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秋天的詩歌15篇[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧,詩歌節(jié)奏上鮮明有序,音諧韻美。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢?下面是小編收集整理的秋天的詩歌,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
秋天的詩歌1
《秋日心境》
一整個(gè)秋天
我都站在窗前陷入冥想
浩蕩的悸動(dòng)被拒之門外
在秋風(fēng)中流亡
有一雙眼睛,永遠(yuǎn)的注視著我
注視我背后的虛空
無奈又?jǐn)嗳坏氖謩?shì)
舉過頭頂
比虛幻的`藝術(shù)還要虛幻
一整個(gè)秋天
季節(jié)讓我成為孤獨(dú)的王者
唯一的王者
滿懷渴望,并萌生一種念頭
讓流血收拾一場(chǎng)夢(mèng)境
讓脆弱與失落
滾出門外
可嘆今晚的明月
只照亮無窮的蒼白
而伊人筆下的字跡
泛出白霜
她用黃金的手指
敲痛我的心靈
秋天的詩歌2
夏天走了
秋天來了
我來到美妙的田野里收集秋天
去收集藍(lán)天下明媚的陽光
好讓它在寒冷的冬天
去溫暖那個(gè)賣火柴的小女孩
去收集早晨亮晶晶的露珠兒
好讓它給看不見的'伙伴做眼睛
哈哈伙伴們能看見美麗的世界啦
去收集潔白的云朵
好用它來做一床大大的被
送給冬天里怕冷的大地
去收集蛙鳴
呱呱呱呱多美呀
讓耳聾的妹妹來聽聽
去收集瓜果香味
去收集花兒的美麗
去收集微風(fēng)的影子
讓我們歡樂地去走走
用鼻子去聞聞
用耳朵去聽聽
用眼眼去看看
用雙手去摸摸
哇哇
讓我們一起來
收集這個(gè)美麗的秋天吧
三年級(jí):哈爾濱市 劉睿
秋天的詩歌3
1、秋天的顏色
谷子說:
“秋天是黃色的!
高粱說:
“秋天是紅色的!
棉花說:
“秋天是白色的!
松樹說:
“秋天是綠色的!
土地說:
“秋天是彩色的.!
(聽兒歌:
幼兒寶寶歌
經(jīng)典兒歌
新兒歌)
2、落葉
風(fēng)兒吹,天氣涼,
吹落樹葉一張張,
好像電報(bào)一份份,
催著燕子回南方。
好像小船一只只,
送給螞蟻運(yùn)冬糧。
燕子、螞蟻齊聲唱:
謝謝好心的秋姑娘。
3、楓葉
楓葉,楓葉,
我問你,
你的小手掌,
為什么這樣紅?
啪啪啪,
啪啪啪,
歡迎秋姑娘,
拍手拍紅了。
4、 樹葉兒飄
秋天來了,
秋天來了,
樹枝兒搖搖,
樹葉兒飄飄,
紅葉子飄,
黃葉子飄,
好像花瓣兒往下掉。
拾一片黃葉,
給布娃娃縫件襖;
拾兩片黃葉子,
給布娃娃縫手套;
再拾三片紅葉子,
給布娃娃縫頂小紅帽!
秋天的詩歌4
雨中的家
雨,雨又落在橄欖樹上。
我不知道這個(gè)下午為何又下雨了
既然我的.母親已經(jīng)離去
不再走到露臺(tái)上看雨
不再從縫紉中抬起眼睛
問我:聽到了嗎?
