小學(xué)生作文【集錦4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
星期六的自然課，我已經(jīng)盼望好幾天了，因為這節(jié)課要做凸透鏡實驗，我可以在這節(jié)課親自做實驗。開開眼界。
上課了。我們高高興興地來到實驗室，老師神秘地舉起手中的小鏡說：“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可以通過實驗知道凸透鏡的神威�！苯又�，老師又講了實驗的具體要求。老師的話像火苗一樣點燃了我們心中智慈的火花，一張張興奮的臉望著老師。老師把實驗用的器材發(fā)下來，每桌一套。我一看，這些器材很簡單：蠟燭、白紙、火柴、凸透鏡。我仔細(xì)地看著，這個小鏡和媽媽械頭用的小鏡不一樣，中間凸起邊緣很薄，像是一塊碧玉。噢，原來凸透鏡就是這樣的.。
實驗開始了。首先，我們按照實驗要求做了第一個實驗。小華點著蠟燭，我拿著白紙做紙屏，小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙中間，這三樣?xùn)|西放在同一高度同一直線上。啊，奇跡出現(xiàn)了，在白紙上映出了火焰的倒像，那火苗也是一晃一晃的特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學(xué)把著，搶過凸透鏡移動了幾下�！把�！”真有趣！凸透鏡越祥近蠟燭，倒像越大，越模糊；再向紙屏那邊移動，蠟燭火苗的倒像就小了，而且清晰多了。我們大家驚奇地看著，知道了凸透鏡能使物體成像。
這個實驗做完了，我好奇地拿著凸透鏡這照照那照照。突然，我心里一驚，著到了一個可怕的情景。原來我無意中照到一個同學(xué)的頭上，這個同學(xué)的頭大了好幾倍。我急忙放下凸透鏡，仔細(xì)一看，沒有什么變化，那個同學(xué)的頭還是那么大。我又拿起凸透鏡照鋼筆，照自然書上的字和圖，都大了許多。我心里一樂，不禁喊起來：“哎呀，凸透鏡還能放大物體呀！”
這時，不知道是誰帶的頭，到窗臺那兒，指手劃腳的，有的人還小聲嘀咕著。我好奇地湊過去，原來，一個同學(xué)手拿著凸透鏡，對準(zhǔn)太陽，下面放普一根火柴，這時凸透鏡下面一個金燦燦的小圓點照在火柴頭上。過了一會兒，只聽“味”的一聲，火柴點著了。我們大家驚喜萬分，這個實驗使我們明白了凸透鏡還有聚光作用。
我們在老師的指導(dǎo)下，實驗結(jié)束了，一個一個奇跡在我眼前出現(xiàn)了。我想：是誰這么聰明，第一個發(fā)現(xiàn)了這個奇跡？他肯定愛動腦筋。我也要遇事多動腦筋，去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)奧秘。
小學(xué)生作文 篇2
除夕夜里，最忙的不是春節(jié)聯(lián)歡晚會的演員，而是短信吧!在忙著翻閱，忙著發(fā)送和編輯的時候，我深深體會到了親情、友誼和思念，感受到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牽掛與祝福!
