成長(zhǎng)的足跡[熱]
成長(zhǎng)的足跡1
周六閑逛，街頭偶遇一書(shū)攤兒。經(jīng)營(yíng)者是個(gè)年輕學(xué)生模樣的小伙子，和他攀談起來(lái)，知道他來(lái)自于一所大學(xué)，由于家庭困難，正在勤工儉學(xué)。翻開(kāi)一本叫《創(chuàng)業(yè)的足跡》一書(shū)，忘看作者了。書(shū)中描繪的一些當(dāng)代一個(gè)個(gè)炙手可熱的我們需仰視的大人物成長(zhǎng)歷程，他們初創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷卻深深的震撼了我，寫(xiě)上幾句雜感，不是什么心靈雞湯之類(lèi)自我安慰。
王建林，創(chuàng)業(yè)三年被告222次；劉強(qiáng)東，34歲時(shí)一夜白了頭；柳傳志，40歲開(kāi)始擺地?cái)�；馬化騰，27歲初創(chuàng)ＱＱ時(shí)，假扮女孩子整天陪別人聊天；馬云，30歲時(shí)搞翻譯社慘淡經(jīng)營(yíng)，不得不靠擺地?cái)傎u(mài)襪子維持生計(jì)；宗慶后，42歲蹬三輪車(chē)走街串巷，風(fēng)里來(lái)雨里去賣(mài)冰棍。失敗并不可怕，可怕是一輩子沒(méi)闖過(guò)，還口口聲聲喊怕失敗。人生不是你成功了獲得了什么，而是你在獲得成功的路上你經(jīng)歷了什么。
可能我就是一個(gè)小老百姓的角色，沒(méi)有他們的雄心和斗志，不過(guò)做為我勵(lì)志的案例也真可謂經(jīng)典照我心。
在書(shū)攤前手捧這本書(shū)佇立了好久，產(chǎn)生了好些自我安慰自我打氣的想法，也產(chǎn)生了好些自責(zé)念頭。以后的日子里，工作上或是生活中無(wú)論遇到什么困難，想想這這些勵(lì)志的指引者，我想遇到的所有的`問(wèn)題都不是個(gè)事，都可以解決掉的吧。即使遇到了大的挫折，一個(gè)人無(wú)法解決的事，我就暫切把這個(gè)事兒當(dāng)成一種人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，權(quán)當(dāng)是豐富我的人生閱歷吧。
有夢(mèng)就去追，有想法就去做，不做永遠(yuǎn)無(wú)法知道里面的風(fēng)景，無(wú)法體會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程所產(chǎn)生的各種體驗(yàn)，無(wú)法體會(huì)到創(chuàng)造的魅力。我一個(gè)凡夫俗子，無(wú)大夢(mèng)，但有小夢(mèng)。工作當(dāng)中的夢(mèng)想，生活動(dòng)當(dāng)中的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)小的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)也許就是我的成長(zhǎng)歷程當(dāng)中的喜悅回報(bào)，也許就是當(dāng)我老了沒(méi)有什么缺憾最好的夢(mèng)想。
看看這個(gè)勤工儉學(xué)的小伙子，也許他就是未來(lái)的馬云宗慶后，支持他一下，也是支持我突然冒出來(lái)的想法和感想。買(mǎi)上幾本滿意的書(shū)籍，心中充滿著喜悅和希望往家走去。
成長(zhǎng)的足跡2
每一步，每一個(gè)腳印，都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證……而小羊角辮襯著胖胖的小臉成了我童年的寫(xiě)真!
