(集合)八年級(jí)作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　母親下崗了。

　　那天，我回到家，屋子里很黑暗，母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆�！皨�，不舒服嗎？”我發(fā)下書包想去倒開水。母親拉住我，讓我坐在她身旁：“你……想念大學(xué)嗎？”“��？”我感到驚訝，“想呀，您不是說(shuō)將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈，非讓我考大學(xué)嗎？”“媽……”母親勉強(qiáng)笑笑，說(shuō)道“媽就盼你有出息。”

　　又是一個(gè)周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有，我我便問(wèn)鄰居張阿姨。阿姨一臉疑惑，“你不知道？你媽托我在菜場(chǎng)里找了份臨時(shí)工，就在拐角，你去找……”我不等阿姨說(shuō)完，早就飛奔出去。穿過(guò)馬路，“越”過(guò)菜場(chǎng)，剛到拐角處，我愣住了。

　　母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚沾滿血污的手麻利的.干著，一縷干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂。突然母親微微咳嗽起來(lái)。咳了好一會(huì)兒，母親捶捶胸，又直起腰來(lái)。一切我都明白了。我和媽媽的目光相遇，她尷尬的笑了。

　　我只覺(jué)得讓媽媽為了我干這份差事，太上我自尊了。我的眼淚出來(lái)了。我走上前去撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說(shuō)：“媽，別干了，我……不考大學(xué)了！”母親吃了一驚，囁嚅著想說(shuō)什么，但終究什么也沒(méi)說(shuō)。她陪我離開柜臺(tái)喃喃的說(shuō)：“媽雖然辛苦些，但總比現(xiàn)在家里好……念大學(xué)不得積蓄一點(diǎn)錢嗎？……”夕陽(yáng)照在她那布滿皺紋的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了。媽說(shuō)：“快，時(shí)間不早了，回去做作業(yè)吧�！蔽医�不住母親的催促，只得往回走。

　　西下的夕陽(yáng)照在街道和菜場(chǎng)上，金光燦爛。我感受到陣陣的溫馨……

八年級(jí)作文 篇2

　　迷幻的燈光下，一個(gè)金發(fā)碧眼的女人斜依雍容真皮沙發(fā)，美目半瞇，修長(zhǎng)的指尖挑起，優(yōu)雅地輕晃玻璃高腳杯，杯內(nèi)暗紅色的液體隨著她的動(dòng)作起伏，葡萄美酒夜光杯，那濃濃的甘甜的醇香讓人透不過(guò)氣。

　　是公元前600年一個(gè)晴天，在散發(fā)著誘人味道的空氣中，第一杯葡萄酒從法國(guó)人的手中誕生，從此，這絕世果釀開始了它與這國(guó)度的浪漫羈絆。

　　葡萄酒的醇香遍布每一寸法國(guó)國(guó)土。拿破侖時(shí)期，政府允許每人每年免稅釀造三十公斤的葡萄酒，這種做法世代相襲，廣為流傳。于是在法國(guó)，你可以看見(jiàn)許多葡萄莊園，它們不論規(guī)模，都精致如童話。

　　而耶穌創(chuàng)造的有關(guān)酒的第一個(gè)奇跡是在佳娜的婚禮上，以神的祝福，他把水變成了美酒。耶穌說(shuō)：“我是真正的葡萄，我的父親是種植葡萄的農(nóng)民。”他也在最后的晚餐上說(shuō)過(guò)：“面包是我的肉，葡萄酒是我的血�！彼�以，對(duì)耶穌的門徒來(lái)說(shuō)，酒，這神圣的液體，是上帝之子的鮮血。直到18世紀(jì)，人們還認(rèn)為喝下去的酒，會(huì)在體內(nèi)變成自己的血液。

　　伏爾泰的筆下流淌著：“葡萄酒，清澈的泡沫閃爍，是法蘭西亮麗的形象�！�

　　法國(guó)人的散漫，孕育在漫長(zhǎng)的等待釀酒的時(shí)光里，法國(guó)人的'浪漫萌生在飲酒的歲月中。法國(guó)，一個(gè)如同葡萄酒那樣余韻長(zhǎng)遠(yuǎn)，驕傲榮耀的國(guó)家。如果有機(jī)會(huì)的話，我想我會(huì)去品一品波爾多的葡萄酒，去看一看現(xiàn)今的法國(guó)。

　　在水晶燈迷幻閃爍的燈光下，在女歌手慵懶隨意的嗓音中，透過(guò)那紫色的夢(mèng)幻的薰衣草香，透過(guò)那唯美的甘醇的味道，領(lǐng)略法國(guó)，這個(gè)羅曼蒂克的國(guó)度，那醉人淵遠(yuǎn)的華彩文化。