我聽到了,母親,又在下雨
雨滴打在你的臉上。
秋天的詩歌5
我在秋天里行走
遙望層林盡染的遠(yuǎn)山
欣賞樹木的孕期正在豐滿
將分娩的果實(shí)掛滿枝頭
這讓我想起飄零的落葉
原來
是用生命的隕落奏響收獲的樂章
自己卻悄悄回歸到泥土里守候
就像刻骨銘心的愛情
為了讓美好永遠(yuǎn)美好
也許會(huì)選擇放手
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的守望
讓靈魂被秋風(fēng)浸透
//
是風(fēng)兒將秋色浸透
這風(fēng)兒就像烈酒
浸泡了一座座山巒
浸泡了一條條河流
然后讓淤積于心的情緒發(fā)酵
揮發(fā)在風(fēng)里
讓你嗅到哪怕一絲的氣息
那氣息里閃爍著我滄桑的皺紋
共振著我憂郁的歌喉
原來
又想起紅泥小火爐的溫度
溫暖過后就是瑟瑟的寒秋
那就用落葉煮酒
焐一下已經(jīng)虛位的胸口
//
有些歌也許沒有歌詞
旋律響起時(shí)心已經(jīng)醉了
有些詩也許沒有韻律
輕吟時(shí)發(fā)現(xiàn)心早已顫抖
我在秋天里行走
錯(cuò)過了春夏
也錯(cuò)過了溫柔
我站在季節(jié)的邊緣眺望
越過寒冬
仿佛就能觸摸到新春的手
目光掠過群山
那前方的`前方
一輪紅日正噴薄而出
光線已將烏云穿透
//
我在秋天里行走
拂卻涼涼的清愁
原來
還有果實(shí)
還有明月
還有心間的陽光
還有你的笑容陪伴在我左右······
秋天的詩歌6
剪一片云彩,
點(diǎn)綴一路唯美的畫卷
寫一段小詩
蓄滿對(duì)秋天的思念
收拾絕好的心情
放飛天地間
閑看流云纏綿
陶醉滿山楓葉流丹
你看那
層林盡染
山雀呢喃
泉水叮咚奏著優(yōu)美的和弦
可知道這滿目絢爛
只是一個(gè)季節(jié)的瞬間
是不是我的盈盈期盼
你才又送我一個(gè)短暫的美艷
秋的'顧盼
醉漫了殷實(shí)的流年
縷縷情思
似水潺潺
南飛的大雁
相依相伴
游子的目光里充滿了柔柔的思念
那份執(zhí)著后
就有了回家的打算
秋天的詩歌7
秋天到了——
陰雨連綿,天地漸涼
一直涼透心底
我要收住東西南北流浪的腳步
像秋葉一樣瘦弱的腳步
返回故鄉(xiāng)——
洮河穿城而過
我沿著寧靜的濱河路
回憶青春時(shí)光曾在它身邊發(fā)生的故事
曾經(jīng)的故事在回憶里散發(fā)著暖人的光芒
身邊經(jīng)過垂地長(zhǎng)辮的姑娘
跟隨的短褂右衽腰纏紅綢的小伙
用古老的藏地小調(diào)輕哼愛情的時(shí)光
溫馨的往事,溫暖的情景消散心底的冰涼
返回故鄉(xiāng)——
柳林小鎮(zhèn)的模樣俊了
樓高路寬,車如流,人如潮
可是在喧嘩的頭頂我依然聽見
城北山腰的禪定寺
安然的鐘聲穿越對(duì)面的松林
我依然看見
晨昏升起的飄渺桑煙膜拜天空
就這樣它身著輝煌的袈裟
在時(shí)光如洮水的流逝中守護(hù)腳下的'小鎮(zhèn)
經(jīng)過了千年歲月里的浮浮沉沉
它身上輝煌的袈裟也在歷史的風(fēng)煙里
隱現(xiàn),燃燒
秋天到了——
我在遠(yuǎn)方駐足,看到繁盛的大地有點(diǎn)困了
我飄蕩的身軀如年久失修的小舟
讓風(fēng)浪吹打得快要散架了
我要趕大地卸下盛裝之前
返回故鄉(xiāng)——
青稞揚(yáng)起發(fā)亮的劍鋒
為父親守護(hù)晶亮發(fā)笑的顆粒
油菜花落,那些芳香沒有飄散
回到油子的體內(nèi)
等待著一次盛大的奉獻(xiàn)
我被秋天成熟的氣息遣返故鄉(xiāng)
返回故鄉(xiāng)的村莊
看見親人們?cè)谶@個(gè)秋天
像成熟的青稞掉落泥土
再也回不到溫暖的糧倉
秋天到了——
我已回到故鄉(xiāng)的草原
雪落故鄉(xiāng)
獨(dú)自在風(fēng)雪里行走
讓軟軟的雪花圍繞我飄
我知道
你們不會(huì)覆蓋秋草守候的原野
你們?cè)诼涞氐乃查g已成溫?zé)岬臏I滴
柔軟了秋草的身軀
鼓勵(lì)它們?cè)趧C冽的北風(fēng)里不要彎下腰
你瓷器般的純潔沉淀在我的心底
驅(qū)散我多年在旅途中落下的灰塵
就這樣回到故鄉(xiāng)的草原
溫暖的秋雪讓我洗心革面
秋天到了
我要返回故鄉(xiāng)
返回故鄉(xiāng)不再漂泊
