成長作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的成長作文9篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
之所以說起這個話題，是昨天晚上在陪一個五年級小朋友寫作業(yè)時有感而發(fā)的。
這一個很平常的晚上，可他卻顯得很疲憊，在我一不留神的時候他突然間趴在桌子上睡著了，當我叫醒他繼續(xù)寫作業(yè)時，他在剎那間就莫名其妙地哭了，抽泣的聲音直至他寫完所有的作業(yè)�？煞从诔B(tài)的是至始至終我都沒有過多的勸慰，因為我清楚，也許在此時再美的語言也是蒼白的，還是給他一個自我調(diào)節(jié)的方式吧，心，安靜了，世界，才會安靜。
細看過往，發(fā)覺生命就猶如一片綠葉，隨著時間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那么清晰可見。就如同今天的我為何能那么平靜地看待這樣的'哭泣，因為曾經(jīng)我也在哭泣中慢慢成長，并且也十分相信世界上每個人或者大多數(shù)人都會經(jīng)歷這種成長，有人長達一生，有人短至閉眼的一瞬……
可三毛曾說，面對困難，需要化解。是的，我們常說要克服困難，這也許很剛性，其實，化解困難卻是一種智慧。有時，困難會在淚水中得到潤濕，心靈會在流淚后變得明澈。因此，我理解他的淚水，那不是軟弱，不是退縮，而是化解，是成長中的陣痛。
古人云：“敢笑罵不足奇，敢哭才是真性情”或許在我看來這樣的哭是人類情感的升華；而張海迪卻說過“我一直在哭，哭我沒有鞋穿，直到有一天我發(fā)現(xiàn)有人沒有腳�！被蛟S這樣的哭讓我明白了這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界。成長是內(nèi)心在歷練中逐漸強大，所謂人生的歸位就是把外在的東西變成內(nèi)心的力量-。就如同一句老話所說的：如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星。
離家生活快要5年了，五年的人生歲月中，哭成為了喧囂城市里的一種奇妙的噪音，哭也變成了人心蛻變的一個升華和涌起。然而就在此時，我的腦海中不禁浮現(xiàn)起了劉備四“哭”保江山的故事，忍不住想用這樣的四哭來笑看人生百味。
劉備第一哭（一哭占荊州），雖然是無賴之舉，但卻有了立足之地。明明是要霸占荊州為己有，卻偽裝一副可憐相。如此之舉不就如同孩童的他們想通過小聰明取得大人的寬慰一樣，天真的幼稚的。
在第二哭中(二哭出仁義)，劉備是哭關(guān)羽還是哭他自己，只有他本人知道。不過，他這一哭，卻哭出了“義”的形象來。但在此就不言論其是否為義淚，但成長中不斷的聚與散也是我們面臨著的一個難耐的問題。
而對于劉備的第三哭(三哭當皇帝)，正應(yīng)證了老百姓說的那句話：“劉備的江山是哭出來的�！�
至于第四哭(四哭扼諸葛)，劉備哭了半天，才說出了真話，他顯然是怕自己死后，諸葛亮效曹丕自立帝位，那么他一生為之奮斗的基業(yè)豈不付之東流。于是先用哭來打動諸葛亮，再當眾人面說出自己所擔心事，看諸葛亮如何收場。
不過這種以哭來保住江山的所謂“大英雄”手段，真可謂前無古人，后無來者。不過這也真正解讀這個社會所存在著的不為人知的人性。
