詩歌的作文錦集[15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家收集的詩歌的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

詩歌的作文1

　　東街西街南街北街

　　轉(zhuǎn)盤道景觀大道堡旭大道

　　小城的街道從不官方稱謂

　　隨小城人的習(xí)慣

　　根深蒂固

　　行走在小城

　　從一條街走向另一條街

　　心里會(huì)默念著他的名字

　　就像熟悉自己

　　小城的街道很窄

　　許多車種擠在一起

　　人們?cè)趭A空中穿來穿去

　　小城的街道很寬

　　車子長著翅膀飛了起來

　　人們?cè)诎唏R線左搖右擺

　　街道兩側(cè)的平房

　　被高樓大廈取代

　　高高的塔吊林立在小城每個(gè)地方

　　推土機(jī)的聲音

　　碾碎了過往的歲月

　　小城正慢慢變大

　　就像是一本包裝精美的'書

　　厚重厚重

　　要去細(xì)細(xì)讀懂

　　有一天小城變成了大都市

　　我該去哪里尋找我的故園

　　是否要將時(shí)光倒背如流

　　去拾起我的鄉(xiāng)愁

　　用記憶去填補(bǔ)記憶的黑洞

詩歌的作文2

　　書是知識(shí)的海洋

　　我愿是一只小魚

　　在海里蕩漾

　　吸收海中的營養(yǎng)

　　書是知識(shí)的海洋

　　我愿是一個(gè)貝殼

　　在海中學(xué)習(xí)

　　用美麗的字看取書中的'風(fēng)景

　　書是知識(shí)的海洋

　　它美麗，博大

　　它富繞，浩瀚又寬廣

　　蘊(yùn)含著美麗的東西

詩歌的作文3

　　輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。這一段時(shí)間,我們徜徉在詩歌的百花園中，盡情領(lǐng)略詩歌給我們帶來的美，我們的生活因此也變得充滿詩意!

　　通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詩歌，知道了許多名句的出處;這些詩歌充滿了詩情畫意，他們有的通過詩歌表達(dá)自己對(duì)生活的感悟，有的表達(dá)自己豐富的情感;還認(rèn)識(shí)了像李白、杜甫、白居易等許多的詩人，知道了他們的生平事跡;還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類型、作者可以分為古體詩、現(xiàn)代詩等不同類型;更重要的是，在反復(fù)的吟誦中，我們也開始學(xué)習(xí)寫詩歌。

　　在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我嘗試著寫了一首古體詩，一首現(xiàn)代詩，在詩歌的.寫作過程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。

　　除此而外，我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，和讀詩歌的方法：1、理解詞語的意思。2、聯(lián)系生活實(shí)際。3.想象畫面。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

　　這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了詩歌的魅力，它激起了我們對(duì)詩歌的熱情，必將影響我們一生。

詩歌的作文4

　　他喜歡騎車，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)使他快樂。

　　他喜歡熱鬧，因?yàn)榧澎o使他孤獨(dú)。

　　他喜歡被理解，但是沒有人理解他。

　　他喜歡英語，因?yàn)樗�是英語老師。

　　他喜歡善待一切事物，因?yàn)樗�辛酸�?/p>

　　他想賺大錢，所以拼命干活。

　　他喜歡玩手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)能賺錢。

　　他喜歡硬氣一些的明星，不喜歡小白臉，因?yàn)樗�不認(rèn)為明星就一定是男子漢。

　　他喜歡喝酒，從我出生開始。

　　他常常會(huì)思念一個(gè)人，當(dāng)他醉醺醺的時(shí)候，那個(gè)人就是爺爺。

　　他會(huì)留給我一個(gè)背影，那就是離家干活的背影。

　　他很努力，因?yàn)樗�想讓我不變成他們的`樣子，在人群中脫穎而出。

　　他喜歡那股干勁，因?yàn)樗�認(rèn)為自己還年輕。

　　他怕冷，雖然他已經(jīng)成為油膩男。

　　他尊重細(xì)節(jié)，因?yàn)樗�害怕一失足成千古恨�?/p>

　　他是我的父親，因?yàn)槲沂撬�的孩子�?/p>

詩歌的作文5

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”這是我接觸到的第一首古詩。那時(shí)，媽媽買來了一疊詩卡，每天教我讀。

