我的拿手好戲優(yōu)秀作文匯總15篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文1
我有很多愛好，比如畫畫、跳舞、打籃球等，但是我最擅長的是烹飪。每當我在廚房里忙碌時，都會引來家人的贊美和朋友的羨慕。
我喜歡烹飪的原因是我喜歡美食。我想知道那些美味的食物是如何制作出來的，我也想通過自己的努力，做出讓大家贊不絕口的佳肴。于是，我開始學習烹飪，從簡單的煮面、炒菜開始，慢慢地學會做各種復(fù)雜的菜肴。
我記得有一次，我要參加學校的烹飪比賽。為了贏得比賽，我每天放學后都會在家里練習烹飪。有一天，我在做一道魚香肉絲的時候，不小心把醬油放多了，結(jié)果整道菜變得又咸又黑。我很失望，甚至想要放棄。但是媽媽鼓勵我說：“失敗是成功之母，只有不斷嘗試，才能找到最好的做法�！甭犃藡寢尩脑挘矣种匦抡褡髌饋�，繼續(xù)練習。
比賽當天，我把所有的注意力都集中在了烹飪上，一點也不敢馬虎。最后，我的'魚香肉絲贏得了評委的一致好評，我也因此獲得了比賽的第一名。那一刻，我深深地體會到了成功的喜悅。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練地做出各種各樣的菜肴，比如紅燒排骨、宮保雞丁、糖醋里脊等。每次看到家人和朋友們享受我做的食物，我都感到非常滿足和快樂。
這就是我的拿手好戲——烹飪。它不僅讓我學會了做菜，更讓我明白了只有通過不斷的努力和嘗試，才能獲得成功。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)提高自己的烹飪技巧，做出更多美味的菜肴。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文2
“刷刷刷”妹妹拿起了橡皮擦擦了起來,“哥……”隨著這一聲清脆的召喚咒語，我登場了�！鞍パ窖健蔽夷闷疸U筆,開始教著妹妹做題。這,就是我的拿手好戲。
我隨意一掃題,便拿起了跟著妹妹一年多的老戰(zhàn)友——草稿紙,在它身上印上了“紋身”，圖案是由文字和數(shù)字組成的。我寫上一堆數(shù)字,加了幾道橫線,再放上一點“香科”便開始“翻炒”了。OK,完成了。我自信滿滿的放下筆,眼睛一瞄,妹妹已是目瞪口呆,豎著最粗壯的大拇指,“厲害啊,哥！”為了讓她加深印象，下一題是加深了難度的相似題,我擔心她做不出來,沒想到一看,嚇了我一跳:她已經(jīng)做完了!一點就通啊(這智商隨我)。
剛離開沒多久,妹妹又一臉糾結(jié)地叫我過來:“哥哥,走到這里沒有路了。”“小樣的，還是得靠我呀�！蔽以俅文闷疬@名大將——鉛筆,一掃題,又丟下了這名“大將”，“好好看看題,是不是這里錯了？”我兩手這么一叉,看著下一道題去了�！芭杜丁泵妹每闯隽藛栴}，左手拿起了橡皮,右手抄起鉛筆,嘴叼著草稿,一擦一算,再一寫,便讓堅守陣地的“敵軍們”光榮犧牲了。妹妹羨慕地看著我:“要是我一看就知道錯哪就好了�！泵糜钟龅搅穗y題,我又照舊算了起來。不一會兒,我將方程式列了出來,把筆又一扔，等著妹妹的贊嘆。沒想到啊沒想到,妹妹說了聲:“單位一是xxxx,可不是xx x啊�！苯�(jīng)她一提示,我拿起書一看,哎呀,打臉了。我重新拿起了快退休的大將——鉛筆,認認真真的`算了起來。不一會兒的工夫，我再次將答案算了出來。為了不讓場面再次出現(xiàn)尷尬，我又驗算了一遍。不錯,這次正確了。我的自信又回來了，等著稱贊。果然，妹妹眼中冒著小星星的沖我喊:“哥哥好棒呀！”
看來下次得認真點，臉真的有點痛。
這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文3
有人的拿手好戲是跑步，有人是炒菜，還有人是拉二胡，而我的拿手好戲是下象棋。