所以每當我看到小朋友在哭泣的時候，我只想打心眼地告訴他們，凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，你可以哭泣，但不要悲傷。
成長作文 篇2
在躁動的歲月里，年少輕狂的棱角總與外界格格不入，產(chǎn)生激烈碰撞，每一瞬的火花都加重了成為一種修煉，跌跌撞撞的身后，也撒下一路春光瀲滟。
在校規(guī)班規(guī)還并不嚴苛的小學里，總有一些違反常規(guī)的舉動在我們身上發(fā)生。彼時的我，總想嘩一下眾取一些寵。在剛剛學會舉手發(fā)言時，我認為只要舉手，老師就應(yīng)該滿足發(fā)言的渴求，我總是在課堂上雙手交替著高高舉起�？墒抢蠋熅劢沟哪抗饪偸寝D(zhuǎn)向其他人。心中的不滿和不解波濤滾滾，輕松地越過屏障，表現(xiàn)在行動上。我依然舉手，可在沒有感覺到那灼熱的目光時，就會故意地像個愛搞惡作劇的孩童那樣搶先高聲呼出答案，絲毫未察覺那落在身上的灼熱目光，夾雜著不耐煩和冷漠。
漸漸的，我愈加肆無忌憚，耀武揚威一般在提問聲的余音中就開始賣弄自己的答案。終于，在我又耀武揚威的時刻，老師按捺已久的目光中激起了憤怒的火花：“夠了，多大了都不知道發(fā)言要舉手嗎？就算你知道答案，連基本的尊重他人發(fā)言的素質(zhì)都沒有嗎？”正沉浸在將答案一吐為快中的我突然被打斷，不知所措地愣在那里，抵制不住老師那冷冷的眼神，委屈的淚水奪眶而出，滂沱而下。我甩甩頭，倔強的眼神隔著一層水霧與老師對視。
下課后，我不服氣的去找老師對峙：“我明明知道答案，為什么不能說出來？為什么我舉手，您總是不理會？”老師的目光恢復了平和：“舉手發(fā)言是課堂紀律，你即使知道答案也應(yīng)該多聽取別人不同的看法，取其精華，去其糟粕。況且每個人在課堂上都有平等的發(fā)言的權(quán)利，所有發(fā)言的`機會不可能一人獨攬，這樣的課堂才是所有人的課程。老師的目光會望向每一個人。”
柔和的氛圍撫平了我內(nèi)心的躁動。從此，課堂上突然就少了一種惹人注意的躁音，多了一個平靜舉手、正襟危坐的身影。
成長的每一次羈絆，都使自我的修煉趨于爐火純青；成長修煉手冊的每一筆記錄，都是舉世無雙的蓋世神功。
成長作文 篇3
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！比松牡缆飞希l也不會一帆風順，磕磕碰碰是不可避免的。如果說困境是一扇緊閉的黑暗的門，門外就是光明，那么開門的唯一辦法便是在千萬次嘗試中找尋那把鑰匙。不斷地嘗試收獲的是喜悅，更多的是成長。
在破繭中長大
毛蟲，將自己裹在千絲萬縷中，從沉睡中蘇醒。它面對著黑暗的世界，它不相信自己會被命運打敗，面對無盡的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運。它想要掙脫這個黑暗的枷鎖，于是它便用柔弱的頭嘗試沖破蠶蛹，一次，二次……我明白了：毛蟲在不斷的嘗試中健壯著自己的體格，磨礪著自己的意志，終于破繭而出，變成蝴蝶在空中飛舞！
蠶的破繭成蝶告訴了我：我們在嘗試中成長。
在飛翔中成長
