成長作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成長作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長作文 篇1
傍晚的陽光，從窗外斜斜地照射進來，在這本書的最后一頁映下了金燦燦的身影。我長長在舒了一口氣，小心翼翼地合上書本，極其認真地注視著印在封面上幾個醒目的大字：成長不煩惱。是啊，成長不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長中更多更美的風景。
《成長不煩惱》是通過主人公——馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現(xiàn)了成長道路中我們所遇見的悲傷與歡樂。讓我明白了在每個人的成長過程中有歡樂有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當我第一次上學時，面對著陌生的環(huán)境和陌生的面孔，恐懼和孤獨感立即如霧般包圍了我。于是，淚水不知不覺地從臉上滑落。這應該是當時每個小孩子的正常心理——害怕上學。經常躲在被窩里頭帶著哭腔央求媽媽的畫面仍然使我記憶猶新。不知有多少回，坐在椅子上一邊寫作業(yè)一邊擦著剛剛哭過的眼睛，在心中苦苦祈禱著快點把功課做好，有時也會困得倒在書桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過，那么清晰。也許就如書中結尾處的那句話一樣：“長大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發(fā)生著……”
當我升上中學，成了一個初中生，心里又感到惶恐，覺得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風景，卻又被眼前的書本拉回了視線。罷了，放下書本自由自在地玩一整天，心里又萌生了一種無法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的'網(wǎng)，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著，掙扎著。但是，另一個“自己”安慰著我說：“不要那么悲觀，成長不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風和日麗。遇到一點小困難，就要淪陷在這里么？難道你忘記了孩提時期的種種？不去上學，因為完成不了功課而號啕大哭，你當時都把這些當成煩惱，最后不也闖過來了嗎”
我如夢初醒，這些原來我認為是煩惱的事，其實是每個人的成長歷程都會經歷的。凡事保持一顆樂觀進取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來禁錮自己呢？這些學習上的困難，或許只是我成長道路上一個微不足道的考驗！
傍晚溫暖的陽光，在書本的封面上不斷的搖曳，就像一個頑皮的小精靈。而我，也已把煩惱的枷鎖丟掉，載著更多的堅強與歡樂，欣賞成長途中美麗的風景……
成長作文 篇2
星期六，我和老媽、同學們、老師一起參加了親子活動。
在吳大大的帶領下，我們坐著大巴車來到了我們的目的地——德清。
我們的活動一共分為3大類，第一類是以孝和禮儀；第二類是我們的成長故事；第三類是我們有趣的親子游戲。我覺得最有趣的就是成長故事了。
我們先進入了弟子規(guī)學堂。
在弟子規(guī)學堂里我們老師先教我們要端正衣冠，我們紛紛把那些小小的衣服、褲子都整理好了。接著我們祭拜了孔子，完了之后我們還舉行了朱砂啟智，擊鼓明智，啟蒙描紅，誦讀，老師寄語，拜老師，拜父母。
時間飛逝，不知不自覺間，完成了孝和禮儀后，又到了午餐時間。今天我們要用最原始的灶爐來生火煮飯。
生火
我們一共分成了六組，我們組開始嘗試生火�？墒遣还茉趺礃佣忌黄饋�，我們決定向別人借火，于是我們找到了在我們對面的阿姨，我們成功地向阿姨借到了火，可是把有了火的柴一放進去，沒過一會兒它就滅了，我們嘗試了好幾次結果都失敗了，好心的阿姨，幫我們生著了火，我們連聲感謝。因為加柴，而柴又特別長，我和小夢開始了劈柴。
劈柴
我先把一個柴放到一個叫讓它斜放，然后在它中間差不多的位置用力一踩，“啪”的一聲，柴一分為二了，變的短短的，我把兩根柴放入火中，讓它燃燒了起來。
摘菜
火是燒起來了，可是我們發(fā)現(xiàn)還沒有菜，導游阿姨便說：“每組拿上籃子，再找?guī)孜煌瑢W我們一起去摘菜。”我們聽了連忙拿起籃子留下大人來清洗現(xiàn)有的材料和施束玲來掌管火候，我們組的其他人（包括我）都去拔菜了。
來到菜地，我看見一片綠綠的菜，我彎下腰仔細地看著，找準一個好的，大的菜就把它拔出來，可是沒想到拔菜也很費勁，它的根扎的很勞，我見一只手拔不起來，就用兩只手，費了我九牛二虎之力，好不容易才拔了下來。我們拔好了菜，急忙趕了回去。
過了許久，一桌香氣撲鼻，美味的`菜，上桌啦！這可把我們這群小饞貓給饞住了，我們拿起飯碗開吃了。
