小學(xué)生的作文匯總[8篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)生的作文 篇1
說(shuō)起偶們班的男生，這可謂一山更比一山高，各有奇功，華山倫劍，功夫驚人。
說(shuō)起講話大王，這非陳熙莫屬，他是一位男同學(xué)，也是老師眼中的三好生，更是同學(xué)之間的喜劇大師,他可以把傷心難過(guò)的男女同學(xué)逗得合不攏嘴，也會(huì)講二到三種不同的云南方言。他雖然是老師眼中的優(yōu)秀生，但同時(shí)也是老師眼中的“討厭鬼”和“話包包”。不信你讓他講一段，您要是不被笑死才怪呢！
還有第二位，是陳熙的“王位繼承人”他的姓氏為楊名力嚴(yán)。是偶們老班眼里的“話包包”二號(hào)，他這位后天培養(yǎng)出來(lái)的天才喜劇大師雖然沒(méi)有陳熙的喜劇天賦和喜劇魅力，但有著陳熙所沒(méi)有的可愛(ài)樣子和大腹便便。所以他也是一位當(dāng)之無(wú)愧的喜劇名人。
第三位出場(chǎng)的是一個(gè)活潑，又保持著沉默權(quán)的喜劇之星。他外表平平，胖胖的他名為張俊晨，他沒(méi)有陳熙的喜劇天賦，也沒(méi)有楊力嚴(yán)的直爽的性格，但是他的'喜劇天賦內(nèi)在骨子里，外在眼神，神態(tài)里。他憨厚可掬，可愛(ài)人中的可愛(ài)。這人容易相處，重情重義。班主任江老師喜歡他，他外表的可愛(ài)，加內(nèi)在喜劇動(dòng)態(tài)，也足以讓他成為喜劇大師的前三名。
怎么樣？我們班的最 最 最是不是功夫驚人，各有奇功呢？
小學(xué)生的作文 篇2
上午，外婆來(lái)到我家，我一見(jiàn)到外婆就激動(dòng)地跳起來(lái)，可是驚險(xiǎn)的事發(fā)生了。
我拉著外婆走進(jìn)我的房間，因?yàn)槲业炔患暗叵氚盐覄倢W(xué)的阮拿出來(lái)彈給外婆聽(tīng)。驚險(xiǎn)的`一幕發(fā)生了：我剛拿出阮，就立刻尖叫起來(lái)，一條巨大的四腳蛇從我的阮上迅速爬過(guò)來(lái)。我慌忙跳到床上，并大聲呼救“媽媽、外婆，你們快來(lái)！”
最后在外婆的幫助下，有驚無(wú)險(xiǎn)，打死了四腳蛇，保住了我一條小命。
小學(xué)生的作文 篇3
雖然我是寧波晚報(bào)的小記者，但是，我這個(gè)小記者其實(shí)徒有虛名，因?yàn)槲覍?duì)記者是干什么的，怎么樣工作一點(diǎn)兒都不了解，也不知道報(bào)紙是怎么樣出來(lái)的。正好，我的舅舅是鄞州日?qǐng)?bào)社的總編輯。星期六晚上，聽(tīng)舅舅說(shuō)，要去報(bào)社值班，我就跟他一起去參觀報(bào)社，并在他的辦公室采訪了他，真正當(dāng)了一回小記者。
問(wèn)：你寫(xiě)過(guò)稿子嗎？
答：我當(dāng)記者的時(shí)候，也是寫(xiě)稿子的，現(xiàn)在主要是修改和審查記者的稿子。
問(wèn)：作文和稿子有什么不一樣？
答：稿子也可以算是文章，但是，是寫(xiě)新聞的文章。
問(wèn)：什么是新聞呢？
答：新聞就是新近發(fā)生的，大家關(guān)注的事情。
問(wèn)：記者是怎么樣工作的？
答：新聞就像是食物，記者就像辛勤的.螞蟻，每天跑出去尋找食物，找到了，就把他們帶回報(bào)社。只不過(guò)，記者還要把這些“食物”進(jìn)行加工，也就是把采訪來(lái)的新聞素材寫(xiě)成稿子，交給編輯。
問(wèn)：編輯是干什么的？
答：編輯就是對(duì)記者的稿子進(jìn)一步修改，并安排在報(bào)紙版面上合適的位置。
問(wèn)：除了記者和編輯，還有什么崗位？
答：還有照排、校對(duì)、印刷、廣告、發(fā)行、財(cái)務(wù)和辦公室等。
問(wèn)：照排、校對(duì)、發(fā)行和廣告分別是干什么的？
答：照排就是把編輯劃好的版樣在電腦上排出來(lái)。校對(duì)就是校正版面文章中出現(xiàn)的文字差錯(cuò)。發(fā)行就是把報(bào)紙訂出去。廣告就是為客戶安排廣告版面，并向他們收取廣告費(fèi)用。
通過(guò)采訪，我才知道出一份報(bào)紙有這么復(fù)雜，想不到辦報(bào)紙需要這么多人合作，還真是不容易呀！
小學(xué)生的作文 篇4
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。
5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又 非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言優(yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把 對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
8、讀后讓人久久回味。
9、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗 具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
