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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-08-08 13:34:21 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小舟,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。成長(zhǎng),對(duì)我而言,就是有哭有笑,有悲有歡,有甜也有苦。

  我的這艘成長(zhǎng)之舟,從我起航那一刻起,就帶給了我不少的快樂(lè)與煩惱,讓這身為初中生的我,即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪,但又有些厭倦,害怕面對(duì)它。

  和別人一樣,我也是一個(gè)剛出海的“水手”,在這出海的同時(shí),身邊就多了許多的煩惱;蛟S,這就是人們常說(shuō)的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”吧!也正因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大,正在變成大人,所以在家中長(zhǎng)輩們眼中的我,已經(jīng)不再是小孩子了,不再是那個(gè)無(wú)知,但天真的我了,變得有見(jiàn)識(shí),有膽量,有知識(shí)了,F(xiàn)在的`我無(wú)論做什么事,自己都要先認(rèn)好“羅盤(pán)針”,都必須要有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池。隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪的來(lái)臨。東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“不再是小孩子了!”讓我聽(tīng)得頭都疼了。

  回想起自己小的時(shí)候,那時(shí)還是個(gè)小孩子的我,生活得多么輕松,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,成為一個(gè)中學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了,上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,回家的作業(yè)增了,學(xué)習(xí)的科目多了,我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候,我無(wú)論做錯(cuò)什么事,必然沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我,因?yàn)槲疫小,不懂事么,再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А。可現(xiàn)在的我,要長(zhǎng)大了,也要懂事了,更要適應(yīng)獨(dú)立了,凡做事都要小心翼翼,三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。

  唉!成長(zhǎng)的煩惱還真不少,但是其中令我渴望已久的快樂(lè)也夾藏了不少,我也會(huì)有陽(yáng)光明媚,風(fēng)平浪靜的日子。

  成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱,可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣,現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我,雖然生活地會(huì)自在些,可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,走路時(shí),有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。我根本就無(wú)法也無(wú)權(quán)利來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解,海上的路,根本就不能由我來(lái)導(dǎo)航。但是我知道,我知道在自己長(zhǎng)大了后,我就變成大人了,與小時(shí)候不同了。

  就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地成長(zhǎng)著,我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前,我也不必要完全地征求父母的意見(jiàn),我愿到哪兒,就可以到哪兒,自己摔倒了,也可以靠自己的力量來(lái)支撐。就好比自己的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重了不少,但是自己學(xué)到的新知識(shí)也多了不少,每天都會(huì)得到不少的收獲,這些又何嘗不是好事呢?

  我的成長(zhǎng)之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我見(jiàn)識(shí)到了不少,學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途,我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,但是更多的是快樂(lè)。

  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,怎會(huì)成功?這成長(zhǎng)的煩惱,也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè),我應(yīng)該從容地面對(duì)它。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  成長(zhǎng)是什么?

  成長(zhǎng)是成熟,還是穩(wěn)重?成長(zhǎng)是青春,還是激情與澎湃?成長(zhǎng)同時(shí)也是煩惱,是憂(yōu)愁。

  “小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。終有一天,風(fēng)波突起,憂(yōu)慮煩惱都來(lái)了......”我們何嘗不是歌曲中的小小少年,少兒時(shí),我們嬉戲打鬧,不必拘于小節(jié),想吃就吃,想鬧就鬧,不必顧慮別人的感受,做錯(cuò)事大人就說(shuō)幾句,害怕了有父母陪伴......

  可是現(xiàn)在呢?

  現(xiàn)在我們知識(shí)增多了,有了朋友,有了心事,也無(wú)形之中有了煩惱。

  小時(shí)候,爸爸就非常重視我的視力,有時(shí)在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,他會(huì)糾正我的姿勢(shì):“把筆往上拿一拿”“頭別歪著寫(xiě)”......我會(huì)立馬糾正過(guò)來(lái),雖然有時(shí)爸爸會(huì)說(shuō)我“擺姿勢(shì)給他看”,但我一點(diǎn)也不會(huì)生氣,反而會(huì)笑起來(lái)。

  現(xiàn)在,當(dāng)爸爸再一次的.提醒我“姿勢(shì)”后,我就會(huì)很煩很煩,有時(shí)會(huì)應(yīng)付工事,草草擺了擺頭,向上拿了拿筆。有時(shí)爸爸一走我就又恢復(fù)了原狀。