在沒有短信的日子里，我們來得及給朋友親人寫一封簡短或冗長的信，寄一張賀年卡來表達(dá)我們的惦念和情意。但那樣的問候因為經(jīng)歷的時間而顯得寶貴的時候，也因為長時間的等待帶給我們焦慮和不安。信件的雙方會在一個不同的時空里感受彼此的心境，那份感受也許偶爾會偏離原始的本意。
短信比較起來要快得多了。我們幾乎可以在同一時間來感受到彼此的脈搏，如果對方愿意讓我們感受的'話。就像今天，相隔幾秒之間，我們彼此的祝福就送達(dá)到對方的面前。我們無須說話，就可以知曉對方的心情，可以體會到對方的心意，可以聽到我們的心跳，可以明白一切美好的祝愿。那些收到的話語，雖然有些是批量生產(chǎn)的祝福，卻一樣帶著不同名字的體溫和選擇有個性地送達(dá)到我們眼前，讓我們在會心的微笑中連接通彼此的心意。還有那些帶著獨特含義的專門寫給我們的話語，一點禮儀，一點祝愿，一點關(guān)心，一點想念。每一點每一滴，都似三月的小雨一般，貴重地滋潤到我們的心田。
有人不屑于短信的瞬間和淺顯，說它是快餐文化。但在許多的時候，尤其像今天，還有比分秒可待的短信和電話更能夠迅速而精確地表達(dá)我們的祝福的工具嗎?午夜鐘聲敲響的時候，我知道你在做什么，知道你在思念誰，知道你在呼喚著我的名字，傾聽著我的氣息，感應(yīng)著我的想念，這就是一種年三十兒的幸福，短信帶來的幸福!
小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)天空戴上黃昏這頂帽子時，我坐上汽車來到了平湖圣雷克大酒店，準(zhǔn)備去游泳。
換好游泳衣后，我走到岸邊，先來了次深呼吸，再甩甩手，踢踢腳，“撲通”跳下水。Oh no ，我鼻子進了水，連頭皮都麻了。我穩(wěn)下心來，裝備起來——戴上游泳眼鏡，吸足一口氣，手腳都“啪啪”地打起水來，開始游起來了，大概游了三四下，我需要換氣，于是一邊手用勁劃著水，一邊側(cè)下身，嘴巴就離開了水，馬上吸一口氣——換氣成功。繼續(xù)協(xié)條地游了起來，不一會兒，我就游到對岸。不過游泳并不是每次都成功，以前我游到深水區(qū)不小心還是要嗆幾口水呢！
七點鐘到了，到圣雷克學(xué)游泳的學(xué)員來了，他們先做會兒操，再接二連三地跳下水，開始練習(xí)憋氣，有一位小妹妹怕嗆進水，“哇哇”地哭，急得教練好說歹說，可她一耳進一耳出。照樣哭得不停，教練火了，把往深水區(qū)一扔，小妹妹馬上不哭了，一頭扎進水里，向岸邊撲騰了好一會兒，教練走過去，把她抱到岸邊，親切地問：“還哭不哭了？”小妹妹一邊擦眼睛，一邊搖頭。
這讓我想起了我學(xué)游泳的.時候，在那時，我算是一個“假小子”，跟我一起學(xué)游泳的女同學(xué)沒一個敢游到對岸，而我可以游到對岸，所以我進步最快……。我想了一會兒，就接著游了起來。
游泳雖然可能會讓你“喝水”，但還能讓我們知道很多道理：不能怕苦、不能怕累、做事要有勇氣、恒心，我們一定能把事做好。
小學(xué)生作文 篇4
這天，鋼筆妹妹，鉛筆弟弟，橡皮姐姐和直尺哥哥在一起說話。鋼筆妹妹說：“我是文具盒媽媽最好的小幫手，我筆尖不容易斷，而且使用起來很方便�！便U筆弟弟不服氣地說：“我才是媽媽的好幫手，我寫錯的字能很容易地被改正。”橡皮姐姐理直氣壯地說：“我才是文具盒媽媽最好的'小幫手呢，我能幫你們改正錯誤�！敝背吒绺缯f：“你們別吵了，我才是媽媽的好幫手，我能幫你們畫好直線�！本瓦@樣他們吵過來吵過去，把正在做美夢的文具盒媽媽吵醒了。
文具盒媽媽慢條斯理地說：“好孩子們，別吵了。你們都是媽媽心中最好的小幫手。你們各自有各自的優(yōu)點和缺點，但是只要你們互相幫助，就可以取長補短，發(fā)揮好自己的作用。一起幫小主人學(xué)好知識�！睆拇怂麄冊僖膊怀臣芰恕�
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