[優(yōu)選]暖的優(yōu)秀作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的暖的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

暖的優(yōu)秀作文1

　　魏祥霖是四年級(jí)從外地轉(zhuǎn)到我們班的，他長(zhǎng)相普通，有些調(diào)皮，還傻乎乎的，很多同學(xué)都不喜歡他，經(jīng)常捉弄他，我對(duì)他也是愛(ài)理不理的。但是自從那一天以后，我和魏祥霖成了好朋友。

　　那天中午放學(xué)，在學(xué)校大門不遠(yuǎn)處的路口，跪著一個(gè)五、六歲的小男孩，他衣衫破爛，一身臟兮兮的，正在向路人乞討。經(jīng)過(guò)的路人沒(méi)有一個(gè)正眼看小男孩的，更別提給他一個(gè)鋼蹦了，投向他的目光不是厭惡的就是嫌棄的。這時(shí)我和魏祥霖正好經(jīng)過(guò)小男孩身邊，我趕忙轉(zhuǎn)過(guò)臉假裝沒(méi)看見(jiàn)乞討的小男孩，快步走了過(guò)去。魏祥霖卻停了下來(lái)，蹲下身子，溫柔地看著小男孩，從口袋里掏出了五元錢放進(jìn)小男孩的乞討碗里……

　　我愣愣地看著眼前的這一幕，直到魏祥霖拉了我一把，我才緩過(guò)神來(lái)。我急急地問(wèn)：“你怎么給他錢了？你不怕他是在裝可憐騙錢嗎？”魏祥霖笑笑說(shuō)：“也許他是在裝可憐騙錢，如果真是這樣，一定有壞人在背后操控他，他討不到錢就一定會(huì)遭到一頓毒打；也許他真的是家庭困難需要幫助，我給錢，無(wú)論是哪種情況都是在小小的`幫助他……”

　　聽(tīng)了魏祥霖的話，我忽然感到魏祥霖非�？蓯�(ài)，他宛如是開(kāi)在塵土里的花，不經(jīng)意間綻放著美麗，雖然微渺，但卻使這個(gè)世界溫暖了許多……

暖的優(yōu)秀作文2

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一種職業(yè)，它不但沒(méi)有薪水，沒(méi)有假期，還需要消耗你的畢生精力，一但從事，永不退休，這種職業(yè)的名字叫父母。

　　父母，這兩個(gè)人像是兒女的保護(hù)神一樣，他們陪著你走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春秋�；貞浧饋�(lái)，在我成長(zhǎng)的歷程中出現(xiàn)了許多事，但對(duì)那件事，我現(xiàn)在還是記憶猶新。

　　記得那是在兩年前的一個(gè)星期五，我回家后，爸爸在給我脫襪子，準(zhǔn)備給我洗腳讓我睡覺(jué)，突然，看到我小腿上長(zhǎng)著一些紫色的腫塊，便問(wèn)：“馬巳騰你腿和腳怎么紫了？”這時(shí)媽媽從臥室跑來(lái)，看了一下我的腳和腿，說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是上體育課摔得？”我說(shuō)：“可體育課我沒(méi)有摔倒啊�！眿寢層职戳艘幌掠凶仙�腫塊的.地方，問(wèn)：“痛嗎？”我說(shuō)：“別動(dòng)，很痛的。”爸爸說(shuō)：“那快去醫(yī)院吧�！卑职謰寢屟杆賻�我到了兒童醫(yī)院，兒童醫(yī)院的大夫說(shuō)這種病太嚴(yán)重，他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種病例，建議我們?nèi)テ渌�醫(yī)院看。我們又去了省立醫(yī)院，在那里，我們得知，這是紫癜，要找專家診治。第二天早上六點(diǎn)多鐘，我們就去掛號(hào)了，但那里已經(jīng)排了十幾個(gè)人了，媽媽怕室內(nèi)空氣不好，就讓爸爸帶我到院子里透透氣。在院子里，我懶洋洋的躺在爸爸懷里，盡管爸爸一直在給我講笑話，但我一想到我可能會(huì)住院，并且無(wú)法與小伙伴玩了，我就感到很害怕。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看那一抹暖暖的陽(yáng)光，雖然它們有時(shí)會(huì)被烏云擋住，但它們總有一天會(huì)沖破烏云的�！钡容喌轿覀兊臅r(shí)候已經(jīng)中午了，大夫告訴我們，我的病還在初期不太嚴(yán)重，聽(tīng)到這里，爸爸媽媽長(zhǎng)舒了一口氣，但是，醫(yī)生說(shuō)，我還需要繼續(xù)觀察治療。然后又給我開(kāi)了藥，在隨后的將近一個(gè)月內(nèi)，爸爸媽媽每周都帶我驗(yàn)?zāi)�，按時(shí)吃藥，兩個(gè)月后，我的病終于好了。