　　我不明白那些故事的意思，只知道埋頭苦讀，漸漸的我把那一首首古詩都已背得滾瓜爛熟了，也開始學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)了。在上一年級(jí)時(shí)，老師教我們《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”回到家后，我問爸爸：“爸爸，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)的意思是什么？”爸爸卻沒有正面回答我，反而是說：“寶貝，你瞧！天上的.月亮，一眼望去是不是又大又圓呢？”我輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“李白就是在這樣一種情景之下，舉頭仰望著天上的明月，低頭卻在思念著故鄉(xiāng)的親人而作的詩�！甭犃税职值闹v解，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　漸漸的，時(shí)間就像一輛永不停息的小馬車，在飛速前進(jìn)著，而我的年齡也在成長著，我對(duì)詩詞的積累，也越來越豐富多彩了�，F(xiàn)在，當(dāng)我來到那廣闊無比的冬去春來的草原之上，不由自主地朗誦道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！碑�(dāng)我來到初夏的荷塘旁，便是聯(lián)想到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@一千古名句。當(dāng)我來到農(nóng)名伯伯正在大豐收的田地時(shí)，不禁吟詠道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！碑�(dāng)我吟誦：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君�！毖矍案‖F(xiàn)出在大學(xué)額紛飛時(shí)，高適孤身一人走在陽關(guān)大道之上。

　　古詩既是我的好朋友，又是我的好老師。古詩這一位好友，將陪伴我一生。

詩歌的作文6

　　今天，語文老師和往常一樣走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“注意了同學(xué)們，詩歌朗誦比賽馬上要開始了！現(xiàn)在按我的要求讀兩句話，再讓我選拔出優(yōu)秀的詩歌隊(duì)人員�！�

　　“�。　苯淌依锍霈F(xiàn)了一條長長的“啊”聲。（包括品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在內(nèi)）接著就是朗朗書聲。

　　輪到我這一組了。我緊張得汗都流了出來。我讀完了，竟然有人說我讀得好！我的死對(duì)頭“小兔”（我同桌張逸的.綽號(hào)）向我瞄了一眼。

　　現(xiàn)在怎么辦？被選上的要背長長的詩句，還要在學(xué)校和家里每天練習(xí)三十分鐘，我有些矛盾。哈……后來我還是被選上了。

　　中午，我來到音樂教室里排練。看樣子一切都非常地順利，可老師一點(diǎn)都不滿意，一直盯著男生那邊，終于她的“火焰山”爆發(fā)了，說：“鄭溫棋，你給我站出來，你可以把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)了�！彼�灰溜溜地走了。我也嚇得不輕，更認(rèn)真排練了。

　　緊張的日子終于來了，比賽突然提早了。我們最后練習(xí)完成后，開始化妝。我們帶著妝回去時(shí)，遇見的同學(xué)紛紛大叫：“鬼呀！逃命呀！”這讓我害怕死了，要是評(píng)委看見我們這樣會(huì)不會(huì)暈了過去？

　　比賽時(shí)，我真不想聽到三（1）班這個(gè)名字�？蛇�是輪到我們了，我滿懷信心地上臺(tái)……終于我們比賽結(jié)束了，想不到我們班獲獎(jiǎng)了。

　　我最后知道我們獲得了三等獎(jiǎng)，好棒的三（1）班。

詩歌的作文7

　　中國唐代詩歌的稱謂。標(biāo)志著中國古典詩歌的高峰。唐代詩歌創(chuàng)作繁榮，題材豐富、風(fēng)格多樣、流派眾多、體制齊備，作家作品量多質(zhì)高，據(jù)《全唐詩》存錄，詩有4.89萬余首，有姓名可考的作者2200多人。唐詩成就卓著，是在封建政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展、變革的歷史條件下，在社會(huì)思想比較開放，藝術(shù)文化普遍高漲的推動(dòng)下，詩人們繼承和發(fā)揚(yáng)《詩經(jīng)》、《楚辭》以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛總結(jié)前人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，百花齊放、推陳出新的結(jié)果。它顯示出中國古典詩歌已發(fā)展到完全成熟的階段。

　　發(fā)展過程 唐詩的發(fā)展大致經(jīng)歷了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4個(gè)階段。

