著。當(dāng)時(shí)我常值班回不了家,失去了親子教育的啟蒙時(shí)間。同齡的孩子能認(rèn)很多的字了,我對(duì)朋友說,孩子讓她多玩吧!就這樣一直玩到小學(xué)三年級(jí)。到四年級(jí)的時(shí)候,我想不能再玩了,基礎(chǔ)不打扎實(shí),中學(xué)時(shí)會(huì)很累的,而且現(xiàn)在想進(jìn)個(gè)好的中學(xué)比高考還難。這時(shí)候,我放棄了自己很熱愛的事業(yè),一心一意地?fù)湓诤⒆拥纳砩稀?/p>
但是,現(xiàn)在回頭看看,我的所謂的愛的教育,其實(shí)都是錯(cuò)的。我把自己的喜怒哀樂都強(qiáng)加在孩子的身上。中國(guó)的孔子文化告訴我:“己所不欲,勿施于人”,依如今的人文觀點(diǎn),應(yīng)該還加上“己所欲,亦勿施于人”。這期間,我犯了很多的錯(cuò)誤,我罵過孩子最刻薄的話,我用繩子抽過孩子,我嘮叨得像個(gè)老太婆,我武斷地為孩子選擇一切。這個(gè)時(shí)候,孩子只能流著淚看著我,問我:“媽媽,你不愛我,為什么要生下我?”我后悔莫及。“孩子,媽媽心里裝的全是你!”我告訴她,“‘狼爸’是這么教育的,我的母親當(dāng)年也是棍棒教育的,四個(gè)孩子都考上了大學(xué),找到了工作!焙⒆痈嬖V我:“那都是舊黃歷,現(xiàn)在不能像以前一樣。”我的內(nèi)心狠狠抽了一陣。當(dāng)我醒悟過來,孩子對(duì)自己不喜愛的古箏已經(jīng)學(xué)了六年了。我說:“既然不喜歡,就當(dāng)作課余的一種休閑吧,累了,自己聽聽,修心養(yǎng)性!睆拇,我不再?gòu)?qiáng)求她在晚上做完作業(yè),一定要彈琴四十分鐘,而改為讓她看自己喜歡的課外書。而她做作業(yè)磨蹭的習(xí)慣也是從這時(shí)候開始徹底改變,為了多看課外書,她都能以最快的速度解決了作業(yè)。小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)暑假,她都泡在新華書店與圖書館。同時(shí)她寫的作文突然進(jìn)步很快,常常也能當(dāng)作范文在班里宣讀,并且在比賽中獲獎(jiǎng)。
從此,我盡自己最大的努力改變自己。我看些幽默故事,和孩子開玩笑。孩子問我怎么變了,我說:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭!蔽也辉僭谕砩纤X前給孩子施加壓力,給孩子帶來不安,以使她在惡夢(mèng)中醒來。我把家里收拾得干干凈凈,種上蘭花,擺上鮮花,讓生活芳香常伴著孩子。我對(duì)孩子發(fā)誓不再把她的秘密當(dāng)做笑話對(duì)別人講,我對(duì)孩子的一些良好行為常常給予適當(dāng)而及時(shí)的稱贊,而對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我也不再是不分場(chǎng)合地過分指責(zé)和嘲笑。我把孩子當(dāng)作我的朋友,鼓勵(lì)她,支持她。而對(duì)于她的錯(cuò)誤,我先讓自己反思,沒有想好之前,我不敢隨意下結(jié)論。我教育她要善良,要有愛心,要敢當(dāng)責(zé)任。當(dāng)孩子用她那小小的拳頭為我敲背,當(dāng)我勞累的時(shí)候端上孩子為我做的'蛋炒飯,我感到莫大的滿足。孩子的笑容已經(jīng)越來越燦爛了。我相信孩子會(huì)毫無雜念地學(xué)習(xí),遨游在知識(shí)的海洋。
方向?qū)α,問題總是輕而易舉地解決。一個(gè)彷徨的母親,在不斷的摸索中,尋找教育的方法,得到了孩子的最好回報(bào)。一個(gè)陽光的孩子,是作為母親的我最大的歡樂,是我最大的幸福。
我的成功家教方法征文2
家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大,對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。
那家長(zhǎng)要如何教育孩子呢?我覺得可以從以下幾點(diǎn)入手:
一、培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情在教育孩子問題上,不應(yīng)該對(duì)孩子百依百順,既要管孩子吃、穿、玩、學(xué),又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,從孩子的心理特點(diǎn)上考慮,避免出現(xiàn)教育方法成人化,甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問題,找出不足,耐心地說服教育,避免對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jī)單,偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該先幫他分析考試失利的原因,告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),維護(hù)孩子的自尊心,培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),挖掘孩子智力潛能在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,其方法也各種各樣。首先家長(zhǎng)讓孩子多注意觀察周圍的一切,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中,當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),家長(zhǎng)就輔導(dǎo)他從不同角度來觀察,并說出特征,從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。必要時(shí)還應(yīng)該給他提出一些問題讓他回答,逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難,家長(zhǎng)盡量不告訴他怎么解決,先讓他自己想辦法,找出最準(zhǔn)確方便,快捷省時(shí)、省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決,便會(huì)在心理上得滿足,使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次,動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),多讓孩子動(dòng)手操作,會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,而且孩子通過操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問題,找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時(shí),孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后,家長(zhǎng)還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境,在這種環(huán)境里,孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),家長(zhǎng)從不輕易否定,而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。家長(zhǎng)應(yīng)該相信:孩子潛藏的'智慧非常之大,只要家長(zhǎng)能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力,對(duì)孩子的期望值適度。作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的,有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn),并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教,如學(xué)琴、畫、棋、舞等,讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明,對(duì)孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù),會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,即便是參加了學(xué)習(xí),也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,得不償失;诖,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值適度,根據(jù)他的專長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),尊重他自己的意愿,從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,對(duì)孩子許諾要慎重家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,家長(zhǎng)的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)也是這樣做的,對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,該不該對(duì)孩子許諾,能不能兌現(xiàn),這種許諾對(duì)孩子來說到底好不好等等。許諾后家長(zhǎng)都會(huì)履行諾言,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,也維護(hù)家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰都不能隨便說話和承諾,說了就要負(fù)責(zé)。
五、培養(yǎng)孩子的意志,適度的挫折教育在人的一生中,不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,體力方面的磨難,都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身,也都挫折的種種表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育,對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折,可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使認(rèn)識(shí)得以升華,也可以磨煉孩子的意志,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說:“吃一塹、長(zhǎng)一智”,說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問題的方法。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到對(duì)孩子不溺愛,不怕讓孩子受委屈,不讓孩子過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過程中,家長(zhǎng)同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,避免孩子產(chǎn)生消極情緒,從而引起負(fù)面影響。
六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,增強(qiáng)孩子生活自理能力將孩子培養(yǎng)成人是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長(zhǎng)很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無論做什么事都是從不會(huì)到會(huì),然后到熟練。家長(zhǎng)每次都放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵(lì),讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時(shí),哪怕做錯(cuò),家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。
