比看上去更有意思作文
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的比看上去更有意思作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
比看上去更有意思作文1
有些東西，看上去的感覺和親自體驗過的感受是不一樣的。魔方就是如此。
幾年前一次回老家的時候，在候車廳里，有一個十六七歲的大哥哥在玩魔方。他熟練地從包里拿出一個被打亂的魔方，把魔方的各個面都仔細地看了一遍，隨后開始還原。只見他的手飛快地動著，伴著不斷的咔咔聲響，魔方就神奇地被還原了。我想：這個哥哥只用了30秒不到就還原了魔方，沒想到魔方竟然可以玩得這么快，實在是太酷了，我以后也要玩魔方。
從老家回上海后，我便讓媽媽給我買了一個魔方。沒幾天，魔方就送到了，我迫不及待地打開快遞盒，發(fā)現里面除了一個魔方外還有一本贈送的魔方公式大全。我拿出了魔方和公式大全開始嘗試。我先把魔方打亂，然后按照公式來還原魔方，如底十字，上左下右等。不一會兒，我就只剩下頂面沒有還原了。我遵循著先前的經驗，先找到了對應的公式，再開始還原。但勝利女神這次卻沒有眷顧我，不知怎么地，我在完成一個重要的'公式時，擰反了方向，怎么也還原不了。于是我調整了策略，索性將魔方打亂，重新還原。沒多久，我就成功地把魔方歸位了。整整齊齊的六面顏色，就算是強迫癥患者看了，也挑不出任何毛病來。
雖然我邁入魔方的大門是被一個帥字所吸引，但親手把玩著它時才發(fā)現，在一步步的嘗試中找到解謎的辦法，這才是魔方更有意思的地方。而做任何事情，不也都是如此嗎？相較于成果的光鮮亮麗，上下求索的歷煉才更為寶貴。
比看上去更有意思作文2
“啪！”細膩結實的陶土摔在拉坯機上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。
一家樸實的小店，溢滿泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉眼，花瓶的雛形已然明確。
我坐在拉坯機旁，看著師傅輕松嫻熟的動作，不禁笑了。陶土經歷摔揉的磨礪，褪去了粗糙的外殼，留下了柔和的內心。拉坯機上，左手為主，右手為輔，旋轉中，陶土逐漸有了些杯子的形狀，托起，下壓，托起，下壓，簡單重復的動作，陶土的形態(tài)趨于完整……
畢竟是第一次，我的動作難免生疏，手指與陶土間的`“窸窸窣窣”聲中，一個“杯子”出現在拉坯機上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂趣，真有意思！
師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規(guī)則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩(wěn)穩(wěn)地將成型的杯子掐了下來，杯子質地光滑，印了坯，還沒冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風采，真有意思。
上釉，含苞待放的荷花素雅無華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優(yōu)雅。
陶是天然的結晶，瓷是釉與烈火的升華。執(zhí)杯細品，那輕靈唯美的境界，不比看起來更有意思？
比看上去更有意思作文3
“滋——”廚房里響起炒菜的'聲音，飯菜的香氣在空氣中綻開，回憶撲面而來，一幕幕場景躍然而出。學炒菜，比看上去更有意思。
