難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文[大全15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文1
每學(xué)期，我們都要上很多節(jié)語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、科學(xué)課 …… 但是最令我難忘的是幽默風(fēng)趣的趙老師給我們上的第一節(jié)科學(xué)課了。
那是一節(jié)有趣又令人難忘的一節(jié)課。上課了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上老師走進(jìn)教室，他先自我介紹了一下。他的自我介紹與別的老師不大一樣，他說(shuō)他是我們的科學(xué)老師，姓趙，上他的課會(huì)非常快樂(lè)，而且還會(huì)非常的.輕松，一節(jié)漫長(zhǎng)的四十分鐘就會(huì)覺(jué)得只上了短短的十分鐘。而且上他的課不用做的端端正正。我們聽了這句話，坐姿馬上變成了歪七扭八，可謂是千姿百態(tài)。老師接著說(shuō)：“你可以選擇‘側(cè)臥式’，也可以選擇‘翹臀式’�！宾畷r(shí)，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，我還邊笑邊說(shuō)：“上這位老師的課可真有趣呀！”笑聲持續(xù)了很久后終于停了下來(lái)。老師還給我們講了幾個(gè)小笑話。他幽默地說(shuō)道：“有一位同學(xué)在他上課時(shí)坐得像筆一樣直，即使外面發(fā)生了大地震他也紋絲不動(dòng)。一天，老師問(wèn)他‘今天學(xué)到了什么東西？’他說(shuō)‘不知道。’老師又問(wèn)‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地說(shuō)：‘我在思考一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題�！蠋熂绷耍謫�(wèn)：‘什么問(wèn)題？’這個(gè)學(xué)生依然若無(wú)其事地說(shuō)：‘今天中午我們家吃包子，還是吃餃子呢？’”我們笑得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。最后，我們?cè)谶@一陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一節(jié)難忘的科學(xué)課。
雖然這是上學(xué)期的一節(jié)課，但是回想起來(lái)依然是記憶猶新。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文2
每天下午的最后一節(jié)課我們都會(huì)進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個(gè)人占一定的優(yōu)勢(shì)，但我們女生一點(diǎn)不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場(chǎng)比賽來(lái)說(shuō)吧！
一共有12道題，老師提問(wèn)的也變幻莫測(cè)，一會(huì)兒第三題，一會(huì)兒又提問(wèn)第二題。先提問(wèn)的是女生怡松，她看起來(lái)很緊張，滿臉通紅像一個(gè)紅蘋果，不過(guò)她總算把答案說(shuō)出來(lái)了。下一位就是男生弓凱，當(dāng)老師剛說(shuō)出問(wèn)題，他就馬上回答，但是到了中間又說(shuō)不出來(lái)了，唉！真可憐……
經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽以后，場(chǎng)上的比分是8：8.打成了平局，只好進(jìn)行加時(shí)賽了。
老師讓我們翻開音樂(lè)部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿自信，但當(dāng)老師提問(wèn)“什么是樂(lè)譜”的時(shí)候，同學(xué)們老是說(shuō)不清楚，本來(lái)該是“一系列記錄音樂(lè)作品內(nèi)容和形式的特定的'符號(hào)組合”，但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號(hào)”換位置，因此，背出這個(gè)概念的沒(méi)有幾個(gè)……
比賽激烈地進(jìn)行著，只剩最后一個(gè)女生了，當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候，她流利地說(shuō)出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來(lái)，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來(lái)背，不過(guò)，他沒(méi)背出來(lái)�？礃幼�，男生這次沒(méi)救了……