我的成功家教方法征文3
我們家并無成文或祖?zhèn)鞯募矣?xùn),但對(duì)日常習(xí)慣的培養(yǎng)媽媽卻是一絲不茍的。由于年幼時(shí)不通事理,比較任性,為了讓我們從小樹立良好的觀念,在這一時(shí)期媽媽采用權(quán)威式的教育。首先,尊敬長(zhǎng)輩是她最強(qiáng)調(diào)的。從小,諸如見到長(zhǎng)輩要微笑,打招呼,長(zhǎng)輩問話要立即回答,訓(xùn)話不得頂嘴等便不絕于耳,加之小時(shí)候媽媽比較嚴(yán)厲,竹鞭隨侍左右,因而盡管有時(shí)童心之中深感不服氣,也不敢有異議,久而久之,敬長(zhǎng)的觀念便在心中根深蒂固了。所以,我從不為生活年代不同而導(dǎo)致的差異與長(zhǎng)輩爭(zhēng)論,與媽媽意見不合時(shí)也只是委婉闡述自己的看法。在我看來,沖父母大吼大叫是件不可思議的事情。
其次便是物質(zhì)方面的。小時(shí)候媽媽常說:“不要眼紅別人的東西,不許看別人吃東西,不許向別人討要東西,想要什么告訴媽媽,可以買的都會(huì)買給你。”兒時(shí)我的家境并不好,但大多數(shù)小朋友都有的.東西媽媽總會(huì)滿足我,并不過分節(jié)衣縮食。不過奢侈攀比是絕對(duì)禁止的。小學(xué)一年級(jí)時(shí)媽媽就說過:“只要干凈整潔,穿舊衣服并不丟人!闭蛉绱,我不曾因?yàn)槲镔|(zhì)的缺乏而感到自卑,也不挑吃撿穿與人攀比更是想都沒想過。
此外,印象尤深的是餐桌上的基本禮儀,諸如筷子不能插在飯里,不可以同時(shí)一手舉筷子一手持勺,左手要扶飯碗,不許“吃在碗里,看在鍋里”,不許講話,喝湯和咀嚼不可發(fā)出聲音,碗筷不許碰撞出聲,不可用手支著下巴等等,每當(dāng)我們犯了戒,媽媽便舉出外公外婆教育她和舅舅的例子,好讓我們明白這些禮儀的重要性。一開始,我覺得這些規(guī)矩十分繁冗,令人感到拘束,不過后來漸漸習(xí)慣,便以為理所當(dāng)然了,自然,觀念總是不斷發(fā)展的,為了增加溝通交流的機(jī)會(huì),媽媽便解除“餐桌禁言令”,只要求說話時(shí)不可過分激動(dòng),唾沫橫飛。
以上是媽媽在童年及之前不斷貫徹的基本習(xí)慣,觀念。到了年長(zhǎng)一些,因?yàn)?已成習(xí)慣,除非犯錯(cuò),否則很少再絮叨了。
我的成功家教方法征文4
俗話說“一把鑰匙開一把鎖”,你了解你的孩子嗎?只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭,但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)用老一套方法,對(duì)孩子的過失,不是打就是罵,不但沒起到教育效果,還適得其反。有的家長(zhǎng)總愛拿自己的孩子與別人對(duì)比,或者讓孩子按照自己的要求去做,“應(yīng)該怎樣怎樣”,嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性,遏制了孩子的健康成長(zhǎng)。
1、 耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長(zhǎng)之路。
2、針對(duì)上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。
對(duì)此類孩子的教育,有的家長(zhǎng)說,“那是學(xué)校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊!睂(shí)際上,訓(xùn)練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的
教育的主要方法:
首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次,在生活中,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長(zhǎng)觀察孩子是否如此。
再次,家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽。
第四,家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽講的小竅門 。
第五,家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問題。
3、。愛要有方,嚴(yán)要有度。
家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來,要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切,使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難,自己的事情自己不做,以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛”為理由,對(duì)孩子過份嚴(yán)厲,經(jīng)常罵孩子,甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽話,但漸漸失去自尊、自信,失去勇于向上、百折不撓的勁頭,失去敢于說真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛有方,嚴(yán)有度”,父母要對(duì)孩子多說一些鼓勵(lì)的話,多與孩子分享快樂時(shí)光,多給孩子發(fā)展的空間,相信孩子一定是最好的
4,錯(cuò)誤與成功同樣重要。
大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”,但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說,錯(cuò)誤和成功一樣不可避免,一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過程,就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò),什么也不敢嘗試,小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng),那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗,也是一種成功。孩子有了錯(cuò),家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待,當(dāng)它是一件好事,當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),切勿大驚小怪、橫加指責(zé),更不能因害怕孩子犯錯(cuò),而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。
大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育,但夸孩子也是一門學(xué)問,一門藝術(shù),只有運(yùn)用得當(dāng),才能取得理想的效果。首先,夸獎(jiǎng)要公正合理,實(shí)事求是,不要夸大,也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn),孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問,起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了,孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的,產(chǎn)生壞作用。其次,夸獎(jiǎng)要真實(shí),只有真心、真情地夸,孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉,敷衍了事,孩子往往會(huì)感到是在騙他。家長(zhǎng)對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自內(nèi)心的.夸獎(jiǎng),會(huì)使孩子受到真心和親情的感染,樹立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎(jiǎng)及時(shí),否則事過境遷,沒有了當(dāng)時(shí)的氛圍,夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低?洫(jiǎng)的形式很多:除真誠(chéng)的語言外,還有贊賞的目光和微笑,親切的擁抱,輕輕的撫摸,等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事,家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止,經(jīng)?渌膬(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)。
6、,把握教育孩子的契機(jī)。
教育孩子的時(shí)機(jī)有很多,如安排孩子做家務(wù),到鄰居家借東西,讓他們自己買日用品,等等,引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起,由易到難,循序漸進(jìn),孩子就能健康成長(zhǎng)。教育契機(jī)很多,關(guān)鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開始等是很好的契機(jī),可以借此鼓勵(lì)孩子闖過難關(guān),邁上一個(gè)新臺(tái)階。孩子犯錯(cuò)、考試后、參加活動(dòng)前等,也都是很好的教育契機(jī),好好地利用這些契機(jī)教育孩子,會(huì)取得平時(shí)難以取得的效果。
7、,培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì),誰也不能靠著一點(diǎn)知識(shí)和本事,到處通吃、一輩子通吃,不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我,才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才,必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進(jìn)的能力。父母可以通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識(shí)自我,客觀公正分析,認(rèn)識(shí)自己有哪些長(zhǎng)處,哪些劣勢(shì),進(jìn)而發(fā)揮長(zhǎng)處,克服不足,不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績(jī),就肯定他們,并提出新的目標(biāo),激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。久而久之,孩子就能不斷自我超越。
8、,教育孩子需要一個(gè)過程。
當(dāng)我們看到植物“開花”了,很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí),從開花到結(jié)果是需要很多步驟的,教育也是如此。在教育孩子方面,不少家長(zhǎng)缺少耐心,不明白“過程”的必要和重要,對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問題,表現(xiàn)得急躁,沒耐心。忽視過程的教育,是一種虛榮和功利的表現(xiàn),無論是教師還是家長(zhǎng),都要回避這種心理!教育孩子,要懂得:責(zé)任心比虛榮心更重要!誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石。
最后,送家長(zhǎng)幾句話,以此共勉:
挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻;敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;
譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚;
寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;
稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞;公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直;
支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任;贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛;
我的成功家教方法征文5
從孩子“哇哇”落地起,屈指算來,已有12個(gè)年頭了。從他出生那一刻,我的內(nèi)心就有種說不出的欣慰;叵肱銉鹤庸餐哌^的日日月月,不禁思緒萬千。這些年來,一直爭(zhēng)取做一位好母親,因?yàn)榻裆抑挥幸粋(gè)孩子,除了讓他接受良好的教育外,我更希望我的孩子有一個(gè)健康的體魄,更要有一個(gè)健全的人格。今天寫的僅是本人在教育孩子幾個(gè)方面的心得,希望和諸位家長(zhǎng)共同分享:
一、讓孩子學(xué)會(huì)“做人”
1.熱愛集體,維護(hù)集體榮譽(yù)
拿班級(jí)來說,每位孩子都是班里的一份子,從打掃衛(wèi)生到積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),我們都鼓勵(lì)孩子踴躍參加,希望孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神。比如學(xué)期開學(xué)時(shí)為班級(jí)打掃衛(wèi)生,搬新書等。在老師的帶領(lǐng)下,當(dāng)孩子們通過自己勤勞的雙手讓教室煥然一新的時(shí)候,相信孩子的內(nèi)心能感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大!體育不是孩子的.強(qiáng)項(xiàng),但是每年的校運(yùn)會(huì)上,團(tuán)隊(duì)方陣比賽中吹口哨準(zhǔn)少不了他。那些日子見他在家練習(xí)的認(rèn)真樣,不禁被孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心而震撼。
2.教孩子學(xué)會(huì)寬容
我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開群體,學(xué)會(huì)如何正確處理同學(xué)之間的相互關(guān)系是最起碼的人生要求。“人非圣賢,孰能無過?”平日和同學(xué)發(fā)生小摩擦是在所難免的。遇上矛盾要學(xué)會(huì)換位思考,站在對(duì)方的角度看待事物,往往能心平氣和。真誠(chéng)待人,寬宏大量,是健康人格的必備素質(zhì)。成人之間也會(huì)發(fā)生不愉快,我們有時(shí)通過自己的故事來感染孩子,引導(dǎo)他正確處理同學(xué)間的矛盾。
3.樂觀向上
鄰家的孩子有一次對(duì)兒子說:“童瀚洋,你好像每天都很開心,見你對(duì)任何事物都很有興趣!钡拇_,孩子是個(gè)樂觀豁達(dá)的人,這一點(diǎn)也是我的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)。樂觀的人喜愛自己,熱愛生活。逢年過節(jié),家里做水餃,包粽子總少不了他的身影。雖然樂觀和向上是親兄弟,可是在孩子的身上尚未體現(xiàn)。不得不指出,在學(xué)習(xí)上,他還不夠進(jìn)取。我們真要向老師和諸位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育的方法和經(jīng)驗(yàn)。
二、讓孩子擁有健康的身體健康地生活
擁有健康的身體是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子每日坐的時(shí)間較長(zhǎng),放學(xué)后,如果天氣好,在小區(qū)里我們會(huì)和他一起打羽毛球,或者玩?zhèn)骰@球等體育活動(dòng),既鍛煉了身體,又放松了心情。如果遇上同伴,他會(huì)更樂意和他們練上幾招。當(dāng)耳邊傳來孩子的歡笑聲,讓我也感受了生活的美好。要不是連綿的陰雨,我們準(zhǔn)會(huì)騎著單車,和孩子到西區(qū)公園走一走。大自然是最美麗的,不同的季節(jié)有著不同的風(fēng)景。特別是春季,植物開始發(fā)芽,顯示出勃勃的生機(jī)。路邊的小昆蟲和蜘蛛網(wǎng)是孩子的最愛,他總要翻來覆去看個(gè)究竟,還提出一些奇怪的問題。就因?yàn)閻塾^察,所以幾片葉子他也能寫出一篇精彩文章來。江邊有許多垂釣者,孩子會(huì)飛快地跑過去,蹲下來,饒有興趣地向長(zhǎng)者請(qǐng)教:這些漁具都有些什么用處?魚餌是由什么食品做的?哎,真是個(gè)好問的孩子。
三、和孩子一起學(xué)習(xí)
“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”,在學(xué)校,我們放心地把孩子交給老師。常聽老師說,我的孩子上課表現(xiàn)還不錯(cuò),也很認(rèn)真,就是作業(yè)中錯(cuò)別字太多。我想這個(gè)現(xiàn)象還普遍存在于其他孩子中,怎么辦呢?班主任彭老師要求每個(gè)孩子備一本訂錯(cuò)本,遇上錯(cuò)字把它寫下來訂正,而本子隨身攜帶。一學(xué)期下來,孩子果然糾正了不少錯(cuò)字,試卷中錯(cuò)別字扣分從4分降到了1分。最使我們敬佩的是教孩子語文的彭老師,她認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)著孩子們的每篇文章,每次都能“對(duì)癥下藥”,指出好的方面加以表揚(yáng),不好的應(yīng)該如何更進(jìn)。文中錯(cuò)別字也不厭其煩地一一圈出。更使我們家長(zhǎng)感動(dòng)的是,家校本上家長(zhǎng)欄里的錯(cuò)字彭老師也一一糾正。
老師對(duì)待教學(xué)一絲不茍的精神深深打動(dòng)了我。每日晚飯過后,爸爸總是會(huì)坐在沙發(fā)前閱讀報(bào)紙,而孩子回房間做家庭作業(yè)。兒子喜愛數(shù)學(xué),所以做數(shù)學(xué)題他大多是樂意的。要是叫他背語文啊,就像是牽著一頭牛,一段課文,有時(shí)讀個(gè)八遍,十遍也背不下來。究其原因,一是記憶力不好,二是因?yàn)闆]有專心去背。怎么辦呢?方法一:我會(huì)和他進(jìn)行接力賽,一篇文章分段背,他讀幾遍,背給我聽,我讀幾遍背給他聽,然后相互指出哪里出錯(cuò)。有時(shí)我故作停頓,孩子便會(huì)忍不住提醒我:“媽媽接下來是……”在給別人指出的同時(shí),也就增加了自己的記憶。方法二:把自己想象成課文中的主人公,如本學(xué)期一組課文《桃花心木》、《頂碗少年》就可以用類似方法去記憶,課文中人物的語言和動(dòng)作都可以加以模仿。這樣背書讓人身臨其境,同時(shí)也能感受到文中人物的心理變化,從而加深對(duì)課文進(jìn)一步的理解。不過,學(xué)習(xí)最主要還是掌握主動(dòng)性,語文和英語學(xué)科則需要更加地勤奮。
四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力
我們的孩子天生喜歡獨(dú)立,做父母的何樂而不為呢?3歲多的時(shí)候,他偏愛吃自己剝的雞蛋。到了七、八歲,會(huì)用煤氣爐燒青椒炒蛋了,久而久之,我們也放心讓他去做一些力所能及的事。遇上家中要修理門窗等,爸爸準(zhǔn)會(huì)叫上這個(gè)小幫手,幫忙拿工具。孩子正樂意充當(dāng)這個(gè)學(xué)徒工哩!記得去年端午節(jié),學(xué)校有堂實(shí)踐課,教孩子縫制香包。這下可發(fā)揮了孩子的特長(zhǎng),他縫制的香包不僅形狀各異,而且針腳均勻,因?yàn)閯?dòng)作比較嫻熟,當(dāng)時(shí)還幫助了好幾位同學(xué)。大家都夸他手藝精湛。
這就是我們的孩子,借用同桌江雨墨的一句話:“童瀚洋有著廣闊思維和細(xì)心!笔前,給孩子一點(diǎn)空間,讓他自己去想象;給孩子一點(diǎn)時(shí)間,讓他自己去安排。我們?cè)敢庾谟^眾席上,永遠(yuǎn)為他加油,喝彩!!讓孩子做最好的自己。相信吧,他會(huì)比我們飛得更遠(yuǎn)……
我的成功家教方法征文6
家庭教育是以如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、自我獨(dú)立方面為中心,是家長(zhǎng)們必學(xué)之課。良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深刻的意義,我個(gè)人覺得正確引導(dǎo)孩子應(yīng)從以下幾方面著手:
一、家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通,了解孩子的心思。比如孩子放學(xué)回家后可以問問孩子進(jìn)學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事,或者在學(xué)習(xí)方面有什么不懂的就相互探討研究。
二、要給孩子留一個(gè)自主的空間,孩子隨著年齡的增長(zhǎng),一天天的在變化,叛逆的心也很強(qiáng),總想要跟大人唱反調(diào)。像我家小孩就是這樣,以前放學(xué)回家第一件事就是打開電視,邊看電視邊做作業(yè),作業(yè)做得馬馬虎虎,電視卻看得津津有味,經(jīng)常受到爺爺?shù)挠?xùn)斥,不過經(jīng)過大人與她的溝通,讓她明白這樣做對(duì)自身的影響,慢慢有所改變,讓她在不影響學(xué)習(xí)的情況下可適當(dāng)?shù)牧舫鰰r(shí)間給自己,想干什么就干什么,這樣也讓孩子有了一個(gè)自律性。
三、要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,其實(shí)很簡(jiǎn)單。讓孩子從身邊的細(xì)節(jié)做起,比如不能隨地吐痰、亂丟果皮紙屑等等,上課坐姿要端正,不是自己的東西不能亂動(dòng),要經(jīng)過允許才能使用。
四、培養(yǎng)孩子有一個(gè)屬于自己的愛好,比如跳舞、練字、畫畫。我家小孩就是一個(gè)小書迷和愛好畫畫的孩子。無論是課外書還是課內(nèi)書都能吸引她的眼珠,讓她看了一遍又
一遍都不會(huì)厭煩,畫畫也成為了她課余生活的一部分,從簡(jiǎn)單的兒童畫班慢慢發(fā)展到素描、線?吹剿惶焯斓'在進(jìn)步,作為家長(zhǎng)的我也挺高興的。
五、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,孩子一天天的成長(zhǎng),還是要適當(dāng)?shù)慕趟鲎黾覄?wù)事了。比如像簡(jiǎn)單的拖地、擦桌子、洗碗、整理自己的房間、衣物等等,做些力所能及的事情,她也會(huì)因完成這些細(xì)微的事頗具成就感的。
六、要常常夸獎(jiǎng)孩子,不要總是責(zé)備。哪怕是一個(gè)小小的微笑都能使孩子小小心靈不受到傷害,即便孩子在某一件事上做得不對(duì),作為家長(zhǎng)的我們,也要用委婉的語氣心平氣和的對(duì)孩子說明道理,不能來不來責(zé)罵孩子一番,事后才去了解事情的起因后果;而孩子在某一件事上做得很出色,我們也要夸獎(jiǎng)他,哪怕一句話“真棒”,都能讓他自己感到自豪,有著向前的動(dòng)力。
七、要和孩子一起學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)一定要做好榜樣。孩子在旁邊做作業(yè),而我們卻在一邊玩著自己的手機(jī)或者津津有味地看著電視,這樣必然會(huì)分孩子的心,影響他的注意力。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該在旁邊陪同孩子做作業(yè)或看書,盡量做到不影響孩子的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)們,為了祖國(guó)的明天,我們要共同努力,把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人,大家一起努力吧!