　　此后，當(dāng)我依偎在父母的懷里看電視的時(shí)候，總能感覺(jué)到那一抹暖暖的陽(yáng)光照耀著我，父母之愛(ài)，是我無(wú)論用什么都無(wú)法報(bào)答的，我們要珍惜現(xiàn)在，感恩父母。

暖的優(yōu)秀作文3

　　在冬日的街頭上，風(fēng)呼嚕呼嚕地喘著粗氣，把地面的落葉吹得漫天飛舞，陣陣乓乓作響的聲音催促我盡快回家，快速遠(yuǎn)離這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭“風(fēng)”，盡快讓白己冰冷的身子暖和起來(lái)。

　　突然，不知哪來(lái)的一潭“迷魂水“，使我腳迷失了方向。

　　我，摔倒了。

　　我的身體向我發(fā)起了抗議，強(qiáng)烈的疼痛感是淚珠留了下來(lái)。我摔倒的那一刻，街頭的人與這天氣一般的'冷。使我對(duì)路人的心理產(chǎn)生了好奇；“每個(gè)人的心理都這樣冷漠嗎？難道我以后也會(huì)這樣嗎”？

　　但過(guò)了一小會(huì)兒，我又改變了這個(gè)想法，其實(shí)并不是所有的人都是這么冷漠的。在我正在郁悶的時(shí)候，一位年輕的小姐姐關(guān)心的問(wèn)道：“小朋友，你沒(méi)事吧？”我立馬回答道：“有事，我摔倒了，全身上下都疼！”“快起來(lái)。來(lái)，我扶你起來(lái)�！�

　　就這樣，她拉著我的手，使用腰力把我拉了起來(lái)，此刻路人還是一樣漠不關(guān)心。

　　小姐姐把我扶到了旁邊冰冷的長(zhǎng)椅上�！皝�(lái)，姐姐給你一個(gè)暖手蛋，有沒(méi)有傷到哪里？疼不疼？需不需要?jiǎng)?chuàng)可貼？這位小姐姐，就像我的親人一樣關(guān)心著我這個(gè)陌生人，我的內(nèi)心不禁暖了起來(lái)。

　　最后，她把我安撫好就匆忙去趕車了。此刻，我坐在冰冷的長(zhǎng)椅上，被這個(gè)吹胡子瞪眼睛的怪老頭吹著風(fēng)，但我卻非常的“暖和“。

　　人間自有真情在，雖是寒冬暖心田��！

暖的優(yōu)秀作文4

　　有沒(méi)有一個(gè)畫面足以讓你心動(dòng)，有沒(méi)有一個(gè)畫面足以驅(qū)走寒冷，他如春雨一般滋潤(rùn)著干涸的土地，如夏風(fēng)般吹去人們心目中的陰霾，如冬日中的炭火，溫暖心間。

　　事事皆有溫暖，全國(guó)人民的無(wú)私援助，是溫暖，溫暖了災(zāi)區(qū)人民的心。同學(xué)們的一句安慰，是溫暖，溫暖了內(nèi)心深處。老師的一句話，是溫暖，溫暖了我幼小的，受傷的心靈……如果我是一把火，我將溫暖人們的心。

　　在我們生活的年代，已不比往年，往年的我們要是看到有人摔倒，一定會(huì)毫不猶豫的沖上去。而如今的我們看到一定會(huì)避而遠(yuǎn)之，生怕引火上身。

　　3月5日，雷鋒紀(jì)念日，這天，因該是學(xué)習(xí)雷鋒精神的一天，在車水馬龍的大街上，一個(gè)老奶奶著躺在地上，雙眼緊閉，左膀鮮血不止，厚厚的衣服飄出濃重的腥味，嘴中發(fā)出呻吟聲，這時(shí)一個(gè)外賣小哥沖出人群，用自己的'知識(shí)，檢查老奶奶的身體，呼吸，脈搏�？吹竭@幕后有人兩步并一步的往外走，有人一步兩步走的往前走，最終，老人被救活了，肇事逃逸者也抓回來(lái)了，可外賣小哥卻消失在了他們心中，讓我不禁想到了一句‘你不能有了興趣才去救人’是啊，我們天天喊著救‘人民’與火熱之中，可是到了真正需要的時(shí)候又去哪了呢？

