【熱】外國經(jīng)典詩歌
在平平淡淡的日常中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的外國經(jīng)典詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
外國經(jīng)典詩歌1
《垂淚的蝴蝶》
枕一縷馨香而眠，若隱若現(xiàn)的玫瑰情蒂
飄落我的夢鄉(xiāng)
于是，我的夢鄉(xiāng)
漲滿，相思的浪潮
所有的夢花絮般飛揚
穿過繁星，跨越時空
夢中的你步履匆匆
笑如永恒的彩虹
我是一只垂淚的蝴蝶
舞動著薄如蟬翼的翅膀
縈繞你的身旁
想低聲傾訴
我就是你前世的新娘
為你，今世
我將三千煩惱絲絲拋落
我柔媚的明眸
飛出一線柔柔的情
想纏繞你
讓你讀懂
我錯埋千年的'心事
此生，依舊是我未曾看破的紅塵
終有一些愛，一些恨，一些不舍
淺淺根植，卻深深依戀
我棲息在你的肩頭
無力地舞動翅膀
糾纏不結(jié)的情絲涌起千言萬語
漾著眼淚想觸動你
而你
卻如抖落花瓣般將我輕輕擯棄
我如淚輕彈
再也追趕不上你的腳步
外國經(jīng)典詩歌2
《思緒之束》
美·卡爾·桑德堡
我想起了海灘，田野，
眼淚，笑聲。
我想起建造的家——
又被風(fēng)刮走。
我想起聚會，
但每一次聚會都是告別。
我想起在孤單中運行著的星星，
黃鸝成雙成對，落日慌亂地，
在愁悶中消隱。
我想要越過茫茫宇宙，
到下一個星球去，
到最后一個星球去。
我要留下幾滴眼淚，
和一些笑聲。
外國經(jīng)典詩歌3
《蝴蝶》
作者：戈麥
死蝴蝶，佩在愛人胸前的
是死蝴蝶
一朵黑玫瑰盛開于醉酒的'天涯
死蝴蝶，一切并沒有源于愛情
源于生命，源于萬般無奈
死蝴蝶，像我春天的塔下的一只形象的豹子
她幼小的暴力在愛人心中徐徐開綻
死蝴蝶，未知有生，焉知有死
落葉飄零，墜滿長安
一縷陽光斜穿過悲傷的腑臟
外國經(jīng)典詩歌4
《蝴蝶姑娘》
荊棘叢中你飛過
一縷魂香飄散在清清原野
也許不曾有人拭目
你如何不教惹人的翅斷折
你在飛往何方
原野怎會變得如此寬闊
風(fēng)雨成了一路的餐伴
你單薄而孤獨的`翼努力地
穿越多少阻隔
不知何時
你舞入這般蝶谷荒原
翩翩芊芊中
幾雙翅膀?qū)⒛銛n沒
從此，變成蝴蝶姑娘
有限的時間里
生命注定無法偽裝
田野和山叢已漸變地
修飾出你生命的溝回和著色
聽說故事里
所有的蝴蝶會沉陷沼澤
只有花草的愛和叮囑
會延續(xù)一些青春
帶來玻璃似的復(fù)活
外國經(jīng)典詩歌5
�。ㄏＥD）喬治塞菲里斯
黃昏時分，你坐在
耐苦石頭上，陰郁眼神
泄露了你內(nèi)心憂傷
心靈在眩暈，嚼泣在抗辯，你雙唇上那條絨
明白無誤地在打顫。
想到那樁樁往事
使得你淚水漣漣
你像傾斜船身
復(fù)歸于滿舷。
可你心中痛苦
并沒有太多呼喊，而又為給這個世界
一片繁星密布天。
（林天水譯）
外國經(jīng)典詩歌6
�。ㄎ靼嘌溃┚S森特阿萊克桑德雷梅洛
所有火都帶有
激情。光芒卻是孤獨！
你們看多么純潔火焰在升騰
直至舐到天空．
同時，所有飛禽
為它而飛翔，不要燒焦了我們！
可是人呢？從不理會。
不受你約束，人啊，火就在這里。
光芒，光芒是無辜。
人：從來還未曾誕生。
�。惷献g）
外國經(jīng)典詩歌7
多年了我已經(jīng)離開家園，
而現(xiàn)在，當(dāng)我又來到門前，
我不敢開門，因為怕看見
一張我從未看見過的臉。
茫然地望著我自己的'臉
問我到這里來有什么事。
我的事——就是我留下的一
段生活
可能它現(xiàn)在仍然留在那里？
我竭力使我自己鎮(zhèn)靜，
把窗欞仔細(xì)審視一遍，
寂靜卻像海洋般翻騰，
一直沖向我的耳邊。
我不禁木然地笑了一聲
我竟在一扇門前這般畏懼，
我曾經(jīng)面對危險，面對死人，
卻從來也不曾顫抖、戰(zhàn)栗。
我把手?jǐn)R在門的活閂上，
小心翼翼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，