我的成功家教方法征文7
一、健康是關(guān)鍵
作為家長(zhǎng)首先要保證孩子的健康,健康包括身體健康和心理健康。每天保證給予營(yíng)養(yǎng)均衡的三餐是家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。特別是早餐,盡量在家準(zhǔn)備,以確保早餐質(zhì)量。其次重視孩子的體育鍛煉,讓孩子選擇一項(xiàng)有興趣的運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下去。有興趣的運(yùn)動(dòng)在鍛煉身體的同時(shí)有助于孩子增強(qiáng)自信,還能幫助孩子交更多的朋友,豐富課外生活。同時(shí)還要注意孩子的心理健康,特別是小女孩通常心細(xì)、敏感、容易情緒波動(dòng),渴望得到父母更多的愛和關(guān)注,父母也需要給予更多的心理呵護(hù),但呵護(hù)不同于溺愛,而是培養(yǎng)女孩子內(nèi)在的堅(jiān)毅和大氣。父母需要了解并正確對(duì)待女孩子的情緒,盡量讓她傾訴自己的感覺和想法,有時(shí)可以不做任何評(píng)價(jià),努力使自己從一個(gè)說教者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)傾聽者。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出自己的.看法,引導(dǎo)她成為一個(gè)獨(dú)立的、心胸開闊的、自信的、有愛心的女孩子。有人說女兒是媽媽的貼心小棉襖,我想我們做媽媽的更要成為女兒的貼心小棉襖。
二、獨(dú)立很重要。
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,這話每個(gè)人都會(huì)說,但做起來卻不容易。我個(gè)人認(rèn)為獨(dú)立就是從小事開始,讓孩子自己完成。小時(shí)候獨(dú)立是自己洗臉洗澡,長(zhǎng)大是自己自覺讀書,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),獨(dú)立思考問題和獨(dú)立解決問題。小嶸從幼兒園開始時(shí)就自己洗臉洗腳,一個(gè)人跟著老師出去比賽,自己整理行李,自己洗小內(nèi)衣等等。在孩子獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)要寬容孩子的過錯(cuò),多一點(diǎn)耐心與寬容心。孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立是循序漸進(jìn)的,不可太急于求成,而應(yīng)在這過程中多給予正確的引導(dǎo),這樣孩子才能更快地獨(dú)立。如孩子自己整理行李,一開始孩子肯定整理不到位,老是丟了這忘了那的,沒關(guān)系,家長(zhǎng)幫著檢查一下,甚至少帶了幾樣不重要的東西也沒關(guān)系,犯了錯(cuò)下次會(huì)記得更牢。特別是可以從簡(jiǎn)單的整理開始,如整理去游泳時(shí)的用品,整理到農(nóng)家樂玩時(shí)的食物等,從孩子能輕松完成的事開始,這樣不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性,還讓孩子養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的獨(dú)立尤其重要,總有一天孩子的功課父母輔導(dǎo)不了,所以我個(gè)人認(rèn)為不一定要輔導(dǎo)孩子做功課,做錯(cuò)了才能意識(shí)到自己的差距在哪兒。當(dāng)然配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育很重要,家庭教育的主要任務(wù)是配合學(xué)校教學(xué),對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)要心中有數(shù),經(jīng)常與老師溝通。然后對(duì)癥下藥。對(duì)老師提出的要求認(rèn)真配合,學(xué)校的活動(dòng)極積參與,這樣也會(huì)給孩子做好榜樣。
三、感恩不可少。
心懷感恩,心懷快樂。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子,誰不是當(dāng)寶貝一樣呢?這無形地讓孩子變得以自我為中心,誰都要讓著他,稍不順心就亂發(fā)脾氣,更要求我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)只是會(huì)讀書是不夠的,首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)感恩。感恩不但要感謝長(zhǎng)輩,感謝老師,感謝朋友,還要感謝生活,感謝自然,感謝挫折,感謝命運(yùn)……感恩其實(shí)是生活的大智慧,人生在世不可能事事順心。對(duì)于各種失敗和不幸是懊惱抱怨,還是對(duì)生活滿懷感恩之心跌倒后再爬起來呢?只要懷有一顆感恩的心,就能發(fā)現(xiàn)生活的美好和世界的美好,就能生活在陽光里。感恩是個(gè)大命題,我作為家長(zhǎng)還在每時(shí)每刻的參悟中,我也希望和我家小女一起參悟,共同進(jìn)步。
我的成功家教方法征文8
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,是孩子從小學(xué)走向高中的過渡階段,也是人格塑造和價(jià)值觀培養(yǎng)的重要區(qū)間。作為家長(zhǎng),不僅要引導(dǎo)孩子專心投入學(xué)習(xí),還要啟迪孩子開始思考人生,從而為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每位父母都愛自己的孩子,在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,如何才能讓孩子健康成長(zhǎng),快樂學(xué)習(xí),成為擺在每位父母面前一道難題。
筆者雖然也是一名教師,但和所有初為人父、初為人母親的家長(zhǎng)一樣,也是摸著石頭過河,也是在和學(xué)校、孩子的交往中不斷調(diào)整自己的思路和方法。下面謹(jǐn)以一名教師和母親的身份,簡(jiǎn)單談?wù)劤踔泻⒆咏逃囵B(yǎng)心得。
一、創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)
均衡的營(yíng)養(yǎng)。初中階段是孩子身體和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,雖說
現(xiàn)在條件好了,不必刻意講究營(yíng)養(yǎng)了,但合理的搭配對(duì)于孩子一天緊張的學(xué)習(xí)還是很關(guān)鍵的。特別是早餐,一定要讓孩子在家吃,每天早上,我都會(huì)給孩子炒一個(gè)新鮮的蔬菜,一個(gè)雞蛋、一塊牛排或幾塊排骨、一碗豆?jié){或兩杯酸奶。早餐,適當(dāng)?shù)慕o孩子增加營(yíng)養(yǎng),保證體質(zhì),才能保證孩子學(xué)習(xí)的精力。
安靜的環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)中的孩子是至關(guān)重要的。古人云:非寧?kù)o無以致遠(yuǎn),非淡泊無以明志。營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于處在緊張狀態(tài)中的孩子來說是必不可少的。不光外部環(huán)境需要安靜,孩子內(nèi)心也需要安靜。特別是孩子在學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定不能看電視,上網(wǎng),即使你聲音再小,也會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心有沖擊,因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨浴?/p>
融洽的氛圍。我們應(yīng)放下身段和孩子成為朋友,只有這樣孩子才愿意把自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問題告訴你。初中孩子說小不小,說大不大,這個(gè)年紀(jì)的孩子比較有自己的想法,又帶點(diǎn)叛逆,自制力又不強(qiáng),很容易走上歧路。而且這個(gè)時(shí)間你很難讓他對(duì)你信服,簡(jiǎn)單的命令式說教根本不能解決問題,暴力方法更是有害孩子的身心健康。以前我們遇到孩子不聽話,動(dòng)輒也會(huì)發(fā)怒,甚至打過孩子,這激起孩子強(qiáng)烈的逆反心理,效果很不好。在死守家長(zhǎng)權(quán)威屢屢碰壁后,我們改變了策略,尊重孩子的想法,多引導(dǎo),多談心,從而讓他明白哪些事是不應(yīng)該做的,哪些是對(duì)他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有幫助的,引導(dǎo)他及時(shí)改正錯(cuò)誤。遇到誤解孩子的時(shí)候,我也能主動(dòng)向孩子道歉。每每這個(gè)時(shí)候,兒子很有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,而且接下來和家長(zhǎng)頂嘴的次數(shù)減少,做錯(cuò)事也會(huì)主動(dòng)向我們坦白。因?yàn)樵诤⒆友劾铮覀兇笕瞬辉偈且郧案吒咴谏蠙?quán)威,而是可以談心的朋友。每天我都會(huì)主動(dòng)詢問孩子在校情況,形成習(xí)慣后,孩子經(jīng)常進(jìn)門第一件事是主動(dòng)向我談起學(xué)校里的新鮮事。通過這種方式我既掌握孩子在校動(dòng)態(tài),也會(huì)對(duì)孩子迷茫的問題進(jìn)行引導(dǎo)。
正確的榜樣。用自己的行動(dòng)給孩子做好榜樣。以前我的孩子比較喜歡玩游戲,周五放學(xué)第一件事,就是跑到書房開電腦,急的連鞋也不脫,而且一玩就是兩個(gè)小時(shí)。為這事我打過孩子,也曾很長(zhǎng)時(shí)間沒讓孩子摸電腦,但我發(fā)現(xiàn)孩子不僅對(duì)我們多了幾分抵觸情緒,而且成績(jī)也沒有長(zhǎng)進(jìn)。事后我們進(jìn)行了深刻的反省,采取了一些措施,效果不錯(cuò):一是身體力行,從我做起不玩游戲,只要孩子在學(xué)習(xí),我們絕不看電視玩電腦,這個(gè)舉動(dòng)對(duì)孩子很有說服力;二是給孩子用電腦,但要限制用途,只允許周末玩一個(gè)小時(shí)游戲,查資料隨時(shí)歡迎,因?yàn)槲抑肋@個(gè)年紀(jì)的孩子面對(duì)諸多游戲的誘惑很難做到視而不見,完全不給玩,有可能會(huì)把孩子推向網(wǎng)吧;三是豐富孩子的興趣愛好,鼓勵(lì)孩子多看書,鼓勵(lì)孩子多看電視新聞,鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。我們給孩子定了兩本雜志《世界周刊》和《讀者》,支持兒子飯前看電視新聞,鼓勵(lì)孩子周末打羽毛球、步行或騎車去圖書城看書,F(xiàn)在,每天飯桌上,父子倆經(jīng)常談?wù)搰?guó)家大事,不知不覺中,孩子的知識(shí)豐富了,眼界開闊了,網(wǎng)癮也小了,有時(shí)幾個(gè)星期不玩電腦了。
二、培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子找到快樂學(xué)習(xí)的源泉
愛爾蘭著名的戲劇家蕭伯納曾經(jīng)說過:“有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇!痹谖覀兊纳钪幸步(jīng)常說:“自信心是成功的一半!边@些都說明了自信心在我們生活中的重要性。
如何培養(yǎng)孩子的自信心,我認(rèn)為表揚(yáng)、鼓勵(lì)是讓孩子樹立自信心的有效手段,是孩子進(jìn)步的催化劑。我的孩子在小學(xué)低年級(jí)時(shí),成績(jī)很一般,在一年級(jí)時(shí)甚至是班級(jí)倒數(shù),為了讓孩子走出自卑,自信起來,只要他取得一點(diǎn)進(jìn)步,我們都會(huì)鼓勵(lì)他。小學(xué)三年級(jí)時(shí),孩子對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣,我們幫他報(bào)了奧數(shù)興趣班,他也從此找到了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái),并逐漸從老師的表揚(yáng)中找到更多的自信。四年級(jí)時(shí),孩子遇到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師??王老師,他對(duì)孩子的教育讓我受益匪淺。有一次由于孩子作業(yè)錯(cuò)的多,我被叫到了學(xué)校,以前由于孩子挨了許多批評(píng),我很怕面對(duì)孩子的老師,但王老師的一席話讓我非常感動(dòng)。她說“你的孩子上課反應(yīng)很快,之所以找你來,是因?yàn)槲腋杏X他不應(yīng)該犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤”。這種寓批評(píng)與表揚(yáng)的做法,讓我對(duì)孩子有了更大的信心。我回去后,又添油加醋的把老師的表揚(yáng)告訴孩子,孩子從未得到能得到老師這樣的認(rèn)可,從這以后孩子逐漸在班級(jí)中找到了自信,成績(jī)也成逐漸提升,F(xiàn)在,在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,F(xiàn)在,孩子很自信的,他有這樣的積極的思想,我認(rèn)為是很可貴,也感到非常的.欣慰。
三、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,幫孩子提高學(xué)習(xí)效率