　　往小了說(shuō)，碎暖也在身邊，我的同學(xué)，他樂(lè)于助人，清晨，我出門太急，以至于忘了帶修正帶，上課鈴就像是一個(gè)淘氣寶，上課的鈴聲突然響起，本就心大的我毫不在意，可是，事事不盡人意，偏偏就寫錯(cuò)了字，當(dāng)時(shí)腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，劃掉，可還有筆記評(píng)比，又不能劃掉，我急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)頭瞬間兩個(gè)大，可他，拿出了自己的修正帶，放到了我的桌子上，那舉動(dòng)是小，但我們往往會(huì)為了自己為難別人，就如，作人像水做事像山。做人往高處走，就一定會(huì)把人盡可能地往下推，給自己留下大的余地。做事一定要有自己的主見(jiàn)和目標(biāo)，像山一樣的挺立，才能把事做好。

　　人與人之間處處有溫暖，感覺(jué)溫暖，是最美的風(fēng)景。

暖的優(yōu)秀作文5

　　是的，世上從不缺少光。

　　母親的笑靨，像春光。給予你滿心明麗無(wú)限的春色；父親的鼓勵(lì)，像雨后的天光。照亮稍許染上微暗雨色的天地；友人的微笑，像白云出岫的微光；只一睹，便掃清了心下的陰霾。

　　只有一種光，尚且年少的我們?nèi)杖帐芷浔幼o(hù)，卻仍嫌它過(guò)于毒辣；不可缺少，卻時(shí)常將其遺失在倥傯的青春中。

　　那是陽(yáng)光，是恩師的陽(yáng)光。

　　猶記那年，夏如期至。

　　尚幼的我，方才大病復(fù)課。坐在班里，茫然四顧，只覺(jué)一切都與我遠(yuǎn)去。大頁(yè)空白的作文紙伏在桌上，一如我的頭腦一片空白。意料之外的作文考試。

　　此前，并未有人告知今日有作文考試，而病前的我甚至只動(dòng)筆寫過(guò)一篇文章。望著四下的同窗溢于言表的躊躇滿志，聽(tīng)著老師片刻前再度強(qiáng)調(diào)的考試重要性，感受著初夏微微灼人的陽(yáng)光，恍惚中仿佛還沉湎在一個(gè)無(wú)比荒疎的夢(mèng)境中。

　　我愣怔著，拾起先前失手落下的筆。歪斜地寫了題目，卻只是木然著——我的.眼前幾已浮現(xiàn)出成績(jī)發(fā)布后父母鐵青的面色。想著，想著，竟是小聲抽泣起來(lái)。

　　兀自啜泣時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，卻不惱，也不問(wèn)緣由。只攬過(guò)我：“沒(méi)什么好擔(dān)心。”

　　我抬頭，對(duì)上老師的雙眸。那雙眼雖已不復(fù)清亮，所閃耀出的如同耀眼的陽(yáng)光般的期望，仍令我錯(cuò)開(kāi)了目光。心中不由泛起些微的驚異。

　　“我、我不知道怎么寫，也沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)……”

　　“作文只是真情的表露，還需要準(zhǔn)備嗎？”她頓了頓，指點(diǎn)著窗外，“你看……”