生怕門一下向后彈開，
地面上留下來我一個人。
我又把我的手指挪開
小心謹(jǐn)慎，像是碰著了玻璃，
我捂住耳朵，像一個小偷
喘著氣悄悄從這所房子離去。
外國經(jīng)典詩歌8
My love is like to ice, and I to fire;
How comes it then that this her cold so great
Is not dissolved through my so hot desire,But harder grows the more I her entreat!
Or how comes it that my exceeding heat
Is not delayed by her heart-frozen cold;
But that I burn much more in boiling sweat,And feel my flames augmented manifold!
What more miraculous thing may be told,That fire, which all things melts, should harden ice;
And ice, which is congealed with senseless cold,Should kindle fire by wonderful device!
Such is the power of love in gentle mind,That it can alter all the course of kind.
外國經(jīng)典詩歌9
教學(xué)目的
學(xué)習(xí)本詩借景抒情，融情于景的寫法。
體味詩人對自由的熱烈向往與積極奮進(jìn)的精神。
教學(xué)重點
正確理解大海的象征意義、揣摩詩的意境。
結(jié)合時代背景，理解抒情主人公復(fù)雜的心緒。
教學(xué)難點
把握本詩的感情線索，理清結(jié)構(gòu)層次。
品味形象生動的語言。
教學(xué)方法
誦讀法。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦，體味詩人的思想感情。
問題研究法。對比較難以理解的詩句，組織學(xué)生討論研究。
閱讀評點法。對精彩的詞句引導(dǎo)學(xué)生鑒賞評述。
課時安排
一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
我國是詩的國度，當(dāng)我們徜徉在唐詩宋詞優(yōu)美的詩境中時，也不妨調(diào)轉(zhuǎn)藝術(shù)的輕舟，揚起思維的雙漿，馳向外國詩歌的殿堂，在那里你可以領(lǐng)略到另一番藝術(shù)的優(yōu)美風(fēng)光。今天我們共同欣賞俄國偉大詩人普希金寫的一首著名政治抒情詩－－《致大海》。
二、解題
1．作者簡介：普希金（1799－1837），19世紀(jì)俄羅斯的偉大詩人。在俄羅斯文學(xué)中，他是積極浪漫主義的開創(chuàng)者，也是批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。普希金堅定地站在十二月黨人一邊，反對專制農(nóng)奴制度，熱愛、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品，詩體小說《歐根≈#8226;奧涅金》是他的代表作。普希金對俄羅斯文學(xué)的發(fā)展有很大的影響，被高爾基譽為“俄國文學(xué)之始祖”。
2．背景介紹
《致大�！穼懹�1824年。1820年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐。被沙皇政府放逐到南高加索，由于他熱愛自由，不愿阿諛逢迎敖德薩總督，于1824年又被革職遣送回鄉(xiāng)（第二次流放）。臨別前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫下了這首詩篇。