早上陽光明媚，小鳥在枝頭歡快地叫著，幾縷陽光灑在我的小屋里。媽媽把我這個小懶蟲喊起來，并交給我一個重任：做中午飯。媽呀！我只會蒸米，不會炒菜呀。媽媽笑了笑說：“你可以只做一個菜，比如西紅柿炒雞蛋。”對呀！我怎么沒想到。我趕緊去洗漱、吃飯，然后和媽媽一起去買菜。
上午十點多，我和媽媽回到家，開始準備食材，蒸米、剝蒜、切蔥、燙西紅柿、打雞蛋……沒多大一會兒，一切準備就緒。萬事俱備，只欠東風。媽媽給我講了一遍西紅柿炒雞蛋的過程，我一聽：嘿，這還不簡單嘛！
開始炒菜！我一遍又一遍提醒自己要小心，不要燙到自己，不要炒糊。點火，放油，快速攪雞蛋……剛開始還比較順利，可是我膽子小，不敢放蔥蒜。媽媽在旁邊鼓勵我，窗外的小鳥也在“嘰嘰喳喳”地叫著，好像對我說：“加油！你一定可以！”終于，我鼓足勇氣，快速將食材放進鍋里，“滋——”一聲響，嚇了我一跳，繼續(xù)翻炒，過了一會兒，菜炒好了，米蒸好了，媽媽嘗了一口，滿意地說：“味道不錯，就是稍微有點咸�！�
這頓飯我吃得很香，明白了學習，做事和炒菜一樣，不能眼高手低，要去做，做不好沒關系，吸取教訓，下次改正就好。
飯菜很香，制作過程比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文4
霞光中，你輕柔地抖動翅膀，從草叢中悠然飛起。你是大雁，我卻曾經忽略了你最美好的模樣！
大雁，別名鴻鵠，喜歡結伴遷徙。若不是“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的誦讀，我的腦海里恐怕盛不下你的名字。仍記得，那是小學時的一節(jié)體育課，我在籃球場上揮汗如雨，不知誰喊了一聲“大雁”，我立身仰面，頭頂上是幾粒黑色的影子，像極了白色的襯衫上沾了幾點黑色的墨水，我一臉嫌棄，隨即把目光放在了籃球上。原來，《學弈》中那奪人目光的鴻鵠是這般庸常！
時光慢慢悠悠，我逐漸喜歡上了看《動物世界》，里面正好有一期介紹“大雁”。偌大的屏幕里，只見湛藍的天空下，伴隨一陣雁鳴，無數只大雁騰空而起，時而拍成“一”字，時而排成“人”字。白云掩映的天空仿若一張宣紙，那大雁勾勒的線條恰似一幅水墨畫，粗粗細細，寥寥幾筆，神韻拿捏得恰到好處！不曾想，原來那平凡的大雁竟然泛起了詩意的美！
再大一些，我見大雁是在那輕輕淺淺的詩詞中。王灣一句“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”無意間卷我入了那絕世的畫。我似乎也站在小舟之上，望著北歸的雁陣，陷入一陣無限的迷惘之中：大雁啊，你且停下那匆匆的腳步吧，你且?guī)蛶臀疫@漂泊不定的人兒吧，你且把我一腔思念傳遞給我的父母妻兒吧！可是……不知何時，我的.眼淚也濕了眼眶。少陵野老一句“腸斷江城雁，高高向北飛”道出了多少對雁的羨慕：大雁啊！你尚且南飛北歸，年年歲歲，我卻身處異鄉(xiāng)，不知何時才能回到久別的家鄉(xiāng)呀？雁本無情，但無數的文人墨客卻把無限的情思托付于其中，道是無“情”卻有“情”呀！
霞光中，你依舊抖動著雙翅。隨著年輪的重疊，我于歲月中見你，念你，才恍然發(fā)覺：你比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文5
戲臺上的是個老生。
他身量矮小，寬袍大袖，眼下兩抹浮紅，雙頰透白，一雙細眉高高昂起，向兩側飛揚起來。我恍惚間只見得他雙手作揖，大刀闊斧地敞開原本緊拘著的長袖，唱道：
“老將軍說了——不服話，從今以后，還需退讓與他�！�
這一聲洪鐘般的，曳著余音的唱腔，炸開在我的耳畔，仿若穿云裂石。緊接著，卻無人再應了。
嘿！有意思！
我掠過斑駁的瓦墻，落了漆的屋頂，戲班子里吱呀搖晃的紅木椅，將視線落在臺上精瘦的老人——他眉毛蹙著，惶恐地抓緊了雙手，他面向觀眾稀疏的一面去，又擰過頭，露出一個酸澀的.笑容。
竟是無人與他對唱了。
我把那一句“有意思”從舌尖滾到舌根，又沉默地咽了回去。我那原來安靜的祖母輕輕地嘆息了一聲，我隨著她的目光轉到空空如也的戲班子里，又望見臺下零星坐落的幾個老者。
然而仿佛是一剎那的事情，有人站起來，姿態(tài)從容地抬起手：“老先生說的哪里話，廉頗自當——負荊請罪�！�
陽光從門縫陽光從門縫間稀稀疏疏地落進來，照亮了滿室寂靜，虛虛地攏在那個銹銹斑斑的鐵質燈上，好像一個溫暖的小太陽，使臺上孤立的老人眼中，又一次點亮了熱情。
嘿！真有意思。
我?guī)缀跏菓阎σ夂统缇丛谛闹心肓恕?/p>
“有生之年責當年，寸土豈能屬他人？”
我無意去探究這個破敗的戲班子，和這一群罕少卻熱愛京劇國粹的老人。我再一次去仔細看的時候，才曉得那一份熱愛已充溢到無可再添的地步，這比看上去更有意思�。�
窗外的雨停了，天際浮起暮色，仿若是一團火燒云。
比看上去更有意思作文6
月亮爬上柳梢頭的時候，街南河邊的一張長條凳上，坐著一對情侶，女的手上拿著一把團扇，斜靠在小伙子身上，小伙子左手持著一把折扇，他們在呢喃細語……
街上張燈結彩，和滿天的星光相輝映，恍如仙境一般。星光里，人影綽綽，暗香浮動。忽見一位官人模樣的少年牽著一匹大馬，緩步而來。與一輛華美的香車擦肩而過時，這少年似乎聽到了香車里銀鈴般的笑聲，忍不住轉頭看向香車，一個姑娘的臉迅速藏到了急急放下的車簾后面。轉眼間，這香車就在燈火闌珊處消失了，小伙子似乎有些悵然……
午后的天氣格外晴朗，密州的百姓都趕到了城外的岡上，看太守蘇子左牽黃右擒蒼，帶著上千人狩獵。蘇子身跨駿馬，峨冠博帶，長髯飄飄，滿面紅光，左手張弓，右手搭箭，瞄向前方一只驚惶奔逃的老虎……
黃花開得正盛的一個黃昏，五柳先生漫步到園子里。菊花色彩繽紛姿態(tài)萬種，芳香四溢格外可人。秋意雖深，而黃花粲然；家境固貧，而閑情橫逸！五柳先生忍不住俯下身子摘了幾朵黃花，他想在屋子里也能看到這可人的她。就在他慢慢起身的時候，他見到了南面遠處的一帶青山，隱隱約約，似乎正在隱去……
朔胡的冬天比南方來得更早，八月“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！毖┚半m然美麗，但是寒冷異常！即使穿上狐裘蓋上厚的被子也還是覺得不暖和。營門外的紅旗也被凍住了，任憑大風怎么撕扯，它就是一動不動！將士們穿的鎧甲冰冷刺骨，抓角弓的手一會就凍僵麻木了！……
我沉浸在古詩意境的暢想中，一會兒來到晉朝，一會兒又出現在宋朝；一會兒去游玩元夕的`鬧市，一會兒又奔赴八月天山的前線；有時我是多情的文士，有時我是報效朝廷的將士……我覺得，這無盡的遐思比單看這些詩的文字更有意思！
比看上去更有意思作文7
在一個一年級的星期六晚上，我準備明天十點去打籃球，便早早地睡覺了。
第二天，正在美夢里玩耍的我卻被媽媽偷偷定的鬧鐘從床上“拉”了起來。我一醒，媽媽就進來說：“趕快換衣服，今天我?guī)闳D書館。”我想：什么？怎么會這樣？那我的籃球計劃不就泡湯了嗎？而且在一個安靜的地方讀書有什么意思？哪有在外面出汗打籃球好玩？可是我家有“虎媽”，我不得不陪媽媽去圖書館。