　�、俪跆圃姼琛３跆圃姼枞蕴幱陉愃鍟r(shí)期余光返照中。太宗李世民及周圍的文人詩作浮艷柔麗。上官體綺錯(cuò)婉媚。只有魏徵、王績、王梵志等少數(shù)人能自拔于流俗。直到初唐四杰，詩歌的內(nèi)容和形式才有所開拓。但他們?nèi)晕磾[脫六朝后期“采麗競繁”的影響。真正廓清梁陳詩風(fēng)影響的，是武后時(shí)期的陳子昂。他提倡“漢魏風(fēng)骨”，以復(fù)古為革新，抵制浮靡詩風(fēng)。與他略同時(shí)而不同流派的，有沈佺期、宋之問和文章四友（李嶠、崔融、蘇味道、杜審言），他們的作品多是奉和應(yīng)制、點(diǎn)綴升平，但他們其他題材詩中，也有一些佳作。尤其是杜審言的詩。但他們的主要貢獻(xiàn)在律體完成方面。沈、宋、杜三人被后世稱為五、七言律詩定型的奠基人。

　�、谑⑻圃姼�。盛唐詩人在陳子昂和沈、宋的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把正確的方向和完美的形式結(jié)合起來。玄宗開元、天寶間，詩歌全面繁榮，名家大量出現(xiàn)。他們的作品精麗華美、雄健清新、興象超妙、韻律和諧，表現(xiàn)了時(shí)代共同的藝術(shù)特色。邊塞詩和田園山水詩在盛唐詩中比重很大。邊塞詩派以高適、岑參、李頎、王昌齡為代表，其作品氣氛濃郁、情調(diào)悲壯，多用七言歌行或七絕。田園山水詩人以王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建最知名，他們的詩多反映閑適、退隱的思想情緒，色彩清淡，意境深幽，多用五言律絕和五言古體。這派詩人在發(fā)掘自然美方面比六朝人前進(jìn)了一大步。其中以王維成就最高。李白、杜甫是盛唐詩歌最高成就的標(biāo)志。李白的名作，以安史之亂前為多。內(nèi)容、題材豐富，氣勢(shì)雄放，想象豐富，風(fēng)格飄逸，多側(cè)面、多層次地反映唐朝時(shí)期的社會(huì)生活和時(shí)代心理。杜甫的詩則是動(dòng)亂時(shí)代的詩史，忠實(shí)地記錄了國家的變亂和人民的苦難；博大精深，沉郁頓挫；開新樂府運(yùn)動(dòng)先聲。在詩歌語言、格律、技巧等方面，他善于轉(zhuǎn)益多師，廣泛地吸取前人和并世作者的經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，為后世詩歌發(fā)展開辟了眾多途徑。另外，元結(jié)、沈千運(yùn)、孟云卿等人也是此期較有特色的詩人。

　�、壑刑圃姼�。中唐之初，國家衰落，詩壇也不景氣。劉長卿和大歷十才子詩學(xué)王維，精致秀潤，但內(nèi)容多浮淺。盧綸、李益有部分蒼涼傷感、意境雄渾的邊塞絕句。此期較杰出者是韋應(yīng)物，其田園山水詩高雅閑淡，而其樂府歌行則于婉麗流美中頗寄諷喻。此外，戎昱、顧況、戴叔倫等也有反映民生疾苦的佳篇。永貞革新和元和中興使詩壇重新活躍。白居易、元稹、李紳、張籍、王建一派倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，寫下大量廣泛反映現(xiàn)實(shí)、批評(píng)時(shí)政的政治諷喻詩，風(fēng)格舒徐坦易。而韓愈、孟郊、李賀、賈島一派則以奇險(xiǎn)峭刻見長。但韓詩氣豪，孟詩思深，李詩幽麗，賈詩清苦。此外，姚合詩清奇僻苦，盧仝、劉叉等人以奇崛見長。兩大派之外，柳宗元的詩或澹泊雅麗，或哀怨激越。劉禹錫的詩精練含蓄，意境優(yōu)美，韻律和諧。這一時(shí)期，詩人們的創(chuàng)新精神和個(gè)性風(fēng)格是異常突出的。

　�、芡硖圃姼琛Ｍ硖莆宕�詩風(fēng)漸趨纖巧。雖有過在文學(xué)史上產(chǎn)生重大影響的作者和作品，但總的來說，缺少盛、中唐的闊大氣魄與渾融境界。杰出詩人李商隱、杜牧在詩歌藝術(shù)上有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。其詩聲情流美，翰藻醲郁，但傷時(shí)憂國，哀怨深沉，有種沒落感。溫庭筠才思清綺，詞采秾麗，但格調(diào)低。他也是有佳篇秀句而總體風(fēng)格輕淺纖微。此后詩家多是效法前人，藝術(shù)上無重大突破。較有名的`詩人有皮日休、陸龜蒙、聶夷中、杜荀鶴、羅隱、韓偓等人。