老鷹之所以能在空中展翅翱翔，是因為它們在幼時就面臨了一次生死的考驗。鷹媽媽將它們一個個趕出巢穴，希望它們能在絕境中勇于挑戰(zhàn)，通過自己的努力飛向希望的天空。終于，有一只弱小的雛鷹在一次次的嘗試中，展開雙翅“撲！撲！撲！”，它成功了，它從死亡的邊緣回來了，飛向了蔚藍的天空！
鷹之翱翔藍天，那優(yōu)美矯健的身姿告訴了我：我們在嘗試中成長。
在嚴冬中成長
冬天的風是刺骨的，東風用它的威力來逼迫萬物臣服于它，只有梅花敢于反抗。在蕭瑟的'冬日里，梅花執(zhí)著扎根于雪地里，生長在寒風中。它嘗試與寒風做斗爭，它用曲折堅硬的枝干來展示自己的堅強，它用那炫目的花朵訴說著自己的頑強。
梅花的獨盛告訴了我：我們在嘗試中成長。
腳下的路還很漫長，既然已經(jīng)選擇了遠方，就不要停下腳步；既然揚起了遠航的風帆，就不要拒絕啟航！讓我們在嘗試中成長！
成長作文 篇4
愛是一杯熱茶，雖然味是苦的，但茶是熱的，正如愛一樣溫暖人心。
——題記
我的生活充滿著愛，有來自父母的疼愛、老師的關(guān)愛和同學的友愛。我在這條充滿愛的路上茁壯成長。
愛如棉花——暖心
我有一個像大山一樣威嚴的爸爸，有一個像蜜蜂一樣勤勞的媽媽。他們用無私的愛包圍著我，關(guān)懷著我，溫暖著我。還記得那一個冬天，我去上學忘記帶棉衣，媽媽知道后，就不顧寒風的吹打，急急忙忙把棉衣送到學校，冷得瑟瑟發(fā)抖的我看到了媽媽，心里頓時像跳進溫泉一樣溫暖。媽媽跑過來把棉衣給我披上，當媽媽正要轉(zhuǎn)身離開的時候，我抓住了她的手，輕輕地搓揉著她那雙凍得發(fā)紫的手，我被她那顆熾熱的心融化了，淚水止不住地往下流。她的愛正如冬天里的`棉花一樣溫暖著我的心。
愛如西瓜——潤心
剛上初一那會兒，我和同學和老師總是小心翼翼地相處。我不太愛說話，只是常常把微笑掛在臉上。也許正是這樣，我引起了她的注意。那是我初中生活的第一堂課，她邁著緩慢而又沉重的步伐走進教室，她看著我，說了好多的話。那些話如春雨班滋潤著我這顆枯燥的小草，這顆無知的小草，她讓我找到了翅膀去飛翔，去畫出屬于自己的世界。我那顆焦躁的心被她的關(guān)愛潤濕，她的愛正如夏天里的西瓜一樣滋潤著我的心。
愛如柳枝——慰心
在我明確了自己的目標，并為之而努力時，她出現(xiàn)了。她是我進入初中的第一個朋友，我們初次見面，都只是微微一笑。接著，又是在一次哄堂大笑中我們成了朋友。我們一起生活，一起學習，一起奮斗。她笑，我陪著她一起笑；當我哭的時候，她并沒有哭，而是安慰我。是她讓我開心，是她讓我重新找回了自信，她的愛，正如春天里的柳枝一樣撫慰著我的心。
我慢慢地用心品味著這些愛，我會珍惜，我會感激，我會在這條充滿愛的路上繼續(xù)前行，幸�？鞓返爻砷L。
成長作文 篇5
我始終認為，我的寶貝是上帝賜予我的最美好的禮物，陪伴著鉑悅成長的每一天，我的內(nèi)心都充滿了快樂！我用心地記錄著孩子成功的喜悅，傷心的眼淚，憤怒的表情，感受著作為一位媽媽的幸福。
今年，孩子從中班升入了大大班，正如我所預料的那樣，在剛剛上學的那段時間內(nèi)，鉑悅完全找不到了在中班的那種自信和快樂，語文不會書寫，數(shù)學不會數(shù)數(shù)和手指算，每天看著這個要強的.小不點的愁眉苦臉，我除了難過以外更多的是思考，思考如何幫助鉑悅盡快適應(yīng)大大班的學習生活。于是我開始和老師溝通，從老師那里獲得進度和教育方法。然后到網(wǎng)上下載手指速算的視頻教程，開始和鉑悅一起跟著視頻里的小朋友們練習數(shù)數(shù)，有時候我會被自己笨拙的伸手方法逗得哈哈大笑，有時候我會為自己跟得上鉑悅的節(jié)奏而夸張的手舞足蹈。在輔導語文作業(yè)方面，我有足夠的耐心和細心，我深深地知道打基礎(chǔ)的重要性，每一個字母在四線三格中的站位以及筆順我都會一一給孩子講解并力求孩子書寫到位，每一個字的結(jié)構(gòu)和每一筆畫在田字格中的位置我都會一一給鉑悅講解并力求她書寫到位。