最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開心地笑了。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文3
在小學(xué)生活的回憶里，從一年級(jí)到現(xiàn)在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)時(shí)光也無(wú)法遺忘。
在小學(xué)生活里，最難忘的還是那一件課。叮零零。上課了，郭老師笑容滿面的走進(jìn)教室說(shuō)：“今天咱們來(lái)玩一個(gè)畫鼻子的游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“好！只見郭老師在小黑板上畫了一個(gè)可愛(ài)的小男孩。
胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴。遺憾的是缺了一個(gè)小鼻子。她好像在說(shuō)：“同學(xué)們趕快給我畫一個(gè)漂亮的小鼻子吧。”
郭老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)畫第一個(gè)鼻子？”這時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起小手都想上臺(tái)畫鼻子。
第一個(gè)上臺(tái)的是錢先躍，郭老師拿了一條紅領(lǐng)巾給他蒙上眼晴，然后轉(zhuǎn)三圈。他毫不猶豫的`畫了一個(gè)鼻子，還沒(méi)有畫完就逗的全班同學(xué)哈哈大笑，錢先躍也迫不及待地扯下紅領(lǐng)巾，原來(lái)他把鼻子畫到臉頰上了。
第二個(gè)上臺(tái)的是李曉雪，郭老師給他用紅領(lǐng)巾系上眼晴，同樣也轉(zhuǎn)三圈。開始畫鼻子了，他小心翼翼的畫，可結(jié)果是畫到了嘴巴上，惹的同學(xué)們又是開心的笑。
輪到我啦！我吸取了他們畫鼻子的教訓(xùn)，更加小心的向自已想象的地方畫，結(jié)果引起了一陣陣掌聲了。
還有兩個(gè)月，我就要離開生活了六年的母校，而這節(jié)課使我的小學(xué)生活更充實(shí)、快樂(lè)，讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文4
我最難忘的一節(jié)課是那節(jié)作文課。
記得那天我正常來(lái)到作文班上，老師為了讓我們體驗(yàn)生活，積累素材，做了一次“獨(dú)臂穿衣”的游戲。
游戲開始了，我自告奮勇地上前挑戰(zhàn)，老師把我的.左臂捆了里三層外三層，不讓我作弊。接著我用右手拿起衣服，找到袖口鉆了進(jìn)去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了過(guò)去，右手迅速接過(guò)，就這樣衣服搭在左肩上。然后開始系扣子，我平時(shí)系扣子兩個(gè)胳膊都在，可是今天只能摸著扣子找扣眼，眼看第一個(gè)扣子就快要進(jìn)去了，但是他卻活蹦亂跳的跑了出來(lái)，于是我改變了策略，從上往下系，很快系好了兩個(gè)扣子，但是系錯(cuò)了，解開又重系。好不容易又系了幾個(gè)扣子，但是這個(gè)衣服缺了一個(gè)扣子，一個(gè)扣子進(jìn)錯(cuò)了扣眼，只能解開重系，等到系了一半時(shí)，我已體力不支——渾身發(fā)麻，我的右腳使勁抓住鞋墊，眼睛盯著剩余不多的幾個(gè)扣子，專心把它們系完。當(dāng)剩下一個(gè)扣子時(shí)，臺(tái)下有同學(xué)們讓我放棄，又有同學(xué)叫我堅(jiān)持，我把最后一個(gè)扣子系住，只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開扣子，脫下了衣服后一屁股坐在了地上，說(shuō)：“這叫什么游戲，不如改名叫‘狂虐殘疾人’，我大腿都發(fā)麻了。”
游戲過(guò)后我們所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個(gè)比穿衣服難的多的動(dòng)作，而我們今天僅僅做了一次，所以我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，這節(jié)課真令我難忘啊。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文5