　　成就 唐代詩歌體制多樣，宋以后的整個(gè)中國古典詩歌，都未超出它的范圍。唐人古體詩既可抒情，又可敘事、議論。由于受近體詩影響，唐人古詩或融入律句，或有意反律，皆不同于晉、宋以前古詩的純?nèi)巫匀�。五古在唐初猶承齊梁變體，經(jīng)陳子昂的變革，張九齡、李白的發(fā)揚(yáng)，至杜甫而堂廡頓開。七言則是不入律的歌行和古詩與精工整煉、有律化傾向的傳統(tǒng)歌行體的雙軌并行。樂府是古體詩中特殊的一類。唐人樂府多不合樂，或借舊題寫新意，或立新題記新事。以李白、杜甫、元稹、白居易成就為最高。五七言律詩是唐代新興詩體。五律經(jīng)王績、初唐四杰，至沈、宋終于實(shí)現(xiàn)體制規(guī)范化。七律興起較晚，至沈、宋和杜審言始有成篇。經(jīng)王維、李頎和高、岑等人的發(fā)展，到杜甫境界大開。此后，五七言律平行發(fā)展。大歷十才子、賈島、姚合、許渾、趙嘏等均是律體名家。至晚唐李商隱，七律的音調(diào)美和語言技巧，發(fā)展到更為成熟的境地。律詩中又有排律，多數(shù)作者往往逞博矜奧，夸多斗靡。少有佳作。杜甫的部分排律，寫重大題材，工整流美，成就較高。

　　唐人絕句用來和樂歌唱，創(chuàng)作之盛，終唐之世未衰。盛唐前絕句，興象玲瓏，語意渾成，情景單純，韻味悠長；以李白、王維、王昌齡最為擅場(chǎng)。中晚唐絕句含思婉轉(zhuǎn)，筆意曲折；杜牧、李商隱是其代表。此外，杜甫開絕句中議論一體；劉禹錫、白居易仿民歌作《竹枝詞》、《楊柳枝詞》、《浪淘沙》，風(fēng)趣活潑，音調(diào)往往拗中取峭，添絕句新格。

　　編選和研究 唐代詩對(duì)后世影響巨大，被奉為典范。后人的編選、箋注、品評(píng)、研究未曾間斷。唐詩總集有明胡震亨的《唐音統(tǒng)簽》、清彭定求等的《全唐詩》。選集方面，唐代有《唐人選唐詩（十種）》，宋朝李昉等的大型詩文合編選集《文苑英華》保存了大量唐詩資料，洪邁《萬首唐人絕句》對(duì)絕句一體輯錄詳備，都是影響較大的選本。歷代評(píng)論、研究的專著也極為豐富。唐孟棨的《本事詩》、張為的《詩人主客圖》，南宋計(jì)有功《唐詩紀(jì)事》、敖陶孫《臞翁詩評(píng)》、嚴(yán)羽《滄浪詩話》，元辛文房《唐才子傳》，明王世貞《全唐詩說》、胡應(yīng)麟《詩藪》等都是有名的專著。明代胡震亨的《唐音癸簽》則在總結(jié)前人成果基礎(chǔ)上，全面研討唐詩，為建立唐詩學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)。今人的研究專著，有聞一多《唐詩雜論》、岑仲勉《讀全唐詩札記》、傅璇琮《唐代詩人叢考》、任中敏《唐聲詩》等。