三、整體把握，理清思路
由于詩歌具有跳躍性，學(xué)生初讀這首詩時，一時難以把握這首詩的結(jié)構(gòu)思路。教者可設(shè)計下面兩個問題讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中去領(lǐng)悟思考，從而把握詩歌的思路。
問題一：詩人面對洶涌澎湃的大海，有哪些感受？把有關(guān)的詩句畫出來。
學(xué)生邊輕聲誦讀邊圈點思考，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論明確：對大海的熱愛之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦（1節(jié)——7節(jié)）；緬懷英雄拿破侖和偉大的詩人拜倫（8節(jié)——13節(jié)）；永久懷念大海（14節(jié)——15節(jié)）。
問題二：以上內(nèi)容是通過什么線索把它們貫穿起來的？
明確：詩人以和大海的感情交流為線索來組織這些材料的。
具體研習(xí)
問題一：詩人為什么如此熱愛大海，大海有沒有象征意義？
明確：因為大海有廣闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。如詩句“翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，/和閃耀著嬌美的容光�！�、“漁夫們的溫順的風(fēng)帆，/靠了你的任性的保護(hù)”、“但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時，/大群的船只就會被覆亡�！备鼮橹匾氖谴蠛Ｊ亲杂删竦南笳�。詩歌的第一句“再見吧，自由奔放的大�！奔唇沂玖诉@種象征意義。
問題二：作者對大海的禮贊反映了什么？
明確：反映了詩人對自由的熱愛與追求。
問題三：詩人面對大海為什么又感到悲傷痛苦？
明確：大海的自由奔放，勾起了詩人失去自由的“苦惱心傷”。如詩句：“還因為那個隱秘的愿望而苦惱心傷！”、這里“隱秘的愿望”即第6節(jié)詩人所寫的“我曾想永遠(yuǎn)地離開……但是我卻未能如愿以償！”詩人為未能逃脫監(jiān)禁而悲傷痛苦。
問題四：詩人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？
明確：詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，一方面表明詩人對自由精神的不懈追求，如詩句：“正像你一樣，他威嚴(yán)、深遠(yuǎn)而陰沉，/他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。”另一方面也反映了詩人對二人結(jié)局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀，如詩句“世界空虛了……大海洋呀，/你現(xiàn)在要把我?guī)У绞裁吹胤剑俊?/p>
�。ㄒ陨涎辛�(xí)，學(xué)生可能有不同的看法，但只要言之成理即可，不要輕易加以否定。另外要求學(xué)生通過具體詩句來表明自己的看法，切忌架空分析。）
欣賞品味
欣賞品味是在對全詩理解基礎(chǔ)上的更高一層次的教學(xué)活動。在學(xué)生反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生選擇1—2節(jié)處自認(rèn)為最精彩之處進(jìn)行品味，并組織學(xué)生討論評判。
欣賞品味例一：好像是朋友的憂郁的怨訴，/好像是他在臨別時的呼喚，/我最后一次在傾聽/你悲哀的喧響，你召喚的喧響。