2、結(jié)尾同樣有趣。
3、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
5、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。
6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
7、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
四、書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng) 教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字！
五總評(píng)：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫(xiě) 特別好！從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個(gè)道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀 了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順 序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。
總評(píng)：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條 小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的`聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，希望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話 故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
小學(xué)生的作文 篇5
新年就這樣匆匆的過(guò)完了，收假前一天，與父母、姐姐、朋友，發(fā)小和發(fā)小女友吃完老媽做的聚餐飯，恰在談笑正酣之際，老爸喊出略帶低沉緩慢的聲音，并雙眼直直的盯著我，生怕我馬上就溜走了一樣告訴我，該去車(chē)站了！我看了看手表，晚上八點(diǎn)半，頓了頓，與這么一大家子人走向車(chē)站！
去往車(chē)站的路上，我像往昔去超市購(gòu)物一樣，左手摟著老爸，右手摟著老媽?zhuān)咧绕饺章肱牡牟椒�，和他們聊著過(guò)年這段時(shí)間的開(kāi)心事，絮絮叨叨地說(shuō)了五分鐘的路程，就到了車(chē)站。至站口進(jìn)站時(shí)，雙手卻不聽(tīng)指揮的配合著嘴巴，來(lái)回舞動(dòng)著并高分貝的喊著bye～bye，一直到看不見(jiàn)他們。
拐了個(gè)彎，習(xí)慣性的回頭望望，又看見(jiàn)他們?cè)诹硪粋�(gè)拐角處笑著向我揮手。我回復(fù)給他們一個(gè)OK手勢(shì)，心頭卻涌上一股酸，頭也不回的走向了候車(chē)室！
火車(chē)開(kāi)動(dòng)一個(gè)小時(shí)了，眼睛瞅著手上捧的那本書(shū)，卻不知道看的是那一頁(yè)哪一篇。然而大腦卻異常的活躍，只是感覺(jué)腦海如放錄像一樣，放著各種“影像資料”：同父母一行去曲江寒窯并聽(tīng)他們給我講著王寶釧與薛平貴的傳奇故事;大年三十給老媽傳授我新學(xué)的幾項(xiàng)小菜炒法;除夕夜老爸教我一直搟不圓的餃子皮;給老爸指導(dǎo)我給家里買(mǎi)的破爛萬(wàn)能遙控器的使用;和伙計(jì)們瘋狂的打臺(tái)球K歌;給老媽展示手機(jī)語(yǔ)音助手的功能使用……
思緒到這段記憶，猶如斷了帶的錄像一樣戛然而止。此時(shí)，心頭又一陣酸襲來(lái)，讓我不堪一擊。
仍記得初五的晚上，老媽下班回到家后，迫不及待地把我從電腦中拉出來(lái)，很焦急很興奮的問(wèn)我，手機(jī)語(yǔ)音助手怎么用，有哪些功能？我看著老媽如此有興致，就和她開(kāi)玩笑說(shuō)明天休假在家我就給你教，老媽不假思索并且信誓旦旦的給我保證這不是問(wèn)題。我很用心的給老媽演示了一遍語(yǔ)音鬧鐘設(shè)定、語(yǔ)音電話撥打、語(yǔ)音百科、語(yǔ)音點(diǎn)歌、語(yǔ)音講笑話等功能。老媽竟然驚嘆這個(gè)功能簡(jiǎn)單又好用，于是我隨口問(wèn)了句，為什么突然學(xué)起這個(gè)功能來(lái)，老媽的.回答竟然出乎我的意料：和我一起上班年齡比我大的都會(huì)，所以就想讓你教我，不能落后呀！
是呀，雖然老媽即將接近半百之人，但是攀比心理絲毫不比我們這些成年人差，學(xué)習(xí)勁頭，求知問(wèn)道還是讓處于學(xué)習(xí)階段的我們自嘆不如呀！