就像一片秋葉
融化在樹根的泥土里不再醒來
做一場(chǎng)夢(mèng)
夢(mèng)見青春的往事
夢(mèng)見久遠(yuǎn)的親人
夢(mèng)見青稞熟了
夢(mèng)見草原落雪了
夢(mèng)見一座又一座的寺院里桑煙氤氳
夢(mèng)見雪山下的一座帳篷
夢(mèng)見鷹,牛羊,駿馬,經(jīng)幡
夢(mèng)見青青松林里清澈的小溪
流過一座紅墻金頂?shù)乃麻T
在秋天里
回到故鄉(xiāng)
像草木回到泥土
做一場(chǎng)溫暖夢(mèng)
秋天的詩歌8
是紛飛的落葉
還是匆匆凋零的桂花
亦或是漸漸凄涼的風(fēng)
牽動(dòng)了天空的柔腸
迷茫而惆悵的心
再也抑制不住淚腺
天空就那樣哭了
隱隱忍忍的
像個(gè)任性的孩子
淅淅瀝瀝的淚雨
像銀灰色黏濕的蛛絲
織成一片輕柔的.網(wǎng)
網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界
秋則如一位沉靜的婦人
在蕭蕭的雨聲中回憶往事
原野上的芳草萋萋
稻田里的綠浪滔滔
花園中的蜂飛蝶舞
池塘里的碧荷紅花
都成過眼煙云
曾經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)的春懷
激烈澎湃的夏情
于秋也變得沉寂
經(jīng)歷了春的蓬勃
走過了夏的繁盛
秋變得恬淡悠然
她把衰黃和枯紅當(dāng)成顏料
把大地變成一幅流光溢彩的畫
她把沒落和傷感隔離在思緒之外
就在天空為黃葉、殘荷悲泣時(shí)
她卻在風(fēng)中
欣賞葉落成蝶的漫舞
傾聽雨打殘荷的輕音
在秋的眼里
南飛的雁字是詩
蕭瑟的雨聲是歌
這大概就是秋的境界
秋天的詩歌9
山行
。ㄌ疲┒拍
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家.
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.
秋夕
。ㄌ拼┒拍
銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢.
天階夜色涼如水,臥看牽?椗.
秋詞
(唐代)劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄.
楓橋夜泊
。ㄌ疲⿵埨^
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠.
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.
山居秋暝
。ㄌ疲┩蹙S
空山新雨后,天氣晚來秋.
明月松間照,清泉石上流.
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟.
隨意春芳歇,王孫自可留.
秋天到了
稻田穿上黃金色的長(zhǎng)裙
飽滿的稻穗跳起舞
農(nóng)夫開心的笑了
秋天到了
楓葉變成藝術(shù)家
將大地畫上鮮艷的紅色
路上散步的人們
臉上的酒窩也被畫紅了
笑嘻嘻地享受秋天的.幸福
秋天到了
帶來快樂的中秋節(jié)
解饞的小孩子最開心
美味的柚子和月餅
讓小臉蛋們和月亮一樣圓
秋天是個(gè)溫馨的季節(jié)
他趕走炎熱的夏天
他就像一首輕快的曲子
將大家的心情變得愉快
我最喜歡平易近人的秋天
秋天的詩歌10
北方下起雪了
毫無預(yù)兆,無所感受
片片鵝毛雪
簌簌急速摔落
寒意冰冷頓時(shí)困擾
貌似沒有親身經(jīng)歷
胡言亂語,純屬想象
南方依然微風(fēng)輕拂
綠樹黯然
輕薄衣服,溫?zé)彡柟?/p>
黝黑皮膚依然得不到好的保護(hù)
羨慕白雪茫茫的北國(guó)
四季變化明顯自然
不得不接受
收獲的金秋飄走了
希望,期盼,堅(jiān)持,努力
順著西伯利亞寒流
流到太平洋,漲潮沖走了
剩下破碎的眼淚
曾經(jīng)殘留的污跡
完全是自己胡思亂想
它們不曾遠(yuǎn)去
寒冬臨近
秋風(fēng)帶走思念,帶走你
愛了就愛了
瀟灑的歌聲,經(jīng)過你的肌膚
卻感動(dòng)不了你的'心
你的柔情我永遠(yuǎn)不懂
我無法把你看得清楚
你的出現(xiàn)是美麗的錯(cuò)誤?