大海這一意象已滲透了詩人強烈的主觀情感。因為詩人將要被再次流放到另一個地方，因而大海也仿佛在為詩人發(fā)出“憂郁的怨訴”，而大海又是自由精神的象征，在這臨別時，她又向詩人發(fā)出了“召喚的喧響”，這正是自由精神的召喚。因而詩人在第3節(jié)中不禁直抒胸臆：“你是我心靈的愿望之所在呀！”充分表現(xiàn)了詩人對自由的向往與矢志追求。
欣賞品味例二：我曾想永遠(yuǎn)地離開/你這寂寞和靜止不動的海岸，/懷著狂歡之情祝賀你，/并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，/但是我卻未能如愿以償！
這里“寂寞和靜止不動的海岸”是指詩人將要離開的流放地南高加索�！拔以胗肋h(yuǎn)地離開”是指詩人想秘密逃到海外，去尋求那自由的生活。進(jìn)而詩人想象離開囚禁之地時的“狂歡之情”，并用“任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方”這一形象的詩句暗指自己在所向往的地方可以自由地創(chuàng)作，再也不必?fù)?dān)心遭到監(jiān)禁，但是詩人的美好愿望卻未能“如愿以償”，因而詩人在詩中反復(fù)強調(diào)自己的“苦惱心傷”！
欣賞品味例三：為自由之神所悲泣著的.歌者消失了，/他把自己的桂冠留在世上。/陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：/哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。
這里的“歌者”指拜倫。拜倫不僅是一位偉大的詩人，同時也是一位為自由而戰(zhàn)的革命者，因而詩人對他十分崇敬，認(rèn)為他雖已離開人世，但他的“桂冠”棗詩人作品與精神卻永遠(yuǎn)留在人們的心中。詩人充滿激情地呼告大�！靶v起來吧，激蕩起來吧”，為偉大的詩人而歌唱！詩人在這里緬懷拜倫，贊美拜倫，正是贊美為自由而獻(xiàn)身的崇高精神。
欣賞品味四：我整個心靈充滿了你，/我要把你的峭巖，你的海灣，/你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，/帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。
詩人從拿破侖與拜倫兩位革命者身上得到了精神力量，在最后告別大海時，他已消除了原先的“茫然”和“苦惱心傷”，這時“我整個心靈充滿了你”，這里的“你”就是爭取自由的崇高理想，并把這種理想棗峭巖，海灣，閃光，陰影，波浪，帶到“荒漠之鄉(xiāng)”棗第二次流放的地方。詩人的心靈由“大�！倍玫綇氐椎膬艋�，詩人感情也由此得到了新的升華。
根據(jù)本課的體裁特點，主要進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，通過學(xué)生有感情的朗誦，進(jìn)一步體味詩人所抒發(fā)的思想感情�？梢髮W(xué)生劃出詩歌誦讀時的停頓與重音。
如1段－4段朗誦時的停頓與重音：
再見吧，/自由奔放的/大海！
這是你/最后一次/在我的眼前，
翻滾著/蔚藍(lán)色的/波浪，
和閃耀著/嬌美的/容光
好像是/朋友的/憂郁的/怨訴，
好像是/他在臨別時的/呼喚，
我/最后一次/在傾聽
你/悲哀的/喧響，你/召喚的/喧響
你/是我心靈的愿望/之所在呀！
我/時常沿著/你的岸旁，
一個人/靜悄悄地，/茫然地/徘徊
還因為/那個隱秘的愿望/而苦惱心傷！
我/多么熱愛/你的回音，
熱愛你/陰沉的聲調(diào)，/你的深淵的/音響，
還有那/黃昏時分的/寂靜，
和那/反復(fù)無常的/激情