  上小學(xué)的時(shí)候,我有一位非常好的朋友,我和她的友誼到了初中也一直維持著。但是大家肯定不會(huì)想到,上五年級(jí)時(shí),因?yàn)闊⿶,差點(diǎn)兒毀了一段真摯的友情。

  正值五年級(jí)小升初關(guān)鍵時(shí)刻,老師每天上課我們反復(fù)進(jìn)行著“做題”“講題”“做題”“講題”,這時(shí),另一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了,她是數(shù)學(xué)課代表,我非常喜歡她。但是她非常不喜歡我原來(lái)的好朋友。我終于要選擇了,想到原來(lái)的好朋友下課總是來(lái)找我,似話(huà)非話(huà)的不知要說(shuō)什么......“她”和“她”,我最終選擇了“新她”。

  時(shí)光流逝,那個(gè)原本承諾來(lái)同一個(gè)學(xué)校的新她,不知去了哪里,再也沒(méi)有聯(lián)系。還是原來(lái)的她,向我伸出了友誼之手。

  我的煩惱怪誰(shuí)?怪爸爸,怪她?都不是。我該怎么做,才能消除和減少這些煩惱?

成長(zhǎng)的作文 篇3

  祝你生日快樂(lè)祝你生日快樂(lè)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)幸福感的旋律在屋子里盤(pán)旋著。今天是我的生日!我今天走路都是蹦的,甭提有多開(kāi)心了!

  就在全家人準(zhǔn)備為我慶祝的時(shí)候,一不小心,呯我的公主造型蛋糕掉到地上了。望著地上一堆亂七八糟的蛋糕,連公主本人也變得面目全非。

  我的蛋糕我的蛋糕瞬間,我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子散落一地,嘴里也不停地嚷嚷著:完了,完了,沒(méi)戲了

  爸爸說(shuō):你這就是樂(lè)極生悲呀!

  此刻只剩下那首生日歌,徘徊在我的耳邊。媽媽走過(guò)來(lái)拉著我的手,也拉著爸爸的.手,說(shuō):我們把《祝你生日快樂(lè)》這首歌送給你吧!不僅祝你今天快樂(lè),而且祝你一生都快樂(lè)!

  媽媽像極了一位指揮家,在寬闊而明亮的舞臺(tái)上指揮著。而爸爸在一旁一邊唱,一邊還打著節(jié)拍

  對(duì)我來(lái)說(shuō),雖然蛋糕沒(méi)了,但這首生日歌,這份禮物卻很特別!爸爸媽媽手舞足蹈地表演著,我聽(tīng)著聽(tīng)著,直到心中的失落感消失得無(wú)影無(wú)蹤。

  多好聽(tīng)呀!細(xì)細(xì)回味著那首歌,時(shí)而高時(shí)而低,有跳動(dòng)的音符和起伏的旋律,才形成了這么美妙的樂(lè)曲。仔細(xì)一想,我們的人生不就像一首歌嗎?既有高潮也有低谷。歡快的時(shí)候就像是高音,失意的時(shí)候就像是低音,幸福快樂(lè)和坎坷煩惱交織在一起,便組成了我們的人生。一下子,我也變得豁然開(kāi)朗了

  謝謝爸爸媽媽?zhuān)麄冊(cè)谶@個(gè)特別的日子給了我一份無(wú)比珍貴的禮物。此后,生日于我而言,最大的意義便是如這般成長(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)的作文 篇4

  陰沉的天,灰暗的烏云如同心中的惆悵,久久不肯消散。臨別的無(wú)言似乎更添傷感?墒,我要長(zhǎng)大,我要尋找我的理想――我生存的意義,即使要離開(kāi)家,離開(kāi)那個(gè)舒適的港灣。

  火車(chē)的鳴叫催促我趕快踏上成長(zhǎng)的旅途。于是我?guī)霞胰说淖8Lど狭嘶疖?chē),開(kāi)始了我的旅途。

  我坐在窗邊,望著窗外的家人閃著淚光,然后努力的帶著鼓勵(lì)我的笑容。心,似乎被什么觸動(dòng)了,一種突如其來(lái)的酸楚涌上,眼前的景象如同一張被雨沾濕的畫(huà),色彩隨著雨水慢慢地?cái)U(kuò)散,最后,畫(huà)面變得模糊不清。

  火車(chē)慢慢地出發(fā)了,熟悉的面孔也隨即消失了,畫(huà)面卻在瞬間變得清晰?諝獾囊苿(dòng),讓手背上無(wú)名的液體發(fā)出陣陣涼意,一種名叫后悔的感覺(jué)在侵蝕理智。