20xx年上半年期末考試的時(shí)候，一想起李老師懷孕的消息，我就心煩意亂：她不會(huì)繼續(xù)教我們了？看著李老師那一天天漸漸變大的肚子，心里老不是滋味，總有點(diǎn)難受。作息時(shí)間亂作一團(tuán)，寫作業(yè)時(shí)心不在焉，滿腦子都是對(duì)新老師的想象與李老師以前和我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
期末考試后，她親口和大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師下個(gè)學(xué)期不能繼續(xù)陪伴大家走過(guò)這剩下的一年了。”講臺(tái)底下一片嘩然，頓時(shí)，議論聲四起，教室里的討論聲持續(xù)了好一陣時(shí)間，老師也沒(méi)有像以前那樣，立刻制止我們說(shuō)話，只是等我們討論完，過(guò)了好久，教室里終于安靜了，老師又沉思了許久，才說(shuō)：“老師十分不舍得你們，但是因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，老師不得不離開你們，畢竟五年了……”至于后面說(shuō)的什么我也不是太記得了，只是靜靜的趴在桌子上，仔細(xì)的回憶著：從一年級(jí)，年幼無(wú)知，李老師精心的'培養(yǎng)我們，漸漸的，我們也懂事了。還記得李老師對(duì)我的一言一行，每次鼓勵(lì)，每次批評(píng)。五年，發(fā)生了許多事，有些事或許隨著時(shí)間長(zhǎng)河漸漸淡忘，但李老師對(duì)我們的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。當(dāng)初那個(gè)羞澀的小屁孩，已經(jīng)成為了一個(gè)懂事的大男孩，在這巨大的變化中少不了李老師的教育��！我慢慢的想，眼眶也濕潤(rùn)了。
此時(shí)，我看見李老師的雙眼已經(jīng)閃耀著淚光，那一雙眼睛，深情地注視著全班同學(xué)：那可是她養(yǎng)育了五年的孩子啊！我們知道，這是李老師給我們上的最后一堂課，一堂關(guān)于小學(xué)五年情的回憶課，同時(shí)也是一場(chǎng)悲傷的送別會(huì)。今天一分別，就不知哪時(shí)候再相聚了。
李老師一走，新老師來(lái)臨之時(shí)，一切又是那么嶄新，新的規(guī)矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面對(duì)我們，難免會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣，還要慢慢適應(yīng)。現(xiàn)在聽新老師劉老師的課時(shí)，總會(huì)感覺(jué)缺少了以前某一樣?xùn)|西似的。
雖說(shuō)現(xiàn)在還能見到李老師，那也是很偶爾的事了，每次碰見她時(shí)，我總會(huì)想起那記憶猶新的一堂課，與李老師那像深深潭水一樣的飽含深情的眼睛。
李老師，我覺(jué)得我們就像一艘艘小船，在您眼角溝壑中揚(yáng)帆，起航。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我少年時(shí)代的世界中，曾經(jīng)有那么個(gè)人經(jīng)過(guò)。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文6
星期一的一節(jié)課，是由夏校長(zhǎng)來(lái)給同學(xué)們上的。那天，大家都十分緊張。
這節(jié)課的課題是《圓明園的毀滅》。剛開始校長(zhǎng)提了幾個(gè)問(wèn)題，我的心中仿佛有一只小鹿在蹦蹦跳跳，都不敢舉起手來(lái)，心想：“后面有教師在聽課，要是我回答錯(cuò)了，那多丟人呀！”可我看見一只只小手自信地舉起時(shí)，我又轉(zhuǎn)念一想：“這有什么丟人的`呀！我應(yīng)該積極舉手才對(duì)！”于是，我漸漸放松下來(lái)，并舉起了手。當(dāng)校長(zhǎng)向我提問(wèn)時(shí)，我滿懷信心地說(shuō)出了正確答案。
接下去，校長(zhǎng)又告訴了我們敵人的可惡與當(dāng)時(shí)清政府的軟弱無(wú)能。我真是越聽越氣憤，外國(guó)人居然這樣欺負(fù)我們中國(guó)人，而那些政府卻無(wú)動(dòng)于衷，眼睜睜看著國(guó)家的文物被破壞，真是太懦弱了！我永遠(yuǎn)也不能忘記這份對(duì)中國(guó)人的恥辱！
這篇課文給我們留下了深刻的印象，只有萬(wàn)眾一心，使國(guó)家強(qiáng)盛、民族興旺，歷史的悲劇才不會(huì)重演！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文7
今天，早晨第一節(jié)課語(yǔ)文課，有許許多多的老師來(lái)到了我們的教室聽課。