詩歌的作文8

　　四歲時(shí)就開始背詩，這當(dāng)然是被大人強(qiáng)迫的，小時(shí)候不識(shí)字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學(xué)后，識(shí)字了，老師也叫了些詩，但僅限于解釋詩意。直到升入初中，我才算與詩歌欣賞結(jié)識(shí)了。 很多詩都只有一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩歌的魅力。 詩有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩有著各自獨(dú)特的一面。 李白很多詩屬于與豪放派。有“飛流直下三千丈，疑似銀河落九天”的大氣，有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的志得意滿，有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的自信，也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的對(duì)權(quán)貴的蔑視和傲然…… 李白的詩是多樣的，精彩的，每首詩的感情基調(diào)都與詩人的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)他沒被重用時(shí)他有的是自信；當(dāng)他位居高位時(shí)，他意得自滿，豪邁大氣；當(dāng)他看見朝廷的丑惡之面時(shí)，他有的是偉岸的性格，蔑視權(quán)貴；當(dāng)他因而遭人排擠而離開時(shí)，他也會(huì)抑郁、迷茫。 想要品味詩就必須了解詩人生平際遇乃至社會(huì)背景。想看懂它并不難，但只會(huì)得到一些膚淺的東西，毫無深意。當(dāng)你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至?xí)�有想去安慰他�?沖動(dòng)。我們?cè)谛蕾p詩，也在欣賞詩人，更亦在欣賞社會(huì)，我們樂在其中。 在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。 我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創(chuàng)造了一個(gè)博大浩渺的藝術(shù)境界，再加上它的浪漫色彩，使我如癡如醉。 想要真切地欣賞一個(gè)類別的詩，就必須同時(shí)欣賞其他派別的佳妙。 杜浦的《春望》會(huì)讓人憂傷，戰(zhàn)爭讓人們與至親分離，背井離鄉(xiāng)。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親昔日的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭…… 每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動(dòng)。 這就是詩的魅力所在，我愿陶醉于這詩的魅力之中！

詩歌的作文9

親愛的朋友：

　　您好！詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。詩體概說詩體的分類，是一個(gè)復(fù)雜的問題。現(xiàn)在，只就一般的看法，簡單地談?wù)劃h魏六朝和唐宋的詩體。

　　漢魏六朝詩，一般稱為古詩[/rl]，其中包括漢魏樂府古辭、南北朝樂府民歌，以及這個(gè)時(shí)期的文人詩。樂府本是官署的名稱。樂府歌辭是由樂府機(jī)關(guān)采集，并為它配上樂譜，以便歌唱的�！段男牡颀垺�樂府》篇說："凡樂辭曰詩，詩聲曰歌。"由此可以看出詩、歌、樂府這三個(gè)概念之間的關(guān)系：詩指的是詩人所作的歌辭，歌指的是和詩相配合的樂曲，樂府則兼指二者而言。后來襲用樂府舊題或摹仿樂府體裁寫的作品，雖然沒有配樂，也稱為樂府。中唐時(shí)白居易等掀起一個(gè)新樂府運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新題，寫時(shí)事，因而叫作新樂府。唐以后的`詩體，從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。近體詩又叫今體詩，它有一定的格律。古體詩一般又叫古風(fēng)，這是依照古詩的作法寫的，形式比較自由，不受格律的束縛。從詩句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩。四言是四個(gè)字一句，五言是五個(gè)字一句，七言是七個(gè)字一句。唐代以后，四言詩很少見了，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律詩簡稱五律，限定八句四十字；七言律詩簡稱七律，限定八句五十六字。超過八句的叫長律，又叫排律。長律一般都是五言詩。只有四句的叫絕句；五絕共二十個(gè)字，七絕共二十八個(gè)字。絕句可分為律絕和古絕兩種。律絕要受平仄格律的限制，古絕不受平仄格律的限制。古絕一般只限於五絕。

　　詩歌主要有以下幾部分：

　�。ㄒ唬┰姼璧钠鹪丛娛亲罟爬弦彩亲罹哂形膶W(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。來源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。中國詩歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩經(jīng)》《楚辭》和《漢樂府》以及無數(shù)詩人的作品。西歐的詩歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩人開啟創(chuàng)作之源。

　�。ǘ�）詩歌的特點(diǎn)詩歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。

　　（三）詩歌的表現(xiàn)手法詩歌的表現(xiàn)手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”。《毛詩序》說：“故詩有六義焉：一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌�！�

　　這“六義”中，“風(fēng)、雅、頌”是指《詩經(jīng)》的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。

　　賦：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。宋代學(xué)者朱熹在《詩集傳》的注釋中說：“賦者，敷陳其事而直言之也�！比�，《詩經(jīng)》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。

　　比：是用比喻的方法描繪事物，表達(dá)思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說：“且何謂為比也？蓋寫物以附意，揚(yáng)言以切事者也。”朱熹說：“比者，以彼物比此物也�！比纾�《詩經(jīng)》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。

