實(shí)用的小學(xué)生的作文常用【3篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
“你家孩子成績(jī)這么差，作為家長(zhǎng)的你怎么這樣不管，他作業(yè)上的錯(cuò)題太多了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你們家長(zhǎng)再不好好管管，他的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)拖后腿�！币环艑W(xué)葉老師就拽著一個(gè)同學(xué)的爸爸噼里啪啦的罵起來(lái)。
我們都習(xí)慣了，這樣的話(huà)在我們的耳朵里都快起繭子了。葉老師很關(guān)心同學(xué)們，不過(guò)方式有點(diǎn)問(wèn)題。他高興了要找人來(lái)訓(xùn)斥，不高興了更要找人來(lái)訓(xùn)斥，有些家長(zhǎng)放學(xué)干脆在校園外遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方等候孩子，盡量不和他碰面。不過(guò)有的卻怎么也躲不掉，比如我。爸爸媽媽都去北京打工了，只剩爺爺在家照顧我。那天葉老師打電話(huà)給爺爺，讓爺爺放學(xué)的時(shí)候帶著我去辦公室找他一下。我知道又得挨批評(píng)了。
果不其然，葉老師一看到爺爺就說(shuō)：“你家劉璇這學(xué)期態(tài)度不端正，還偏科，你們又不好好管管。再往后就不好補(bǔ)了。你們這些家長(zhǎng)整天就知道賺錢(qián)，不知道關(guān)心孩子的成績(jī)，單方面的老師一手根本抓不起來(lái)�。∧憧�......”葉老師噼里啪啦說(shuō)了很多的`話(huà)，爺爺一直靜靜的聽(tīng)，等葉老師不說(shuō)了，爺爺開(kāi)口了：“人啊，不能只看到別人的短處，抓著說(shuō)個(gè)不停。我相信你也有同學(xué)，畢業(yè)這么多年了，肯定有比你工作好的，當(dāng)然也有差的，人本身就會(huì)有不同嘛，個(gè)子還有高矮呢？老師也不能總是看到孩子的不好，一味地批評(píng)教育，也要學(xué)會(huì)看看——”爺爺?shù)脑?huà)還沒(méi)說(shuō)完，葉老師就暴跳如雷，破口大罵，周?chē)睦蠋煻紘樍艘惶�。校長(zhǎng)來(lái)了，他微笑著對(duì)爺爺說(shuō)抱歉，然后說(shuō)：“我和葉老師還有事，你們先走吧！”
回家的路上我覺(jué)得爺爺說(shuō)的很對(duì)，我們學(xué)生肯定會(huì)有不足啊，是個(gè)人都會(huì)有不足，需要老師一點(diǎn)一滴的教導(dǎo)而不是無(wú)休止的批評(píng)。那次之后，葉老師很少批評(píng)學(xué)生，反而如校長(zhǎng)一般臉上有了一些笑容，待學(xué)生和顏悅色的不少，我們更愿意聽(tīng)他說(shuō)話(huà)了。、
爺爺，您是一個(gè)智慧的老人，在我眼里，您好棒！
小學(xué)生的作文 篇2
有一種力量，說(shuō)不出的強(qiáng)大，它是由心底涌出的，是觸動(dòng)心靈的力量，彌散著內(nèi)在的朝氣，煥發(fā)著永久的活力。這種力量來(lái)源于一件小事；這件事深深地觸動(dòng)了我的心靈。
那一次，我在菜市場(chǎng)附近閑逛，正漫不經(jīng)心地走著，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣歌聲。起初是隱隱約約的，后來(lái)歌聲離我越來(lái)越近，同時(shí)耳朵里仿佛還聽(tīng)見(jiàn)車(chē)輪滑過(guò)地面的聲音。我朝聲音傳來(lái)的方向看過(guò)去，人太多，什么也看不見(jiàn)，只看見(jiàn)周?chē)四樕蠞M(mǎn)是異樣的神情，他們也紛紛向那邊看去，我感到莫名其妙。
過(guò)了一會(huì)兒，聲音越來(lái)越近了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一輛小車(chē)正向這邊駛來(lái)，上面好像坐了一個(gè)人，可以確定的是，歌聲就是從他那里傳來(lái)的。
那輛小車(chē)漸漸駛近了，我看清車(chē)上確實(shí)坐了一個(gè)人。這場(chǎng)景實(shí)在讓我震驚：這輛小車(chē)真叫小，只有人膝蓋那么高，三輪的，很破很舊，看不出原來(lái)的顏色，看起來(lái)像是老古董，車(chē)廂敞著。車(chē)頭上放著一只破瓷碗。里面坐著一個(gè)人。