看著孩子一天天在進步，雖然和大大班優(yōu)秀寶寶的程度還相差甚遠，但是我已經(jīng)明顯地看到了孩子的進步和變化，原來的愁眉苦臉漸漸地變化了，原來像柴火棍似的字跡在變化了，原來數(shù)數(shù)猶如蝸牛般的速度在變化了，這些欣喜的變化當中蘊含著老師的辛勤付出，蘊含著我的殷切希望，蘊含著鉑悅的堅強努力，冰凍三尺非一日之寒，在我輔導鉑悅學習的道路上，我會和孩子一起成長。
成長作文 篇6
那天，天氣晴朗，我和媽媽去書店買了一本《伊索寓言》�；氐郊依�，我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。突然，身后傳來媽媽不滿的聲音：“你有時間去看課外書，還不如多做幾張試卷！”我聽了，便反駁說：“課外書可以開闊視野，積累一些好詞佳句�！痹捯魟偮�，我便沖進房間，門“嘭”的一聲，關(guān)上了。身后傳來媽媽長長的一聲嘆息聲，媽媽說：“你太不理解父母了！”
“理解父母？”我躺在床上，一直想著媽媽話的含義，我心想：父母也需要理解嗎？我為什么要理解父母？難道我不理解他們嗎？想起媽媽顫抖的聲音，我的思緒飛得很遠很遠。
小時候，我是多么喜歡媽媽�。∶刻煊變簣@放學回家，媽媽總是耐心的教我識字，算算數(shù)，畫畫。在幼兒園里我總讓大家來猜謎語，背古詩給朋友們聽。他們有時會羨慕的問我是跟誰學的，我總自豪地說：“是我媽媽教的'�！�
在我的心靈里，總深信不疑地認為媽媽是我的伙伴。心里的話總是第一個告訴媽媽，受了委屈，我也向媽媽一個人訴苦。我把媽媽當作知心朋友，當作保護傘。
可隨著年齡的增長，我和媽媽之間不知何時出現(xiàn)了一道難以逾越的鴻溝。
每當我考試拿到第一名的時候，媽媽總是那樣欣喜，但我卻怎么也笑不出來。我需要的不只是優(yōu)異的成績，還要有一種全新的，七彩的生活。可回頭一想，我的父母還在錯綜復雜的社會經(jīng)緯線中苦苦奔波，處在嘩然的人群中面對事業(yè)，家庭。其實父母也不容易啊！
我坐到窗前，打開窗戶，縷縷清風吹了進來。我抬頭仰望那星光燦爛的天幕，不禁又沉思起來：我是不是該向媽媽道歉呢？母女之間又有什么過不去的事呢？想到這里，我便拿起一張練習卷做了起來。
窗外天幕星光燦爛，明天一定是個大晴天！
成長作文 篇7
愛，緩緩地從天而降，灑落遍地，就這樣，無聲無息的感染著神州大地上的每一個人——題記
時間匆匆流過，帶走了許多人的青春年華；帶走了許多人的哀嘆，惋惜；卻給我們留下了最珍貴的東西------愛，我們神州大地上的許多人，不惜犧牲自己，而給予了其他人安全，幸福，美好的生活。
舍生忘死，用生命和忠誠刻劃出人生的閃光航跡。