平時(shí)生活中,要重視孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。從本質(zhì)上來說,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。孩子從小會(huì)學(xué)習(xí),可以大大提高學(xué)習(xí)效率,這會(huì)讓孩子終身受益的。
第一個(gè)有效地方法是,要求孩子抓好課堂45分鐘,高效學(xué)習(xí)。作為一名教師,我深知課堂45分鐘的重要性。老師在課堂上傳授的,都是他們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶,都是精華,課后花幾倍時(shí)間也很難把落下的知識(shí)補(bǔ)上去。進(jìn)入初中以后孩子負(fù)擔(dān)加重,時(shí)間很緊,又是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,孩子經(jīng)常喊累,我們更不能讓孩子過早陷在題海中。我和孩子相約如果他想有更多的休閑時(shí)間,那只有一個(gè)好方法,上課認(rèn)真聽講,這樣我就不讓他在家里重復(fù)做配套練習(xí),他也可以騰出大量時(shí)間看課外書籍。進(jìn)入初二以后,我從未讓孩子額外做過一個(gè)題目,孩子的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),這說明孩子確實(shí)認(rèn)真聽課了。
第二個(gè)方法是,整理錯(cuò)題成集。孩子比較懶,有時(shí)不愿把錯(cuò)題抄在本子上,我就帶著孩子一塊做。平時(shí)小整理,每次考完試后,把用過的試卷、筆記和書籍進(jìn)行系統(tǒng)整理,而且讓孩子一定把錯(cuò)題弄懂。很多家長(zhǎng)都有體會(huì),我們的孩子常犯這樣的錯(cuò)誤,這次做錯(cuò)的,有可能下次還錯(cuò),如果只是敷衍了事,把錯(cuò)題抄上去,而沒把它消化吸收,就失去整理錯(cuò)題集的意義。只要孩子認(rèn)真做了,考前再把錯(cuò)題認(rèn)真看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)既省時(shí)又高效的好方法。
雖然每個(gè)家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng),只要我們做父母的能為孩子創(chuàng)造。
我的成功家教方法征文9
成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣,將對(duì)孩子的
情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。
。ㄒ唬┬湃蔚恼Z氣
孩子希望得到成人特別是父母的信任,所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。
如孩子想學(xué)打羽毛球,你用信賴的語氣說:“我相信你只要努力學(xué),認(rèn)真學(xué),一定能學(xué)會(huì)打球的!边@無形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球?”就會(huì)給孩子的自尊心帶來傷害,令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。
。ǘ┳鹬氐恼Z氣
從兩三歲起,孩子的自我意識(shí)就開始萌芽,隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見,說明孩子知道了自己的力量和能力。
當(dāng)他提出自己的看法和要求時(shí),不要認(rèn)為是他不聽你的話,跟你對(duì)著干,而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語,可他還想再跟小伙伴玩一會(huì)兒,你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽話了,不好好學(xué)習(xí),看你長(zhǎng)大了能干什么!边@樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣:“那你再玩一會(huì)兒,不過,玩完了,可一定要學(xué)英語。”孩子就比較樂于接受了。
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每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的語氣,讓他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。比如,你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下,可以這么說:“星星,玩具亂丟,多不好的習(xí)慣啊,你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣:“你怎么搞的,玩具亂丟,快點(diǎn)去收拾好!”否則,孩子聽你責(zé)備,心里就會(huì)產(chǎn)生反感,即使按你的要求去做,也是不開心的。
。ㄋ模┵澷p的語氣
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),都有表現(xiàn)欲,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞,會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。
孩子畫了一幅畫,也許畫得不是很好,可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒是最可貴的。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí),不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句:“畫得一般,好好練!边@樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品:“想不到我的寶寶畫得這么好,繼續(xù)努力,一定會(huì)畫得更好。孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足,有了快樂的.情緒體驗(yàn),對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。
。ㄎ澹┕膭(lì)的語氣
要孩子做到?jīng)]有過失,這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事,不要一味地批評(píng)責(zé)備,而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他再次獲得成功。
如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了,你不能責(zé)備他:“連個(gè)碗都端不穩(wěn),真笨!边@樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣:“你不小心打爛了碗,沒關(guān)系,以后先用手指試試燙不燙再去端!边@樣,既教給他實(shí)踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。
保護(hù)孩子自尊心
第一,孩子越小,心靈越不設(shè)防,越容易受傷害。父母需要給予小心呵護(hù)。例如:多關(guān)心孩子內(nèi)心的冷暖;多給他一些微笑和關(guān)懷的眼神;多給他一些理解和支持;常擁抱他,并說:“孩子,媽媽愛你!
第二,正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),或者說成敗體驗(yàn)。要時(shí)刻讓孩子感到父母“無條件的愛”。父母對(duì)他的任何努力都要給予鼓勵(lì),甚至允許孩子犯錯(cuò)誤。家長(zhǎng)不要只在孩子取得成績(jī)的時(shí)候笑逐顏開,“好孩子、乖孩子”這樣叫著,而在他成績(jī)退步的時(shí)候,臉一下拉好長(zhǎng),讓孩子感覺你愛的不是他,而是他的成績(jī)。
第三,多給孩子留面子,不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)孩子;不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事,使他感到難堪。
兒童是有自尊心的,如果我們?cè)诮逃齼和瘯r(shí)忽視他們自尊心的存在,常常對(duì)他們批語指責(zé)、甚至打罵,不注意給孩子留“面子”,常在孩子同伴面前或外人面前數(shù)落孩子的不是,責(zé)罵懲罰孩子,使孩子在同伴中抬不起頭,沒有地位,這樣不僅達(dá)不到教育目的,反而大大刺傷了孩子的自尊心,激動(dòng)孩子的憎恨,敵對(duì)和緊張情緒,促使孩子養(yǎng)成報(bào)復(fù),自卑的不健康心理。
俗話說,好孩子是夸出來的,而不是打罵出來的。筆者曾聽過這樣一則故事:一天下午,一個(gè)不足十歲的小學(xué)生放學(xué)后獨(dú)自到一片樹林里玩耍。天黑了,這個(gè)膽小的孩子還沒有走出樹林,他怕遭到野獸襲擊,就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家,就沿孩子放學(xué)回家的路去尋找,在一片樹林里,借著天空那微弱的星光,父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上,父親沒有馬上喊兒子下來,而是假裝沒有看見,吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠(yuǎn)處溜達(dá)。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星,馬上從大樹上溜下來,吃驚地問:“爸爸,你怎么知道我在這片樹林里呢?”“我是獨(dú)自散步,沒想正碰上你在樹上玩耍呢!睋(jù)說這個(gè)孩子長(zhǎng)大后進(jìn)入軍官學(xué)校深造,畢業(yè)后成了一名作戰(zhàn)勇敢的將領(lǐng)。
人們常說,樹怕傷根,人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。凡是人都有自尊心,不要認(rèn)為孩子小,就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長(zhǎng)和老師去保護(hù)去尊重。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心,那么孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘,就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心,都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。
現(xiàn)實(shí)生活中,不注意保護(hù)孩子自尊心、自信心,不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好,就說你怎么這么笨;孩子平時(shí)有些膽小,就說你真是個(gè)膽小鬼;孩子一次考試成績(jī)不佳,就說你怎么這么沒用;孩子偶爾一次小小的失誤,就指責(zé)你怎么這么不給人爭(zhēng)氣。有些家長(zhǎng)、老師看孩子不順眼,總是指責(zé)、埋怨,有的甚至打罵體罰。這樣下去,久而久之,一個(gè)本來不錯(cuò)的孩子,會(huì)在一片指責(zé)埋怨聲中,失去應(yīng)有的上進(jìn)心和自尊心,最終難以成才。
簡(jiǎn)單粗暴,不講方式方法,只會(huì)傷害孩子的自尊心。一個(gè)合格的家長(zhǎng)、教師應(yīng)該用愛心去保護(hù)孩子的自尊心、自信心,教育孩子要有愛心、耐心和恒心,堅(jiān)持多表揚(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)埋怨,只有這樣才能調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子成才發(fā)展的自覺性、積極性,進(jìn)而使他們不斷克服缺點(diǎn),逐漸完善自我,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)的人才。
我的成功家教方法征文10
現(xiàn)在我們家庭里面用電器比較多,如何教育好孩子,尤其是小孩子,防止他們觸電,是一個(gè)很重要的問題。我的兒子兩歲半了,在這一方面,我是這樣做的。
首先,要是孩子知道“電”的感覺。當(dāng)然,“電”的真正感覺是不能讓他嘗試的,那樣太危險(xiǎn)了。我們要做的是制造一種假的感覺。我的兒子喜歡拿插頭往插排上插,這自然是很危險(xiǎn)的,他的手比較小,很容易受電擊。有一次,趁他不注意,我偷偷地把一個(gè)插頭放在開水里加熱了一下(用別的太熱,小心燙傷了孩子),然后引著他過來玩。他一拿那個(gè)插頭,就感到很燙的感覺,馬上就把插頭一扔。這時(shí)候,我就跟上說:“你看看,可別玩了,電著了吧!(大人總是比小孩陰一點(diǎn)啦)這樣做了兩次之后,我的兒子就再也不敢去碰這些東西了,只要一說“有電”,他就不玩了。久之,也就沒有興趣了。不過需要注意的是,這種做法一定要有個(gè)度,如果太過分,讓孩子形成對(duì)電的心理陰影,也不是個(gè)好現(xiàn)象。
其次,光教育孩子還是不行的。我們大人一定要注意不要把一些導(dǎo)電的小東西,比如鑰匙、曲別針之類隨便亂放。小孩子不懂事,往往喜歡“研究”一些按鈕,開關(guān),插座等等,如果讓他拿了這些導(dǎo)電的小東西,一不注意,很容易出事。電視上這樣的報(bào)道也很多。
