小學(xué)生的作文優(yōu)選5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，老師帶來了一個套娃娃。
它是用木頭做的，像一個小葫蘆，可底卻是平的。它有一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，頭上還系著一條亮晶晶的頭巾，可漂亮了！
最有趣的就是它的.玩法了，老師拿起套娃娃，開始搖了起來：“咚咚咚”發(fā)出一陣陣響聲，老師把它的肚子擰開，里面立刻露出一個小臉，與前面一個一模一樣……就這樣共出現(xiàn)了五個套娃娃。它們擺在一起，像是在排隊(duì)做操，從大到小，真有趣！
我真喜歡這可愛的套娃娃！
小學(xué)生的作文 篇2
剛學(xué)寫作文時，很多學(xué)生覺得無話可講,無詞可用,作文寫得枯燥乏味，這主要是“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生腦子里沒有大量的詞匯和寫作素材，作文不講方法難以下筆。主要的問題有以下幾個方面 ：
一、缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
豐富多彩的大自然和社會生活是取之不盡、用之不竭的寫作源泉。作文時，學(xué)生感到無事物可寫，其實(shí)并非無事物可寫，而是自己沒有發(fā)現(xiàn)，沒有留心，也就是俗話說的“熟視無睹”。于是我讓學(xué)生在日常生活中留心觀察，從不同場合發(fā)現(xiàn)各種寫作素材至關(guān)重要。通過細(xì)致的觀察，對人或事才會有清晰的印象和深刻的理解，才能寫得出、寫得好。例如：學(xué)生假日去幫助家人干活時，讓他們觀察周圍郁郁蔥蔥的樹木、嬌艷的鮮花、綠茵茵的草地、空中自由飛翔的小鳥......這些景物的恰當(dāng)組合，就成了寫景作文的好素材;要求學(xué)生在班上仔細(xì)觀察同學(xué)的容貌、語言、動作和性格特征，為日后寫好《我的同學(xué)》奠定基礎(chǔ)；下課時，指導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們活動時的各種動作、神態(tài)，這又為寫《課間十分鐘》準(zhǔn)備了素材；放學(xué)路上，讓學(xué)生對偶發(fā)的交通事故，人們的反應(yīng)等仔細(xì)觀察，并把它寫下來；節(jié)假日，到市場或超市購物，觀察顧客、售貨員的言行舉止，以及貨物的種類，來體會祖國的繁榮昌盛......這樣，學(xué)生通過大量的觀察，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又養(yǎng)成了隨時隨地做有心人的好習(xí)慣。學(xué)生在以后的寫作過程中從末說過寫作時無素材可寫。
二、缺少豐富的語言儲備。
一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師說：“要讓學(xué)生準(zhǔn)備好三個倉庫。一是直接材料的倉庫，即把生活得來的材料儲藏起來備用；二是間接材料倉庫，即把從閱讀的書籍和各種資料儲藏起來備用；三是語言的倉庫，即把日常收集的語言儲藏起來備用”。
根據(jù)學(xué)生的`水平和實(shí)際需要來建立這三個“小倉庫”。我讓學(xué)生準(zhǔn)備三個較厚的筆記本，一個為摘抄本，將每天學(xué)到的好詞好句記下來，課后經(jīng)常閱讀。這樣，學(xué)生的詞匯漸漸豐富了。另一個是感想本，在學(xué)完一篇情節(jié)感人的或含義深刻的課文后，讓大家各抒已見暢談自己的感想，并按讀后感的形式把它寫下來。在學(xué)完《詹天佑》一文后，學(xué)生都被詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，親自勘察地形和能夠向老工人請教最終建成了由我國設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的鐵路的愛國精神所感動，學(xué)生都表示現(xiàn)在要好好努力學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。他們課后寫的讀后感，非常感人。還有一個為學(xué)生仿寫本，每學(xué)一篇課文，都讓學(xué)生去摹仿寫一段話。如學(xué)了《山中訪友》后，我覺得作者運(yùn)用了大量的修辭手法去對景物的描寫，讓景物變得美麗而生動。就讓學(xué)生利用雙休日跟父母到野外去觀察家鄉(xiāng)秋天的情景，并仿照課文來寫一寫，于是學(xué)生利用平時積累的“倉庫”寫得得心應(yīng)手，很快就完成了一篇作文。
三、缺少內(nèi)心強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。