　　興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。唐代孔穎達(dá)在《毛詩正義》中說：“興者，起也。取譬引類，起發(fā)己心，詩文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也�！敝祆涓�明確地指出：“興者，先言他物以引起所詠之辭也�！比纭对娊�(jīng)》中的《關(guān)睢》《桃夭》等篇就是用“興”的表現(xiàn)手法。

　　這三種表現(xiàn)手法，一直流傳下來，常常綜合運(yùn)用，互相補(bǔ)充，對(duì)歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響。

詩歌的作文10

　　有一種智慧和力量的結(jié)晶在悠悠華夏古典文化中醞釀，那就是詩歌。其以言有盡而意深遠(yuǎn)之美韻千古流芳，每每讀來，令我沉醉。

　　溫暖·力量

　　一勾彎月低垂，片片浮萍漂泊，藤椅輕搖，翻卷書頁，輕輕觸碰《游子吟》，那沉沉母愛與茶香四溢遠(yuǎn)方。這首詩歌真摯自然的情感，清新流暢的語言深化了慈母與游子的骨肉深情。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔亲髡邔�(duì)母愛盡情的謳歌，兒女像寸寸小草，母愛如陽光春天，懸絕的對(duì)比，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的熾烈的情感。這首詩歌讓我想到了我的母親，她如詩中母親一樣偉大。是她用關(guān)愛教會(huì)了我懂得感恩，是她用堅(jiān)強(qiáng)教會(huì)了我成為逆風(fēng)飛翔的雄鷹。母親的愛，如一片似錦的繁華，似一盞溫暖的明燈。讀詩，溫暖！

　　激勵(lì)·力量

　　年少的我，輕狂浮躁。曾經(jīng)一次考試的`失利，讓我困惑絕望。當(dāng)我讀到李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這兩句詩時(shí)，吟出了面對(duì)權(quán)臣的讒毀和排擠，李白豪放自信的誓言�？穹挪涣b的詩歌中，有一種不服輸?shù)臍赓|(zhì)，這就是李白骨子里的不屈不撓、樂觀自信的精神。讀罷，我斗志滿滿。是啊！我怎能因一點(diǎn)困難而止步不前？我也要向詩仙一樣，“乘長風(fēng)破萬里浪”到達(dá)我理想的頂峰。感謝詩歌給了我激勵(lì)的力量！

　　愛國·力量

　　清風(fēng)拂過紗窗，吹開千年云煙，讓我傾聽到詩人一聲長嘆，領(lǐng)略到詩海涌起的層層墨香。驛外斷橋，凄風(fēng)苦雨之地，立著一枝清高孤傲的野梅。陸游，在驛亭之中，靜默著。他企盼國家統(tǒng)一，奈何南宋朝廷腐��；他想用滿腔愛國之情喚醒朝廷，卻因此被罷官。為國殺敵的夢(mèng)想已破滅，我仿佛聽到他在吳楚大地上泛一葉扁舟的悲歌：“功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚�！标懹尉拖癖�天雪地中那枝臘梅頑強(qiáng)地傲放于天地間。他的愛國情懷終將化成一股梅香，永留天地間，永遠(yuǎn)激勵(lì)中華兒女。詩歌蕩漾了我的愛國情。

　　走進(jìn)詩歌世界，靜聽詩人心聲，細(xì)品悠長詩味，鑄就詩歌靈魂。美哉！樂哉！

詩歌的作文11

　　王建這首詩，緊緊圍繞這次戰(zhàn)役，抓住天氣的極端惡劣與部隊(duì)紀(jì)律的高度嚴(yán)明這兩個(gè)特點(diǎn)，著意刻畫，寫得生動(dòng)形象，不落俗套。“

　　和雪翻營一夜行”，“和雪”，與雪攪和在一起，說明是在大雪中行動(dòng)：“翻營”，傾營出動(dòng)，足見規(guī)模之大：“一夜行”點(diǎn)明是夜晚奇襲。這句詩七個(gè)字，分為三層，一層一轉(zhuǎn)，不但讀來鏗鏘有力，而且以詩句強(qiáng)勁的節(jié)奏再現(xiàn)了部隊(duì)頂風(fēng)冒雪夜間急行軍的情景�！吧衿靸龆�馬無聲”，緊承上句，軍旗都已經(jīng)被冰雪凍得僵硬，不能飄揚(yáng)。在如此奇寒之中，人會(huì)怎么樣呢？但接下去卻沒有寫人，而出人意外地寫了馬，他是以“馬無聲”來引導(dǎo)讀者去想象人的無聲。試想九千人的部隊(duì)在一夜之間要行軍一百三十里已是不容易了，竟能做到人馬無聲，不但表現(xiàn)了軍紀(jì)的嚴(yán)明，也反映了將士的斗志�！斑b看火號(hào)連營赤，知是先鋒已上城”。這兩句沒有具體寫戰(zhàn)斗的如何英勇激烈，只攝取了一個(gè)“遙看”的.鏡頭：先頭部隊(duì)已舉火攻下了蔡州城，預(yù)先約好的火號(hào)到處燃起，照亮了州城的夜空。這一筆給讀者充分的聯(lián)想，展開了一幅壯闊的畫面。