另外,還得告訴他,小孩子和大人是不一樣的'。我不讓兒子亂碰東西,他卻經(jīng)常反問我:“你怎么敢碰它?”有時(shí)讓他戴帽子,他不戴,就會(huì)反問我:“爸爸,你怎么不戴帽子?”對(duì)于這些問題,我們一定要他明確:你是個(gè)小孩子,小孩子和大人是不一樣的。(感覺有點(diǎn)不公平是吧?)使用電器的時(shí)候,他問我:“你怎么敢碰他?”我就告訴他:“我是大人哪,你看我的手多大,你的手才那么小。大手就不怕電了,所以你要使勁吃飯,長(zhǎng)得高高的,手也和你爸爸的一樣大,你就敢碰了!边@樣,他就沒有什么疑問了。
當(dāng)然,這只是這個(gè)年齡段的孩子的教育方法,如果孩子再大一點(diǎn),能夠聽懂、理解這一些的時(shí)候,我們就不用這么費(fèi)勁了。防止孩子觸電很重要,大家可能還有更好的方法,希望不吝指教,讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力。
我的成功家教方法征文11
談到家教,浮上腦海的總是媽媽的身影——爸爸常年在外工作,難得見面,從小陪在我身邊的便只有媽媽。如今,我們成了親密的好友,閑暇時(shí)便一起散步談心,或登山,長(zhǎng)跑等。這應(yīng)該算得上媽媽家教頗為成功的.一個(gè)表現(xiàn)吧。
總的來說,媽媽家教的重心無非三個(gè):習(xí)慣,學(xué)業(yè),品格。
我的成功家教方法征文12
如今,由于種種社會(huì)的和家庭的原因,許多孩子學(xué)習(xí)自控能力差,習(xí)慣于在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),沒有家長(zhǎng)陪在身邊,就不能自覺學(xué)習(xí)。而自主學(xué)習(xí)其實(shí)是孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。是孩子依靠自己的努力,自覺、主動(dòng)地獲取知識(shí)。具有這種能力的孩子會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),善于積極思考,在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索和進(jìn)取精神。一旦孩子掌握了這種能力,今后走上社會(huì),無論學(xué)什么,自然就會(huì)得心應(yīng)手。作為家長(zhǎng),都希望自己孩子有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,卻對(duì)如何培養(yǎng)孩子的這種能力,又往往比較困惑。
在此,我對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,談一點(diǎn)自己的想法:
1。父母要做好自主學(xué)習(xí)的模范,創(chuàng)設(shè)孩子自主學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境
父母要想使孩子具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,一方面要以身作則,自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多看書,多讀報(bào),多思考問題,時(shí)時(shí)處處做孩子的表率。另一方面,父母還要為孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的.家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來說,是很重要的。
2。激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,孩子有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗(yàn),孩子會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)。相反,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,情況就不大—樣了。俗話說:“強(qiáng)扭的瓜不甜!焙⒆釉趶(qiáng)迫的狀態(tài)下被動(dòng)地學(xué)習(xí),其效果必定是很差的。
3。給孩子足夠的學(xué)習(xí)自主權(quán)
首先,讓孩子參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度,使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的責(zé)任感和愉悅感,學(xué)習(xí)將更加積極主動(dòng)和有效。其次,孩子在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式上應(yīng)該有選擇的權(quán)利。每個(gè)人潛在的能力是不一樣的:他們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格是各不相同的,因此每個(gè)人的具體學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的。對(duì)一個(gè)人有效的方式,對(duì)他人卻未必管用,要尊重孩子的個(gè)性差異性,鼓勵(lì)孩子探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。
4。培養(yǎng)孩子自我服務(wù)、自我管理的能力
孩子做事喜歡磨蹭,我就對(duì)孩子說:玩的時(shí)間都是自己節(jié)約下來的,沒有完成自己的任務(wù),后果只能自己承擔(dān),沒有人會(huì)陪她亂花時(shí)間。孩子懂得了做事必須有效率,不講效率吃虧的是自己,也就能夠自己動(dòng)腦筋計(jì)劃好自己的時(shí)間了。
5。家長(zhǎng)不能總是埋怨孩子,好孩子是夸出來的,而不是指責(zé)批評(píng)出來的。
父母的夸獎(jiǎng)是對(duì)孩子最好的激勵(lì),這種激勵(lì)將幫助孩子樹立起良好的自信心和責(zé)任感,將會(huì)促使孩子更加刻苦、更加努力地學(xué)習(xí),以積極的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)困難。當(dāng)然,夸獎(jiǎng)也需把握適當(dāng)?shù)亩,要使孩子驕傲而不自滿。
當(dāng)然,關(guān)于自主學(xué)習(xí)這里也有兩個(gè)誤區(qū)是要引起我們注意的。
首先,我們說的自主學(xué)習(xí)決不是否定家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)。孩子的自主學(xué)習(xí)能力不是與生俱來的,孩子自主學(xué)習(xí)能力的提高也同樣離不開父母的培養(yǎng)。事實(shí)上,家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)和研究,本身就是自己人生的一大樂事。
第二,自主學(xué)習(xí)也不能等同于放任自流。
在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的過程中,父母常常會(huì)在讓孩子“放手”學(xué)習(xí),還是“老老實(shí)實(shí)”學(xué)習(xí)上產(chǎn)生心理矛盾,甚至沖突。但是,我們一定要意識(shí)到父母是孩子自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,孩子是學(xué)習(xí)的主體,兩者是缺一不可的。
我相信,只要我們循序漸進(jìn)地反復(fù)引導(dǎo)、反復(fù)訓(xùn)練,我們的孩子一定會(huì)科學(xué)地掌握自主學(xué)習(xí)的方法,從而不斷提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的成績(jī)。
我的成功家教方法征文13
自古以來,“教育”一直是一個(gè)經(jīng)久不衰,讓眾多的學(xué)者、老師、教育家等等不斷討論研究的話題。孩子是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的明天,他們的教育和成長(zhǎng)更是讓所有人為之關(guān)注。關(guān)于孩子的家庭教育,大家也是仁者見仁智者見智,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓資源共享,眾多的名家教育孩子的方法也是美不勝收,今天就由我拋磚引玉,把教育孩子的一些感受體會(huì)同大家分享,不科學(xué)之處希望大家能給出你們寶貴的意見,為了孩子的健康成長(zhǎng),我同她一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
“望子成龍”、“望女成鳳”是每位父母共同的心愿,家庭是孩子的第一課堂,而我們父母就是孩子的第一位老師,在孩子成長(zhǎng)過程中,除了接受學(xué)校的教育外,父母的影響是最持久、最直接、最有效的,當(dāng)然也要和學(xué)校教育做到密切的配合才能發(fā)揮更大更好的效果。那么作為家長(zhǎng)的我是如何教育孩子呢? 我總結(jié)為以下幾點(diǎn):
首先,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。
孩子總體表現(xiàn)還是很不錯(cuò),這與老師的諄諄教誨密不可分,也得益于較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小就讓她明白學(xué)習(xí)是首要任務(wù),而且是學(xué)無止境,為讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,在孩子做作業(yè)時(shí),我們從不看電視、上網(wǎng),而是陪她看書、看報(bào)等,當(dāng)然由于我們工作是自己開餐館,有時(shí)她的作業(yè)我們顧不上陪著做,就讓她自己找個(gè)安靜的環(huán)境獨(dú)自完成,然后我們給她檢查和輔導(dǎo)她覺得有難度的部分。久而久之,她就養(yǎng)成習(xí)慣,每天放學(xué)自己回家首先完成作
業(yè),我們檢查完簽字,陪她做好課文的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
在她的生活習(xí)慣上,我注重培養(yǎng)她的獨(dú)立做自己力所能及的事情,自己的事情自己做,今天的事情今天做完,做到“今日是今天畢”。我就有意識(shí)的放手訓(xùn)練她的動(dòng)手和自立能力,比如用過的東西,讀過的書還要放回原處,并與孩子一起感受她勞動(dòng)后的喜悅,感受整潔帶來的舒暢心情。我們給她買了一個(gè)鬧鐘,她每天早上自己調(diào)好定時(shí),六點(diǎn)半起床,自己起床穿衣洗漱、吃早餐,由于家里距離學(xué)校是公路,車輛較多,為了安全,也是自己順便到餐館,就送她到學(xué)校,下午由她自己回家。孩子的潛能總能讓我收獲以外的驚喜,不知道什么時(shí)候,孩子會(huì)洗碗了!孩子會(huì)用洗衣機(jī)了!更讓我悟出:很多事情不是孩子不能做,關(guān)鍵是要放手讓孩子自己做。
其次,培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
我對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都會(huì)及時(shí)給予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),當(dāng)然對(duì)她做得不好的事情也幫助她分析問題,找出不足,耐心地說服教育,避免對(duì)孩子自尊心的損傷。每次孩子考試拿回考卷,出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,我都是先幫她分析考試失利的原因,勉勵(lì)今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),最大程度維護(hù)孩子的自尊心,培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情。
再次,尊重孩子,傾聽孩子的心聲。
在我的家里?沒有絕對(duì)?沒有霸權(quán),也從不把任何意見強(qiáng)加于家人,夫妻間互敬互愛,對(duì)孩子也實(shí)行民主,有什么想法提出來,家人共同探討。要講誠(chéng)信,答應(yīng)的事情一定要做到,這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。傾聽孩子的心聲,我每天都要拿出一定的時(shí)間
與孩子進(jìn)行交流、勾通,及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)在在想些什么,她在學(xué)習(xí)生活中有什么疑惑、困難,與哪些同學(xué)交往,通過與孩子交流和觀察,及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)向,以便及時(shí)解除她的疑慮,并針對(duì)孩子目前的狀況適時(shí)加以引導(dǎo)。
最后,身體力行,以身作則。
父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是潛移默化的。孩子的性格特點(diǎn)與其說是遺傳父母的,不如說是從父母那里學(xué)來的。生活中,我比較注重“言傳”與“身教”相結(jié)合,為了給她做一個(gè)好榜樣,我改掉了好多的自己不好的習(xí)慣,因?yàn)楹⒆犹煺娴难劬υ谟^察父母的一言一行,并加以模仿,她的模仿能力也因此被訓(xùn)練起來。
孩子是祖國(guó)的未來和希望,教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情,更多地需要家庭的配合以及社會(huì)的關(guān)注,教育孩子的過程任重道遠(yuǎn),作為家長(zhǎng),我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)!
