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的六一兒童節(jié)作文

時間:2024-08-15 15:43:32 六一兒童節(jié) 我要投稿

的六一兒童節(jié)作文【精華】

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的的六一兒童節(jié)作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

的六一兒童節(jié)作文【精華】

的六一兒童節(jié)作文 篇1

  今天是我們的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),“六一”是歡快的節(jié)日,“六一”是幸福的節(jié)日,六月的花開得最美,六月的笑容最甜,讓我們來共同度過這快樂的節(jié)日吧!

  下面就是鹽城市實驗小學的“六一”聯(lián)歡會,第一個節(jié)目是古箏獨奏,聽!那抑揚頓挫的琴聲似高山流水,是多么的動聽,多么的`美妙,多么的讓人陶醉于其中,表演完了,臺下響起了一片熱烈的掌聲。接下來的節(jié)目是女生獨唱(紅蜻蜓),“晚霞中的紅蜻蜓……”這句歌詞似乎讓我們看到了一只只紅蜻蜓在美麗的晚霞中自由地飛翔。還有一些節(jié)目我也不一一多講,讓印象最深刻的兩個節(jié)目時小合唱,只見一些同學走上舞臺,一位同學出列,開始唱起(隱形的翅膀),那歌聲多么的婉轉(zhuǎn),仿佛將人們帶到了仙境,又有一位同學站起來,唱的是(大海啊,故鄉(xiāng)),歌聲讓人聽到了大海的浪濤聲與海鷗的叫聲。還有一個就是我們班級唱的(送別),我們班級的同學緩緩走上舞臺,往臺下一看,看到許許多多的觀眾,雖然有點緊張,但是我們發(fā)揮的還行,大家滿懷感情地唱起“長亭外,古道邊,芳草碧連天¨¨”表演一結(jié)束,臺下就響起了一陣陣掌聲。

  “六一”聯(lián)歡會結(jié)束了,我們很高興。

的六一兒童節(jié)作文 篇2

  原以為今年的六一兒童節(jié)是無聊透頂?shù)墓?jié)日。沒想到爸爸竟然買一套電子積木送給我。我打開盒子后,看見一堆奇怪的'積木:墊片、導線、觸摸板、電容、電阻、電燈泡、揚聲器、蜂鳴片、二極管、三極管、開關電動機等二十多種零件組成。原來是一個專為兒童設計的簡單的電學模型。

  我拼來拼去也只會拼電壓表、飛碟、電風扇、閃光燈。

  我拼20V電壓表時,我拼好了,只見一個A點、B點。我就在53號積木上可移動的地方移動了半天,可指針就是一點都不動。

  我仔細的檢查一下。原來A、B兩點沒接好。我又拿3號連接線拼上去;又拿28號手搖發(fā)電機拼上去。然后用力的搖了兩下,電壓指針慢悠悠的指向10V!我又拼命的搖了幾下,電壓指針才指到18V!我火大,搖的更起勁了,可惜指針還是沒到20V!

  哎!我實在搖不動了。

  那就換個拼法--拼飛碟。用兩組電池連接電動機,在電動機高速旋轉(zhuǎn)的時候,突然關閉電源,這時,電動機上的風葉就像飛碟一樣騰空而起。我沒想到風葉會飛出。于是我還沒反應的過來就被砸中了。

  這套電子積木真有趣。我從上午一直玩到晚上。

  這個兒童節(jié)因為有電子積木變得有意義了。

的六一兒童節(jié)作文 篇3

  一年一度的六一又到了,學校要舉行六一又到了,學校要舉行六一兒童節(jié)的節(jié)目,今天天氣不是太好,下了小雨,但是這種天氣也掩獸不了我們愉快的心情。同學們穿著異國風光的背心和草裙,到體育場表演節(jié)目。

  來到了體育場,進去一看,體育場里人山人海,觀眾們非常的開心,迫不及待的想看表演,化好妝的班級,懷著緊張,激動的心情,等待表演開始。

  隨著主持人的宣布,慶六一活動開始了,主持人宣布,新少先隊員入場,然后請出老隊員為他們戴上紅領巾。學校領導講話,還表揚了一些優(yōu)秀少先隊員。

  文藝表演開始了,觀眾們欣喜若狂,表演的`是82班,聽,音樂聲響起了,一些歡樂的男生和女生走上臺來,將要表演《舞蹈》,他們胸有成竹的樣子,就知道他們跳得很好,他們的動作整整齊齊,沒有一個人做錯,觀眾們睜大眼睛看著,沒有找出一個跳錯了的,真是熟練。我心想:他們跳得這么整齊,我們班會不會像他們一樣跳得好呢。

  主持人宣布:“請欣賞79班的《街舞》,聽,那雄渾的音樂響起,一群穿帥氣服裝的人群出來了,他們的動作干脆利落,跟得上節(jié)奏,觀眾們都情不自禁的鼓起掌來,震耳欲聾。

  主持人宣布:請欣賞81班的《草裙舞》時,我的心怦怦直跳,看著同學們都大步走上去,我也就大步走舞臺,我認真的聽音樂,心里暗暗的數(shù)節(jié)拍,回憶著老師要我們注意的動作。舞蹈結(jié)束了,觀眾們響起了熱烈的掌聲。我心里的石壯舉終于落下來。

  六一兒童節(jié)結(jié)束了,但我永遠也不會忘記這次的六一兒童節(jié)。

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