  “不!耙粋(gè)小小的聲音在心中說(shuō),聲音逐漸擴(kuò)大,在身體中回響,蓋住了后悔。理智讓我清醒,對(duì),我應(yīng)該很清楚這次旅途對(duì)我的重要性,不能因?yàn)橐蕾?lài)、眷戀或不舍,而讓自己停步不前。

  我要長(zhǎng)大,要找到自己的理想。

  魯迅先生也是在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)的旅途中,才發(fā)現(xiàn)自己找錯(cuò)了理想,當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民需要的并不是生理上的醫(yī)治,而是心理上的治療!于是他毅然棄醫(yī)從文,決定要用自己的筆,讓中國(guó)人民從自欺欺人中驚醒,找回自己的骨氣。他,找到了自己的理想,找到了真正幫助中國(guó)人民的'路,找到了讓中國(guó)崛起的條件。而我們則直至今天還牢牢地記住了他,記住了他所做的貢獻(xiàn)。

  所以,成長(zhǎng)的旅途很重要,每一個(gè)站都是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而我則必須慎重地作出選擇。

  選擇錯(cuò)的站是難免的,因?yàn)樗叩穆范际遣辉哌^(guò)的。最難的是像魯迅先生一樣,能夠在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)毅然下車(chē),轉(zhuǎn)到正確的站點(diǎn)上,畢竟不是所有人都舍得那一段沾著自己汗水,卻走錯(cuò)了的道路?墒,我既然踏上了旅途,便不該回頭,不該放棄。

  火車(chē)上的人都一樣,既然他們都可以放棄那一間溫室,難道我就不可以嗎?不可能。我們都該義無(wú)返顧地踏上屬于我們自己的旅途,通過(guò)在旅途中的親身經(jīng)歷而成長(zhǎng),并且從而選擇適合自己的站,直到找到我們的理想。

  微笑著擦干臉上的淚痕。咦,火車(chē)越開(kāi)越快了,應(yīng)該是找到了自己的目的地了吧。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  隨著我們年齡的增長(zhǎng),不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了,由幼稚園到了現(xiàn)在的六年級(jí)真可謂“時(shí)光流逝,一去不復(fù)返。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。

  轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,不在像幼稚園那么輕松了,課程增多了。玩的時(shí)間少了,只能沉迷在學(xué)習(xí)中了,而且這種方法還欠妥當(dāng),一下子學(xué)的多很容易忘記,又累又辛苦。這種現(xiàn)象是不好的現(xiàn)象,不知天高地厚,只知坐井觀天。并且,我們生活中的世間萬(wàn)物都應(yīng)該我們要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察,只有這樣,才能得到更好的認(rèn)識(shí)。

  因此,我有許多的'觀點(diǎn)。先是安排好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,要有效率的學(xué)習(xí),這樣就不用天天沉迷于書(shū)中了。而且,我們學(xué)習(xí)要慢慢來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)積累,我們學(xué)習(xí)要互相搭配,知道舉一反三,觸類(lèi)旁通。這樣一來(lái)還有許多時(shí)間,可以去外面玩玩,既可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又可以擴(kuò)大視野,真是學(xué)習(xí)和玩兩不誤。

  只有這樣合理的搭配,學(xué)習(xí)沒(méi)問(wèn)題,我們的未來(lái)不是夢(mèng)。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  在我的標(biāo)本冊(cè)里,有幾朵粉色的干花,它們是那么美麗,似乎還散發(fā)著夏日的清香。每當(dāng)我看到這些干花,腦海里就會(huì)涌出兩年前的一件事情。

  那是一個(gè)雨后的晴天,人們邁著急匆匆的步伐趕著回家,只有不知所措的我,在街角呆呆地站著。我在看那叢被雨淋過(guò)的牡丹花。

  雨后的牡丹花更加?jì)善G了,散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香,令人好似沉浸于夢(mèng)中。一陣風(fēng)吹過(guò),那一朵朵牡丹花沖我點(diǎn)著頭,好像在對(duì)我說(shuō):“我漂亮嗎?快來(lái)摘我吧!”我情不自禁地伸出手,摘了一朵。小心翼翼地將花插在頭上,借著地上的積水,我欣賞著自己。嗯,挺漂亮的!可還是覺(jué)得少點(diǎn)什么。轉(zhuǎn)眼看看牡丹叢,要是多來(lái)幾朵就好了。于是,我又走了過(guò)去,不一會(huì)兒,我便成了一個(gè)“牡丹仙子”,頭上、身上都插滿(mǎn)了花,瞧瞧水中的倒影,我滿(mǎn)意地跑回了家。