人小的時候，總能在放學路上看見好多人圍在一起有說有笑，卻不知道在干什么，等我跑過去，也總能看見兩人坐在棋盤邊廝殺，有時緊張得大家眼睛不眨，有時都抱胳膊嘖嘖稱贊，只聽“馬快走，不然就要被象飛了�！痹捯魟偮��！敖^殺！”一方敗了下來。
從此，我愛上了下棋，不知道是哪一天了解到我爺爺會象棋，于是我每天摟著他教我，他一本正經(jīng)地回答道：“等你上四年級，再教你下最基本的幾個方法，馬走日子、象飛田、炮打隔山這幾句口訣，你可以先記記�！�
過了一年左右，終于要到四年級了。一個暑假，爺爺終于要教我了，我抱著激動的心情去學，爺爺卻告訴我，技巧是練出來的，于是我又天天跟爺爺練習，暑假結(jié)束我終于明白了所謂的'“千戰(zhàn)一勝“——我和爺爺大戰(zhàn)了一千次，只贏了最后一次。不過在千戰(zhàn)里，我摸出了自己的一套秘訣——炮直入，向前走到我方兵前，對著對方的卒一打，然后退回來，一會兒再配合抽將。
開學后，恰好我補習班開展象棋大賽，我一路所向無敵打進了決賽，最后毫無懸念的贏了。
我喜歡我的拿手好戲，我要繼續(xù)練好下象棋，和別人一起探討下棋的絕技。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文4
每個人的拿手好戲都不一樣，我的拿手好戲就是守球。
我曾經(jīng)是學校足球隊的隊員，如今已經(jīng)退役了，我還記得。在足球隊的時候的事情，當時在足球隊，我的位置是守門員。當時我們訓練的可苦了，為了訓練我們的足球技術(shù)，每天下午后一節(jié)課的時候都來操場上苦練足球，就算周末老師也讓我們在家自己練。一開始那個時候我們要選購的.位置，老師先看了我們的踢球和守門技術(shù)，決定讓我當守門員，我的心情既緊張又興奮，感覺心都要從嗓子眼里跳出來了。就這樣，我們開始了“魔鬼訓練”。
我記得有一次，在訓練足球的時候，我精力特別的不好，也不知道為什么那天我守門居然沒有守住一個球，老師看到后非常的奇怪，于是便找我談話，我感覺我可緊張了，心都快跳出來了，此時我的心里在想：怎么辦？老師會不會不讓我守門了。還是直接讓我回教室不讓我練習了呢？想到這里我有點猶豫，但終還是到了老師身旁，老師跟我說讓我守后一個球。我于是來到了操場上，那個人飛起一腳就往門里踢，我趕緊預(yù)判了那個球的飛行方向，我在空中劃過一道美麗的弧線，我快速伸手，使出我大的力氣，我碰到了球，并把他撲了出去，我的心里一陣快樂。
我們?nèi)ケ荣惲�，我的位置還是守門員，我撲住了好幾個險球，讓我們隊贏得了勝利，驚險的一球：在撲球的時候我不小心腳下一打滑，摔倒在地上，但是那個球剛好踢過來了，我立馬蹬腿起跳，讓這個球飛出了界外。
我的拿手好戲是守球，你的拿手好戲是什么呢？
我的拿手好戲優(yōu)秀作文5
每個人都有自己的拿手好戲，有的人會畫畫，有的人會煮飯，還有的人會騎獨輪車……
但是無論哪種本領(lǐng)，都是要經(jīng)歷“一番徹骨寒，才換得“梅花撲鼻香。”我現(xiàn)在學會了彈鋼琴，當然也體會到了一份收獲啦！
我還沒學的時候只會亂彈，媽媽見我喜歡，就給我報了鋼琴課。
剛學時，我只會彈哆-la-mi-fa-so，現(xiàn)在，彈鋼琴給我?guī)砹藷o限的樂趣。
前幾天我在網(wǎng)上聽到一首很好聽的.樂曲，那是一首美麗動聽的曲子，深深吸引了我，我也想彈，就讓老師教我彈。經(jīng)過幾天的刻苦訓練，我終于學會了，準備把這首樂曲彈給媽媽聽。等媽媽一回家，我把她拉到鋼琴前，把這首曲子彈了出來，但是我竟然忘了一些內(nèi)容，而且談錯了幾個音，我就停了下來，讓媽媽下一次再來聽。媽媽走出房間后，我繼續(xù)練了很多遍，直到一點錯誤都沒有。
