我的小幸福

我的小幸福1

　　關(guān)于幸福的定義，每個(gè)人都有不同的答案，而我想說(shuō)的是，幸福不必轟轟烈烈，只需平平淡淡的陪伴。

　　深夜送奶圖

　　夜深了，我還在燈下奮筆疾書(shū)，未得在這次期末考試中可以取得一個(gè)好成績(jī)，我?guī)缀醅F(xiàn)在每個(gè)晚上都要復(fù)習(xí)到深夜，在我下筆如有神，滔滔不絕的寫(xiě)字，此時(shí)又傳來(lái)了輕輕的開(kāi)門(mén)聲，直到他叫我，我才知道是媽媽，我疑惑不解的媽媽，這么晚了，你怎么不睡覺(jué)？媽媽說(shuō)給你牛奶說(shuō)完便放假一杯熱騰騰的牛奶，有輕輕看我一眼，也瞟了他一眼，然后他為我的不打擾我學(xué)習(xí)，就走出門(mén)外去了，復(fù)習(xí)完之后，長(zhǎng)一杯暖暖的牛奶，心里也暖暖的，頓時(shí)渾身暢輕。

　　雨中送傘圖

　　天空中突然烏云遮蔽了天空刷，下雨了，哎呀，這該怎么辦呀？我也沒(méi)有帶傘，完了我要成落湯雞了，我心里想剛剛出校門(mén)，我就看見(jiàn)了，等待漫長(zhǎng)的爸爸，我和爸爸共同打著一把傘，回家的`路上，我還一蹦一跳的分享我在學(xué)校的所作所為，回到家發(fā)現(xiàn)我的衣服沒(méi)被淋濕，但爸爸愿上了一只落湯雞，華人的爸爸怎么這么不小心。

　　生病問(wèn)候圖

　　阿嚏阿嚏，最近流行性感冒，而我正好也染上了這個(gè)潮流，每當(dāng)我聽(tīng)到我打噴嚏的時(shí)候，同桌就親切地問(wèn)候我，沒(méi)事吧？感冒了嗎？多喝點(diǎn)水吧，我去幫你接水吧，那我衛(wèi)生紙聽(tīng)完這些話后，我感覺(jué)藥都是甜的。

　　啊，原來(lái)這就是屬于我的小幸福呀！

我的小幸福2

　　大雨如傾盆一般下著，閃電震耳欲聾，放學(xué)的我穿著雨披蹬著自行車(chē)匆忙回家。心里時(shí)不時(shí)抱怨著：“這鬼天氣，不打招呼就下雨啊！哎，幸好我?guī)Я擞昱�……�?/p>

　　謝天謝地，終于走進(jìn)家門(mén)。打開(kāi)窗子，望著檐下的雨簾�！斑鳌�—”在雷雨交加的雜鳴中，傳來(lái)一聲凄厲的貓叫。

　　我們小區(qū)有許多野貓。但從沒(méi)聽(tīng)過(guò)它們這樣叫過(guò)。雨剛停，我飛奔下樓，尋著叫聲找過(guò)去。

　　那是一只臟兮兮的小白貓，渾身都濕透了，幾乎看不出顏色的毛相互粘在一起，尾巴因?yàn)橄掠甑木壒�，粘的都是沙子�？傊�，長(zhǎng)相不大好看。它用一雙杏黃的眼睛看著我，看起來(lái)十分可憐。

　　我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)車(chē)棚下的廢家具中有一個(gè)小沙發(fā)，便奮力地拉出來(lái)�！翱�，咳！”揚(yáng)灰使我咳嗽起來(lái)，但還是把它拉出來(lái)了。最后，在我的'努力下，一個(gè)“小窩”成了！

　　我飛奔上樓，問(wèn)道：“媽！家里還有沒(méi)用的肉皮嗎？”

　　“有！你干什么……”

　　“媽，我出去啦！”

　　“嘿，這孩子！”

　　我又飛奔下樓，呼哧呼哧喘著粗氣，汗順著鬢角流下來(lái)，但我的心里卻有一種滿足感。我把肉皮分好，放在小白貓面前，它在我自制的“小窩”中狼吞虎咽地吃著。

　　“給你起個(gè)什么名字好呢？嗯……”望著它吃東西很享受的樣子，“就叫你‘幸�！�吧！”我說(shuō)。

　　自那以后，我就隔三差五地去看“幸�！�，有時(shí)會(huì)帶一些吃的去。每當(dāng)這時(shí)，我的心里總是充滿了快樂(lè)，十分滿足。而這是別人不知道的，屬于我的小秘密，屬于我的小幸福。這是幫助弱者所獲得的真正的幸福。

我的小幸福3

　　幸福，可大可小，可繁可簡(jiǎn)；可見(jiàn)于日常，可見(jiàn)于特殊。哪怕一點(diǎn)一滴，微不足道，源自心中的喜悅，便是幸福。

　　無(wú)意中，將調(diào)皮的孩子的姓名點(diǎn)成優(yōu)秀的學(xué)生名字，小男生看著我一臉迷茫，突然意識(shí)到名字混淆了。緊忙不好意思的對(duì)他說(shuō)了句sorry，他滿臉笑容，我也笑了，不料接著他滿臉通紅，對(duì)著我微笑。我接著一個(gè)問(wèn)題，他大聲的回應(yīng)，打消孩子們的笑容，更沒(méi)有任何尷尬。瞬間腦海里忍不住的閃過(guò)這群孩子們“太可愛(ài)了”。

　　可愛(ài)的面孔一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在我臉前，課堂上，孩子們帶著父親的照片，抽到哪位，哪位介紹。一張張，哇塞，可都是精挑細(xì)選的啊，一個(gè)個(gè)年輕的、藝術(shù)的、旅行的，各類(lèi)照片映入眼簾。孩子們介紹著，為避免個(gè)別孩子的內(nèi)向，我順帶一個(gè)欣賞的眼神，與他們交流著，一個(gè)個(gè)臉上充斥著笑容，不是呆呆的坐著，不是目光迷離�；蛟S是對(duì)照片充滿興趣，但孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容，很滿足，而課堂句型順利的'輸出，更讓我欣慰。

　　我想，不僅孩子們笑著學(xué)，他們的積極也帶動(dòng)了我的微笑，老師的表情或是情緒甚至一個(gè)小小的詞匯，有時(shí)候就影響著一堂課或是學(xué)生相應(yīng)的情緒等。只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快，時(shí)不時(shí)的小幽默小插曲或是小準(zhǔn)備，看似微不足道，卻有時(shí)候恰好深入孩子內(nèi)心，引發(fā)其興趣。又或是某個(gè)點(diǎn)，恰巧就能觸動(dòng)某個(gè)靈魂呢。孩子們?cè)谖译S口的一句sorry中體會(huì)到了隨時(shí)的禮貌。更讓這節(jié)課的我和孩子們歡聲不斷。

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