小學(xué)的時(shí)光永遠(yuǎn)比不上幼兒園時(shí)的天真美好。學(xué)習(xí)像一塊沉重的包袱，壓在我們每個(gè)人的肩上�，F(xiàn)在的我回想起當(dāng)時(shí)的燦爛生活，十分哭笑不得，那么美好的生活我沒(méi)有珍惜，還在那兒哭的昏天黑地喊著要回家，想到當(dāng)時(shí)的情景，我忍俊不禁。我從幼兒園到小學(xué)，隨著年齡的`增長(zhǎng)，不僅在外表有了變化，在心里方面也成長(zhǎng)了。我知道了孝順父母是做人的根本。在幼兒園時(shí)，在我的字典中，對(duì)孝道的理解總是有點(diǎn)模糊不清，直到步入小學(xué)以后，我才慢慢明白其中的道理。
有一次是敬老節(jié)，在放學(xué)的路上，我想著平時(shí)都是奶奶為我們忙著，而今天我也想為奶奶做些什么。回到家后，我看到奶奶正帶著她的老花鏡在剪腳趾甲，因?yàn)槲业哪棠瘫容^胖，把一只腿敲高，彎著腰剪腳指甲比較吃力，我看到了，連忙說(shuō)，奶奶我來(lái)幫您剪吧。奶奶說(shuō)，不用，不用，我能自己剪。我說(shuō)，奶奶，您知道今天是什么節(jié)嗎?是敬老節(jié)。您就讓我來(lái)幫您吧!奶奶笑嘻嘻的說(shuō)：好!我接過(guò)奶奶的指甲刀，就開(kāi)始幫奶奶修剪了，因?yàn)榈谝淮螏湍棠碳簦虐l(fā)現(xiàn)奶奶的腳趾甲又厚又硬，非常難剪。我一邊耐心的慢慢剪，一邊聽(tīng)奶奶說(shuō)話，奶奶說(shuō)，以前爺爺在的時(shí)候，都是你爺爺幫奶奶剪的，我聽(tīng)了說(shuō)，奶奶，以后就讓我來(lái)幫您剪吧!由于奶奶的腳趾甲又硬又厚，非常難剪，我費(fèi)了九牛二虎之力，齜牙咧嘴地才把大腳趾甲剪下來(lái)。奶奶看著我笑呵呵的說(shuō)：“我的孫女真長(zhǎng)大了!”我不好意思的抓了抓頭，繼續(xù)剪，剪好了，也累的我滿頭大汗。
我看著奶奶臉上洋溢著快樂(lè)與幸福，媽媽爸爸看我的眼光里流露出的自豪，心里著實(shí)甜滋滋的。
成長(zhǎng)就是如此簡(jiǎn)單，每一件大事小事，懂得的道理，都化為一個(gè)個(gè)腳印，深深地印在我的心中!
成長(zhǎng)的足跡3
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)包，帶著一副墨鏡，在夕陽(yáng)的映襯之下，蕩著秋千，他的笑容是那樣的燦爛。
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到牙牙語(yǔ)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的`坐在床上睡覺(jué)，也許會(huì)因?yàn)椴豁樞亩罂抟粓?chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我長(zhǎng)大，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的，我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇，用著自己的眼睛、鼻子、嘴巴、手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我是大人們手中的“寶”，每天捧在手心呵護(hù)著，和伙伴玩耍，和父母耍賴(lài)，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸福的回憶。
哦，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱，于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳，每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我陷入無(wú)邊的回憶中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
成長(zhǎng)足跡，無(wú)論是直還是彎，或者是斜，無(wú)論是笑是哭，還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
成長(zhǎng)的足跡4
為人父母，最欣喜的，莫過(guò)于孩子們能健康成長(zhǎng)、日漸長(zhǎng)大。出生時(shí)的第一聲啼哭，第一次叫爸爸媽媽?zhuān)谝惶毂持鴷?shū)包上幼兒園，學(xué)會(huì)唱第一首兒歌，第一次參加學(xué)校的演出......這些情景都深深地印在了我們的心里，歷歷在目，無(wú)法忘懷。