吸取了上一次的教訓，我又苦練了好幾天，終于可以做到不忘譜子，不錯音了。這次我信心滿滿地把媽媽拉到鋼琴前，歡快地彈了起來。我彈得非常完整，非常流暢，沒有一點出錯，媽媽給我鼓掌，說：“你看，功夫不負有心人，你彈得真是越來越動聽了，我都陶醉了。學好一首曲子是不是很有成就感呢？”我興奮地點了點頭。
這就是我的拿手好戲，世上無難事，只要肯攀登！相信只要勤學苦練，每個人都能成為一個領(lǐng)域的高手！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文6
人人都有自己的拿手好戲，當然了我也有。那便是寫作了。
寫作就如一雙透明的翅膀，使我登上更高的殿堂。在我二年級時，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么呢？因為老師把我的作文當范文向同學們展示了，當同學們聽完后問道:”這文章是誰寫的呀？這么好.’我第一次覺得,寫作就像太陽一樣，能讓我溫暖，能讓我開心，讓我變得閃閃發(fā)光！
就是這偶然的一次，我開始更加喜愛寫作了，認真地對待每一次寫作，不放過每一次機會。
但生活總不會一帆風順，我在寫作的道路上也是一樣的。那段時間，我寫的'作文斷句總是斷錯，也不知道怎么了，詞語也用的不恰當。而且每次老師讀范文時都沒有我，唉，那時我真的有點想放棄了。可是我又回想起老師曾表揚我是個小作家的時候，我又不甘心了。所以我開始更認真的寫作，花更多的時間在閱讀和寫作上。
“功夫不負有心人”，最后我加入了七彩光文學社，成為了小記者，還得了幾次獎呢。不僅得到了許多榮譽，還收獲了許多快樂，許多知識。寫作也就慢慢成為了我的特長。
寫作——我的拿手好戲。它磨練了我的意志，開闊了我的眼界，我一定會在之后的寫作之路上，大放光彩的！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文7
我的拿手好戲是踢足球。
足球是我在學校里接觸到的。剛開始，我覺得很好玩�？吹侥切┱诒荣惖年爢T，我是無比的激動。我也在腦海中聯(lián)想到自己踢足球的畫面，心中是無比的向往。
后來，參加了訓練，我才知道有多難。足球的基本功是對球的控制。要想控制好球，就得學習方法，有三種：踩球，拉球，蕩球。其中蕩球最難。老師一開始對我們很嚴格，必須很熟練，才能在比賽中控制好球。
足球不僅要訓練，還要打比賽，和隊友增強配合度，才能不斷提高踢球的技術(shù)。
下面就請欣賞我們的一場球賽吧：
我們是黃隊，我是隊長，也是隊里的唯一前鋒，跟我們對抗的.是一個訓練營的紅隊。跟著老師一聲令下，第一節(jié)比賽開始了。發(fā)完中場球，我們就向前進攻，俗話說：“進攻是最好的防守”。球在我們隊的隊員腳下，來回穿梭，隊友的配合尤為重要，燕林一一傳一帶，用右腳大力抽射，球進了，比分被改寫為1：0。我們隊員之間相互擊掌，顯得格外高興。而紅隊卻像打了蔫一樣，無精打采，我們更是所向披靡，在不到10分鐘的時間里瘋狂進了5個球，將比分鎖定在了6：0�！暗谝还�(jié)比賽結(jié)束，補水�！崩蠋熀暗�。
休息時，我們在一旁做著熱身運動，討論我們的戰(zhàn)術(shù)，各抒己見，為打好這場比賽都在獻計獻策。
第二節(jié)比賽開始了，我們的攻勢依舊不減，還是將重點放在進攻上。不好，紅隊球員在中線附近斷球，向我們的禁區(qū)發(fā)起了猛攻，對方一腳爆射，球洞穿了我們的球門。而在之后的時間里，我們的進攻依舊兇猛，我有兩次單刀的機會，但對手攻無不克。我們的進攻一直被對手打斷，對手也抓住了我們的短板，向我們發(fā)起進攻。比分改寫為6：3。