最后的孤獨(dú)選擇了與秋一起離開
達(dá)達(dá)的馬蹄卻還沒回來
怎么忍心拋下刻骨銘心的冬天
秋天的詩歌11
酷暑逃串
芳華已落盡
盛景如賽馬場(chǎng)的馬
已跑得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)
秋林以落葉報(bào)答
春的生育之恩
秋果在樹上等待回報(bào)
撫養(yǎng)之人的情
不見了翠翠的山巒
不見了油油的綠波
只見一列列奔馳的火車
將裝滿豐收的喜悅帶走
秋天在山谷微笑
為人們的豐收而歡笑
山間流淌的清泉在歌唱
為身邊滿眼的秋色而歡唱
莽莽山林奔騰著松濤
滿山紅楓跳躍出火焰
遍地果園飄散出果香
踏秋人的笑聲在蕩漾
人們盡情收獲秋的果實(shí)
沐浴秋的色彩
收集飄落的紅色楓葉
制成書簽送給戀人
傳遞愛的深情和忠貞
秋色在我的心湖流淌
而秋水長(zhǎng)天更有無數(shù)
人的心湖流淌著深情
人間的情比秋水長(zhǎng)天
更純,更清,更長(zhǎng)
這情在秋水中
沉淀出醇厚的酒香
醉得香菊怒放
醉得秋菊飄香
我把綺麗的.秋景
鑲嵌在我的眼眶
我把金秋的戀情
寫入詩行,在
戀人的心中傳唱
秋天的詩歌12
秋愛
夜悄悄的降臨,
夜也吞噬了大地,
淅淅瀝瀝的雨漂落
在夜口里。
躺著聳著耳朵,
傾聽著泉水,
孤零零的'匯入長(zhǎng)河里。
棚邊的忠犬,
也靜止了叫聲,
無憂無慮得安然入睡。
我那樵夫呀,
在那長(zhǎng)夜里,
靜等拂曉的黎明,
是思念釀出失眠?
是生活為之所迫?
是繁忙時(shí)間舍不得
流逝?
秋天的詩歌13
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過感受不同的聲音,增強(qiáng)對(duì)聲音的敏感性,并嘗試?yán)蒙ひ裟M多種聲音。
2.利用希沃交互式白板的多種功能,提示幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):利用嗓音模擬秋天里的聲音,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)課件提示進(jìn)行《秋天的聲音》詩歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電子交互式白板。
2.大自然中一些聲音的錄音與秋天相關(guān)的照片、圖片。
3.朔料袋、豆子、礦泉水瓶、廢舊報(bào)紙、杯子、一次性筷子
活動(dòng)過程
一、師幼問候
播放《好朋友問候歌》,互相問候,打招呼。
二、感受秋天的聲音
1.師:今天丁老師給大家?guī)砹藥孜磺锾炖锏呐笥?我們一起來聽聽他們的聲音。聽(豎起小耳朵)猜猜,他們是誰呢?
哦!(原來是秋天的風(fēng)爺爺吹來的聲音,是秋天雨姑娘的聲音,是秋天的小鳥唱歌的聲音)
2.播放與聲音相關(guān)的圖片
3.小結(jié):秋天里陣陣秋風(fēng)為人們趕走夏日里的`悶熱,送來了涼爽,陣陣秋雨為成熟的莊稼進(jìn)行最后的澆灌,農(nóng)民伯伯豐收啦,小鳥也發(fā)出喜悅的叫聲,小朋友們?cè)诼淙~中高興的玩耍,這些大自然里發(fā)出的聲音真是太美妙了。
4.你能試著模仿發(fā)出這些聲音么?
三、秋天里的小詩人
1.出示《秋天的聲音》圖示,合奏“秋天的奏鳴曲”。
師:很好,小朋友們都能掌握它們的聲音啦,老師找到了一首關(guān)于秋天的詩,請(qǐng)你們來當(dāng)“配音員”。
2.教師出示圖例,幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編詩歌。
例:聽聽,秋天的聲音,嘰嘰喳喳是小鳥的聲音。
聽聽,秋天的聲音,嘩啦啦嘩啦是秋雨的聲音。
3.師:小朋友們秋天還有哪些聲音呢?
4.幼兒創(chuàng)編詩歌,嘗試用嗓音模擬發(fā)出秋天里的聲音。
5.師:剛才小朋友說了一些聲音,像啄木鳥為大樹治病的聲音,可是用我們的嗓音模仿不出來,怎么辦呢?