　　順著她染上粉筆漬的手指望去，那里，一樹(shù)幼小的紫薇開(kāi)得正好。

　　她的手掌撫著我的肩膀，觸感微糙。傳來(lái)陣陣的溫?zé)�，那是�?yáng)光的溫度。

　　窗外的紫薇在和暖的夏風(fēng)中輕搖，淡紫的花團(tuán)，幼嫩的葉，細(xì)小的枝。都與自天際傾灑下的陽(yáng)光相擁，寧謐而溫暖。

　　“……你可以寫它。我相信你。”陽(yáng)光般的聲音又是悠悠傳來(lái)，復(fù)回首時(shí)，那個(gè)背影已然緩緩走開(kāi)。

　　我想。那樹(shù)紫薇在陽(yáng)光下開(kāi)得如此奪目，只怕是唯恐辜負(fù)那如水的陽(yáng)光吧。

　　復(fù)又凝視了它片刻，提起了筆。

　　我并未寫那樹(shù)繁花，只寫了那束瞬間洗亮我心靈的光彩。

　　……

　　數(shù)日后，成績(jī)發(fā)布�？戳顺煽�(jī)，竟是拔得頭籌。

　　成功了。

　　意外也不意外的成績(jī)。正如老師所說(shuō)，作文是真情的流露。而彼時(shí)筆尖傾瀉的一米陽(yáng)光的色彩，亦會(huì)隨著那稚嫩的字跡，傳遞給每一個(gè)人，令人為之動(dòng)容。

　　它是那樣溫暖。

　　成功，只因那份溫暖，那束陽(yáng)光。

　　那束，洗亮我心靈，洗亮我人生道路的陽(yáng)光。

暖的優(yōu)秀作文6

　　當(dāng)成千上萬(wàn)的蜂兒帶著尖刺洶涌而來(lái)，陌上花卻用微笑的心迎接它們；當(dāng)一只只“牙簽鳥(niǎo)”撲翅飛向犀牛時(shí)，犀牛用微笑的心迎接它們。于是，一副寧?kù)o和諧的自然景色出現(xiàn)了，蜂兒為花朵傳粉，花兒讓縫兒釀蜜；“牙簽鳥(niǎo)”為犀牛剔牙，犀牛為“牙簽鳥(niǎo)”提供食物。微笑的心如暖陽(yáng)，能融化堅(jiān)冰，能化解干戈，能讓和諧之花吐露芬芳。

　　動(dòng)物尚且如此，而我們呢？“不管現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，人與人之間都不應(yīng)該甩掉溫情�！碧K格拉底如是說(shuō)。而現(xiàn)實(shí)中的我們卻把自己包裹得像一只刺猬，在爭(zhēng)名奪利的道路上你推我搡，刺傷了別人也刺傷了自己。

　　韓寒與方舟子的“世紀(jì)大對(duì)決”戰(zhàn)火不斷升級(jí)，且有愈演愈烈之勢(shì)。方舟子質(zhì)疑韓寒“新概念”作文大賽獲獎(jiǎng)作文及其多部小說(shuō)是找人代筆；而韓寒也隨即以“20xx萬(wàn)重金懸賞找人代筆的證據(jù)”，如今已演變?yōu)橐粓?chǎng)惡俗的口舌大戰(zhàn)。誠(chéng)然，無(wú)論這場(chǎng)爭(zhēng)斗誰(shuí)輸誰(shuí)贏，都不會(huì)是最后的贏家。他們?cè)诒舜说膼赫Z(yǔ)相向中將公眾對(duì)他們的信任、尊重消耗殆盡，至少在我心中，臟話隨口即出的韓寒和方舟子不足以作為我心中的'一把標(biāo)桿。如果，韓寒可以用微笑去迎接方舟子的批評(píng)和質(zhì)疑而不是針?shù)h相對(duì)，或許勢(shì)態(tài)會(huì)向另一個(gè)更為和諧的方向發(fā)展，互惠互利、互進(jìn)互助，何樂(lè)而不為呢？

　　當(dāng)前國(guó)家隊(duì)短道速滑主力王濛參與斗毆、打架的那一刻，便也注定了她無(wú)法再同隊(duì)友一起為夢(mèng)想揮灑汗水，為國(guó)家爭(zhēng)取更多的榮光。因王濛未學(xué)會(huì)用一顆微笑的心去接受別人或刻薄或隱晦的批評(píng)和指責(zé)，因王濛未學(xué)會(huì)用一顆微笑的心為伴，在批評(píng)中成長(zhǎng)，磨礪鋒芒。畢淑敏在《柔和的力量》一文中這樣寫道：“我們的目光柔和了，便能看到他人內(nèi)心的柔軟；我們的面龐柔和了，便能溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)的人�！倍�我要說(shuō)，我們的心柔和了，才能為社會(huì)添一份寧?kù)o與和諧。