第三節(jié)，我們改變了戰(zhàn)術(shù)，以防守反擊為主，對方的節(jié)奏在一時之間被我們打亂，我趁機抓住機會，幾次單刀均攻破對方的球門，我們擴大了領(lǐng)先優(yōu)勢，將比分改寫為9：3。對方的姜宇揚像是打了雞血一般，幾次成功的斷球，甚至將我晃倒，一路狂進了3球，力挽狂瀾，而我的防守也頻頻出現(xiàn)失誤，給對手制造了幾次機會，但我也抓住了對方的漏洞，拼盡全力將比分定格為12：7。
我們?nèi)〉昧藙倮�，我進了6個球，也順理成章地拿到了全隊的MVP。這場比賽反應(yīng)出了團隊配合的重要性，也讓我們正確認識到：比賽，自身的努力和對團隊的貢獻要比最終的比分更重要。
我希望在足球的世界里更好地成長，在教練的指導(dǎo)下有更大的進步。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文8
周末的午后，陽光灑滿窗臺，一陣悠揚的排簫從窗口飄了出來，那是我在吹排簫。雖然我早已不在學校排簫隊了，但吹排簫已經(jīng)成為我的另一個愛好了。
我是在電視劇《羋月傳》中認識排簫的。劇中的羋月手持排簫，吹出一曲如訴如泣的樂曲，那空靈飄逸的排蕭聲觸動我的`心弦。我看得入了迷，心想：以后我也要學排簫。
剛巧，五年級的時候，學校要組建一支排簫隊參加器樂比賽，從五年級的學生中挑選。我聽到這個消息驚喜萬分。我順利通過面試，拿到了屬于我的排簫，成為排簫隊的一員。
開始學排簫時，我還覺得很輕松。老師讓我們練習口型、吹準每個音符。這可難不倒我。我注意觀察老師的口型，回到家里對著鏡子練，記住不同管子發(fā)出的不同的音。很快，我能吹準音符，吹出簡單的曲子了。我心里滿滿的成就感，期待著能夠吹出更加優(yōu)美動聽的曲目。
幾周之后，我們接到比賽任務(wù)，練習的曲目開始復(fù)雜起來。有時嘴唇找不準管子，吹出來的音就變了。我感到有點吃力，但我發(fā)現(xiàn)只要練習的次數(shù)多幾遍，還是可以找準音的。轉(zhuǎn)眼到了期末，作業(yè)越來越多，我有些應(yīng)付不來。我想退出排簫隊了。媽媽說：“只要你安排好時間，排簫和學習還是可以兩不誤的�！蔽覍W排簫的心再次堅定下來。
之后，我照舊每天放學去參加排簫訓練，然后抓緊時間寫作業(yè)，還擠出時間認真練好排簫。終于比賽了，我們的排簫合奏獲得特等獎。消息傳來，同學們朝我投來欽佩的目光。
學排簫讓我明白了，只要不放棄夢想，深藏在心底的小小種子總有一天會綻放出美麗的花。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文9
我的拿手好戲是抓龍蝦。抓龍蝦時，腳部要穩(wěn)，眼睛仔細觀察。速度要快，能忍痛，我和爸爸去我家的水塘里抓魚，抓了四只魚。我跟爸爸說“我去抓龍蝦，你去撿田螺。”爸爸同意了。
我馬上下了水，一步一步地向中心走。水不深，只是泥巴很多，腳總被陷住。腳拔出來的時候有的人會站不穩(wěn)，但我站得很穩(wěn)。我看到一只大龍蝦，眼睛像放了光似的目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，迅速跑了過去。說時遲，那時快，我用力一抓，抓住了！它在水里能“閃現(xiàn)”，在我手上就跑不了了。那只龍蝦用它的.鉗子鉗住了我的手指，雖痛，但我忍痛能力很好，堅決不撒手。我用了十分鐘，抓了五十多只龍蝦，有大的，有小的，爸爸還撿了許多田螺。我們真是滿載而歸��！
晚上，爸爸炒了龍蝦，非常好吃，我吃得滿嘴都是黃黃的油。爸爸則細嚼慢咽。我又要求爸爸煮田螺，爸爸說，這不行，要養(yǎng)幾個星期，等它們把肚子里的臟東西全吐出來了，才可以煮。我又開始期待田螺大餐了。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文10
雄鷹的拿手好戲是展翅飛翔，駿馬的拿手好戲是馳騁萬里，而我的拿手好戲是彈吉他。