說(shuō)道這車(chē)上坐的人，真是不看不知道，一看嚇一跳！他身材矮小，跟六七歲的小孩一般，但從他飽經(jīng)滄桑的臉上看出，他的實(shí)際年齡恐怕有三十多歲了。他蓬頭垢面，身穿深色衣服，又臟又破。我一看見(jiàn)他，同情心便油然而生。
他坐在車(chē)子上，半個(gè)身子露在外面，雙眼一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。他一手拿著話(huà)筒，另一只手向人們揮著手，嘴里一直唱著歌。說(shuō)老實(shí)話(huà)，他的歌聲并不好聽(tīng)，唱的歌我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。他用公鴨般沙啞的聲音很努力的唱著，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，只有路人好奇的目光。但他專(zhuān)注的神情絕不亞于一位真正的歌手。這舉動(dòng)深深地觸動(dòng)了我的心靈！
他的車(chē)從街那頭一直開(kāi)向這邊，車(chē)子所到之處，人們紛紛往兩邊避讓?zhuān)戧懤m(xù)續(xù)有人向他那破瓷碗里扔錢(qián)，有一元的，也要五元、十元的。小街的居民都是挺有愛(ài)心的`。
不過(guò)這時(shí)，我卻聽(tīng)見(jiàn)旁邊的一個(gè)人說(shuō)，“這乞丐挺可憐的，竟然在大街上乞討�！蔽蚁�，這不算是乞討，他是以唱歌來(lái)謀生的，他并沒(méi)有像其他的乞丐一樣，平白無(wú)故地接受施舍，更不像一些人以各種各樣欺騙的手段來(lái)騙取人們的同情；他比這些人要高尚得多。這位殘疾人身殘志不殘，他接受的不是嗟來(lái)之食，而是勞動(dòng)所得，他值得敬重。
剎那之間，我的心中萌發(fā)了一種特殊的情感。起初我見(jiàn)到他時(shí)，我的心里還有一絲恐懼，是因?yàn)樗纳砣毕輪?后來(lái)，我的恐懼心理漸漸消失了，是因?yàn)樗撵`魂的堅(jiān)韌嗎?我不知道。
不經(jīng)意間，他的車(chē)子已經(jīng)駛到了我的面前，我急忙掏出一元硬幣投進(jìn)那只破瓷碗。雖然我人微錢(qián)少，但這份心意絕對(duì)發(fā)自?xún)?nèi)心。
這件事距今雖然已經(jīng)一年多了，但我至今仍然記憶猶新，因?yàn)檫@件事著實(shí)觸動(dòng)了我的心靈，在我的心底涌起了一股力量，這股力量是一抹堅(jiān)強(qiáng)的微笑，是“艱難困苦，玉汝于成”的精神，是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的人生體驗(yàn)……這種觸動(dòng)心靈的力量時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
小學(xué)生的作文 篇3
星期六下午，我做完作業(yè)沒(méi)有什么事情就跟姨媽去西湖斷橋游玩。保淑路上車(chē)子可真多啊，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、公共汽車(chē)、面包車(chē)、小轎車(chē)，來(lái)來(lái)往往，像兩條長(zhǎng)龍?jiān)谟蝿?dòng)。路對(duì)面站著一個(gè)六、七歲小男孩，他做著跑步的姿勢(shì)，想沖到馬路這邊來(lái)。突然，他大聲叫著：“一、二、三，沖�。 卑瓮染鸵獩_過(guò)來(lái)。這時(shí)，正好一輛面包車(chē)像飛一樣開(kāi)來(lái)。
眼看一場(chǎng)慘禍就要發(fā)生了。我急得尖叫起來(lái)，恨不得自己長(zhǎng)出翅膀，飛過(guò)去把小男孩從危險(xiǎn)中救出來(lái)。正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，忽然小男孩身后猛地竄出一位叔叔，像箭一般快的伸出一只手臂，把小男孩抱住，迅速向馬路邊滾過(guò)去。面包車(chē)“嗖”地一聲從他倆身邊飛過(guò)去，小男孩總算逃脫了一場(chǎng)災(zāi)難。
馬路上的'人紛紛圍了上去，有的抱起小男孩，小男孩沒(méi)有受傷。有的扶起那位叔叔，看看這，看看那，叫他坐在出租車(chē)，給他帶走了。他一定受了傷。我用敬佩的眼光看著他遠(yuǎn)去的背影，一直到他消失在我眼中。
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