上課鈴響了，大家都嚴(yán)肅神情認(rèn)認(rèn)真真的等待陶老師來(lái)上課，大家都認(rèn)真的在等待了。老師也準(zhǔn)備好了，我們就只要等陶老師來(lái)上課，1分鐘過(guò)去了，2分鐘過(guò)去了，······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來(lái)。真是迫不及待�。�
忽然陶老師從辦公室里出來(lái)把門關(guān)響了，把輕輕的`腳步聲聽到了，把燦爛的笑容看見了。
老師走進(jìn)教室，第一個(gè)問(wèn)題就是你們知道我為什么會(huì)遲到？有的說(shuō)：陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說(shuō)：“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧�！�
陶老師說(shuō)：今天早上醫(yī)院里的醫(yī)生打電話給了我說(shuō)：“你這個(gè)媽媽是一個(gè)不負(fù)責(zé)的媽媽，因?yàn)槲抑挥幸粋�(gè)女兒，我的女兒得了肺炎。結(jié)果電話掛了，這時(shí)候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針，后來(lái)我做了個(gè)決定去給五十九個(gè)孩子上課，對(duì)不起�！�
有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：陶老師，對(duì)不起的應(yīng)該是我們，以前我們上課的時(shí)候很頑皮，
這短短的幾句話我感到很想哭，陶老師要把自己的女兒少一點(diǎn)愛(ài)，還要把我們多一點(diǎn)的愛(ài)，真是讓人心里難受。
這一節(jié)課讓我念念不忘��！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文8
我難忘的一課是媽媽在家里教我做家務(wù)。
我記得我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽耐心地教我做家務(wù)。
我那是一個(gè)什么也不會(huì)做的小朋友。我那次在做作業(yè)，我把一張一張做完草稿的草稿紙用完后丟在的地上，地板上又亂又臟，我做完作業(yè)后地板上就留下了我做完作業(yè)的廢紙，我走出了房間，走到了舒服的沙發(fā)旁邊，馬上坐在了軟綿綿的沙發(fā)上，左手拿起電視遙控器，打開電視，轉(zhuǎn)道了我喜歡看的頻道。突然媽媽氣呼呼地走了過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“看看你房間里的廢紙，這幾天的廢紙都快堆成山了，今天我要好好教你怎么做家務(wù)。”我心想：家務(wù)有什么好做的，一聽就很簡(jiǎn)單？然后媽媽拿出了掃把和垃圾鏟，準(zhǔn)備教我掃地，媽媽擼起袖子說(shuō)：“先拿起掃把，接著就把要掃的垃圾用掃把掃進(jìn)垃圾鏟里，再把垃圾鏟里的垃圾倒進(jìn)垃圾桶里。”我聽完馬上拿掃把，把我房間里的廢紙掃進(jìn)垃圾鏟里，再倒進(jìn)垃圾桶里。然后我發(fā)現(xiàn)掃完的房間和沒(méi)掃的房間的區(qū)別，接著媽媽拿出一個(gè)裝滿水的拖桶，再拿出了一個(gè)拖把，然后把拖把放進(jìn)拖桶里沾一點(diǎn)水，接著把拖把擰干，擰干后媽媽把拖把在地上拖了拖，說(shuō)：“拖地就是這樣拖的。”然后我來(lái)試一試，我按照媽媽的方法，把我的'房間，爸爸媽媽的房間給拖了一遍。我看見了整整齊齊，干干凈凈的房間，我心里有一些沾沾自喜，又有點(diǎn)累，可是媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“還有一樣我還要告訴你，做事情不要著急，要慢慢的做，正如：心急吃不了熱豆腐�！蔽姨撔牡卣f(shuō)：“媽媽我知道了，做事不要心急，要慢慢的做�！�
這一刻我明白了“做事不要心急，要慢慢的做�！边@個(gè)道理。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文9
每個(gè)小學(xué)生都要上課，而我今天上了一節(jié)特殊的課。這是我校開展的少年宮中的習(xí)作班3組正式開課，我們的李老師給我們講了一節(jié)難忘的課。
今天，少年宮開始了，大家心情都很好，連忙到教室里看看有哪些同學(xué)，我們有說(shuō)有笑。鈴聲響了，老師來(lái)了，老師做了自我介紹。然后就開始講課，老師給我們講了“語(yǔ)文”是什么意思？語(yǔ)是語(yǔ)言，文是知識(shí)的意思，習(xí)作是學(xué)習(xí)寫作文。老師告訴我們，喜歡作文的同學(xué)在這個(gè)班里，會(huì)把作文寫得更好。不喜歡寫作文的同學(xué)，進(jìn)了這個(gè)班會(huì)愛(ài)上寫作。老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題：如果想把自己的事告訴別人要用什么方法？有同學(xué)說(shuō)嘴，有些同學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，也有同學(xué)說(shuō)手機(jī)。