在一年級的時候，我第一次接觸了吉他。它不像二胡那樣低沉，不像架子鼓那樣激昂，它有著自己獨特的音色。于是，和它第一次邂逅之后，我就暗暗發(fā)誓：一定要學吉他。很快，我有了一個新吉他，我每天都會去觸摸它，去彈奏它，和它耳鬢廝磨，不管作業(yè)多或者少！有了這日復(fù)一日的努力，才練就了我現(xiàn)在的拿手好戲。
一次音樂會，我抱著吉他畢恭畢敬地來到舞臺中央，面對著密密麻麻的觀眾，心中還是有些膽怯。我坐了下來，深吸一口氣，雙手擺好位置，開始彈琴！起初，我的手在六根琴弦上來回撥動，此刻我的'指尖如同有魔力的精靈，在琴弦上不停舞蹈。一會滑動，一會兒跳躍，曼妙的琴聲從琴弦上傾瀉下來，有如驚濤拍岸，過了一會兒，聲音便低沉下來，有如山泉從幽谷中纏綿而來，緩緩流淌。到了樂曲的高潮部分，聲音跌宕起伏，鏗鏘有力，勢不可擋，時而昂揚激蕩，時而奔騰跳躍，它以排山倒海之勢，侵襲而來，表達了我激動興奮的心情。觀眾們都沉浸在這美妙的樂曲聲中，大家屏聲斂氣，臉上流露出沉醉享受的神情。演奏完畢，臺下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。我一顆緊繃的心，也總算松了下來。
雖然我在臺上展示自己的拿手好戲時十分榮耀，但你知道嗎，我在背后默默付出了多少汗水和心血。所以，成功的背后總是艱辛和困苦，還有無盡的付出！人生亦是如此，所以要想成為一個有拿手好戲的人，就必須付出艱辛的努力！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文11
嘿，這個時代誰還沒個拿手好戲了!技多不壓身呀!最近又get了一個新技能。那就是——炒菜。
炒菜是一件十分隆重的事情，炒菜三部曲十分重要。第一：煤氣先開。第二：工具要材料準備齊全。第三：炒菜完一定要關(guān)上煤氣。以上是炒菜三部曲。還有一件十分重要的事，那就是不要把鹽和糖弄錯了!不要問為什么，這就是經(jīng)驗。
那我就謙虛地介紹一下上次我炒菜的經(jīng)歷吧。就是最最簡單的炒雞蛋。炒雞蛋要先在鍋里放油，而且是熱鍋，油放下時要有“刺啦”的聲響。接著就是打雞蛋，看我?guī)洑獾貜谋淅锬贸鰞蓚�圓滾滾的`雞蛋，接著看我在灶臺上表演一個帥氣的單手打蛋，先單手拿在雞蛋的上方，然后不要太用力地捏住它，將食指和拇指分為一組，其它三指為一組，努力地將這個圓滾滾的雞蛋一分為二，讓蛋黃和蛋白通過縫細“鉆”到碗中。接著拿起一雙筷子，在蛋液中順時針轉(zhuǎn)，直到蛋白蛋黃全部混合在一起。這時你可以在碗中加入一點涼白開，這樣炒出來的雞蛋會更加嫩滑，接著就可以將蛋液倒入鍋中，讓它在鍋中待會，你的手也別閑著，拿著鐵鏟在鍋中“轉(zhuǎn)”個幾圈，告訴你個秘密，還可以放點鹽和醬油呢。
還沒出鍋，妹妹已經(jīng)迫不及待的在飯桌上喊：“姐姐，你好了沒呀！我可餓壞了！”
這時候可一定不要偷吃，也不要讓妹妹偷吃，因為這樣你的菜可能還沒上桌就被吃光了。
這時奶奶也尋著味走過來，問到：“你在做什么，這么香呀！”
然而千萬不要沉浸在夸贊中，因為這樣雞蛋就可能要糊了，你要趕忙用鐵鏟再去鏟幾下，再放點蔥花，這樣不僅味道會再提升，而且整個菜色看起來也很好看，最后就是起鍋擺盤了。
炒菜就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文12
每一個人的拿手好戲各有不同，有的人是唱歌，有的人是跳舞，還有的人是……十八般武藝，而我的拿手好戲是捏泥人。
有一天，我跟著爸爸媽媽來到杭州的清河坊走一走，突然看見有個地方圍滿了人，一望過去全是人頭，我好不容易擠了進去，可以說是水泄不通了。原來是一位老藝人在捏泥人呀，只見他手法熟練，一團泥巴在他手中捏一捏，搓一搓就變成了大鬧天宮的孫悟空；還有惟妙惟肖的武松正在打大老虎呢！
