成長的作文
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的成長的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
成長，成熟是一個漸變過程，而不是一蹴而就的事情。這個過程，不是你高喊兩句成熟，你就瓜熟蒂落了。就像一個小不點穿上爸媽框框大大的衣服在大街上游走，學著大人的步調(diào)，大人的動作，大人的面部表情，然后就認為自己是他們行列的一員。不以為然，這會讓人笑話的，充滿了搞笑的幽默趣味。
想要成長，需要經(jīng)歷。而這個經(jīng)歷不一定就是磨難，只要讓你能讓你對生活留下印記就是成長，因為你又多了一份對周圍人及環(huán)境的認識。當然磨難會加深我們對周圍人及環(huán)境得認識，所以往往有人會感嘆出，"從爸爸去逝那天，我突然一下子長大了！""女友給我提分手那天，我一下子成熟了！"。。。。。。好像一夜之間自己突然長大成熟，這是我們更深刻的認識到自身情況及現(xiàn)實性，但也未必是真正成熟，而較之前更加成熟而已。
當然，隨著時間跨度的增長，我們能更清楚地認清現(xiàn)實社會，也更能合理理解大家真實的行為及意圖，自己也更能為自己行為負責任，做出合理決定。這就是為什么長者更有資格為我們做決定，提建議，因為在時間跨度的經(jīng)歷，我們是無法趕上他們的，像父母輩常說的一句話，"我吃過得鹽比你走過的路都要多！"暗含的意思就是我經(jīng)歷的風霜是你無法體會與理解的，我更有資格來評判這個社會及做出合理的決定。你只是一個還沒經(jīng)歷風吹雨打的小嫩苗，怎知嚴寒酷暑的難耐！
當然也不乏那些早熟的人，就是比他年紀有更深的見的。這種人，要么就是小小年紀就經(jīng)歷常人沒經(jīng)歷的磨難，在現(xiàn)實的打磨下，過早認清現(xiàn)實社會，有擔當，這就是為什么窮人家的孩子早當家的說法。還有一種就是讀的書比較多，視野開闊，早早的就認識世界，形成一種成熟的思維，這就是為什么常出現(xiàn)一些少年作家，寫的東西比那些長輩作家都要深刻與辛辣。也還有一種周圍的環(huán)境使然，小小年紀就經(jīng)歷大場面，站在更高層次看世界，看社會，這一類多出現(xiàn)在高官及貴族家庭，生來就為民族憂患而活。
當然也還有一種晚熟的人，心智的成長與年齡脫了軌。本應(yīng)該有成人的思維，卻還像個孩子一樣幼稚，做一些與年齡不相符的事情，讓人詫異。這類人多出現(xiàn)在溺愛家庭，或是學生，當然智商原因的這類人，也要考慮在內(nèi)。溺愛家庭成長的孩子，父母生怕孩子受一點委屈，就主動當起保護傘的角色起來，盡量為他們營造一個溫室的'環(huán)境，那不讓人做，這不讓人做，這類人長大后，未免思想幼稚，不能經(jīng)歷一點風吹雨打。學生這個特殊群體，較之早早踏入社會的那一類人，也是晚熟的一類。由于學校這個溫暖的大環(huán)境，簡單，單純，除了學習之外，沒有額外的事情，他們也是很晚些才真正認識到社會，成熟起來。最后一種就是智商有問題那一類人，由于他們智商的限制，他們終身是很難成熟起來的。這也是很多不懷好意人挑逗他們以達到娛樂的原因。
我是從學生群體出來的一類人，也屬于晚熟的一類的人，甚至是比一般學生更要晚熟，這也是一些人說的單純。我應(yīng)該是長大了，也還脫不掉童裝的那一類，想賴在孩子的世界不走。不過我這一類人也算幸福的，因為孩子的世界是最幸福的，她在思考時，不會費太多腦細胞，不會太多體會外面動亂的一切。但我周圍的人就要為我擔心許多，因為知道越多，恐懼越多，像我這種不知者無畏，想想，也是傻人有傻福。
過早成熟的孩子，有時對自身也是場災(zāi)難。就像前幾天看一篇文章，憂郁與自殺，講得是山西高中生林嘉文寫完兩篇史學巨著，不幸自殺離世的事實。他自殺遺言是，他看到未來自身所限，便生無所戀。多么可怕，一個十八歲的孩子通透的看到自己八十歲的時候，這對自身未免是殘忍的。而我十八歲的時候，還是傻丫頭一個，依舊穿著童裝，領(lǐng)著一幫孩子堆雪人，戲鬧嘻嘻。
過早成熟及過晚成熟都不如正常生長的好，按照自己的長勢，不偏不倚，不著急長大，面臨陽光雨雪，也不退縮，張開翅膀，自然的舒展開來，留下生命的印記。這也是該穿童裝的時候，不要穿爸媽的衣服，框框大大，招搖過市。該穿大人衣服時，不要穿童裝演一出返反童年的笑話！
成長的作文 篇2