崔一涵在高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)一十班已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)學(xué)期，我們每天都可以看到、感受到她在成長(zhǎng)在變化。她學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了更多的漢字，學(xué)到了更多中華民族的傳統(tǒng)文化，她會(huì)背誦更多的古詩(shī)，英語(yǔ)口語(yǔ)一天天的在提高，數(shù)學(xué)和計(jì)算方面也有了很明顯的進(jìn)步。她有了一起玩耍的朋友，學(xué)會(huì)了和他人如何相處，在形象思維和抽象思維方面都有了新的認(rèn)識(shí)。女兒學(xué)會(huì)了怎樣去表達(dá)自己的思想，在和我們的溝通方面也更加地流暢。這些我們能夠切身感受到的變化，讓我們驚喜和感動(dòng)，我們由衷地想對(duì)各位老師說(shuō)一聲“謝謝你們，你們辛苦了”。孩子們成長(zhǎng)的道路上有你們陪伴，是我們的幸運(yùn)，更是他們的幸運(yùn)。
韓愈說(shuō)“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！弊鳛橐幻處煟軌蛳蚝⒆觽儌魇谥R(shí)解題答疑，這是最基本的要求。但更重要的.卻是如何向孩子們“傳道”，教會(huì)他們要成為什么樣的人，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的人格和品質(zhì)，這才是教育的真諦。
最初孩子入學(xué)的時(shí)候，我們也曾有過(guò)擔(dān)心和疑慮，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但學(xué)校能否給孩子一個(gè)積極健康向上的環(huán)境，能否教會(huì)他們做人做事的道理，這才是我們的心結(jié)。崔一涵在學(xué)校的這一個(gè)學(xué)期，用她的進(jìn)步和成長(zhǎng)，打消了我們的顧慮，并且在20xx年12月份被評(píng)為學(xué)校出彩人物。孩子用自己的不斷的進(jìn)步，讓我們感受到學(xué)校和老師們的辛勞和付出，真真切切地看到了我們學(xué)校是真正地在做教育。真心地向咱們學(xué)校表示感謝，再次向各位老師說(shuō)一聲，你們辛苦了。
成長(zhǎng)的足跡5
天灰蒙蒙的，歡快的雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣清脆悅耳的響聲,使獨(dú)自坐在窗邊的我，不禁回想起天真爛漫的童年。童年就像一杯水，充滿著戲劇和悲劇；童年就像一場(chǎng)游戲，充滿著歡樂(lè)與憂愁；童年還像一個(gè)日記本，記記錄著成功與失敗。
回想過(guò)去，歡樂(lè)總是與我相伴，而看現(xiàn)在，孤獨(dú)伴隨著每一天。我總是對(duì)自己說(shuō)：“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗，就不敢面對(duì)，要勇敢的得站起來(lái)，這樣才能飛得更高更遠(yuǎn)。”在成長(zhǎng)的道路上，失敗是必不可少的，往往在你離成功只有一步之遙時(shí)，就會(huì)有一些事讓你措手不及，所以你只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能取得成功。記得上四年級(jí)的時(shí)候，過(guò)度的驕傲，是我經(jīng)歷了小學(xué)生活中最失敗的一次。
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的.早晨，空中下起了鵝毛大雪，我以驚人的速度，來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)班里，緊張的氣息立刻撲鼻而來(lái)。只見(jiàn)有的同學(xué)在埋頭苦讀，有的同學(xué)在仰頭背詩(shī)。不用我說(shuō)，誰(shuí)都知道期末考試要到來(lái)啦！可我一點(diǎn)也不怕，因?yàn)槲乙炎龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。監(jiān)考老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看，哈哈都是我復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我?jiàn)^筆疾書(shū)，一眨眼的工夫就把題做完啦！我扭頭一看，張斐然正在思考，我心想：“嘿嘿，張斐然，你也有今天，原來(lái)你也有不會(huì)的題��！”在打鈴的時(shí)候，我迫不及待的交了考試卷�？荚嚱Y(jié)束后要放假一周，一周后到校評(píng)卷。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一周后，我們都滿懷希望地走進(jìn)班里，只見(jiàn)老師抱著一大堆試卷走上講臺(tái)開(kāi)始公布成績(jī)�！皬堨橙�，99分;唐舒眉，98分......”怎沒(méi)還沒(méi)念到我�。俊皠⒊课�，87分”87分？這下我可傻眼了，我可從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么低的分。哎，頭怪我太驕傲了，才會(huì)考出這么低的分。