八年級(jí)作文 篇3

　　世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國(guó)參加母親葬禮時(shí)，遇到了兒時(shí)好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來(lái)了一本老舊的筆記本，是莫安琪當(dāng)年的音樂(lè)啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。

　　馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂(lè)家，在多次遭受失敗后，他到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這所學(xué)校里的學(xué)生大部分是問(wèn)題兒童。進(jìn)入學(xué)校后，相對(duì)于校長(zhǎng)的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學(xué)生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任著重要的角色。與此同時(shí)，馬修發(fā)現(xiàn)問(wèn)題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深入接觸，馬修愛(ài)上了前來(lái)探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)馬修的好感，在對(duì)馬修表示了誠(chéng)摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團(tuán)上。馬修用音樂(lè)打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭(zhēng)取到了深造的機(jī)會(huì)，但就在這時(shí)，校長(zhǎng)卻應(yīng)為失去了晉升的機(jī)會(huì)辭退了馬修。在他離開的時(shí)候，學(xué)生在紙飛機(jī)上寫滿了祝福的話語(yǔ)，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個(gè)實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學(xué)生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動(dòng)互相穿插的層次推進(jìn)�？此撇⒉恍迈r卻總能觸動(dòng)心間柔軟的一角。一生中能遇見(jiàn)的人可以以萬(wàn)計(jì)數(shù)，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬(wàn)分之一的概率為你開辟出一方天空�！斗排０嗟拇禾臁芬彩且粯樱�96分鐘的電影，感動(dòng)的瞬間像是流動(dòng)的音符，你可以看見(jiàn)的是其貌不揚(yáng)的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來(lái)居上，放光發(fā)亮。音樂(lè)有心。擁有靈性的音樂(lè)，才能呼喚起人們心中的.感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對(duì)音樂(lè)多年執(zhí)著的最好答卷。因?yàn)樗麤](méi)有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰(shuí)成就了誰(shuí)？著點(diǎn)似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

　　天空那么大，每個(gè)人都有飛翔的權(quán)力，都有屬于自己的一方未來(lái)，如果你想飛，就會(huì)有人為你安上一對(duì)翅膀，永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，壞孩子的天空里，永遠(yuǎn)都有老師出現(xiàn)的舞臺(tái)。

八年級(jí)作文 篇4

　　今天，風(fēng)的呼嘯換來(lái)了雨與我的淚相融合在一起，真不知道是雨還是淚，只知道這是一場(chǎng)及時(shí)雨。

　　我總感覺(jué)任何東西是有靈感的，我只想盡力的呼喚，呼喚風(fēng)雨雷電的到來(lái)，好讓風(fēng)雨與我一起伴奏，讓雷電一起怒吼，可惜他們不了解我，所以就早早的結(jié)束了這場(chǎng)雨。殊不知這只是開始，更大的暴風(fēng)雨將要來(lái)臨。我用滿腔的淚凝聚成小雨滴隨飛飄落，落到臉上，何嘗不是一種痛。我用盡全力來(lái)舒展，只為等待暴風(fēng)雨的'來(lái)臨，慢慢的無(wú)力了，直到消失。可是誰(shuí)能知道這里邊有什么內(nèi)涵呢，只知道雨來(lái)了。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。雨心碎，風(fēng)流淚，夢(mèng)纏綿，情悠遠(yuǎn)。誰(shuí)能知道，誰(shuí)能明白，誰(shuí)又能懂得？在凄涼秋瑟的細(xì)雨中行走，寂寞是指尖的涼和心底的痛。在這冷冷的夜里，寂寞不請(qǐng)自來(lái)，穿過(guò)肌膚，直抵靈魂深處！抬頭望著一望無(wú)際的天空，不知是雨水，還是淚水朦朧了我的雙眼？

　　雨停了。煙火滅了�？鞓�(lè)沒(méi)了。我的淚干了，雨停了，一切也都結(jié)束了，風(fēng)還戀戀戀不舍的揮舞著，因?yàn)樗�知道，這是它最后一次揮舞了，最后一次了！

八年級(jí)作文 篇5

　　一個(gè)令我們期待已久的日子，終于來(lái)臨，那就是———秋游。

　　“同學(xué)們，我們今天要去的目的地是佘山，我們先去參觀防空洞，然后去。”接下來(lái)的話，我都沒(méi)聽，激動(dòng)的心情使我坐立不安。這一路上，沒(méi)有老師的約束，沒(méi)有煩人的作業(yè)，更沒(méi)有令人費(fèi)盡心思解答的考卷，這就是我們最喜歡春秋游最重要的理由之一。