到了圖書館，我好不情愿地隨手拿了本叫《魔方大廈》的書，便看了起來。在看前幾頁時，我還心不在焉、沒精打采。再往后看，卻發(fā)現了許多有趣的情節(jié)，比如主人公坐在火車上，看到了外面竟有游泳的`長頸鹿、坐熱氣球的熊等等。我一開始覺得不可思議，可后來，我便沉浸在了作者的想象中，仿佛自己也變成了其中一只動物。沒想到鬧著別扭來到圖書館的我竟讀了一本又一本，從早上十一點一直看到了下午五點，最后還借走了好幾本書�；氐郊�，爸爸媽媽都表揚我能安靜下來看書了。
原本，看書對我而言是很無聊的，因為我認為靜態(tài)的閱讀沒有恣意揮灑汗水來得痛快，還能鍛煉身體。可后來一次不情愿的圖書館經歷卻讓我回心轉意。原來，看書的靜態(tài)時光不僅可以很享受，還能鍛煉我的想象力，真是比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文8
剛接觸物理課時，老師一進教室就拿了很多小玩意，看上去很有意思。
老師走下講臺，手上拿著一個像錘子的玻璃外形，里面有黑紫的碘，這里面是封閉的，我不明白那怎么做實驗，頭上冒出了許多問號。隨后老師打開一個短視頻，這不就是錘子嗎？我瞪大眼睛，直勾勾的看著，只見他把錘子放進熱水里，錘子里的黑紫的碘就像被喚醒了靈魂，迅速充滿整個錘子變成淡紫色。哇！我感嘆道，這么神奇。最后又變成固態(tài)的碘在玻璃壁上。原來是固態(tài)的碘吸熱變成了氣態(tài)的碘，這就是固變氣稱為升華�？吹竭@，我對物理更加好奇和有意思。
這次的課更有意思，讓我明白了，冬天的`雪人為什么會變小，窗戶上的冰花。老師舉了很多例子，讓我們明白凝華和升華。
燈是最常見的物品，可他為什么用久了會變黑呢？這個問題我從未想過。各種奇特的回答從腦中浮現。落了灰，不就黑了嗎？可能是燈芯不好了。對于老師的回答是：燈中的燈芯從固態(tài)變成了氣態(tài)，然后又有氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，我大腦迅速想著這場景，看來物理還需要理解。我又想到了老師講的融化，晶體和非晶體，記得最熟的就是他們之間的比較，把酒精放到燒杯下方，讓水受熱均勻，加入試管里的晶體，放入溫度計，還要計時，每過一分鐘記一次。可以看見試管里的競起已經開始融化了，有水還有一些塊兒，這就叫固液共存，隨著不斷吸熱，晶體完全融化成了水，但溫度一直保持不變，這就是熔點。
我明白了，融化就是通過吸收熱量從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。這讓我更加了解了大自然中的現象，了解到了物態(tài)變化，豐富了我的知識，也讓我不斷有了更加想知道更多的興趣。
我想這比看上去更有意思，更能讓我理解。
比看上去更有意思作文9
什么是有意思？《現代議語詞典》是這樣解釋的：“有意義，耐人尋味。這么說，生活中的人，事，物大多如此。
羽毛球。一項多么簡單的運動，兩個拍：一個球，那個插滿羽毛的球在空中飛來飛去在旁人看來這有什么有意思的不就兩個人不停的把一個球打過來打過去不讓落地嗎？它既沒有足球的驚心動魄，也沒有籃球的激情四射也沒有乒乓的風馳電掣，這有什么好者的？但如果親身體驗則是截然不同的感受。如果自己打每一平推每一挑，每一扣殺，都是需要斟酌的，用力的大小，對手的心理，風力的大小與風向的順逆，都是需要仔細揣摩的。不是那個親身經歷者就永遠感受不到更多的樂趣，感受不到比看得見的更多的樂趣。