20xx年11月14日，11時17分，飛行員李劍英駕機起飛，執(zhí)行空中巡邏游獵任務(wù)。12時04分01秒，戰(zhàn)機在五邊下滑著陸過程中，突然有異常飛行物吸入發(fā)動機，血在座艙蓋前的防彈玻璃上彌散開來，帶血跡的羽毛如同用膠水緊緊粘在玻璃上，模糊了飛行員的視線。李劍英馬上意識到：不好！飛機遭鳥了！跳傘立刻就能保住自己的生命。但此時的李劍英深知，飛機下方有密集的.村莊和正在田中勞動的大量村民。飛機和剩下的800多升航油，載有100多發(fā)航彈、1發(fā)火箭彈，加上氧氣瓶等易爆物品，如果失去控制的飛機掉在村莊，將像一顆重磅炸彈一樣爆炸，勢必人民生命財產(chǎn)造成毀滅性的危害，后果不堪設(shè)想。生死關(guān)頭，李劍英沒有逃生，而極力拼搏，迫降！不巧的是，當沖至離第一接地39.3米處，被高出地面3.5米的水渠護坡阻擋，飛機撞擊后解體，爆炸，李劍英壯烈犧牲。
當李劍英遭遇險情報告跳傘后，是跳傘還是駕機迫降，生與死的選擇嚴峻地擺在他面前，并且不允許他用多幾秒鐘的時間考慮。跳傘立刻就能保住自己的生命，但失去控制的飛機可能落到村莊，造成國家和人民生命財產(chǎn)的重大損失。在生與死的考驗面前，為了人民的利益，李劍英當機立斷，毫不猶豫地選擇了因機場地形限制而成功概率極小的迫降，最終壯烈犧牲。從遇險到犧牲，僅僅16秒鐘時間，這16秒對常人來說是平常而短暫的，但對李劍英來說卻是生命中最為悲壯的16秒。這驚心動魄的16秒向人們展示了一名共產(chǎn)黨員、革命軍人的人生觀、價值觀追求，顯示出了他整個人生的光輝軌跡，譜寫了一曲用自己的熱血和生命熱愛黨、熱愛國家、熱愛人民、熱愛軍隊的壯麗凱歌。
多么無私的愛，多么偉大的愛，在自己生死存亡的最后一個關(guān)頭，寧愿舍棄自己的生命，也不愿意讓其他人受傷，自己卻永遠常存在了這浩瀚的藍天之下。
他的愛，送給了全天下所有的人，而且是那么的默默無聞，雖然，他犧牲了，但是，他的愛卻永遠從那一刻起灑落遍地，滴落在每個人心中。
如果，每個人都現(xiàn)出一份愛心，社會上的每一個人都會沉浸在這片愛的海洋之中。
愛，在人間，文明美德，在我們的心中！
成長作文 篇8
我十歲生日的時候，爸爸送給我一件禮物——丑娃娃。一看到它的怪模樣，我不禁大笑起來。爸爸認真地說：“你呀、先別笑，好好與它相處，它也許會對你有用的�！甭犃税职值脑�，我捧起丑娃娃翻來援去地端詳起來。
這是一個絨布娃娃，它的模樣真滑稽：胖墩墩的身子躺在網(wǎng)狀的搖籃里，兩只腳悠閑地掛在網(wǎng)下。又大又紅的三角形帽子遮住了它扁扁的腦袋�？尚Φ氖莾芍涣辆ЬУ牟Ａа劬ν关Ｖ�，直瞪著我，一點兒也不感到羞澀和膽怯。又長又扁的鼻子一直伸向前，使我聯(lián)想到童話中的那個愛撤謊的小木偶。嘴呢？藏在鼻子下面，只露出一條細長的'紅舌頭，像在舔著什么。臉龐圓鼓鼓，軟綿綿，摸上去怪舒服的。它的小手舉在頭頂上，戴著白色手套，正向我致敬呢。鮮紅的褲子下，露出了一雙黑色絨鞋，這便是它的腳。我想讓它站在桌子上，可它頭重腳輕站不住，我又試著請它坐，怎么也坐不穩(wěn)。唉！徽洋洋的丑娃娃，我只好把它掛在床頭上讓它快樂蕩秋千。
這便是我的丑娃娃，可又有誰想到，在以后的歲月里，它竟莫名其妙地走進了我的生活，成了我心中的好朋友。
一次，我放學回到家就玩起丑娃娃來，媽媽問：“小進，作業(yè)做好了沒有？”“做好了！”我頭也不抬地回答，其實我一個字也沒寫。天黑了，準備睡覺，一眼瞥見丑娃娃那醒目的長鼻子，我心中不由一驚，忍不住摸摸自己的鼻子，覺得似乎慢慢長長，我的臉紅了，埋頭做好作業(yè)。