　　在經(jīng)過(guò)了一個(gè)半個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了第一站：佘山防空洞。大巴在松江佘山腳下的國(guó)防教育基地停下了。同學(xué)們興奮地跑下車，參觀當(dāng)年存留下來(lái)的防空洞既令大家大開眼界又學(xué)到了不少軍事知識(shí)。接著，同學(xué)們來(lái)到一間電化教室，觀看了民防知識(shí)錄象。錄像主要介紹了在遭受核、生、化、空中襲擊后的'應(yīng)急措施和防護(hù)手段。

　　接下來(lái)，就是這次秋游的重頭戲：去佘山國(guó)家森林公園。在還未到達(dá)那前，我們同學(xué)就看見(jiàn)了佘山周圍的鐵網(wǎng)，聽導(dǎo)游的介紹，佘山風(fēng)景區(qū)已列入國(guó)家旅游度假區(qū)之一，分為東佘山園與西佘山園。東佘山園內(nèi)建有百鳥苑，這是目前的一個(gè)集科普、觀賞為一體的鳥類景點(diǎn)。

　　百鳥苑依山矗立20根高達(dá)20-40米的鋼柱，近3萬(wàn)平方米的聚乙烯網(wǎng)覆蓋整個(gè)鳥苑。苑內(nèi)鳥類有50余個(gè)品種，5000多只鳥。其中國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)鳥類近十種。怪不得我們還沒(méi)到就可以看見(jiàn)那么多的鳥在樹林里飛。到達(dá)主要目的地之后就解散了，我是小組的組長(zhǎng)，有必要管好我的隊(duì)員們，畢竟在那么大的森林公園中走散可不是好玩的事。于是我們就制定好了詳細(xì)的方案，先去參觀位于佘山頂部的天主教堂，于是，我們便開始了艱苦的爬山路程，在爬了半個(gè)小時(shí)的山后，我們終于看見(jiàn)了教堂那尖尖的頂部了，于是我們便一口氣爬了上去。這時(shí)看到了比我們晚出發(fā)的另一組，不對(duì)啊，他們?cè)趺磿?huì)比我們先到啊?一路上也沒(méi)看見(jiàn)他們的人影啊?于是我便走過(guò)去詢問(wèn)情況，只見(jiàn)他們的隊(duì)長(zhǎng)笑著指了指一邊的纜車，我頓時(shí)醒悟了，真是個(gè)陰險(xiǎn)的隊(duì)長(zhǎng)。不過(guò)我們還是一起走進(jìn)了天主教堂。進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)眼前煥然一新，雖然在堂內(nèi)，可是和外面的亮度相比，毫不遜色，我與隊(duì)員們相互瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)他們與我的想法相同，會(huì)意的笑了。

　　在接下來(lái)的時(shí)間里，我們大家一起找了塊“風(fēng)水寶地”，開始了我們的午餐時(shí)間，又去游玩了許多地方，真是不枉此行啊!

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，又到我們?cè)摷�合的時(shí)間了，于是我們也踏上了回校的旅程了，在這次秋游中我身為隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)人的重要性，也加強(qiáng)了我的責(zé)任心，可真是大有收獲啊!

八年級(jí)作文 篇6

　　初三了，緊張的功課，煩悶的空氣，壓得讓人出不過(guò)氣來(lái)，即便如此我們也仍要耐著性子學(xué)，不過(guò)那年，我和她終于坐在了一起，她問(wèn)我語(yǔ)文，我問(wèn)她數(shù)學(xué)，不知覺(jué)中，日子過(guò)得竟是飛快……

　　可卻不曾想到，快臨近考試了，她，卻走了，跟隨父母到了外地。如今大家終于，畢業(yè)了，熬過(guò)了，要走了，我和她卻一拍兩散了。就連一句告別的話都來(lái)不及訴說(shuō)，我黯然失神。

　　正如《納蘭詞》中的那句“無(wú)聊成獨(dú)臥，彈指韶光過(guò)”的憂傷在瞬間彌漫心間。

　　不知覺(jué)想起了那首《北京東路的日子》：“從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年”，三年，真的只有三年，它如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，它似落花般被溪水無(wú)情的沖走。好想站在云端沖著它大叫“你回來(lái)，時(shí)光，回來(lái)”。

　　它——時(shí)光，是如此的無(wú)情。

　　隱隱間，心中竟有些怨，不是怨她的不告而別，而是怨時(shí)光，時(shí)光有條不完美的分割線，它無(wú)情的割開了我和她的距離。或許，在不遠(yuǎn)的.將來(lái)匆匆行走的茫茫人海中，會(huì)再次與她相遇。那時(shí)，我會(huì)不忘問(wèn)她：

　　是否采過(guò)路邊不知名的花兒?是否一不小心被地上的鵝卵石所絆倒?是否在不經(jīng)意間觸碰了生命的，那根紐帶?

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