老師說(shuō)，告訴別人一件事，能用語(yǔ)言文字把那件事生動(dòng)地告訴別人就是有知識(shí)，有文化。就這樣老師又講到語(yǔ)文上來(lái)了，老師又說(shuō)：“同學(xué)們，剛才有人提到手機(jī)，這個(gè)手機(jī)在老師這里就是一把火�！睂�(duì)，手機(jī)就是一把火，可以給人溫暖，也可以燒掉人們的家園，這不就是手機(jī)嗎？手機(jī)在危急時(shí)刻可以撥打119、110、120這些救援電話，也可以在手機(jī)上獲得一些知識(shí)�？捎腥藚s用手機(jī)沒(méi)完沒(méi)了地打游戲，傷害自己了的.眼睛。
老師還講了許多道理，其中我最忘不了的是那句我們要做一個(gè)“強(qiáng)盜”，一個(gè)學(xué)習(xí)上、知識(shí)上的“強(qiáng)盜”。我想要做一個(gè)“強(qiáng)盜”，把知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)放入大腦里，牢牢記住。
上了這節(jié)課，我感觸很深。你們有沒(méi)有覺(jué)得我們的李老師很幽默啊，當(dāng)你們聽到我要做“強(qiáng)盜”時(shí)，是不是很奇怪，很驚訝，可聽到后面是不是恍然大悟啊？我剛聽到這句話時(shí)也是和你們一樣喲！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文10
今天，我選拔了30名同學(xué)參加市里的歌唱比賽。
最后一節(jié)是音樂(lè)課，音樂(lè)老師教了我《紅星歌》和《打靶歸來(lái)》，唱了兩三遍后，開始選人了。
首先，前三排同學(xué)唱。我一邊聽著老師那堅(jiān)定的鋼琴曲，一邊聽前三排同學(xué)唱《紅星歌》，我仿佛進(jìn)入了紅星歌里面，陶醉其中。不知不覺(jué)，這首歌已到了最后一個(gè)音符。令人緊張、激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了：老師要去掉幾個(gè)同學(xué)，因?yàn)橹灰?5個(gè)男生和15個(gè)女生。被老師去掉的同學(xué)大多都是聲音小，紀(jì)律不太好。
然后，該我后五排同學(xué)唱了。我都握緊的拳頭，因?yàn)橛辛饲叭磐瑢W(xué)給我的經(jīng)驗(yàn)，所以我不太緊張。開始唱了，我都認(rèn)真用心地把注意力移在從口中飄出的每一個(gè)激情奔放的音符上，用盡了力氣唱，有時(shí)快，有時(shí)慢，我個(gè)個(gè)都陶醉在唱歌的`快樂(lè)之中。而我，更是用心，專注地把每個(gè)音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一只亂闖的小鹿一樣，生怕唱不好而落選，我熱血沸騰，為中國(guó)而驕傲！再聽劉老師的鋼琴聲，仿佛鋼琴聲和《紅星歌》生來(lái)就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時(shí)快有時(shí)慢，有時(shí)強(qiáng)有時(shí)弱，鏗鏘有力。伴隨著一個(gè)長(zhǎng)音，歌曲結(jié)束了。老師又去掉好多同學(xué)，哇塞！太棒了，我竟沒(méi)有落選！但有些落選的同學(xué)一副不高興的樣子，劉老師忙說(shuō)：“下面有哪些落選的同學(xué)想唱的？有的話站到講臺(tái)上，唱的好的有可能還被選上哦！”說(shuō)完，落選的同學(xué)就如同那高潮時(shí)的潮水一般“擁”到了講臺(tái)上。經(jīng)過(guò)兩三輪比賽，大約有八九個(gè)同學(xué)又“復(fù)活”了，他們都很高興。
當(dāng)放學(xué)的鈴聲打響時(shí)，我才離開了音樂(lè)教室。我的心里有說(shuō)不出的高興，因?yàn)椋何覜](méi)有落選！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文11
今天中午，李老師走進(jìn)教室，神秘地拿出一個(gè)盒子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：xxx我今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，大家等一會(huì)兒一個(gè)一個(gè)上去看里面是誰(shuí)的照片。xxx我很吃驚：老師怎么會(huì)有未來(lái)科學(xué)家的照片呢？老師不可能會(huì)法術(shù)呀！我真想馬上跑上去看個(gè)究竟。