我的父親是一位可親問敬的`法律工作者，他從事法律工作十幾年己經養(yǎng)成了”職業(yè)病”做人做事都板板正正，一絲不茍、就連表情也看著有點嚴肅，不怒自威的無法接近。但實際他，他比看上去有意思，現在的男人哪一個曾經不是男孩，而這些男孩又有哪一個沒有讓他自己驕傲的輝煌“歷史”呢？在閑來無事時，我和我爸會討論一些游戲：這是“不務正業(yè)”可能、你們想，一位那么嚴肅的父親會跟你聊這，實際上他不僅跟我聊了，而且還越說越高興，他曾經在西安上學時，在校隊里打CS的校際聯賽說起這些他眼里有光，得意揚揚，哪像四十多歲的人，倒像個和我一樣，十四歲的大男孩，比看上去有意思得多。
比看上去有意思，告訴我們要注意一件事物式人的內核。
比看上去更有意思作文10
長方形的屏幕上，一個身穿著月白色襦裙的女子正在泡茶。她輕輕提起紫砂壺，手拈蘭花……
“真有意思�！蔽亦馈�
天藍瑩瑩的，像一塊燙平了的藍緞子。幾絲若有若無的云，笨拙地貼在瓦藍的背景上，有幾分抽象的趣味。放學路上，滿腦子都充斥著茶藝二字�！芭椤币宦暎乙幌伦幼驳搅穗娋�桿上。思緒從遠方收回，收在那一張白色的廣告上。
“茶藝培訓？茶藝培訓！”終于在這里遇見了你！迫不及待地打開茶具，沖上熱水，淡淡的茶香迎面撲來，在我心中形成一個朦朧的暈，比電視上看到的更有意思！
”哈哈哈，男生學茶藝，笑死了個人！”每當我練習茶藝，特別是穿上那一身古裝時，嘲笑聲總從四面八方竄入我的耳朵……
手提茶壺，漫天的笑聲，似乎都寂靜了。茶道的'韻仿佛揉進了我心里。“嘩！”水靜靜地濯著茶葉，濯著我的心，一切是仿佛都明亮了起來，潤了起來。茶，似乎更有意思了。
杯中的變化牽住了我的眼眸。茶葉起起落落，沉沉浮浮。一片片薄如蟬翼的茶葉，明明還在水面飄蕩，可下一秒就沉了下去，久久不起。瞬間的明悟升起：茶，不就是人生嗎？
一抹淡淡的香氣鉆進鼻孔，好似春風拂過，是什么讓它這么香呢？是沸水。茶葉在沸水中翻滾舒張，好似把生命里全部的激情都激蕩出來。生活需要磨礪，就如那一句鼓勵，一抹溫暖，不也能使我們迸發(fā)出力量嗎？
沉浸在茶道中，擰著的心情也漸漸舒展開來。我不僅浸染在茶文化中，更是浸染在中華文化中。走近它，靠近它，體悟茶文化，就是體悟中華文化的那份醇厚，那份博大！
如是，比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文11
現在的社交軟件五花八門，新晉的各種短視頻類的軟件走在了社交平臺的最前列，給有實力的人提供了一個很不錯的展示自己的舞臺，從學習者的角度來講也是個不錯的學習之地。
現在人搜索資源是真的輕松便捷，隨便一個社交軟件，想減肥的人在里面能找到瘦身瘦腿教程，想學習的人在里邊能看到各種學習方法和學習資料。一個網絡詞匯：“up主”，說的是在網絡上上傳視頻者，就是這些視頻作者的統(tǒng)稱。我們看到了網絡上這些社交軟件陽光向上的一面，不過如果點開這些教程類視頻up主的評論區(qū)，里面必定少不了這樣的`回復：“看過了就等于我做過了”，“搜索從未停止，實踐從未開始”……這些用玩笑的語氣打出來的文字，實質上卻是為自己的懶惰找來的借口�，F在的人拿著電子產品，看著視頻里的up主努力的樣子，自己倍感激勵卻無動于衷。其實如果肯自己行動起來，那必定比看上去更有意思。
說到底來，也是我自己實踐過。之前看到有視頻up主發(fā)布了“一天高效率學習”的視頻，覺得很勵志，就一直想親自挑戰(zhàn)，所以選了一個空閑的周末進行。由于時間充沛，我在高效率完成作業(yè)之后，還余下了不少時間用來整理了一直沒有決心整理的各科知識點。挑戰(zhàn)以超額完成結束，完成所有任務時在傍晚書桌筆記本上滿滿當當的油筆字被太陽斜斜地照著。這一天來我感到了特別的充實感。