�。ㄒ陨嫌�(xùn)練教師應(yīng)作誦讀指導(dǎo)。各句中誦讀時的停頓，除語法停頓外，還有邏輯停頓，其作用是為了強調(diào)某一事物，突出某個語意或某種感情。如“你/是我心靈的愿望/之所在呀！”在“你”處略作停頓，突出強調(diào)了“大�！薄Ｕb讀時的重音也是為了強調(diào)某種語意或突出某種感情。如“再見吧，自由奔放的大�！�，“自由奔放”四字重讀，突出強調(diào)了“大�！钡南笳饕饬x。）
四、課堂小結(jié)
欣賞詩歌，首先必須把握詩歌的意象。意象是溶注了詩人思想情感的物象，它往往又具有某種象征意義，本詩中的“大�！奔仁亲杂删竦南笳�，也是詩人借景抒情的對象，因而“大�！苯噶嗽娙说闹饔^情感。把握了此點便等于掌握了解讀詩歌的鑰匙，另外要欣賞品味詩歌深刻的內(nèi)涵和佳妙之處，還必須通過反復(fù)的誦讀，只有這樣涵泳咀嚼才能探微覽勝，深入佳境。
五、布置作業(yè)
反復(fù)誦讀《致大海》，能做到脫稿朗誦。
誦讀普希金的《致恰阿達(dá)耶夫》，體味詩人的思想感情。
外國經(jīng)典詩歌10
我的愛國生活
阿米亥（以色列）
當(dāng)我年輕的時候整個國家也年輕。而我的父親
是所有人的父親。當(dāng)我快樂的時候國家
也同樣快樂，而當(dāng)我跳躍在她的身上她也跳躍
在我的身上。春天里覆蓋她的青草
也同樣讓我變得柔軟，而夏天干旱的土地傷害我
就像我自己皸裂的腳掌。
當(dāng)我第一次墜入愛河，人們宣告了
她的獨立，而當(dāng)我的頭發(fā)
飄拂在微風(fēng)里，她的旗幟也是如此。
當(dāng)我搏殺在戰(zhàn)斗中，她奮戰(zhàn)，當(dāng)我起身
她也同樣起身，而當(dāng)我倒下的時候
她慢慢倒在我的身旁。
如今我開始漸漸遠(yuǎn)離了這一切：
就像有些東西要等膠水干透之后才能膠牢，我正在被拆開并卷入我自身。
有一天我在警察樂隊看見一位單簧管演奏家
他正在吹著大衛(wèi)的《堡壘》。
他的`頭發(fā)雪白而他的面容平靜：這副面容
就像1946年，一個唯一的一個年份
在諸多著名的和恐怖的年份之間
那年沒有發(fā)生什么除了一個偉大的期望以及他的音樂
還有我的愛人一個在耶路撒冷寧靜的家中安坐的女孩。
此后我再沒見過他，但一個追求世界更美好的愿望
決不會離開他的臉龐。
外國經(jīng)典詩歌11
神態(tài)
一盞燈，從遠(yuǎn)處靜靜的斜下
夢悄悄的進(jìn)行，瓦礫依然裹著白天的化裝
和樹影遙遙對應(yīng)，花守在一旁，獨立瓶中
一些鼾聲，走街竄巷，我在夜里
獨自表白，看一些神情
和夜一起舞蹈，燈影暗淡無關(guān)于誰的主題
你洗完手，走走過場，然后進(jìn)入
我的夢里假意死去
素白
白，從眼底開始漂泊
一路上淺淺的腳印，走走停停
向夢的最深處，開成一朵朵
一種單調(diào)的`色彩突然成型，重新界定冬日的目光
一朵落在我的夜晚，一朵飄向遠(yuǎn)方
唯一的一朵孤零零屹立在夜的最深處
涉水走過冬季
然后蘇醒
詩歌
一些沒有感染或沒有被玷污的溫濕
簡單的步入一群鴿子的眼光
迷惑起愛人的眼睛
從另一群母羊干癟的乳房被擠出
成片成片的和羊羔一起分娩成活，然后
吸入一塊草地和陽光，
用掌心隆起的交錯經(jīng)脈，獨釣
一個午后，一片晚霞
外國經(jīng)典詩歌12
小心
吉皮烏斯(俄國)
只要你活著，就不要離開，
不論是為了好玩，還是由于悲哀。
愛情無法承受但也不會記仇，
它會把自己的禮品全部收走。
只要你活著，就不要分手，
把你親近的'人兒好好看守。
分手即便自由也藏著謊話。
人世間的分手，愛情無法承受。
空虛的日子在蛛網(wǎng)下編結(jié)，
你的燈光在悲傷中熄滅。
蛛網(wǎng)里，一只蜘蛛在蹲守。
活著的人們呵，要小心人世間的分手!
外國經(jīng)典詩歌13
The chariot四輪馬車
Because I could not stop for Death--
He kindly stopped for me--
The Carriage held but just Ourselves-
And Immortality.
