小學生的作文【集合】

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生的作文 篇1

　　要說起我的壞習慣，那可是數(shù)不勝數(shù)。下面我就給大家撥云見日地曬一曬吧。壞習慣一：貪吃。要說吃，那可是誰也比不過我。只要一到吃飯的時間，我就會馬上停止手頭的所有活兒，馬上奔向餐桌，準備大吃一頓。也因此，爸爸媽媽給我立下規(guī)矩：一頓飯只準吃一個饅頭、兩碗粥、半碗菜、三塊肉。

　　所以，我只能吃個四、五成飽，半晌偷偷買點兒零食填填肚子，或者是趁下頓飯多吃點兒，或者是趁家里沒人在廚房里搜索一些吃的墊補墊補。壞習慣二：貪睡。我可是一個忒能睡的孩子，只要一躺在床上，不出四五分鐘，保準讓你擰著耳朵都喊不醒，而且是一覺睡到大天亮，沒人叫時可以睡到中午。因此，我常常是打了預備鈴之后一邊吃，一邊喝，一邊跑著匆匆進校門。我并不是在家里磨蹭，只是8：10分上課，我7：40才起床，不著緊點兒行嗎？壞習慣三：磨蹭。偶可是個磨蹭大王，除非是十萬火急的事情逼著，我都會過著蝸牛一般的生活。比如：一次我洗內衣，我自己洗自己的，媽媽洗五件，我洗一件。我們一邊開著電視一邊洗。

　　媽媽10分鐘搞定，我還連肥皂還沒打呢。一個小時后，電視看完了，我才匆匆忙忙地洗出來。這速度，要是參加吉尼斯蝸牛生活大賽，保準可以得冠軍吧？壞習慣四：摳嘴。你要是經(jīng)常和我在一起，保準知道我的經(jīng)典動作——摳嘴兒。我也不知道為什么要摳嘴，聽媽媽講，爸爸以前也愛摳嘴，不過結婚后就改了。媽媽查了好多資料也沒有查到摳嘴還遺傳的`可靠證據(jù)。愛摳嘴的第二個原因是小時候別人都說摳嘴的小孩兒很可愛，慢慢地長大后，這摳嘴的毛病就怎么也改不了了。告訴你一個不幸的消息：就在我寫這篇文章時，我的手還在摳著嘴巴呢！我還有許多的壞習慣要曬一曬，可是又怕老天爺怪罪。如果老天爺一生氣，又是打雷又是下雨的，別人又沒有帶傘，我就會被大家的唾沫星子淹死。所以我還是積點口德，少說為妙。

　　“懲前毖后，治病救人�！蔽視褡约旱膲牧晳T，并不是自揭自短，把自己臭的一文不值。只是借此機會表示自己想改正的決心罷了。其實，我的優(yōu)點也不少。比如聰明、愛學習、愛寫作，我的好幾篇作文在全國的作文比賽中都獲獎了呢！話就到此為止吧！再見啦！

小學生的作文 篇2

　　暖暖的風將大地吹綠，春天來了。打破了冬季冰冷而又死寂的早晨。太陽照在大地上，鳥兒們在樹頭嫩芽中，穿梭著，唱著喜悅的歌曲，花兒也從新抬起了頭，揚起了他得笑臉，蝴蝶在翩翩起舞，操場上，小草也探出頭來，望著這個美麗的世界。

　　一群來上課的孩子們穿這充滿朝氣的綠色校服，來到了教室。

　　如同上個學期一樣，進入教室，大家各忙各的，有愛干凈的同學們在干衛(wèi)生，掃地的，拖地的，擦墻的，組成各色的交響曲。這是個衛(wèi)生的早晨，在春天勤勞的早晨，是個潔凈的早晨。

　　朗朗的讀書聲，又將我換入另一個世界，同學們專心致志的讀著書，口中的單詞一個個的蹦出，自己不知不覺便記住了那么多名句“前不見古人，后不見來者……”在平常，同學們眼中看似難背的古詩詞也脫口而出，春天的早晨是個學習的天堂，帶領我們去追尋夢想。

　　春天的早晨又是富有生機的。在操場上，同學們做體操如此熟悉的.動作，舒展著長久沒有鍛煉的身體，呼吸著如此清新的空氣，耳朵能聽到美妙的音樂，鼻子可以聞到淡淡的草香和花香，眼中有風景如畫的景色。

　　春天，是一個美麗的季節(jié)：早晨，是一段美麗的時光，而在春天的早晨，不更是很珍貴的嗎？所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，兩個美好結合在一起，則是這個富有生機的早晨，清潔明凈的早晨，書生朗朗的早晨。