所以行動比視覺功夫更可貴，只有行動起來才會知道過程比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文12
臉譜是流動的線條，是繽紛的色彩，是張揚的生命。
——題記
赤橙黃綠與歪歪扭扭的線條交織在一起，一張看上去平平無奇，卻是國之精粹的臉譜。它，可比看上去更有意思。
“藍臉的.竇爾敦盜御，紅臉的關公戰(zhàn)長沙……"隨著美妙的音樂聲，我們邁著輕快的步子進入了劇院�！鞍 币粋�紅臉的人物躍入了眼簾，他眉毛豎起來，眼睛瞪得像銅鈴。嘰嘰喳喳的同學們，頓時安靜下來。這時舞臺上的表演已經到了高潮，鼓聲急促如雨點，弦聲悠揚如清風。臺上一位白臉小生翻著跟頭到了舞臺中央，袖子一遮，白臉變?yōu)楹谀�；頭一搖，黑臉變成紅臉。
“啪——”雷鳴般的掌聲響了起來。表演結束了，底下的觀眾仿佛還沉浸在剛才的表演之中，直到小生謝了幕，觀眾才開始陸陸續(xù)續(xù)地離開。老師站了起來，手背在后面，微笑著對我們說：“接下來，讓我們畫一畫臉譜吧！”
聽到老師的話，同學們都十分高興，我心中犯了嘀咕：“平時在紙上畫得畫都不咋地，更別提在“臉”上畫了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“臉”像樹皮一樣粗糙，線條彎彎曲曲，像一條小蛇在臉上來回蠕動。緊接著，到了上色環(huán)節(jié)，原本描形就沒有描好，上完色后，就變成了一個真真正正的“丑八怪”。
老師說：“臉譜是有生命的�！�
臉譜有三條生命，第一條生命源于繪畫者，他們用色彩和線條讓臉譜變得栩栩如生；第二條生命源于演繹者，他們賦予了臉譜生機與活力，讓他們“舞動”在人們心中；第三條生命源于觀看者，給予臉譜贊揚與肯定，讓他們能夠傳承至今。
臉譜是一種文化，是一種藝術，更是中華民族之象征，遠比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文13
乳白色的蒸煙慢慢飄蕩，那熟悉的饃香摻雜著紅棗的香甜緩緩飄來。歡笑聲印入腦海，那特別的場景難以忘懷：和面的不易，做饃的有趣，比看上去有意思。
“加面，還得加點水。”廚房中鍋、碗、瓢、盆都發(fā)揮作用，說話聲此起彼伏。我懷著好奇心，加入了做棗花饃的行列。一盆面粉、一碗清水，一旁的奶奶已經揉了好久，我也忙活起來，奶奶嫻熟地加水、加面。“咚咚”的聲音一直持續(xù)著，解決了水太多、面濕弄得滿手都是的問題，又克服了面太多加不動的`問題。汗水順著我的頭發(fā)流到臉頰，抬起肩膀輕輕歪著頭，把汗擦在襯衣上�！澳棠踢@樣可以嗎？”奶奶笑瞇瞇地看著我，把面倒扣在盆里，面不掉……“噠噠噠”跟著奶奶的拍子，和面變得越來越有韻味。
“奶奶，拍多少？”奶奶看著一盆面說：“所有！”我看著剛剛揉面揉得又紫又紅的手掌，不禁動搖了。奶奶那靈活干練的手不停地在面板上拍打，“啪啪”如賣油翁倒油般熟練、自信，雙手早因歲月而留下厚厚難看的繭子。
到了做圖案環(huán)節(jié)，拿來筷子、牙簽……伴隨著“沙沙沙”的聲音，不一會兒，奶奶就把一塊普通的面團制作成了一朵漂亮的花，再加上一顆香棗，嘿，畫龍點睛。唉，看著容易做著難！我做的時候不是點錯位置，就是花瓣糅雜在一起。這么“簡單”的活，居然也是個精細活，有意思。
好不容易做了個比較不錯的，和奶奶一比好似天壤之別呀！奶奶也不生氣，娓娓道來：“這棗花饃寓意團團圓圓，全家生活蒸蒸日上，棗花饃歷史久遠，希望有更多人傳承下去……”
是呀，棗花饃是團圓的象征，是歷史久遠的中國手藝，有獨特藝術風格，更是一種祖國文化。蒸棗花饃，遠比看上去有意思多了。