  回到家中,媽媽看見(jiàn)我,先是愣了一下,然后臉上露出了氣憤的'表情。她一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),拉著我的手來(lái)到了窗前。順著媽媽手指的方向,我看到了那光禿禿的牡丹叢,再看看自己滿(mǎn)身的鮮花,心里慚愧極了。是啊!光把芳香帶進(jìn)了自己的家,那過(guò)路的人可怎么辦呀?我后悔極了,為了讓我永遠(yuǎn)地記住這件事,媽媽和我把幾朵最漂亮的牡丹花制成了干花,讓它永遠(yuǎn)地留在我的心中,提醒我,監(jiān)督我。

  就在那一天,我感到自己長(zhǎng)大了,笑嘻嘻的童年也結(jié)束了。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  未來(lái)也并不遙遠(yuǎn),其實(shí)也沒(méi)有那么多東西需要害怕。

  就好像曾經(jīng)那個(gè)一點(diǎn)都不自信的你,當(dāng)你終于看動(dòng)故事的時(shí)候,才會(huì)突然代入到那種故事的心態(tài),所以才慢慢尋找到一個(gè)人所謂的天賦,到底來(lái)自于何方。

  他們還是在看抖音短視頻,可是卻在一次又一次的反思中,我想明白了很多事情。不要去抱怨,不要去輕易聽(tīng)信那些雞湯,因?yàn)槎际菬o(wú)所謂的,無(wú)病呻吟的。

  我知道,成長(zhǎng)或許也在一瞬間。

  我們都在努力變得更強(qiáng)大。即便是曾經(jīng)我知道,你說(shuō)過(guò)得一些是廢話(huà),但是也沒(méi)有任何關(guān)系。我知道,你走在路上的時(shí)候,一邊看著美麗的風(fēng)景,一邊去邂逅故事,和思考人生。

  那時(shí)候,有很多人在聯(lián)系你,可是你卻并沒(méi)有回復(fù)人家?墒呛髞(lái)過(guò)去了一段時(shí)間,你也漸漸發(fā)現(xiàn)很多東西都是難舍難分的。

  我都能夠明白,那時(shí)候的所有心情,其實(shí)都沒(méi)有什么最直接的定論。因?yàn)樗麄冊(cè)诘谝惶斓臅r(shí)候,就能夠明白,原來(lái)這時(shí)候的所有姿態(tài)都有了神秘的來(lái)源。

  我會(huì)聽(tīng)明白,故事與結(jié)果。

  也會(huì)知道,所有的`來(lái)源都有了相應(yīng)的終結(jié),因?yàn)閺膩?lái)都不夠深刻,所以之后也有了很多東西,都是不太相似的結(jié)局。

成長(zhǎng)的作文 篇8

  小時(shí)候,我的膽子并不小,我不信世上有鬼,卻信這世上有神。我總是幼稚地認(rèn)為世上有一個(gè)神在暗中幫我,大人們總說(shuō)我還小,長(zhǎng)大了就什么都知道了。他們是憑經(jīng)驗(yàn)才這樣說(shuō)的,我卻總是堅(jiān)定不移地回答:我才不和你們一樣呢!我也不會(huì)告訴他們有個(gè)神在暗中幫我,我怕神會(huì)生氣而離開(kāi)我。那時(shí)候,我不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,玩彈子之類(lèi)的玩意兒也是高人一籌。五年級(jí)畢業(yè)時(shí),音樂(lè)老師要每位同學(xué)唱首歌,我唱完后,老師激動(dòng)地說(shuō):“快鼓掌!同學(xué)們。唱得太好了!”結(jié)果,我得了最高分。沒(méi)有人不喜歡跟我在一起,我的一句話(huà)會(huì)讓他們笑個(gè)不停,大人們也?湮遥也灰詾槿,而是總想一個(gè)人騎著車(chē)在田野間的小路上悠閑地晃蕩,我還常常希望我閉上眼睛忽然打開(kāi)的時(shí)候,冥冥之中的那個(gè)神會(huì)微笑地站在我眼前。

  我們村里有個(gè)很會(huì)畫(huà)畫(huà)的`小伙子,年齡跟我相仿。其實(shí),我當(dāng)時(shí)的畫(huà)也不錯(cuò)。當(dāng)我把自己的畫(huà)掛在房間時(shí),朋友們卻問(wèn)那是不是我請(qǐng)那個(gè)小伙子畫(huà)的,我說(shuō)不是。我們班的黑板報(bào)上的畫(huà),哪時(shí)候不是我畫(huà)的?那時(shí)侯我真是多項(xiàng)全能。