因為我不能停下來等待死神
他和善地停下來等我——
那輛車只能容我們兩個——
還有不朽。
We slowly drove--He knew no haste
And I had put away
My labor and my Leisure too,For His Civility--
我們慢慢驅(qū)車——他不慌不忙
我也把我的勞與閑
統(tǒng)統(tǒng)丟掉一邊，為了他的禮讓——
We passed the School, where Children strove
At Recess--in the Ring--
We passed the Fields of Gazing Grain--
We passed the Setting Sun--
我們走過校園，孩子們你推我搡，在休息時間，在圓形廣場——
我們走過在田間凝眸的麥桿——
我們走過落日旁——
Or rather--He passed Us--
The Dews drew quivering and chill--
For only Gossamer, my Gown--
My Tippet--only Tulle--
或毋寧說，他走過我們身旁
寒露降，身子凍得打顫——
因為我的長衫落紗般——
我的披肩如絲網(wǎng)——
We paused before a House that seemed
A Swelling of the Ground--
The Roof was scarcely visible--
he Coraice--in the Ground--
我們停步在一所房子前，那似乎是隆起的土地一片
屋頂幾乎看不見——
屋檐在地里面——
Since then--’tis Centuries--and yet
Feels shorter than the Day
I first surmised the Horses’Heads
Were toward Eternity--
離那時已是幾個世紀(jì)
過了還不到一天，我首次猜測到，馬頭
在朝向永恒奔竄。
外國關(guān)于生命的詩歌二
茨維塔耶娃---《我想和你一起生活》
我想和你一起生活
在某個小鎮(zhèn)，共享無盡的黃昏
和綿綿不絕的鐘聲。
在這個小鎮(zhèn)的.旅店里——
古老時鐘敲出的
微弱響聲
像時間輕輕滴落。
有時候，在黃昏，自頂樓某個房間傳來
笛聲，吹笛者倚著窗牖，而窗口大朵郁金香。
此刻你若不愛我，我也不會在意。
在房間中央，一個磁磚砌成的爐子，每一塊磁磚上畫著一幅畫：
一顆心，一艘帆船，一朵玫瑰。
而自我們唯一的窗戶張望，雪，雪，雪。
你會躺成我喜歡的姿勢：慵懶，淡然，冷漠。
一兩回點燃火柴的
刺耳聲。
你香煙的火苗由旺轉(zhuǎn)弱，煙的末梢顫抖著，顫抖著
短小灰白的煙蒂——連灰燼
你都懶得彈落——
香煙遂飛舞進(jìn)火中。
外國經(jīng)典詩歌14
《我在荒蕪的草原上漫游》
我在荒蕪的草原上漫游
我在尋找著我的尸骸
也許已筑起新的高樓大廈
照亮新的光明與靈動
我不是燈我不需要
尋找所謂的光明
我在黑暗的樹林里
尋找到無限的光明與美麗
我在荒蕪的草原上漫游
因為大地聽見了我的'聲音
萬馬奔騰的景象
從我破碎的眼球
急速的劃過
我坐在一片荒蕪的哭草地上
因為草的名字叫
哭草地
因為它哭的枯萎
我在荒蕪的草原上漫游
我的靈魂不知飄落哪里
也許在云上也許在霧上
我望不見他的嘴和鼻
他自然的模樣
仿佛像水流一般輕韻
我踏著腳步
游走在這茫茫的草原
我想從山峰跳下去
因為我長著翅膀和雙臂
我不畏懼死亡
因為風(fēng)曾讀過我的生命
浪跡天涯而不勒
我舉望蒼茫
仿佛大地寫下重重的一筆
流動的山泉
直下十億米
讓我不知仙境
還是人間天堂
《我在沙塵中死去》
我在沙塵中死去
我命運變成千年的風(fēng)
埋藏在深淵里
千年后我又何必升起
這悶熱的太陽
是我的家
這朦朧的月光
是我偉大的母親
在這黃昏夕陽中
仿佛一道紫光
穿透我的心扉
環(huán)繞在宇宙的深海里
我在沙塵中死去
我的尸骸遍及整個詩海
讓誰拿到一塊
那便是我的一首詩
因為它是我親愛的孩子
無限有衰落的晨曦
外國經(jīng)典詩歌15
請再說一遍我愛你
布朗寧夫人(英國)
說了一遍，請再對我說一遍，
說“我愛你!”即使那樣一遍遍重復(fù)，
你會把它看成一支“布谷鳥的歌曲”;
記著，在那青山和綠林間，
那山谷和田野中，如果她缺少了那串布谷鳥的音節(jié)，
縱使清新的春天 披著全身綠裝降臨，
也不算完美無缺，
愛，四周那么黑暗，耳邊只聽見
驚悸的.心聲，處于那痛苦的不安之中，
我嚷道：“再說一遍，我愛你!”
誰會嫌星星太多，每顆星星都在太空中轉(zhuǎn)動;
誰會嫌鮮花太多，每一朵鮮花都洋溢著春意。
說你愛我，你愛我，一聲聲敲著銀鐘!
只是要記住，還得用靈魂愛我，在默默里。
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