成長中，不管在學習中，還是生活里，我們總是遇到各種問題，碰到各種困難。我也不例外，當我面對或大或小的困難時，一種聲音在我心底呼喚：“我行，我可以！”這句話便常常在我心中鼓勵著我前行。
記得二年級的一次語文測試，信心滿滿的我原以為可以十拿九穩(wěn)得高分，可是試卷發(fā)下來時，我頓時傻了眼，才考76分？此時，我懷里像揣了十五只小兔子——七上八下。我不安地在學校走廊走開走去，回家我要怎么跟媽媽說呢？
放學了，我沒有往常的開心，邁著無力的步伐，回到家門口，口袋里掏出的這把小小的門鑰匙竟然感到如此的沉重，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開門，盡力躲閃媽媽的目光，生怕她知道后會責怪我�？伞皫熋y違”，當我鼓起勇氣，一臉沮喪地對媽媽告訴成績后，媽媽不但沒有罵我，還坐在我身邊，耐心地和我一起找失分的.原因。媽媽語重心長地對我說：“寶貝，只要你再認真點，你可以考高分的，你行，你可以�！睗u漸的，這句話在我心里慢慢地扎根了。
今年的暑假，媽媽為我報名參加了龍翔軍校舉辦的“小小兵”夏令營，第一次離開家獨立生活，我心里既興奮又忐忑。第一天的訓練累得我筋疲力盡，可是望著換下的軍服，不由皺起眉頭該怎么辦？洗吧，又嫌麻煩辛苦；不洗吧，明天就沒衣服穿了。隨著時間一分一秒地過去，這兩種聲音一直在掙扎著。洗，不洗？洗，不洗？正在我猶豫不決的時候，突然有一個聲音從我的腦子里竄了出來“我行，我可以。”我咬咬牙，堅持把軍服洗得干干凈凈了，得到了教練的表揚。正因為有了這句話的鞭策，化作我前進的力量，接下來的攀巖課、學包扎、正步訓練？當很多學員都叫苦連天時，我都能順利地完成。夏令營結(jié)束時，我被光榮地評為“優(yōu)秀的夏令營學員”。那一刻，我感到無比自豪。
在成長的道路上，我學會勇敢面對困難，學會了堅持，做一個陽光、自信的男孩�！拔倚�，我可以”！
成長的作文 篇3
近段時間讀了不<教師的專業(yè)成長>這篇文章后，我深有體會．書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經(jīng)驗的積累，科學的自我反思，這樣教師才能快速的進步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學習融為一體，做中學，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業(yè)提升。
我是一個有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟�？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的`作用，因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來，促進教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學習，將教、學、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實增強專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗都是通過自身的努力在教育教學中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學工作，思考我在教學中面臨的種種問題，及時的發(fā)現(xiàn)問題，進而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
成長的作文 篇4
蝴蝶破繭，鳳凰重生，在成長的每一個階段都會經(jīng)歷痛苦。痛，能讓我們學到很多。
痛，讓我學會了堅強。在三年級考數(shù)學的時候，因為考試題目非常簡單，所以我做完后沒有檢查，最后發(fā)試卷的時候，我看才考76分。那時，我突然感覺心里一陣劇痛，像一把刀插進了心里。我回到家撲到床上大哭，媽媽撫摸著我的頭說：“別傷心了，人生總是要經(jīng)歷過某種失敗或某種痛苦，站起來，在經(jīng)歷傷痛后，你才會學到更多�！蔽壹t著眼點了點頭。從這件事中，我學會到了堅強。
痛，讓我學會了感恩，有一次我在地上發(fā)現(xiàn)了一張被人踩了幾腳的'試卷，我一看是位男同學的。我把試卷拿去還給他，他卻誤以為是我踩的，把我罵了一頓，于是，我不服氣的和他吵了起來。他一推我，我一不小心摔倒了地上，腳有一陣劇痛，有一個女同學馬上過來扶我去醫(yī)務(wù)室，然后她又扶我回家。到家后，我對她說了聲：“謝謝”。疼痛能讓我們學會感恩。感謝那些在我們需要幫助時幫助我們的人。