我的成功家教方法征文14
我們經(jīng)常聽到,要“支持”“配合”老師的工作。現(xiàn)在我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到,在教育孩子的過程中。再不能抱著“老師,我把孩子交給你了”的意識(shí),家長(zhǎng)不是從屬的,家長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)校的合作伙伴。什么是合作?在現(xiàn)實(shí)生活中,人們會(huì)為了某個(gè)目標(biāo)而聯(lián)合起來共同行動(dòng)。這就是合作。合作中要善于發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn),發(fā)揮自己的獨(dú)特作用。孩子的成長(zhǎng),需要老師和家長(zhǎng)共同努力,聯(lián)合行動(dòng),并發(fā)揮家長(zhǎng)的獨(dú)特作用!下面我就家長(zhǎng)方面談幾點(diǎn)看法:
一、家長(zhǎng)要以身作則,做好孩子的榜樣
常說孩子是父母的影子。父母的一言一行,孩子都會(huì)看在眼里,所以家長(zhǎng)做好孩子的榜樣非常重要。
首先,家長(zhǎng)要積極進(jìn)取,做好自己的本職工作。工作是家長(zhǎng)的份內(nèi)事,學(xué)習(xí)是孩子的份內(nèi)事。首先家長(zhǎng)要認(rèn)真工作,努力取得成就,這樣在孩子心目中就能樹立威信。有的家長(zhǎng)經(jīng)常埋怨“孩子一點(diǎn)都不聽話”,其實(shí),孩子不聽話,是父母在孩子心目中沒有地位。也有的家長(zhǎng)說“孩子很怕我”,其實(shí),怕便不是一種威信,只是家長(zhǎng)與孩子的地位不同,孩子怕家長(zhǎng)只是懾于家長(zhǎng)的權(quán)威。
其次,要明確讀書是孩子自己的事,不是老師或家長(zhǎng)的事,使孩子能自覺、認(rèn)真學(xué)習(xí),只有自覺了,孩子才會(huì)努力去學(xué)習(xí),也才能取得好成績(jī)。當(dāng)然自覺的習(xí)慣不是一天兩天形成的,包括父母的監(jiān)督,興趣的培養(yǎng),積極進(jìn)取;也包括正確的人生觀,價(jià)值觀。父母的為人處事,樂觀開朗的性格同樣潛移默化地影響孩子。學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說是非常重要的,因?yàn)槌煽?jī)好壞不僅直接關(guān)系到孩子的前途,也嚴(yán)重影響著孩子的心理健康。試想孩子要在學(xué)校呆十幾年,如果成績(jī)不好,他心里會(huì)開心嗎?其實(shí)沒有哪個(gè)孩子不想進(jìn)步,從心理的角度看,人都有向上的一面,都希望得到別人的肯定和鼓勵(lì),更何況是孩子。兒童的可塑性很強(qiáng),所以,家長(zhǎng)一定要從小培養(yǎng),積極、正面地去影響孩子。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
有位教育家說得好:教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。
首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng),主要是培養(yǎng)孩子認(rèn)真思考、獨(dú)立完成作業(yè)、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、先完成家庭作業(yè)后休息等良好習(xí)慣。特別是低段,習(xí)慣還沒養(yǎng)成,培養(yǎng)習(xí)慣顯得尤為重要,為此,需要家長(zhǎng)嚴(yán)格督促,甚至陪讀一段時(shí)間,等習(xí)慣養(yǎng)好了再慢慢放手。從心理學(xué)上說,大部分人的智力是差不多的,孩子只要努力,成績(jī)都會(huì)良好,F(xiàn)實(shí)中存在著一種普遍現(xiàn)象:龐大的家教隊(duì)伍。其實(shí)請(qǐng)家教便不可取,這會(huì)造成孩子的依賴心理,不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我看到有這樣一種現(xiàn)象,有的孩子上課不認(rèn)真聽,課后靠家教輔導(dǎo),真是舍本趨末。
其次,是生活習(xí)慣。在這方面,要讓孩子學(xué)會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)、生活有序,這樣孩子就不會(huì)感到疲憊,也不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
再次,盡可能讓孩子做一些力所能及的家務(wù),做家務(wù)能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,使他意識(shí)到自己是家庭的一員,自己有責(zé)任和義務(wù)為家庭分擔(dān)。做家務(wù)也能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,并為孩子今后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。有的家務(wù)也有利于孩子智力的發(fā)展。
還有,要讓孩子做到誠(chéng)信,做到這一點(diǎn),家長(zhǎng)自己首先要誠(chéng)信,不管怎么樣,說到就要做到。大家都知道孟母殺豬取信的故事,當(dāng)然,孩子難免會(huì)犯錯(cuò),家長(zhǎng)不要?jiǎng)虞m打罵,有時(shí)孩子會(huì)因?yàn)楹ε赂改复蛄R而說謊。
三、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)雖然重要,孩子的身心健康同樣不可忽視。在新聞中我們經(jīng)?梢钥吹剑械暮⒆訉W(xué)習(xí)優(yōu)秀,但傲慢,自私,心胸狹隘,人際關(guān)系差,甚至有的因?yàn)橐稽c(diǎn)小事想不開,輕生自殺,有的竟殺害自己的父母。試想這樣的人成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡?