　　微笑是一輪冬日的暖陽(yáng)，可以融化世間的冰雪；微笑如一條涓涓的溪流，滌蕩內(nèi)心的紛雜。微笑的心，能化解干戈；古有藺相如微笑著迎接廉頗的“刺”，才使敵國(guó)不敢進(jìn)犯，鑄就了一份和諧；今天，也且讓我們用一顆微笑的心去迎接，迎接“不速之客”，迎接我們成功的“催化劑”。

暖的優(yōu)秀作文7

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間初中三年的生活就要結(jié)束了……

　　三年了，時(shí)光匆匆，但有很多的回憶，這些回憶亦是幸福；亦是快樂(lè)；亦是傷心；亦是難過(guò)；亦是痛苦；亦是暖心……

　　回憶很多，但卻有些深刻；有些淡��；有些刻骨銘心……

　　令我刻骨銘心的回憶是他！

　　這天，因?yàn)槔蠋熤v的快，我們學(xué)得好，老師便大發(fā)慈悲讓我們寫一節(jié)課的作業(yè)，對(duì)于初三的我們來(lái)說(shuō)，這是多么不易啊，這時(shí)間是如此的`寶貴！接著，課代表就把作業(yè)寫在了黑板上，由于我的位置剛好在黑板反光的“區(qū)域”，我就左搖搖；右擺擺；東看看；西瞅瞅……不一會(huì)兒，我感到有一束惡狠狠的目光在盯著我，我一看，是他——值日班長(zhǎng)，我快速的低下了頭，裝作認(rèn)真寫作業(yè)的樣子。等過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)著我那不怎么“優(yōu)美”的姿態(tài)：左搖搖；右擺擺；東看看；西瞅瞅。他的目光又朝我望來(lái)了，我剛要裝作寫作業(yè)的樣子，才發(fā)現(xiàn)他的目光不再是惡狠狠的了，而是疑惑。一分鐘后，看到他朝我徑直走來(lái)，原以為他會(huì)在全班人的面前把我好好數(shù)落一頓，我都做好了被“罵”的準(zhǔn)備了。只見(jiàn)他走到我面前，道：給，字有些潦草，別介意��！

　　我拿著紙條，看了一下，原來(lái)紙條上的正是我一直“夢(mèng)寐以求”的作業(yè)清單！

　　三年，回憶有很多，但這件事，卻讓我刻骨銘心！正是這一個(gè)暖心的動(dòng)作，讓我刻骨銘心，讓我知道了有朋友的“甜蜜”，讓我記住了他……

暖的優(yōu)秀作文8

　　在漫長(zhǎng)的歲月里，我們?nèi)缤�一個(gè)明亮的月亮，發(fā)生在我們身邊的事情，猶如天空中的繁星。每當(dāng)月圓之日，我便會(huì)把所有的記憶回憶一遍，就像我把所有的記憶回憶完了，天空中就沒(méi)有星星了。在那以前，我走近了一顆點(diǎn)亮了它，打開(kāi)了記憶的大門。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我吃過(guò)早飯后到樓下去散步。走著走著，看見(jiàn)了一個(gè)小男孩。他穿的衣服很薄，站在單元門口好像在等他的媽媽回來(lái)。我走了兩圈又回來(lái)這里時(shí)，他還在單元門口筆直的站著。他臉凍的泛白，雙腿不停的發(fā)抖，還依然筆直的站著等媽媽。我停下了腳步，等了兩分鐘后，他的媽媽終于回來(lái)了�？粗鴥鹤幽樕下冻隽梭@慌的表情，那位媽媽馬上把她的`大衣脫下來(lái)給小男孩穿上。小男孩突然大叫起來(lái)，我走上前一看，也嚇了一跳。***媽的手背上有一條很深的傷痕，還流著血。原來(lái)他的媽媽為了給他買限量版的巧克力，把手給刮破了。她用她那只受傷的手拿巧克力遞給那個(gè)小男孩，小男孩撲在她身上痛哭了起來(lái)。他的眼淚落在那個(gè)裝巧克力的袋子上，然后把巧克力取出兩塊給了他的媽媽一塊，和她一起分享這種美味。

　　天空中的星星閃爍著亮光。而在我記憶的大門里，那份為了親人而點(diǎn)燃的期待也一直在閃閃發(fā)光。

暖的優(yōu)秀作文9

　　一句話代表著什么？代表著父母對(duì)您的關(guān)心，代表了老師對(duì)你的鼓勵(lì)，代表了名人對(duì)你的告誡，也代表了路人對(duì)你的關(guān)懷。