6.幼兒想辦法,引導(dǎo)幼兒指尖用敲擊地板發(fā)出聲音。
7.出示老師準(zhǔn)備的道具,幼兒嘗試用這些物品發(fā)出聲音。
師:老師為小朋友準(zhǔn)備了一些生活用品,請(qǐng)你們?cè)囈辉囁麄兡馨l(fā)出什么聲音,然后用“聽聽,秋天的聲音,XXXXXX”表達(dá)出來。
8.師:“我們都是秋天里的小詩人,完成了美妙的秋天奏鳴曲!
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家以后和爸爸媽媽繼續(xù)尋找秋天的聲音,并且嘗試發(fā)出它們的聲音。
附詩歌:
《秋天的聲音》
聽聽,秋天的聲音,
是小鳥在枝頭的對(duì)話;
聽聽,秋天的聲音,
是秋風(fēng)在溫暖的叮嚀。
活動(dòng)總結(jié)
全面了解幼兒的實(shí)際情況,注重個(gè)體差異。突破教學(xué)難點(diǎn),本次活動(dòng)我采用了多媒體輔助法,光靠老師講,幼兒很難弄清楚,讓幼兒通過電子交互式白板進(jìn)行猜一猜、聽一聽、看一看。實(shí)現(xiàn)了教、幼之間的互動(dòng)。電子交互式白板的使用在本節(jié)課中還在于興趣的激發(fā),幼兒很容易掌握教學(xué)內(nèi)容。在活動(dòng)中,我還采用聲音和圖片相結(jié)合的方式,給幼兒創(chuàng)編提供靈感。引導(dǎo)幼兒從看圖創(chuàng)編到發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編。層層引導(dǎo)從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
秋天的詩歌14
《早晨我這樣醒來》
早晨我這樣靜靜地醒來
在黎明的曙光中
聽著小鳥輕柔的啼鳴
依稀還記得夢(mèng)里的情景
回味一些美好的事情
忘記一些過往的陰影
在心靈的祈禱聲中
體會(huì)著一種美好與寧靜
看著陽光漸漸溢滿窗欞
明亮取代了夜的'暗影
又一個(gè)新的一天來臨
心中不禁涌出一份感動(dòng)
我懷著這樣的心情醒來
不再為明天發(fā)愁擔(dān)心
上帝的恩典夠我用
我為擁有今天而感恩。
秋天的詩歌15
是在葉落菊黃的秋天
與她,相遇在屏前
與她,相知在跳動(dòng)的文字中
與她,相戀在夜的細(xì)語言里
多少個(gè)日夜星辰
多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移
黑夜過去等待著黎明
相對(duì)而坐,感受著遠(yuǎn)方的心在跳動(dòng)
相互守望,守望著日月輪回
就這樣守望在那方寸的天空
任思緒去飛翔
飛翔在遙遠(yuǎn)的心海中
任情漫時(shí)空
對(duì)詩行文如紅袖添香
說文嚼字談笑風(fēng)生
是她,一篇昵喃的文字
點(diǎn)燃了沉睡的火焰
是你她,如泣如歌的訴說
撼動(dòng)著一顆孤傲的心
是她,多少次凄切的落淚
淹沒了那座孤島
一腔熱淚抒不盡衷腸
一行行文字訴不盡情懷
于是,他在感動(dòng)中寫下了《思念》
他把愛戀熔進(jìn)了行行文字
他把心血化作思念的彩虹
他把希望隨秋葉寄情在遠(yuǎn)方
從秋天走到秋天
在又一個(gè)落夜紛飛的.秋天
兩年的相依相伴
似乎走到了終點(diǎn)
秋霜劈打著落葉
花凋零了,她遠(yuǎn)去了
那泓秋水承載著落葉流去
他凝望著太陽西下的地方
淚眼目送著她朦朧的身影
她帶著滿足的歡欣踏上不歸的路途
多少次長(zhǎng)夜中無奈的煎熬
涌動(dòng)的傷痛在心頭按了又按
多少次的等待尋找著迷失的她
多少次發(fā)自心靈的呼喚
她可曾聽見
而她在哪里
她在極盡歡愉的新愛中
他在仰天長(zhǎng)嘆中感悟
人生能有幾多憾動(dòng)心靈的戀
又有幾回牽掛著顫抖的心
他醒悟,飲下苦酒過后是空空
是空空!
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