還有一次，我邊做作業(yè)邊看小人書，無意中發(fā)現(xiàn)了丑娃娃的絨鞋小腳，它仿佛對我說：“學習不專心，沒有真才實學，是寸步難行的�！蔽覒M愧地收起小人書，專心地做作業(yè)。
每當我取得成績，沾沾自喜時，丑娃娃便提醒我要戒驕戒燥、謙虛謹慎，不要頭重腳輕飄飄然。每當我受到挫折、煩惱、困惑時，丑娃娃便鼓勵我，要樂觀、勇敢地站起來，不要象它一樣，萎糜不振，躺倒不干。
這就是丑娃娃。它的存在，不但增添了我生活中的樂趣，而且時時給我啟示，催我生進，伴我成長。我愛丑娃娃。
成長作文 篇9
每個中國人，都必須要擁有自已國家的傳統(tǒng)美德。中華有十大傳統(tǒng)美德：仁愛孝悌，謙和好禮，誠信知報，精忠報國，克己奉公，修己慎獨，見利思義，勤儉廉政，篤實寬厚，勇毅力行。
我認為，謙讓是中華美德中最重要的，有些人認為謙讓只是表面上的，話語中談?wù)劊瑢嶋H上也不用去做，但他們錯了。生活中你不應(yīng)定就要做大事，小時去置之不理。我們應(yīng)關(guān)注生活中的點點滴滴，謙讓生活中的每一個人，每一件事。如上車先讓老人先上，看見老人、預孕婦等人要主動讓座……
謙讓這個詞語對人們既陌生有熟悉，在我們趕上學的時候我們老師以孔融讓梨的故事教導我們要學會謙讓。書本中我們早已讀過孔融讓利的故事。年幼的孔融在選擇梨的時候，主動把大一些的梨讓給了長輩，自已卻選擇了最小的一個。就因為孔融這個簡單的謙讓行為，使大家肯定了孔融的品德，讓孔融名垂千史，被我們大家所學習。由此可看出謙讓的影響�？墒请S著時間的流逝，在我們的記憶中“謙讓”這個詞已漸漸被淡忘了……記得有一次，我站在一輛公交車上，因為是周末，人很多，座位都坐滿了人。到了某一站時，上來一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著他的年幼的小孫子，居然上車后沒有人起身讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口已一直走到車尾，客滿車的人卻毫不理會，視若無睹。坐著得人心安理得連正眼都不瞧他們。每次到一個站點都會播放“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請您給老人、孕婦、小孩……讓個坐”，我想，這是在浪費電，放了那么多遍，吃上的乘客也聽了這么多遍，可滿車的人面對他們卻不加理睬。
最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱一家企業(yè)公開招聘人員，幾位大學生分別去應(yīng)聘，可最后只有一位大學生被聘請了，而且這幾位大學生的.只知識專業(yè)水平都不相上下。為什么是這位被聘請了？原來這家公司在面試的時候，故意讓工作人員不小心把水潑到大學生身上，只有這位大學生謙和的說了一句“沒關(guān)系！”而其他的的大學生則是不高興的離開了
我們大家在學校里也會發(fā)生一些事情，但同學與同學之間也應(yīng)該要互相謙讓。我們應(yīng)該把大事化小，小事化無。只有這樣，我們才能幸福的成長。所以，我們一定要做一個擁有中華美德的中華人！
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