　　思緒將我?guī)У侥悄甓�天，我的家境算不上富有，但也不至于貧窮，雖然有時(shí)候想要的東西不能買，但父親給我的都是他能做到的最好。可十二三歲的我，正值頑皮的時(shí)候，只知道有些東西我想要。

　　那年冬天的早晨，父親一如既往地送我去學(xué)校，到了學(xué)校，同桌拿出了她的名牌手表，一問(wèn)價(jià)錢，是我們家兩三個(gè)月的伙食費(fèi)了。同學(xué)們都圍著同桌，她像一只高貴的白天鵝，而我在一旁只是一只無(wú)人關(guān)注的.丑小鴨，整整一天，我都十分沮喪。下課后，我氣憤地回到家，一開(kāi)門就是那熟悉的聲音：“今天怎么這么早，快去洗手，馬上就要吃飯了，我看眼桌上的飯菜，對(duì)父親說(shuō)到：“你怎么這么沒(méi)用，天天都做一樣的飯菜，就連同學(xué)買了什東西，我都只能像丑小鴨一樣羨慕。”父親驚到了，呆在原地不知所措，像個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，過(guò)了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過(guò)頭嘆了一口氣，走了 。我看著父親的背影，頭上的白發(fā)格外閃耀，突然就想哭了，透過(guò)眼淚，父親的背影好像變得更大了。

　　晚上，在床上我翻來(lái)覆去睡不著，走到窗前，看著馬路上的路大街上的環(huán)衛(wèi)工人、外賣小哥。我突然想去道歉了，其實(shí)，我的父親也為生活艱辛地工作。門開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)，給我披上外套，說(shuō)“晚上冷，別感冒了�！钡狼傅脑捈航�(jīng)到嘴邊，可我怎么也說(shuō)不出來(lái)。父親輕輕地退出去，我突然明白父親的背為什么變大了，是因?yàn)樗�的肩上扛著一個(gè)家庭。父親的一句“晚上冷，別感冒了” 足足讓我記了兩年，父親不善表達(dá)，他從不說(shuō)他愛(ài)我，但我知道他愛(ài)我，我也愛(ài)他。

暖的優(yōu)秀作文10

　　轉(zhuǎn)眼間，冬日已盡，隨著皚皚的白雪，漸融化成一池春水，開(kāi)始滋潤(rùn)又一季的萬(wàn)物萌生，就像歲月融入光陰，將一些人事記起或者忘記。

　　北方的春天，比南方的春天來(lái)得晚了許多，總不是那樣溫和的姍姍而來(lái)，就那樣忽然的出現(xiàn)在你面前，讓你措手不及卻又滿懷欣喜。

　　這樣的日子里，陽(yáng)光溫暖，卻難見(jiàn)得花開(kāi)。時(shí)間不緊不慢的走著，將陽(yáng)光磨碎，散了一地年華，又辨不清是誰(shuí)遺失了的記憶。

　　早歸的鳥(niǎo)兒，站在春芽未發(fā)的枝頭，用著略顯迷茫的眼神環(huán)顧四周，仿佛在想，這里是否是那記憶中繁華喧囂的'塵世。

　　偶爾有風(fēng)吹過(guò)，溫暖卻又有著些許干燥，不知道第一場(chǎng)春雨會(huì)不會(huì)在心中期盼的時(shí)間，如期而至，清洗出一片明凈的天空。

　　不經(jīng)意間，在目光所及的角落里，頹敗的雜草叢中，有那么一兩株春草，迎著陽(yáng)光漸舒展著身軀，只是不知，當(dāng)夜色來(lái)臨，改用什么來(lái)溫暖這些倔強(qiáng)的靈魂。