這件事從此定格在我的記憶中。成長(zhǎng)就像一�；ǖ姆N子，只要你不斷的為它澆水，為它施肥，他就會(huì)綻放出一朵最美麗，最耀眼的花朵！
成長(zhǎng)的足跡6
我何其有幸，成為教師隊(duì)伍中的一員，更幸運(yùn)的是成為一名特殊教育老師，每天看著孩子們清澈明亮的眼睛，天真無(wú)邪的笑臉，早晨聽(tīng)到他們熱情的問(wèn)好聲，自己的心情也會(huì)跟著飛揚(yáng)起來(lái)！
開(kāi)學(xué)至今，已經(jīng)將近三個(gè)月了，從孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活和學(xué)習(xí)中，我看到孩子們?cè)诼淖兓�。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們還不能適應(yīng)這新的環(huán)境，對(duì)此，每個(gè)孩子的`表現(xiàn)不一，有的孩子在課堂上大哭大鬧，有的孩子滿教室亂跑，還有的一句話也不說(shuō)，問(wèn)到她時(shí)只點(diǎn)點(diǎn)頭，有的孩子甚至對(duì)上課鈴無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)上課沒(méi)有概念。而如今，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步也是非常明顯的，看到他們可以大聲的念字詞，讀兒歌，寫(xiě)筆畫(huà)，早上來(lái)時(shí)主動(dòng)的擦桌子、擦柜子，看到老師會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)幫助其他的小朋友接水喝，我感覺(jué)孩子們真的在漸漸成長(zhǎng)，如今，聽(tīng)到提示上課的鈴聲時(shí)，孩子們也會(huì)主動(dòng)跑回教室，上課大哭大鬧的現(xiàn)象基本上沒(méi)有了，大部分學(xué)生也都能安靜的坐在自己的座位上，連最小的那個(gè)一開(kāi)始不說(shuō)話的孩子也能大聲讀書(shū)了，孩子們真的在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，看到他們我真的感到很開(kāi)心，也由衷的為孩子們感到驕傲，而孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)，我也在漸漸進(jìn)步著。
“欲齊其家，先修其身�！比齻�(gè)月的工作，讓我認(rèn)識(shí)到作為特殊教育的老師，其示范作用是非常重要的，這些特殊孩子的交往能力比較弱，交往范圍比較狹窄，他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，在他們的眼中，教師是偉大的，是完美的，他們會(huì)自然而然的模仿老師的任何動(dòng)作，因此，作為老師，我要規(guī)范自己的行為，經(jīng)常反思自己的所作所為，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣，學(xué)生可以直接從教師身上學(xué)到好的行為品德，達(dá)到言傳身教的目的。
期待孩子們和我以后有更大的進(jìn)步！
成長(zhǎng)的足跡7
圓臉蘑菇頭，濃眉大眼雙眼皮，小鼻子大嘴巴，還有一副招風(fēng)耳。這是誰(shuí)？這就是超極無(wú)敵帥氣的我。
我一歲時(shí)，喜歡玩玩具，特別是水槍。我洗澡時(shí)，爸爸在洗澡盆中放滿熱水，我坐進(jìn)去，把水槍里灌滿水，到處亂射，門(mén)、墻、化妝臺(tái)、洗手池，以及給我洗澡的爸爸，都成了我攻擊的目標(biāo)，把衛(wèi)生間噴的到處都是水。
我兩歲時(shí)，喜歡看動(dòng)畫(huà)片，最喜歡看《喜羊羊和灰太狼》。我每次看到灰太狼被紅太狼打得滿頭是包，都逗得我哈哈大笑；每次我看見(jiàn)喜羊羊他們被抓的時(shí)候，心里都很緊張；每次我看見(jiàn)喜羊羊他們逃亡的時(shí)候，都說(shuō)灰太狼笨。
我三歲時(shí)，喜歡憤怒的小鳥(niǎo)游戲。我有憤怒的小鳥(niǎo)拼圖，憤怒的小鳥(niǎo)玩具，憤怒的小鳥(niǎo)上衣，憤怒的小鳥(niǎo)被子，憤怒的小鳥(niǎo)枕頭，我的襪子上都是憤怒小鳥(niǎo)的圖案。
我四歲時(shí)，喜歡玩電腦游戲，我最喜歡玩《雷霆戰(zhàn)機(jī)》。每天我都玩這個(gè)游戲，慢慢的我的`游戲技術(shù)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越厲害。我現(xiàn)在有戰(zhàn)神武器，戰(zhàn)機(jī)和副武器。