比看上去更有意思作文14
蘇州河兩岸槍聲陣陣，上海掩映在一片燈火通明中，我受傷后就被送去法租界里治療，看著六號倉庫升起的濃煙，心里數不清的感情油然而生。我僥幸逃過了戰(zhàn)爭，傾身到這個白色的洋房中養(yǎng)傷。
到這里的第一天，一位身著旗袍的房東迎接我，帶我到房間，又用生澀的英語介紹對面的房客。
對面的房客很安靜，整個一天，沒有發(fā)出一絲聲響�！斑@個人好無聊��！”我心想。
天暗了下來，槍聲依舊不停。忽然，一縷煙從對面的'屋子里飄出來，我看見一只手搭在窗臺上，那只手盡是褶皺，指甲像是很久沒剪過。
伴隨好一陣咳嗽，從對面探出一個腦袋，那人頭發(fā)如鋼釘一般，面頰像是被刀削過，目光堅定。他滅了手中的煙，又坐回去，剩下的只有微弱的燭光和咳嗽。
第二天，我照常出門，發(fā)現對面的房客也出去了。在早餐攤，我看到的昨夜那個背影。于是，坐在他對面，向法國商販買了一個熱狗：“天氣真好呀！”我用日語小聲嘀咕道，可不想對面的那位用竟然日語說了句：“是��！”我連忙向他自我介紹。他的表情毫無變化，不含笑意，并不時摸一摸兩撇小胡子，這個人，看上去有點意思。
我抱怨著世道，他認真聽著，終于開始和我交談。他很愛說，又很會說，他說了許多，我能聽懂，又聽不懂。
天下起了小雨，他停了下來對我說“：這本書我送給你，很好看哦！”這個人可比他看起來有意思多了。說罷，他打車去了孤兒院。他對我說，他是個怪人，自己沒有錢，還總是把自己的雜物捐給福利院。
我拿著他那本送給我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，時隱時現，漸行漸遠……
比看上去更有意思作文15
他看上去似乎并不友好，甚至不茍言笑，是個沒意思的人。
他是我的鄰座，冷冷的眼光穿透鏡片，短暫地在我身上停留片刻，便移到了面前的課本上。像他臉上的黑框眼鏡，無形之中莫名出現的名為“拘束”的條框擠滿了我們倆之間的空隙，尷尬的氣氛蔓延。
他是班上的班長，他在老師的提名下有條不紊地放下手中書本，站起身禮貌地向同學致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自帶一種威信和震懾。
樹影婆娑，知了不知厭煩地尖叫著，數學老師在黑板前講著一道繁瑣的幾何題。層層相疊的圖形，密密麻麻的字母和角度攪得我暈頭轉向，不知所云。
我狠抓著稿紙，偷偷用余光向鄰座的方向望去——他一動也沒有動，雙手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的數學題，只見他嘴里念念有詞，只是正視面前的黑板，嘴角上揚起了兩個像素點的弧度。
他舉了手。
教室內筆尖擦過紙面的`“沙沙”聲頓時無影無蹤，全班的目光聚焦在他的身上，身為鄰座的我卻莫名垂下了頭。
他高昂著腦袋，一束名為“自信”的光芒在他身上熠熠生輝。
他清晰而快速地在黑板上羅列出條件、理論、數據，動作有條不紊，像是排兵布陣的大司令，雜亂無章的關系式在他手下變得井井有條，變得通俗易懂。
老師為他鼓起掌來，講臺下也頓時掌聲四起，在如雷鳴般的掌聲中——我們散發(fā)著神圣光輝的班長大人竟扭動著他并不苗條的腰肢一臉嚴肅地手舞足蹈起來。目光依舊淡然但是手腳“妖嬈”的動作體現了此時他內心的狂喜，掌聲四起也隨之變成了笑聲四起，原本被數學支配的同學們也被他帶動得煥發(fā)出了新的生機。
“哈！他比看上去有意思多了！”我一邊想，一邊用力鼓掌著。
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