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著泥人，一眼一看中了武松這個英雄，立刻買下了，拿在手里我暗暗想：我一定要學會捏泥人，這樣要什么就有什么了。
心動不如行動，我立刻準備好了工具：剪刀，粘土，牙簽……。做什么好呢，對了，我最想看大熊貓，可惜了，沒有時間去看，不如就做個我國的國寶――大熊貓好了，說干就干。我先用白色的粘土做一個圓圓的`小腦袋，這就是熊貓的頭了，接著，我用白色的黏土搓一搓，拉人成一個大圓球，這就是“熊貓"的肚子，然后，我再把粘土揉一揉捏一捏，揉成四肢，再接在身體上，嗯，不錯看這快要完成的手工，滿意的點了點頭。我再用牙簽戳了兩個小洞，用黑粘土給“熊貓”做了兩個“黑眼圈”。我看著似乎缺少了什么，我一拍腦袋，想了起來，哦，對了，我拿著綠色的粘土揉成細細一條，再做幾片葉子和竹子一起粘在“熊貓”手中，我看著“熊貓”心里自豪感滿滿的。
我看著看著，“熊貓”似乎活了過來，正懶洋洋地躺在地上，看著蔚藍而深秀的藍天，一邊曬著日光浴，一邊啃著喜愛的竹子，露出了幸福的微笑，太可愛了。
最近幾天，學校舉行藝術(shù)節(jié)，我準備把“熊貓”這個國寶當作作品，“大熊貓”正跟我打招呼呢。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文13
說起我的絕活，這可得讓我好好想想。想來想去，上得了臺面的不多，小伎倆卻不少，比如——徒手開核桃。
開核桃可是個技術(shù)活！我先是試著用拳頭垂，非但沒吃上核桃，雙手卻垂得直生疼；接著我拿小刀切，這方法不但危險，而且核桃殼始終無動于衷；最后我把核桃放到門后夾，殼是裂開了，但是核桃仁也碎了一地。咳，想吃點核桃怎么這么難呢？
但后來，我學著大人，把兩個核桃一起放在手中捏，沒想到，核桃居然開了！我不斷變化手型，一連開了好幾個，漸漸熟能生巧，將兩個核桃的握在手中的位置，以及用力點牢記在心。
一天，家里來了好多客人，爸爸讓我開幾個核桃。我二話不說，拿起兩個核桃放在手心中，食指第二關(guān)節(jié)稍微用力，大拇指輕輕一挑，只聽一聲極細微而又極清脆的“咔”，核桃殼裂了開來；緊接著，我手指一翻，手腕一抖，兩顆核桃仁應(yīng)聲掉入碗中；又是稍稍用力一按，又有兩顆核桃仁掉入碗中。
“喲！有點意思！”隨著一位叔叔的贊嘆聲，好幾雙眼睛齊刷刷地盯向了我。
我好生得意，手中的動作越發(fā)快了起來，一拿，核桃握在手心；一捏，核桃殼裂開；一抖，核桃仁掉入碗中。
二弟見了，覺得挺好玩，也拿了兩個核桃，握在手中，使勁捏，可是無論他怎么努力，怎么用力，核桃始終完好如初。他一抬眼，見我又開了好幾個核桃，心里不服，跑到儲藏室，準備拿錘子來砸核桃了。
我不管他，回頭看看幾位叔叔贊賞的目光，斗志滿滿，繼續(xù)開起核桃來。此刻，我感覺自己儼然成了一位“醫(yī)生”，我的.手就是一把神器的手術(shù)刀，正在做著“核桃解剖手術(shù)”呢！
也不知多久過去，爸爸說了一聲：“夠了！夠了！”我的手才停下來，看看桌子上堆成一座小山一般的核桃殼和碗中一顆顆完整的核桃仁，我也拿了幾顆核桃仁，塞進嘴里，美滋滋地吃了起來，心想：嗯，徒手開核桃，的確有點意思！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文14
“十八般武藝，樣樣是好戲。”我的拿手好戲當然是釣魚啰。
小的時候，我常常到村頭的小溪邊看別人釣魚，漸漸地我學到了許多釣魚的小竅門，并且無師自通地練就了一身釣魚的好本領(lǐng)。