痛，能讓我們學就會努力，7歲時我非常喜歡滑冰。在一個星期天，爸爸興高采烈地說：“我們一起去滑冰吧�！庇谑�，我和爸爸來到了滑冰場，我換了滑冰鞋，我滑了一會兒，結(jié)果重重地摔在地上�？墒牵也]有放棄，一直都在努力練習，直到最后，終于可以成功地滑上一圈。爸爸一邊鼓掌一邊走過來說：“你做到了，是痛，才讓你努力。”每一次的摔跤，都會痛，但教會了我們必須勇敢面對。
痛，我們每一個人都曾親身體驗。感謝成長中的每一次痛，讓我們學會了堅強、感恩、努力。
成長的作文 篇5
在一聲聲悠遠的琴聲中，我漸漸成長，在一篇篇黑白樂譜里，我慢慢長大，樂音教會我化繭成蝶，翩翩起舞。
最初遇見她是在一個驕陽似火的夏日，法桐像一把把剪刀，把陽光剪得支離破碎。聞一聲聲鐘聲。孤兒清秀，我不禁駐足傾聽，悠揚的鐘聲直達心靈深處，婉轉(zhuǎn)動聽。
當我有機會學古箏時，每天最大的樂趣就是來回拎著大包小包來回去箏坊的路上，樂此不疲。
開始我?guī)缀跏穷澏吨郑⌒囊硪淼膿軇又恳桓季o繃著的琴弦，每個樂音都發(fā)出空靈的聲音，我的心也隨著一個個音符而變得澄凈。
接著，我有了屬于自己的一架古箏，我盼望著，盼望著，像老師那樣，彈出一首行云流水的古箏，空谷路遠。
可是突然有一天，我開始覺得那一篇篇白紙黑字的樂譜變得枯燥乏味，甚至有一次我因為總是練不好一首曲子而變得憤怒，猛的一拍箏面，碼子震倒了好幾顆，箏面也損傷了，我把膠布撕下來，把黑白樂譜扔到地上，樂譜七零八落的撒了一地。
突然，我哭了，豆大的淚珠像一串串斷了線的珠子一樣滾落到地上。為什么要損傷我最愛的東西呢。我為什么要損傷我最心愛的東西呢？既然決定要學一件樂器，就要付出百倍千倍的努力去練習。想到這里，我擦干眼淚，把琴譜重新放到琴架上，安好碼子，戴好義甲，重新開始練琴。
古箏的魅力，在于它古樸的.外形，在于它似穿越千年的樂音，更在于它給我?guī)淼臒o限遐想。每一次撥弦，我都好像在聆聽一首詠箏的宋詞，每一次撫過箏身，都像是在感受一段滄海桑田的變遷。一路走來，與箏為伴。她磨破我的手指，教我學會堅韌，失落的時候，她讓我重拾自信，孤獨的日子，她始終相伴左右。
在一聲聲清雅悠遠的箏聲中，我漸漸學會了堅持，樂音，教會我成長。
成長的作文 篇6
成長，對所有人來說，都是必須要去面對的事情。只不過呢？，有的人成長的時候早，成長的時候玩罷了。成長的條件也不同。有的在寬容中成長，有的在交流中成長，還有的，在割舍中成長。而我，選擇在孤獨中成長。
“唉！兒子，你都這么大了，就不能幫我們做點事嗎？”吃完飯后，母親大人讓我?guī)退赐�，我拒絕了。然后，我便接受了一次魔音洗腦。不得已，只能幫忙了。我媽在一旁絮絮叨叨的說“哎，洗個碗都這樣，真不知道你什么時候能成長……”。我感到一陣迷惘，我還沒成長嗎？那么，我該如何成長呢？。
吃過早飯，來到學校，還是和往常一樣，先交作業(yè)，然后在座位上看書，等待老師的到來。
上課了，老師在上面講課，我在下面又走神了，在連續(xù)幾次老師點我的名字，叫我回答問題我沒有答出來之后，老師下課找我談了談心，我記得老師是這樣說的.“老師很看好你，你是有天賦的，可你一直這樣下去，不做出點改變，怎么可以？”。我再度開始思考。
和同學一起聊天，聊著聊著，同學們就不更我聊了，原因是：誰叫你什么都不知道！你除了在那里學和看書什么都不會。是嗎？原來，除了這樣子，我什么都不會，呵！就這樣，我?guī)缀跏枪陋氁蝗恕?/p>
好不容易爭取到一次玩電腦的權(quán)利，登上了騰訊，卻又不知道和誰發(fā)消息，只能早早的去睡覺。
是夜，躺在床上，因為時間太早了，所以我在那里，始終無法入睡。一些過往的事閃過。想到爺爺年紀大了，不如幫忙做點事吧！老師對我的期望那么高，認真聽講是一定的啦，就這樣，在恍惚中，一些不曾想通的事情，被我想通了。
此后，一些改變發(fā)生了，母親夸我愈來愈懂事，老師點我回答問題也得到老師的贊許，與同學可以愉快的交流了。父母，老師說道“你長大了”。我不禁愕然，是嗎，我成長了，那么是什么時候呢，回想起那個夜晚。我笑了，我想，我找到路了。
在歲月的世界里，讓我做一名孤獨的行者，走在名為成長的路上。
在孤獨中成長！
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