我五歲時(shí)，喜歡看繪本。比如：《爸爸帶我看宇宙》、《很餓很餓的小蛇》、《大衛(wèi)不可以》等等。每當(dāng)我看這些繪本時(shí)，就會(huì)很開(kāi)心，很愉悅，好像我的每一根汗毛都在享受讀書(shū)的快樂(lè)。
我六歲時(shí)，喜歡做100以?xún)?nèi)的加減法。我每天做十至二十道算數(shù)題，我每次都全對(duì)。就這樣長(zhǎng)期的練啊練，我口算能力上升了很多。
我七歲時(shí)，喜歡下圍棋。我每天都在網(wǎng)上練棋。上圍棋課時(shí)，誰(shuí)和我下棋都贏不了我，我次次都能解開(kāi)謎題，老師講得圍棋知識(shí)我都記住了，都可以在下棋中用到。
我八歲時(shí)，喜歡英語(yǔ)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，老師的問(wèn)題我都一一解答，雖然我把手舉得高高的，老師依然不提問(wèn)我，可能是我都學(xué)會(huì)了的原因吧。
我九歲時(shí)，就是現(xiàn)在的我。我喜歡和同學(xué)打籃球，我每次傳球，對(duì)方都搶不到，我就成功的傳給了我隊(duì)友。雖然我的球技還不是很好，但是我覺(jué)得只要我堅(jiān)持下去一定會(huì)成為籃球高手。
回頭看一下，沒(méi)想到我的成長(zhǎng)過(guò)程這么精彩，愛(ài)好這么廣泛。
成長(zhǎng)的足跡8
有人說(shuō)人生就像一場(chǎng)直播，沒(méi)有彩排。我的童年也正在直播中——有歡樂(lè)，有淚水，有失望，但更多的則是成長(zhǎng)。
思緒飛回四年級(jí)，在一個(gè)平淡無(wú)奇的周末，我剛寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備痛痛快快地玩一會(huì)兒拼裝，這時(shí)，媽媽端著水果走進(jìn)我房間，媽媽看見(jiàn)我正玩兒得起勁，臉上笑容頓時(shí)蕩然無(wú)存了，我在心里嘀咕這一下就“晴轉(zhuǎn)多云”了，媽媽又低聲道：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?就知道玩�！蔽倚钠綒夂偷卮鸬溃骸霸鐚�(xiě)完了�！闭f(shuō)罷，便將作業(yè)遞給媽媽?zhuān)鞘窍喈?dāng)?shù)淖孕�。誰(shuí)知道媽媽看都沒(méi)看，又追問(wèn)我：“課外作業(yè)做完了嗎?整天需要催促�！蔽倚睦镆幌伦佑X(jué)得有點(diǎn)委屈，就把話頂了回去：“我休息一下不行啊!”媽媽似乎也被我的話激怒了：“就這么點(diǎn)回家作業(yè)，累什么累啊?快去做!”我怒氣沖天，一把將媽媽推出門(mén)外，重重地關(guān)上了門(mén)。
我在房間悶了十來(lái)分鐘想出來(lái)倒水喝，看到四周空無(wú)一人，便開(kāi)始尋找媽媽。后來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽正在書(shū)房幫我檢查作業(yè)，而且看上去有點(diǎn)不舒服的樣子，我本想繼續(xù)回房間不搭理她，可想想還是走進(jìn)了書(shū)房�？吹綃寢屛嬷亲�，臉色有點(diǎn)蒼白，我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)沒(méi)事，只是有點(diǎn)兒胃痛，嘴里說(shuō)著讓我去做自己的事。
看著眼前的這一幕，我無(wú)聲地上前抱住媽媽?zhuān)藭r(shí)無(wú)聲勝有聲。我把媽媽扶到床上，給她倒了一杯熱水。給媽媽遞水時(shí)，我看到歲月在媽媽臉上留下的.痕跡，想起爸爸常年在外工作，媽媽一邊工作一邊照顧我的生活起居，對(duì)我的作業(yè)每次都是一絲不茍地檢查，要求是嚴(yán)格了些，但是我又一想，媽媽的業(yè)余時(shí)間更是全部花在了我興趣班的接送上，不懂事的我居然看不到媽媽的付出與良苦用心，不僅如此，我竟還頂撞她，我的內(nèi)心充滿了自責(zé)與內(nèi)疚。那一刻，我暗下決心再也不惹媽媽生氣了;那一刻，我覺(jué)得自己是個(gè)男子漢，應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)媽媽?zhuān)疹檵寢尣艑?duì);那一刻，我更覺(jué)得自己長(zhǎng)大了……
人生是一場(chǎng)直播更似一條路，路上這些深刻而美好的瞬間，便是你成長(zhǎng)的足跡。也許就在某一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正長(zhǎng)大了。
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