給老媽演示完語(yǔ)音功能之后，老媽從我手里拿過(guò)手機(jī)，用她那并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行練習(xí)著各種功能，并且經(jīng)過(guò)多次語(yǔ)音糾正輸入完成了語(yǔ)音講笑話、電話撥打等各種功能。瞬間，她咯咯的笑著，除過(guò)滿臉的成就感外，她額頭上的皺紋更顯深刻。當(dāng)她那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話輸入進(jìn)去，手機(jī)不識(shí)別時(shí)傳出：“你是在和我說(shuō)悄悄話嗎”？母親便像孩子一樣好似聽(tīng)了大人講的笑話一樣，笑的半會(huì)不止。
這次的笑，比有成就感的笑更顯落落大方，此時(shí)的母親嫣然是個(gè)孩子。是個(gè)為了孩子而銀發(fā)悄悄布上頭頂?shù)暮⒆�，是個(gè)為了孩子而皺紋深印額頭的孩子，是個(gè)為了孩子而雙手粗糙如繭的孩子。看見(jiàn)母親難得這孩子般高興，我也開(kāi)懷的笑了。但是不經(jīng)意間看到母親漸老的容顏，我竟然笑著笑著就心酸了。
經(jīng)常警告自己二十到三十歲之間：行孝、成家、立業(yè)。是的這是我的信條，也是母親的盼望。在母親的盼望、淳淳的教誨、迫切的心情下，我在成長(zhǎng)著、也在奔跑著、更在奮斗著。但是這些卻永遠(yuǎn)換不回母親逝去的歲月。時(shí)間都去哪了，我們都好像是在原地打了個(gè)盹，然而醒來(lái)之后，今日已不同往昔。所以，我們理應(yīng)帶著我們的夢(mèng)想與母親的希望之間的交集去實(shí)現(xiàn)它，去追逐，即使遍體鱗傷，我也心甘情愿！
小學(xué)生的作文 篇6
從八十年前第一臺(tái)圖靈機(jī)發(fā)明開(kāi)始，虛擬世界一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入我們的生活。曾以為人類(lèi)所創(chuàng)造的機(jī)器只是服務(wù)于我們的無(wú)智編程，但當(dāng)谷歌阿爾法狗輕松打敗“棋王”時(shí)，當(dāng)人類(lèi)在一個(gè)引以為豪的創(chuàng)新思維領(lǐng)域被人工智能輕易戰(zhàn)勝時(shí)，我們不能不正視人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)將在未來(lái)扮演的角色。當(dāng)“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的界限越來(lái)越模糊，甚至虛擬將比現(xiàn)實(shí)更真時(shí)，我們是否還需要費(fèi)力區(qū)別這兩者?
有人視“虛擬現(xiàn)實(shí)”為洪水猛獸，悲觀地認(rèn)為若我們?cè)试S“虛擬”進(jìn)入現(xiàn)實(shí)，干涉我們的生活，人類(lèi)便將滅亡，而我認(rèn)為大可不必如此憂慮�！疤摂M”蓬勃發(fā)展帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的�！疤摂M現(xiàn)實(shí)”可以大大降低社會(huì)的溝通成本，購(gòu)物、看病、交流、娛樂(lè)的定義都將被改寫(xiě)。想象一下，那些原本一生都無(wú)法看到七彩陽(yáng)光的人，那些原本一生都無(wú)法用腳接觸泥土的人，在擁有“虛擬現(xiàn)實(shí)”后，可以重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感知這個(gè)世界。不僅僅是因?yàn)樯眢w的殘疾，還有一些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難等現(xiàn)實(shí)原因無(wú)法走出家門(mén)、走遍世界的人，也可以借此開(kāi)闊眼界，豐富生活。“虛擬”幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)世界，讓生活更美好。
我從不反對(duì)“虛擬”與生活的結(jié)合，但在歡喜于科技給我們帶來(lái)的便利的同時(shí)，我更想提醒大家，不要一味沉浸在“虛擬”中，被“虛擬”所奴役。
尼爾.波茲曼曾在 《娛樂(lè)至死》中提道：“人終將毀于他所熱愛(ài)的`東西�！币晃睹つ康刭澝馈疤摂M”，甚至將“虛擬”當(dāng)做人生的全部并以此為平常，人類(lèi)便將失去最寶貴的東西——人的性情與思想，若我們完全擁抱這個(gè)“虛擬”構(gòu)成的新世界，沉迷于“虛擬”帶來(lái)的感官刺激，便會(huì)漸漸依賴“虛擬”，從而成為“虛擬”的奴隸，甚至走向滅亡。
與“虛擬”保持距離，是因?yàn)檎婕佼吘褂兄举|(zhì)的區(qū)別，也許“虛擬”可以營(yíng)造真實(shí)，但我們無(wú)法欺騙自己的內(nèi)心。
事實(shí)上，“虛擬”與真實(shí)的靠近，人工智能與人類(lèi)的相似，可以讓我們更好地思考一個(gè)問(wèn)題，即人之所以為人的意義�！叭恕迸c其他生命的區(qū)別在哪里?現(xiàn)實(shí)與“虛擬”的區(qū)別又在哪里?