　　詩人不寫攻城的先頭部隊(duì)怎樣戰(zhàn)斗，而寫后面部隊(duì)遙望城內(nèi)的變化，不寫勝利后的喜慶，而寫標(biāo)志著勝利的燭天火號(hào)，這是經(jīng)過精心構(gòu)思，精心選材的。如果寫城上的戰(zhàn)斗廝殺，則不免失于露，且寥寥數(shù)字不易概括傳神；如果寫勝利后的喜慶，則不免使人有曲終意盡之感，不能給讀者留下足夠的回味余地�，F(xiàn)在這樣寫，可謂恰到好處，說明詩人善于捕捉生活中最富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，而且妙于結(jié)構(gòu)安排，使全詩生動(dòng)真實(shí)而又韻味深長。寫后面部隊(duì)是從“遙望”中看到連營大火獲得全勝消息的，說明他們還沒有投身戰(zhàn)斗，這就愈加使人感到戰(zhàn)斗進(jìn)行的順利和迅速，從而反襯出準(zhǔn)備的充實(shí)和籌劃的精到。

　　這一切，對(duì)策畫、指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗的李愬來說，無疑是最好、最具體的贊頌了。這首詩在結(jié)構(gòu)上弛張有度。前兩句寫得緊張，節(jié)奏急促，情節(jié)變化快；后兩句寫得輕松，虛中見實(shí)，把事件發(fā)展的高潮隱含在余韻中，別具藝術(shù)匠心。

詩歌的作文12

　　期盼已久的6月6日已經(jīng)到來，因?yàn)槟鞘呛永蠋熃M織的一次相約西溪植物園的活動(dòng)。但是沒想到的事情發(fā)生了，我突然病了，發(fā)起了高燒。當(dāng)我在家里想到小朋友們摘枇杷的情景，我恨不得立刻就能把病治好。爸爸媽媽為了我能去西溪和小朋友一起活動(dòng)絞盡腦汁，最終想出口一個(gè)好辦法，在家休息半天，下午爸爸開專車送我去參加朗誦會(huì)。

　　在車上，我的心早已飛向西溪，飛向小伙伴們的身邊，飛向詩歌朗誦會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。如果爸爸的車能插上一雙翅膀該有多好哇！

　　終于到了，我迫不及待地往樓上跑去，就聽到上面的喧嘩聲，我推開門一看，朗誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)黑壓壓一片，當(dāng)我正在張望時(shí)，正巧前面?zhèn)鱽砗艚小包S碩”的聲音，我連忙跑到阿姨身邊說：“我在這里！”她把我安排在表演的地方坐下。我們坐在會(huì)場(chǎng)的最左邊，鹽城和濱海的客人坐在中間，東臺(tái)的小地主們坐在最右邊，家長們坐后面最合適不過了。方便他們欣賞和拍照。工作人員在忙碌著，有的掛橫幅，有的對(duì)音響，還有的倒茶。

　　朗誦會(huì)開始了，表演者有的是在開心地讀詩，有的是深情地背誦，還有的'是母女、父子、師生一起對(duì)誦。到我排隊(duì)候臺(tái)了，我的體溫突然上升了，媽媽小聲地對(duì)我說：“丫丫，你休息吧，讓別人替你讀吧！”我看了看（眼里滿是愛憐的）媽媽，擺出鄭重其事的樣子（堅(jiān)定地）說：“不，我要去，這是給我展示自己的機(jī)會(huì)，我不會(huì)放棄”！等主持人介紹完，我接過話筒便大步流星地走到舞臺(tái)的中間，深情地朗誦起我自己寫的小詩《媽媽的味道》，下面一片掌聲，我緊張得要命，忘詞了，忘動(dòng)作了……