我覺得作為家長(zhǎng)要做好這幾方面的工作:首先尊重孩子,做孩子的朋友。家長(zhǎng)的類型大致有這樣三種:專制型、民主型、放任型。專制型的家長(zhǎng)其實(shí)是封建教育的產(chǎn)物,認(rèn)為孩子不打不成器,棒子底下出孝子。這樣的教育管理效果短期來說可能很有效,但時(shí)間長(zhǎng)了,等孩子長(zhǎng)大了,你試試看,這樣的教育缺乏情感溝通,孩子壓力過大,使孩子或膽小,或叛逆。放任型是一種不負(fù)責(zé)任的行為,孩子很容易出現(xiàn)很多毛病,如小偷小摸、蠻橫無理、調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取、不懂禮節(jié)等等。家長(zhǎng)不能以自己工作忙,沒時(shí)間管孩子為借口,更不能自己沉迷于麻將、撲克、賭博中,而放棄對(duì)孩子的教育,這樣會(huì)害了孩子一輩子。民主型家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子,經(jīng)常與孩子溝通,及時(shí)掌握孩子的.學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),及時(shí)引導(dǎo)孩子,教育孩子,鼓勵(lì)孩子,幫助孩子,讓孩子有安全感,成為孩子的良師益友,使孩子健康快樂成長(zhǎng)。
值得注意的是家長(zhǎng)不要盲目攀比,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說:“誰誰誰都比你強(qiáng)!边@樣不利孩子自信心的培養(yǎng)。有的孩子就會(huì)說:“某某家長(zhǎng)是處長(zhǎng),你怎么都不如人家?”家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子,讓孩子自己與自己比,今天與昨天比,有進(jìn)步了,就要及時(shí)肯定與表揚(yáng),這樣孩子就會(huì)有積極性,有自信心,才會(huì)不斷進(jìn)步。而有的家長(zhǎng)經(jīng)常犯這樣的毛病:孩子得了98分,還說“你怎么才98,為什么就不能考100?”自信是成功的一半,家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子,而不是打擊孩子。
還有,不要溺愛孩子。溺愛孩子容易使孩子以自我為中心,不能很好地去尊重別人,理解別人,寬容別人,使孩子無規(guī)矩,任性。愛孩子是父母的天性,但要愛得有法,要立規(guī)矩,有原則,規(guī)矩一旦定下,就要嚴(yán)格遵守和堅(jiān)持,持之以恒就能養(yǎng)成習(xí)慣。
四、培養(yǎng)特長(zhǎng),全面發(fā)展
學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù),但不是全部。辨證法認(rèn)為,事物是普遍聯(lián)系的,是相輔相成的。特長(zhǎng)的培養(yǎng)有利于智力與非智力因素的發(fā)展,也有利于身心的健康。學(xué)一門特長(zhǎng),有時(shí)候很枯燥,貴在堅(jiān)持,這就有利于培養(yǎng)孩子的毅力、吃苦的精神;特長(zhǎng)能培養(yǎng)孩子的自信;特長(zhǎng)能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力,舒緩身心;其中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有利于增強(qiáng)體質(zhì),緩解壓力,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)還能預(yù)防近視。孩子的學(xué)習(xí)本來就靜,建議選一些運(yùn)動(dòng)類的項(xiàng)目比較好,F(xiàn)在物質(zhì)條件普遍較好,結(jié)合孩子特點(diǎn)讓孩子學(xué)一門特長(zhǎng),不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還有助于孩子的全面發(fā)展。當(dāng)然,特長(zhǎng)并不是越多越好,童年應(yīng)該是快樂的,孩子的時(shí)間精力畢竟有限,過多的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)擠占孩子屬于自己的空間,要知道玩本身也是一種學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)不要一天到晚逼著孩子學(xué)這學(xué)那,這會(huì)使孩子膩煩。讓孩子也有屬于自己的空間,有玩耍、接觸自然的機(jī)會(huì)。這樣的孩子更獨(dú)立。
五、營(yíng)造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。硬環(huán)境指給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間,有條件的最好孩子有自己的書房,這樣孩子學(xué)習(xí)不受干擾;沒條件的至少提供孩子舒適的桌椅,孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候保持安靜。
軟環(huán)境更為重要,家長(zhǎng)教育要一致,家庭要溫馨和諧,父母關(guān)系融洽,關(guān)注孩子,給孩子以溫暖。有時(shí)孩子會(huì)有這樣那樣的問題,作為家長(zhǎng)一定要冷靜,要分析原因,找出問題所在,妥善解決。父母切忌嘮叨,過分嘮叨會(huì)引起孩子反感。父母要抽空多陪陪孩子,聊天、玩游戲、散步、一起看書等等,這樣有利于改善親子關(guān)系。有了父母的關(guān)愛,孩子身心愉悅,學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力,孩子的身心也才能健康,也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
總之,望子成龍,望女成鳳,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展,孩子在不斷變化,每個(gè)家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn),要以新眼光,新心態(tài),新智慧看待孩子,做一個(gè)新時(shí)代的合格家長(zhǎng)。
我的成功家教方法征文15
今年過年時(shí)幾個(gè)同學(xué)聚會(huì),話題自然而然地聊起孩子,席間有個(gè)同學(xué)說:“現(xiàn)在的孩子,雖然生活物質(zhì)條件比我們小時(shí)候好多了,但學(xué)習(xí)壓力太大!贝蠹衣牶蠖忌钣型校覄t感覺更甚。住在我樓下的一個(gè)女孩,去年剛升入華茂,剛?cè)r(shí)還感覺尚好,半學(xué)期后每周一考,每次考后一排名,小孩要是考得差點(diǎn),班主任還要找父母談話,讓父母和孩子的壓力都很大。那么,如何釋放孩子壓力,促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)呢?我的體會(huì)有三個(gè):
一、要從小培養(yǎng)孩子的業(yè)余興趣
孩子從有了感知開始,就對(duì)世界充滿著好奇,有著廣泛的興趣愛好。所以從上幼兒園開始,父母就要為孩子多選擇幾個(gè)興趣班,如畫畫、做手工、跳舞、唱歌、講故事等,培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,等孩子慢慢長(zhǎng)大后,再?gòu)闹羞x擇一到兩個(gè)孩子比較感興趣的項(xiàng)目,進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,伴隨孩子一同成長(zhǎng)。當(dāng)孩子感覺學(xué)習(xí)壓力大時(shí),自然而然會(huì)通過業(yè)余興趣釋放。如我女兒平時(shí)回家做作業(yè),在作業(yè)完成后會(huì)唱唱歌或做一下手工等方式緩解自己學(xué)習(xí)壓力。上學(xué)期更因得了角膜炎,在家休息了兩個(gè)星期,由于我們父母都上班,家里只留有女兒一個(gè)人,開始我們還有點(diǎn)擔(dān)心,后來我們發(fā)現(xiàn),女兒在做好功課預(yù)習(xí)外,通過彈鋼琴方式很好地緩解釋放了她自身的心理壓力。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)和孩子感覺學(xué)習(xí)壓力增大了,就放棄了自己好多年的業(yè)余愛好,實(shí)在是可惜。殊不知,興趣愛好也能更好地緩解學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。我國(guó)著名臺(tái)球選手丁俊暉有次獲獎(jiǎng)后對(duì)采訪的記者說:“如果能回到童年,我不會(huì)再走練球這條路!彼f從他記事開始起,他就被他父親關(guān)在球房里練習(xí),從沒有體會(huì)到兒時(shí)的樂趣。這番話,讓我們做父母的不得不沉思。我想,為人父母,在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),也應(yīng)關(guān)心、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好,促進(jìn)孩子身心健康的全面發(fā)展。
二、要給孩子一個(gè)正確的目標(biāo)定位
最近回想二則事件,讓我感受頗深,一是日本發(fā)生核事故時(shí),讓我深刻感受到那一刻無論富貴與貧賤、大人與孩子、高官與平民,瞬間化為烏有,一切回歸原點(diǎn)。人的生命,竟是這樣的脆弱,人們苦苦追求的功名與利祿,竟是如此的不堪一擊;另一則是我市文化部長(zhǎng)最近訪問美國(guó)與衢州的友好城市雷得溫市,寫了一篇訪問報(bào)道,寫到那里市民夜不閉戶,公園很多,空氣清新,且每家每戶都養(yǎng)有小狗,白天主人牽著小狗逛公園,遇到小狗拉便便時(shí),都主動(dòng)將便便裝入隨身帶的塑料袋中,放到公園附近的垃圾筒去,再?gòu)睦餐馊∫粋(gè)塑料袋隨身帶著,描述了一幅人與自然和諧共存的美麗畫卷。
反思我們現(xiàn)在的教育,不論老師還是父母,都存在太多應(yīng)試教育和功利思想,將孩子帶入太多誤區(qū),不堪重負(fù)。每位家長(zhǎng)都想子女成龍、成鳳,能上名校,有一門以上的特長(zhǎng)。但是“龍”“鳳”能有多少,名校又有幾所,超負(fù)荷的學(xué)習(xí)下哪有時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng)?對(duì)這些,許多家長(zhǎng)并沒有一個(gè)理性的分析,只是一味地對(duì)孩子提出許多過高的要求。以前形容高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋,現(xiàn)在情況更是有過之而無不及。都想自己的孩子能考入清華、北大、哈佛等名牌大學(xué),才算完成為人父母的心愿和目標(biāo),孩子的壓力可想而知。為什么現(xiàn)在有很多的孩子違背父母的訓(xùn)誡而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲呢?沒辦法,他們是要通過游戲來釋放自身的學(xué)習(xí)壓力。小時(shí)候我的班主任曾對(duì)我說過“天生我材必有用”這句話,一直激勵(lì)著我。我想這句話同樣適應(yīng)現(xiàn)在的.孩子。我們做父母的,要從觀念理念、興趣愛好上正確地引導(dǎo)孩子,從小樹立起正確目標(biāo),三百六十行,行行出狀元,教育孩子長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,從孩子的愛心、動(dòng)手能力、溝通協(xié)調(diào)等多方面培養(yǎng),并一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn),讓他們長(zhǎng)大后能輕松自如地適應(yīng)這個(gè)社會(huì),與自然做到和諧共處,而不是非逼著孩子往獨(dú)木橋上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過。
三、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
常聽到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的孩子逆反心太重,為什么我這樣疼愛孩子,他卻常常和我慪氣,難道他不知道我是為他好……而孩子也同樣抱怨家長(zhǎng),整天沒完沒了地嘮叨,都聽膩了。于是,父母與孩子之間的溝通出現(xiàn)了障礙,一方覺得傷心,另一方覺得煩心。我認(rèn)為,主要原因還是我們做父母的對(duì)孩子期望值太高。我的體會(huì)是,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,及時(shí)關(guān)注孩子的心理情緒,做孩子的知心朋友。在發(fā)現(xiàn)孩子心情不好時(shí),要多聽聽孩子發(fā)自內(nèi)心的傾訴。切忌在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不如意時(shí),說一些過激的話,挫傷孩子的自尊心;在孩子成績(jī)有進(jìn)步時(shí),要適時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。其實(shí),孩子們的愿望很簡(jiǎn)單,只要家長(zhǎng)不提出過高的目標(biāo)、不只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)、少一些嘮叨和訓(xùn)導(dǎo)、多一點(diǎn)理解即可。父母要利用周末、節(jié)假日盡可能擠出時(shí)間陪孩子一起參加一些外出旅游活動(dòng),拓寬孩子的視野,既增長(zhǎng)孩子見識(shí),又能很好地緩解孩子學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
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