　　在這么珍貴的早晨，請不要讓自己的大腦沉睡在冬季的沉寂中，也要讓自己的大腦成長一下，靈活一下，請不要讓自己的嘴巴也被冬日的寒冷所封死，讓春日溫暖的陽光將其解凍，張開嘴巴，大聲讀，大聲背，用力記，在春日的晨光中，記住了單詞，記住了詩文。

　　不要浪費這個千載難逢的好機會，伸出你的雙手，張來你的嘴，打開你的思維，在春日的晨光下，努力感決知識力量的偉大吧！

小學生的作文 篇3

　　當新課程理念向我們走來的時候，傳統(tǒng)的課堂教學模式已不復存在。新課程倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，教師應轉變觀念，把學習的主動權教給學生，注重提高課堂效率。

　　信息技術課程是一門新課程，它對于培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。相對于過去教師以教授法為主的`教學方法而言，現(xiàn)在要正確地發(fā)揮其點撥的作用，在課堂上結合多種教學方法，這樣才能有效地激發(fā)學生學習的主動性。

　　首先我重視學生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點，根據(jù)其年齡特點和知識水平 ,采用講練結合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學生自己動眼、動手、動口 , 使他們在輕松、快樂、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學生還不能熟練操作計算機，我就設計小組合作的形式開展課堂教學，讓有一定基礎的同學帶動其他同學；五年級學生已經(jīng)掌握了很多的技能，所以我在課堂上讓他們自己看書自學，然后來練習；六年級學生的學習能力很好，所以讓他們來當課堂上的小老師，為同學們講授演示操作。

　　其次，我認可興趣是入門的老師，學生有了學習興趣才會主動地學習。學習總是與一定的情境相聯(lián)系的，尤其注重發(fā)揮學科特點，以網(wǎng)絡技術優(yōu)勢通過形、光、聲、色等效果，調動學生多種感官，從而使學生對學習產(chǎn)生強烈的欲望

小學生的作文 篇4

　　今天是臘月二十四，按照傳統(tǒng)的風俗習慣，家家戶戶都要大掃除，人們打掃房子、清洗家具、整理房間……

　　早飯后，媽媽就“武裝”得嚴嚴實實，拿著長長的掃帚，在墻上、天花板上揮來揮去，我想那一定很好玩兒，就跑過去想要試一試。媽媽看見了，連忙說：“快出去，別在這兒搗亂！你看這里多臟��！”可是……我只好遠遠地站在那里，望著媽媽不停地忙來忙去，又不知道自己能干些什么？這時媽媽說：“你幫媽媽整理那些玩具，好嗎？”我一聽這真是個好主意，就高興地干了起來。我先把凌亂的'玩具收集在一起，然后給玩具分類，積木、拼圖、兵器、毛絨玩具……這樣一類一類分好后，再把它們裝進準備好的箱子里，最后把這些箱子都放在玩具桌下面。哈哈，大功告成了！

　　媽媽看到我收拾得整整齊齊，高興地說：“你真是媽媽的好幫手！”

小學生的作文 篇5

　　一天，兩天，一個月，兩個月。我們步入初中，離開小學的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了。可是為什么，心中卻感到這樣的不舍。小學，這個聚集了五十七個兄弟姐妹歡笑的地方，處處都藏著寶貴的回憶。

　　操場，呵呵。我還記得那次，我正趴在上面聚精會神的看書，一場“飛來橫禍”降臨了——正當我讀到一段特別激動人心的句子時，一只飛來的足球不偏不斜打中了我的臉。哈哈，雖然很疼，但是也很好玩。

　　小土山，嗯。我還記得剛開學時還沒說不讓爬，我和幾個好朋友便一起爬了上去，結果她們都安安全全的下山了，我卻是半滾半爬的掉下山去的，撲了一身沙子不說，雪白的襪子也變成黃的了。

　　小操場，原來男生打籃球，打乒乓球的地方。當下雪后，這里便變成了雪的天地。一下課，男生女生便自動分成兩隊，嗖嗖嗖，雪球橫飛。打雪仗時的分工也不同：做雪球的一組，打雪仗的'一組，守護基地的一組，偷襲的一組。特有趣。當上課鈴響起，我們都回教室上課時，地上剩下的不僅有雪，還有滿滿的歡笑。

　　教學樓，下雨后，樓前的墻壁上，墻角里，花壇邊，到處都能看到我們靈巧的身影。干啥呢？找小蝸牛呢。下雨后，大多數(shù)蝸牛都會爬出來，在教學樓上緩緩移動。大家笑著，抓著，笑聲響徹了整個校園。

　　校園，這個幸福又溫暖的地方，使我度過了許多美好時光。但是，離別是不能避免的。不過當我們步入初中時，我一定要想辦法，留住那幸福的回憶。

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