  初中是個(gè)豐富多彩的好時(shí)光。極易入門(mén)的我在中考前兩個(gè)月和同學(xué)被老師查出,老師給我面子,狠狠批了一通,卻沒(méi)讓我叫家長(zhǎng),我非常感激。雖然這樣,任課老師都對(duì)我不抱什么希望了。我不知道自己是不是出于感激,在考試中沒(méi)有辜負(fù)班主任的希望,竟然僥幸考上了高中,老師們都說(shuō)我很有潛力,我也暗自高興:那個(gè)偉大的神對(duì)我可真不賴(lài)。這讓我足足地快活了一番。

  世事難料。高中生活真是有苦難言,人人都稱(chēng)“黑色六月”。高考意味著什么?我不愿意去想,我開(kāi)始懷疑神是否已經(jīng)離開(kāi)了我,我像個(gè)剛出殼的小鳥(niǎo),漫無(wú)目的地?fù)潋v著翅膀,隨時(shí)都會(huì)摔死或撞。

  心情煩躁時(shí),我不像以前那樣找人說(shuō)話(huà),而且,不知從什么時(shí)候開(kāi)始,戀上了孤獨(dú)。此后幾年,我再也沒(méi)有想起過(guò)我的那個(gè)神了。突然有一天,我做了個(gè)夢(mèng),一位老者告訴我,叫我別再信神了。他說(shuō):童年時(shí),有人幸運(yùn),有人倒霉,你只是在那時(shí)走運(yùn)而已。世上根本沒(méi)有神,不過(guò)人有無(wú)形的精神,它主宰一切,你要抓住它,變成你需要的各種功能。我醒來(lái),覺(jué)得自己被騙了。

  于是,我騎上我的自行車(chē)又蕩在了過(guò)去的田野小路上。我累了,放慢了速度,不知不覺(jué)太陽(yáng)下了山,黑夜踱步而來(lái)。我把夢(mèng)撕了一夜,不知明天該怎么寫(xiě)。

  夜去了,雖然眼睛上的黑圈依然未退痕跡,可太陽(yáng)也依舊從東邊跳了出來(lái),它對(duì)著我笑。我的淚干了,對(duì)著太陽(yáng)做了個(gè)怪臉,信步走上了出村的路。

成長(zhǎng)的作文 篇9

  題目1:日記能伴我們成長(zhǎng),會(huì)給自己留下美好的回憶。我也來(lái)寫(xiě)一篇日記,與好朋友交流一下。

  日記一則

  20xx年11月21日 星期三 天氣陰

  我們班同學(xué)張嘉軒生病了。昨天下午,我們?nèi)タ此,給他帶了許多水果,他也給我們瓜子吃。我們?nèi)嗤瑢W(xué)還親手做了賀卡送給他,祝他早日康復(fù)。

  題目2:本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《日記兩則》,你能仿照寫(xiě)一篇日記嗎?相信你一定行。寫(xiě)一篇試試吧!

  20xx年1月17日 星期四 晴

  貓捉老鼠

  下午第二節(jié)課下課的時(shí)候,老師帶我們到校園里玩貓捉老鼠的游戲。首先我們手拉手圍成一個(gè)圓圈,然后用剪刀石頭布的辦法選出貓和老鼠。圈子里是老鼠的家,貓進(jìn)不去。老鼠出來(lái)偷糧食的時(shí)候,貓就去捉它。老鼠飛快地跑到糧食庫(kù),偷了糧食就跑回圈子里。就這樣,老鼠贏了很多次,貓才贏了幾次。我們玩得可真開(kāi)心!

  題目3:二一班正在召開(kāi)“保護(hù)我們的'動(dòng)物朋友”主題班會(huì),大家紛紛發(fā)言。蘭蘭說(shuō):“我把自己編的拍手兒歌,說(shuō)給大家聽(tīng)。”小強(qiáng)說(shuō):“我寫(xiě)了幾句順口溜,提醒大家不要傷害小動(dòng)物!毙∮⒄f(shuō):“我和麗麗做了一個(gè)鳥(niǎo)巢,準(zhǔn)備放到樹(shù)林里去!

  小朋友,你有什么保護(hù)動(dòng)物的金點(diǎn)子或者好想法?趕快寫(xiě)下來(lái)吧!

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