“學業(yè)”有成后，我一放暑假，就把村里的'小伙伴約到村口小溪邊，一起舉辦一場釣魚大賽。我們拿著魚竿、魚餌、水桶、小板凳等裝備，大賽一觸即發(fā)。我找了一個石頭多水草少的地方，將魚餌穿在鉤子上，甩出魚鉤，放線，一氣呵成。過了一會兒，魚漂旁開始咕咕咕地冒出一個個晶瑩的小氣泡，魚漂也開始一起一伏了。我非但不著急收線，反而一動不動，約莫過了兩三秒，魚線的末梢忽然重重地一沉，我迅速拉緊魚竿轉(zhuǎn)動搖桿，伴隨著“呼呼呼”的收線聲，一條大鯽魚被拎出了微波粼粼的水面，鯽魚瞪圓眼珠不停地扭動著身軀，身上的魚鱗在陽光下閃閃發(fā)光，扇形的魚尾左右拍打，濺起了一顆顆珍珠似的晶瑩剔透的水珠，再看看別的孩子，還在等待魚兒上鉤呢！正當我揚揚得意之際，鯽魚居然掙脫了魚鉤的束縛，回到了小溪中，逃得無影無蹤。
鯽魚的這波操作可把我給整蒙了，我拿起魚竿，一下子就發(fā)現(xiàn)剛剛失誤的原因：由于甩線時用力過猛，把魚鉤磕變形了。不過這對我來說根本不算什么問題，我用手指捏住鐵鉤，一點一點掰著，不一會，鉤子便煥然一新了。我趕緊調(diào)整好狀態(tài)，重新開始釣魚，一條，兩條，三條……伴隨著一陣又一陣嘩嘩的水聲，一條條肥美的不停掙扎的鯽魚便紛紛被扔入水桶。最后我憑借自己高超的釣魚技術(shù)，輕而易舉地奪得比賽的冠軍，還被小伙伴們稱為“釣魚大師”其中一個孩子甚至拿出了他最心愛的玩具，求我傳授“釣魚秘籍”，我只說了四個字：無可奉告臺！嘻嘻！
怎么樣，我這個“釣魚大師”名不虛傳吧！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文15
自幼時，我就愛做手工。每當看到自己親手完成的作品，就會有一種說不出的喜悅。我的生活里，從沒缺少過做手工。
談起做手工，說來容易，也不容易。記得小時候，媽媽看到我愛做手工，給我買了很多材料。開始，我做得又慢又不好。其實，做手工是一個細致的活。有時要仔細看一看圖紙，有時沒有圖紙就要自己琢磨設(shè)計。如果插錯了一個零件，就要拆了重新做�；蛘哂械牟牧蠐p壞了，還要重新找材料繼續(xù)做。就這樣，反反復(fù)復(fù)地實踐練習，我做手工的水平大大提高了�，F(xiàn)在，只要找好材料，我就能做得又好又快，成品還能玩呢！每天課余，只要有時間，我都會做一會兒手工，特別是課文里講的好玩的'手工，我也會嘗試做一做。
記得有一次，我們學習了課文《竹節(jié)人》，我非常喜歡。于是，決定回家做了兩個竹節(jié)人。我先到樓下找拿了兩根竹條，一根粗點兒，一根細點兒�；丶液�，又找了一個紙盒子、一團線。準備好材料，開始動工。我先把粗點兒的竹條鋸成一段，稍微長一點兒，做竹節(jié)人的身子。再把細點兒的竹條鋸成八個一樣長的段，每段都比粗竹條短一些，做竹節(jié)人的四肢。我又把這些竹節(jié)的一端打上孔，再用線把竹節(jié)穿起來。剛開始穿的時候，因為孔打得太小，根本穿不進去。我想了很多辦法，都沒有成功。最后，我用一根牙簽穿進去了，孔變得大一些了，才用線穿好了竹節(jié)人。我放在手上試了試，還行！我又把竹節(jié)人放在盒子里，把線穿過紙底固定好。我看著盒子上的兩個小竹節(jié)人，還是不太滿意。于是，又用水彩筆，在竹節(jié)人的頭上畫上了開心的表情。這次，我看著自己做的竹節(jié)人，已經(jīng)很不錯了，心中涌起了一絲自豪感。
第二天，我把竹節(jié)人拿到學校。到了語文課，老師讓我把竹節(jié)人拿給同學們看，老師和同學們連連夸贊我做的竹節(jié)人真棒。聽了大家的夸贊，我的心中暗自竊喜。
做手工，鍛煉了我的動手能力，也培養(yǎng)了我的專注能力�，F(xiàn)在，做手工已經(jīng)成為我的拿手好戲。不信？請看看我的作品吧！
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