情感是學(xué)生作文的原動力。只有引發(fā)學(xué)生的寫作沖動，充分調(diào)動學(xué)生的寫作情感，學(xué)生才會樂于寫，寫出來的作文才會有感染力。我在《祖國·奧運(yùn)》這篇寫作的指導(dǎo)課上，首先用音樂來營造氣氛，讓學(xué)生聽奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，然后充滿激情地開始了我的導(dǎo)言：“伴隨著悠揚(yáng)的歌曲，我們仿佛又看到了燃燒在鳥巢上空的奧運(yùn)圣火！仿佛看到了運(yùn)動健兒們在奮力拼搏的身姿，仿佛看到了五星紅旗在雄偉的國歌聲中一次又一次升起……同學(xué)們，你們還記得震撼世界的20xx北京嗎？還記得那個激動人心的夜晚嗎？”一石激起千層浪，學(xué)生們的思維異常活躍，他們爭先恐后地說著自己的感想。有的說為北京能把美好的新面貌展現(xiàn)世界看看而高興的說為變幻的鳥巢和神奇的水立方而驚嘆；有的說為志愿者們黙黙無聞的奉獻(xiàn)而感動。還有的說為運(yùn)動員們奮力拼搏而欽佩等等。學(xué)生的情感就這樣被喚醒了。正如教育家蘇霍姆林斯基說的：“只有讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂的情感，才能學(xué)得好！”的確，如果讓學(xué)生在寫作前，那么寫作時也就成功了一半。
小學(xué)生的作文 篇3
xxx同學(xué)：
你好！
先做個自我介紹吧！我叫xxx，是一個有著兩種性格的女生，今年上五年級，成績么？在班上是一個中等生，有著很好的人緣關(guān)系。
哦！對了，忘告訴你了，我興趣愛好很廣泛，比如；跳舞，唱歌，畫畫，……我樣樣都算還不錯，可是，就是一個體育不行，我從一年級到現(xiàn)在一次都沒有參加過跑步比賽，雖然一到三年級時，我是女生里個子還算高的，所以還算參加過壘球比賽，可是因?yàn)槟昙壍脑鲩L，班上的'許多女生的個子把我比了下去，無奈之下老師把我換成了拉拉隊(duì)，黃雨萌你聽了可別笑話我，如果你愿意的話，可不可以傳授點(diǎn)秘訣呢？看到這里，，你可不要理解成我是一個很弱小的女生，如果你這樣想，你就錯了；假如班上的那位男生惹氣了我，那可就等于吃了豹子膽了，因?yàn)槲視钩鑫业娜蠼^招，……恩，你想叫我告訴你，你就給我成為好朋友吧，跟我成了好朋友你自然會明白的。說到這里，你因該大概知道我的為人了吧！啊呀！不跟你說了，等一下說漏了嘴，那你就更要嘲笑我了。不如我說說風(fēng)景吧！
我的家鄉(xiāng)是富陽，也就是大人們所說的：上有天堂，下有蘇杭杭州旁邊的一個小城市。我們這里有山有水，特別是那明如鏡子的富春江。我們這里不但景色美，這里還是許多名人的故鄉(xiāng)呢，如：黃公望，《富春山居圖》就是有他所畫，，《富春山居圖》上畫的就是我們家鄉(xiāng)。不過我從書，電腦上得知你們那邊的風(fēng)景也不比我們的差，桂林等等都是風(fēng)景秀麗的地方。不瞞你們，我真希望你能來我們這玩一玩，我可以當(dāng)你們的小導(dǎo)游哦！
祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心
你未來的朋友：xxx
20xx年3月9日
小學(xué)生的作文 篇4
今天，宿老師讓同學(xué)們做一個試驗(yàn)：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內(nèi)，看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的毛細(xì)現(xiàn)象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內(nèi)，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個小時過去了，作業(yè)都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫日記吧！”我倔強(qiáng)地說：“不試試怎么能知道�！�
十五分鐘過去了，當(dāng)我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的'多一點(diǎn)�？刹罹嗖淮螅南耄核餍栽俚纫恍r，差距一定大了。
在這一個小時里，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個小時又過了，我去看它時，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當(dāng)我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗(yàn)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識。
小學(xué)生的作文 篇5
我家有很多很多的鳥，有八哥、畫眉、還有會說話的鸚鵡……
八哥很聰明，它會說話，它也很愛干凈，總是喜歡洗澡。畫眉很可愛，它會唱歌，爸爸每天早晨都會帶它出去走一走。鸚鵡長得很漂亮，還會說話，我說什么，它就跟著說什么，非常有趣、聰明。
我喜歡家里的`每一只鳥。
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