　　走下舞臺(tái)，河海洋老師豎起大拇指笑著對(duì)我說：“黃碩，今天你是最棒的！”他伸出右手奮力地和我擊掌相約：“我們以后合作，共同寫一篇文章。”（看著老師真誠而殷切的目光），我（心里別提有多）開心呢！我在期待，我一定會(huì)努力完成！

　　爸爸媽媽帶著我，我?guī)е�詩心戀戀不舍地走了�！坝H近詩歌，快樂童年”還在繼續(xù)。

詩歌的作文13

　　從古至今，出了千千萬萬的詩歌，一詞一句蘊(yùn)含著大千世界的諸多美景，其中杭州西湖就流傳著許多詩歌。跟著這優(yōu)美精簡的文字一覽西子湖畔，更有一種別樣的閑情雅致。

　　初到西湖，便可見碧綠碧綠的荷葉挺立于水中，此起彼伏，或挺直的身，或垂下腰，宛若精靈般生機(jī)盎然，它們?nèi)�五成群，仿佛正說著悄悄話，這一簇簇荷葉。一直鋪展到天邊，若隱若現(xiàn)，無比可愛，這便是西湖十景之一曲院風(fēng)荷。欣賞此等美景，我不禁想到江南中的“蓮葉何田田”短短五字，雖無何華麗的修飾，但卻深入人心。

　　再向前，便至白堤，白居易曾曰：“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。連白居易都為之沉迷，流連忘返之景究竟為何樣？當(dāng)真正臨至，方才明白這白堤橫亙于西湖。堤旁，不僅可見清澈碧綠的'湖水，還有許許多多的小樹，若春季前來，還能瞧見桃花在枝頭怒放。柳枝婆娑起舞的美景，即使夏日也能在樹陰下小憩，實(shí)屬悠閑，怪不得白居易會(huì)感嘆“行不足”��！

　　順著大道一直向前，再拐入一條小路，便到了林逋的故居，這位“以梅為妻，以荷為子”的詩人，也曾為世人留下種種詩歌�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。在白白雪皚皚的冬日午后，只身前往，便能聞到幽香撲面，朵朵梅花嚴(yán)寒而綻。這血紅之色如梅花的秉性；高傲堅(jiān)強(qiáng)，迎難而上。

　　游覽蘇堤，便想起蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“漫步柳浪聞櫻”和“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳之美”這種種詩歌，引領(lǐng)著古今成百上千人，前來觀察西湖之美，一覽這名勝古跡。

　　回眸著西子湖畔，欣賞著優(yōu)美詩歌，自豪，幸福之感油然而生。跟隨著詩歌，探索大千世界，豈不妙哉？

詩歌的作文14

　　梧桐

　　王奕涵

　　秋天的梧桐散發(fā)著

　　金黃的`光芒

　　葉子層層疊疊

　　沒有一點(diǎn)空隙

　　好像披上了金黃的毛氈

　　風(fēng)一吹

　　梧桐葉像波浪般

　　搖動(dòng)起來

　　雨一下

　　水珠染成了黃色

　　梧桐葉不斷點(diǎn)頭

　　啊，美麗的梧桐！

　　初秋

　　梧桐樹戴上了金燦燦

　　的假發(fā)

　　淡黃中混著一些橘黃

　　中秋

　　梧桐的假發(fā)變成了

　　橘黃色

　　混著一些橘紅

　　秋末

　　橘紅慢慢飄落下來

　　梧桐在靜靜地回憶過去

　　鳥兒在它的樹枝上搭窩

　　小蟲在它的葉子上寄住

　　梧桐說：

　　“你們要住多久呀？”

　　它們嘰嘰喳喳

　　“你讓我們住多久

　　我們就住多久��！”

　　梧桐嘆了口氣

　　說：”嗯……直到我老去吧！”

　　誰也沒吭聲

　　只有風(fēng)在沙沙作響

詩歌的作文15

　　我愿意看見每一天的月亮。

　　因?yàn)闊o論是在哪個(gè)地方？哪個(gè)夜晚月亮都在守護(hù)著我們的.后面，他每天夜晚在守護(hù)我們，給了我們無限的光芒。

　　我愿意看見每一天的月亮。

　　無論是在大山里，在海邊，還是在田野里，都在給我們光芒，都在給我們無限的守護(hù)。

　　我愿意看見每一天的月亮，我愿我們的生活像月亮一樣自由，一樣快樂。

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