這時(shí)，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛(ài)動(dòng)腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，xxx飛xxx了上來(lái)，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫，陶亦聞伸長(zhǎng)了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現(xiàn)在睜得比誰(shuí)都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來(lái)，一邊笑一邊走下講臺(tái)，同學(xué)們問(wèn)他：xxx看到什么了？xxx他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來(lái)的科學(xué)家到底是誰(shuí)呢？他的表情這樣快樂(lè)？接著，同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來(lái)的表情各不相同，有的`同學(xué)得意洋洋，仿佛撿了一百萬(wàn)似的。
我心想：盒子里面到底是誰(shuí)的照片？同學(xué)們這么開心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對(duì)我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個(gè)小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學(xué)家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點(diǎn)把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案：xxx其實(shí)未來(lái)的科學(xué)家就是你們自己呀！xxx通過(guò)這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用人才！這節(jié)課讓我受益匪淺，難以忘懷
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文12
大家在學(xué)習(xí)和生活中，一定遇到過(guò)許多難忘的課吧！我也一樣。在此，我將為你講述我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一節(jié)難忘的課。
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師正在為我們上第22課《信任》。一開始，老師就讓我們說(shuō)“信任”這個(gè)詞的含義，有的人說(shuō)相信，有的人說(shuō)堅(jiān)信……答案五花八門。但都不全對(duì)。最終，老師告訴我們了答案，信任的意思是：相信而敢于托付。大家恍然大悟……課，繼續(xù)進(jìn)行，我讀著課文內(nèi)容，體會(huì)著文中人物的美妙感覺(jué)。
課，就要結(jié)束了，課文中心也點(diǎn)明了。老師便讓大家談?wù)勑湃蔚母醒�。有的像位哲學(xué)家，說(shuō)：“信任如同比蜜還甜的糖。”；有的像古代文人，說(shuō)：“信任也，乃信而付之已�！保贿�有的像大詩(shī)人，說(shuō)：“信任吞入肚，比蜜還甜。信任藏在心，比火還熱。”一節(jié)課就這樣結(jié)束了。而在短暫的時(shí)間里讓我受益無(wú)窮。
這節(jié)課，讓我不僅明白了信任的`含義：“相信而敢于托付。”而且也知道了人與人之間的信任和被信任都是令人喜悅的。
這節(jié)課讓我難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文13
時(shí)間過(guò)得真快，愉快的寒假結(jié)束了，我們迎來(lái)了新學(xué)期。
信息技術(shù)課是我最喜歡的學(xué)科之一，因?yàn)槠綍r(shí)在家媽媽不讓我玩的電腦，在信息技術(shù)課上我可以光明正大的“玩”。新學(xué)期的第一節(jié)信息技術(shù)課開始了，還是和上學(xué)期一樣的老師、一樣的教室，不同的是上學(xué)期我們學(xué)習(xí)打英文字母，這學(xué)期我們“上了一層樓”，開始學(xué)習(xí)中文打字。進(jìn)入教室后，老師先讓我們打開電腦，然后老師給我們大家演示了一遍，后面讓我們自己嘗試。我照著老師的步驟，很快就打開了那個(gè)軟件開始打字了。我小心翼翼地一個(gè)一個(gè)字地打，生怕打錯(cuò)了。越是害怕什么就來(lái)什么，我偏偏在最后提交時(shí)點(diǎn)錯(cuò)了，就在那一眨眼的功夫里，我不知道按了哪個(gè)鍵，竟然全返回了！記在我腦子里的'步驟也“不見了”，“怎么辦？怎么辦？”我感覺(jué)心都要跳出來(lái)了。在慌亂的時(shí)候，我向旁邊的同學(xué)請(qǐng)教，在同學(xué)的幫助下，我終于再次打開了那個(gè)軟件。這一次我更加小心了，就在我打到一半的時(shí)候，老師說(shuō)請(qǐng)組長(zhǎng)下座位打分?jǐn)?shù)，我聽到這句話，心里就像在玩“蹦蹦床”，“咚咚、咚咚”地響。旁邊的同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)啊、快點(diǎn)啊！汪瑾萱！”我提交了成績(jī)，心一下子落了地，開心得都要叫起來(lái)了。