吃完飯后，就到了快樂的游戲時間。有打地鼠，拔河，溜索，制作團子和滑草等。
最好玩的就是溜索了。我來到溜索旁，雙手緊握著把手，雙腳在風中滑行，一陣陣風從耳邊吹過，我在風中飛行，如同小鳥般快活。
快樂的時光總是短暫的，又到了告別的時刻，我們依依不舍的告別了德清。
成長作文 篇3
三毛8歲時讀了幾遍《紅樓夢》，并發(fā)現(xiàn)《紅樓夢》的前80回與后40回不是出自同一個人之手。而那時的我，還在看小人書。三毛六年級那年看完了整整一部《射雕英雄傳》，而我，直到六年級下學期才接觸到小說。
那次，坐在前排的文拿出一本厚厚的<三劍客》還給我同桌說：“我已經看完了。”我吃驚得叫出聲來：“你都看完了？”同桌曾把那本書塞給我，要我看，我看上面的字又小又密，頁數(shù)又那么多，翻了一下便怯步不前了，心想白己是幾年也看不完的。我的吃驚引來了周圍同學的吃驚，大家連珠炮似的`圍攻我：“這有什么好驚訝的，你沒問題吧？”“不就是一本小說嘛，你至于嗎？”“這小說這么厚，文都看完了，好厲害啊！”我回應道。“什么啊，你該不會是到今天還沒看過這么薄的小說吧？”云重重地強調了“薄”字�！笆前�！《i重門》你看過嗎？比這還厚呢，我都看完了！”“咦？你也看過《三重門》啊，我好喜歡里面那首臥梅詩哦！”“我也是，我也看過��！好搞笑�！薄�
他們七嘴八舌地聊了起來，我獨自一人被冷落在一邊，那一刻，我深感自己的落伍，后悔自己為什么不早點兒看小說。從此，我近乎瘋狂地讀起了小說，為的就是找到與同齡人的共同語言。
然而事實上，我依舊無法忍受小說，一看到那些密密麻麻的字，我就頭昏腦漲。我尋找最薄的小說，但仍是看了幾頁便忍不住丟開了。后來，我看幼兒版的《紅樓夢》，是那種袖珍小書，但也有100多頁的。我看帶拼音的《三國演義》，帶圖畫的《水滸傳》，至于《西游記》，因為看過動畫知道基本內容，所以便不看小說了。那時，我對這些小說的內容只有個模糊的印象，連蜻蜓點水都說不上�，F(xiàn)在是忘光了，然而當時卻很自豪，我告訴別人我看完了中國古代四大名著，然后再湊合著講點兒故事情節(jié)，心里的感覺用小新的話說就是“好滿足哦”！
后來，我又看起了外國小說，光那一大串的人名就足以把我弄得暈頭轉向，更別說情節(jié)了。你能想象出人物張冠李戴后，情節(jié)該是怎樣的亂七八糟嗎？讀起來有困難，我就思考對策。我想，既然記不住人物名稱，索性就看個簡介完事。知道我發(fā)現(xiàn)那本世界名著縮寫時的心情嗎？豈止“高興”一詞能形容！那本書里的每部名著的內容都有極短的縮寫，多的也就幾頁紙，看時可輕松了，比往日一邊看開頭一邊翻結尾好得多。編者可真是聰明絕頂，大大滿足了我們這些急于求成者的心態(tài)。
真正喜歡上小說是因為郭敬明的那本《幻城》，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。直到那時我才發(fā)現(xiàn)，原來小說是可以讓人這么入迷，小說情節(jié)競能這么扣人心弦。我不明白，為什么少年作家寫的書比四大名著還要好看得多。
今年暑假，我買了本實實在在的完整版《紅樓夢》看起來。728頁啊，我以為自己不可能看完，但事實上我看完了。我告訴媽媽我應該在8歲時看的，現(xiàn)在可算補回來了，就像還完債務一樣輕松快樂。(范文網(wǎng) )媽媽輕描淡寫地說了一句：“那時，你看得懂嗎？”
我恍然大悟，三毛8歲時看得懂嗎？沒有一定的生活閱歷我看得懂嗎？我終于知道了為什么我覺得少年作家的書比名著還要好看的原因。
三毛初中時幾乎看遍了市面上的世界每著，而我，看懂了我與小說！
我感覺要不要看一本小說，取決于你到沒到看懂它的年齡。
成長作文 篇4
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……”不錯的，《大學》就是幫助我們醫(yī)愚的良師益友。
所謂《大學》，并不是大學的意思，而是偉大的學習精神，是一本飽含人生哲理、有著非凡意義的鴻篇巨作。它教會我怎樣修身、齊家、治國、平天下，使我獲益匪淺。
自唐代韓愈、李翱維護道統(tǒng)而推崇《大學》，至北宋二程百般褒獎宣揚，甚至稱“《大學》，孔氏之遺書，而初學入德之門也”。由此可見，《大學》在古人精神領域中有著不可替代的地位。
每讀一遍《大學》，就又有一種新的體會。我經常一邊讀著，一邊體會古人在百年前、甚至千年前誦讀此文的心情。我們要發(fā)揚讀經典的`精神，因為經典是經過幾千年的流傳，眾所公認的最好的書、最有價值的書，是人類自然科學和社會科學的結晶，是一些光輝的、具有永恒價值的精品。讀誦經典對兒童陶冶性情、涵養(yǎng)氣質和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覀儗Υ挛镆J真、仔細�！对姟吩疲骸爸茈m舊邦，其命為新�！眻蛩绰侍煜乱匀剩駨闹�；桀紂率天下以暴，而民從之。對待他人更需信任，不能敷衍了事。
《大學》使我受益匪淺，《大學》伴我成長！
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