我認(rèn)為，是人性，是人想要超越自身的思想，如尼采借查拉圖斯特拉之口所言，人之所以為“人”，在于人是一個(gè)橋梁，人應(yīng)當(dāng)被超越，若我們沉迷于“虛擬”，便將停滯不前。我希望，在“虛擬現(xiàn)實(shí)”的幫助下，我們可以追求更好的生活。但“虛擬現(xiàn)實(shí)”終為物，只應(yīng)為我們所用。
我們應(yīng)與“虛擬”保持一定距離，超越“虛擬”，追隨真實(shí)。
小學(xué)生的作文 篇7
將來(lái)，就是走到天涯海角，就是滿頭白發(fā)，我也不會(huì)忘記我的家鄉(xiāng)——天津。尤其是母親河上那一座座形態(tài)各異，千姿百態(tài)的橋。
我們的母親河海河，就像一條銀色的項(xiàng)鏈，掛在祖國(guó)母親的脖子上。一座座新建的橋梁更像是一座座雕塑鑲嵌在海河上。漫步三岔河口，最先映入眼簾的是金剛橋。這是一座雙層大橋，上面行駛機(jī)動(dòng)車(chē)，下面是人行道。橋的兩面是石制的圍欄。從遠(yuǎn)處看，金剛橋的形狀是一個(gè)大弧形，就像一道彩虹從天而降，所以人們又稱它為“彩虹橋”。
往下游走是獅子林橋。這座橋每個(gè)橋墩兩面各有一個(gè)神態(tài)可愛(ài)的小獅子雕塑�？偣�999個(gè)大小不一，形態(tài)各異的銅獅子。有的小獅子依偎在母親旁邊說(shuō)悄悄話；有的小獅子在玩皮球；有的大獅子在給小獅子撓癢癢；還有的小獅子歪著頭，好像在欣賞美麗的天空。
古文化街旁邊的.金湯橋就更有意思了！這里原來(lái)是解放天津時(shí)解放軍會(huì)師的地方。而兩邊的引橋是玻璃砌的，陽(yáng)光反射過(guò)來(lái)就像藍(lán)寶石一樣。橋的兩邊還有噴泉，伴隨著美妙的音樂(lè)，噴出的水珠還有不同的顏色，美麗極了！橋下有船通過(guò)的時(shí)候，整座橋還可以旋轉(zhuǎn)90度，以便讓船通過(guò)。這可是中國(guó)唯一一座可以旋轉(zhuǎn)的橋呀！
再往下游走，還有歐洲風(fēng)格的北安橋，橋上那一座座歐洲風(fēng)格的雕塑，矗立在橋身上，很有異國(guó)情調(diào)。在它的旁邊還有一座新建的，展開(kāi)雙翼，像蝴蝶飛舞一般漂亮的大沽橋——美麗的海河上有許多漂亮的橋，裝飾著我們美麗的天津，見(jiàn)證了家鄉(xiāng)的變化。漫步海河，我更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)——美麗的新天津。
小學(xué)生的作文 篇8
令我敬佩的人有許多，多得數(shù)不勝數(shù)猶如天上的繁星一般，現(xiàn)在我就摘幾顆最亮的星星給大家欣賞吧��！
在生活中，我最敬佩的人是我的爸爸，對(duì)他的敬佩猶如洶涌的河水，一次又一次用有力的河水打擊著邊岸，因?yàn)榘职謱?duì)這個(gè)家做出的貢獻(xiàn)是我不能相比較的。 我的爸爸雖然皮膚不是很光滑水亮，卻發(fā)著黝黑色的光芒，還有著一雙炯炯有神的眼睛，能分開(kāi)一切對(duì)與錯(cuò)，爸爸的身材中等，而爸爸在我的心中是無(wú)比的高大，用他那高大威武的身體為我們的家遮風(fēng)擋雨，而就在爸爸的背后創(chuàng)造出了一個(gè)溫馨和諧的家庭，爸爸常常在外奔波只是為了我們一家人。
爸爸為我們這個(gè)家做出了這么多的貢獻(xiàn)我早已刻骨銘心了。
而我在家里最敬佩的人是媽媽?zhuān)瑡寢岆m然整天在家里，但對(duì)家付出最多的`還是我的媽媽?zhuān)瑡寢尣还軐?duì)誰(shuí)都是那么的和藹可親，而只有對(duì)我是兇巴巴的，這我也理解，我做錯(cuò)事了是因該打罵，因?yàn)閶寢屵@是為了我好，我都深深地知道，可憐天下父母心那！
我知道每個(gè)母親都是望子成龍，望女成鳳�。�！ 每個(gè)父母親都希望自己的兒女風(fēng)風(fēng)光光啊。
所以請(qǐng)每個(gè)兒女都奮發(fā)圖強(qiáng)，蒸蒸日上，學(xué)有所成將來(lái)好好報(bào)答自己的父母！
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