這節(jié)信息技術(shù)課，緊張又開心地結(jié)束了，它會(huì)成為我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文14
在我中小學(xué)五年的時(shí)間里，我已經(jīng)不經(jīng)意間“熬”過(guò)好幾千節(jié)課了。在這里六、七千節(jié)課里，有一節(jié)課最使我難以忘懷，它好像是大海深處里的一顆燦爛的天然珍珠。
那時(shí)上個(gè)星期五，那時(shí)候鄰近放學(xué)了，我正在做作業(yè)，忽然，燈滅了。我站立起來(lái)看外邊，但見幾株樹被風(fēng)輕輕吹得晃晃悠悠。十多分鐘之后，一道雷電“冷嘲熱諷”地出場(chǎng)了，蒼穹被一聲巨響喚起，好多個(gè)膽怯的女孩被嚇壞了。又過(guò)去了十多分鐘，雨滴競(jìng)相落了出來(lái)。教師見此場(chǎng)景，趕快分配大家下樓。
來(lái)到樓底下，大家好多個(gè)最好的朋友閑的'沒(méi)事兒，就七嘴八舌地閑聊起來(lái)。有一個(gè)說(shuō)：“大家了解怎么會(huì)雷電嗎？毫無(wú)疑問(wèn)是由于近幾天立誓的人太多了，但也沒(méi)有完成承諾，因此 就打雷了。”他這句話一出口，把大家都逗樂(lè)了。因此，大家一個(gè)個(gè)逼問(wèn)，都發(fā)表哪些誓了？吵吵鬧鬧中，大家分別猜想著另一方的秘密。
盡管這次雨把大家那節(jié)課終斷了，大家也被淋變成落湯雞，但那節(jié)課帶來(lái)大家的歡樂(lè)，是永生難忘的。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文15
都說(shuō)“男子漢大丈夫，頂天立地”，可我卻膽小如鼠，畏首畏尾。為此媽媽開導(dǎo)我，老師教育我，我也總是下定決心，改變自己，結(jié)果都是力不從心，半途而廢。
英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，經(jīng)常教導(dǎo)我，幫助我。還抓住一個(gè)時(shí)機(jī)讓我鍛煉。記得有一次，她布置了一項(xiàng)作業(yè)，“用英語(yǔ)介紹自己”，并給了我們?nèi)鞙?zhǔn)備時(shí)間，真是“趕鴨子上架”。我?guī)状蜗胝依蠋熣f(shuō)放棄，老師都不給我開口的機(jī)會(huì)；我甚至想到了用請(qǐng)假來(lái)逃避，聰明的老師看穿了我的心思，不給假。這可難倒了我這個(gè)“小諸葛”，被逼無(wú)奈之下，我寫了三天，背了三天，忐忑不安了三天。
“演出開始了”，千鈞一發(fā)之刻，老師用溫和的眼光與我相視，用微笑示意我走上講臺(tái)，緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽使喚，想說(shuō)，張不開嘴，想喊喊不出聲，我默默地站了許久。“同學(xué)們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”。看著老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的神情，我開始小聲地小心翼翼地介紹自己，一句、兩句，語(yǔ)言越來(lái)越平穩(wěn)，聲音越來(lái)越洪亮，口齒越來(lái)越流利，不知不覺(jué)結(jié)束了。掌聲響了起來(lái)，老師那綻開的笑容讓我久久不能忘懷，“天哪，我不是在做夢(mèng)吧？”“我怎么上的'講臺(tái)？”“我怎么介紹的自己？”……一系列的疑問(wèn)在我的腦海里回蕩。
這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：敢于說(shuō)話、敢于回答問(wèn)題、敢于表達(dá)自己、敢于摒棄膽小并不可怕，只要我們敢于面對(duì)，敢于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，你一定會(huì)成功的。這是一節(jié)難忘的英語(yǔ)課，也是一節(jié)壯膽課，還是一節(jié)使我走向進(jìn)步的鼓舞課。
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