　　北方的春天，并不屬于花開(kāi)的季節(jié)，我們心所期盼的繁花似錦，依舊要在心底蟄伏，等在某一刻時(shí)光絢爛，開(kāi)出滿心馨香。

　　但這一季終歸屬于生命的開(kāi)始，就像歲月給我們展開(kāi)了又一個(gè)輪回，命運(yùn)輾轉(zhuǎn)在指間，流落著屬于回憶的容顏。

　　我們終究，要經(jīng)歷這不一樣的春天，只是歲月完滿，往事和未來(lái)都在這一刻撲面而來(lái)，我們?cè)谶@美好的季節(jié)里，手忙腳亂。

暖的優(yōu)秀作文11

　　烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。陽(yáng)光普照大地，大家笑容滿面，十分溫暖。學(xué)生們都集中在操場(chǎng)上，有在為接下來(lái)的比賽做準(zhǔn)備的運(yùn)動(dòng)員和裁判老師們，有在奮力寫加油稿的同學(xué)們，有正在讀稿的播音員們，也有與小伙伴一起為運(yùn)動(dòng)員們加油的啦啦隊(duì)。實(shí)在是熱鬧極了。

　　“砰”突然，發(fā)令槍響起。大家都為之一振，聊天的，寫稿的，走路的，此時(shí)都不約而同地來(lái)到跑道邊，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、歡呼。是八年級(jí)女子八百米開(kāi)始了。我站在起點(diǎn)處觀看，剛跑出五十米，我們班的董麗春位居第一，但是第二與她不相上下。跑過(guò)彎道后，我便什么也看不見(jiàn)了，我有些擔(dān)心，但轉(zhuǎn)念一想，我應(yīng)該相信她。聽(tīng)旁邊人說(shuō)，她被超過(guò)了，位居第二，我有些失落，她會(huì)追回來(lái)的，我想著。轉(zhuǎn)過(guò)頭，聽(tīng)見(jiàn)了老師們的'對(duì)話。有位老師對(duì)班主任富老師說(shuō)：“第二嘛其實(shí)也挺好的了，有名次就好啦，重在參與嘛！”富老師只是笑笑，沒(méi)有說(shuō)話。這話聽(tīng)起來(lái)有些刺耳了。是啊，重在參與，可是她有拿第一的實(shí)力，我們也相信，且堅(jiān)信著她能拿第一，又怎能甘居第二。況且，比賽還沒(méi)結(jié)束，何來(lái)第二之說(shuō)�！拔蚁Ｍ�，第一個(gè)朝我們沖過(guò)來(lái)的人是董麗春！”旁邊的一個(gè)女生說(shuō)道�！班�！一定會(huì)的！”我重重地點(diǎn)頭應(yīng)著。

　　來(lái)了，來(lái)了！她來(lái)了！她是第一個(gè)進(jìn)入我的視野的，她是第一個(gè)沖過(guò)來(lái)的！之后的人，都被她甩在身后。最后五十米了！“董麗春！董麗春沖啊！哇啊啊啊啊�。　敝灰�(jiàn)她奮力擺臂，拼盡全力不顧一切地向前沖！陽(yáng)光照在她背上，她好似在發(fā)光，我感到了暖意。

　　她第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)！同學(xué)們歡呼起來(lái)！跑完后的她喘著粗氣，努力調(diào)整呼吸，被同學(xué)們攙扶著，仿佛連眨眼都有些吃力，像一個(gè)泄了氣的皮球，又像是被瞬間抽離了生機(jī)。同學(xué)們都帶著燦爛的笑容扶著她，夸著她，給她送水，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。很親切，像個(gè)溫暖的大家庭。

　　這一刻，我的心里有一種說(shuō)不清道不明的情緒，是激動(dòng)？是開(kāi)心？是自豪？是驕傲？亦或是都有？我不知道，那種感覺(jué)迅速地在我的身體里漫延開(kāi)來(lái)，暖意直達(dá)心底。

暖的優(yōu)秀作文12

　　校園是個(gè)好地方，這里充滿了生機(jī)，充滿了活力，更充滿了愛(ài)。這里的每一個(gè)人都用自己的行為譜寫著一曲愛(ài)之歌。

　　愛(ài)之歌的第一章是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，因?yàn)樾�園里最濃的情意要數(shù)老師對(duì)學(xué)生的了。每天，學(xué)生都是在老師的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生困難時(shí)，老師給予幫助；學(xué)生成功時(shí)，老師給予鼓勵(lì)。可以說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)處不在。有一天，我在學(xué)校里漫步�？匆�(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在奔跑著、嬉戲著。突然，一個(gè)學(xué)生沒(méi)注意腳下有根棍子，被絆倒了。我的心隨即猛地跳了一下。只見(jiàn)那個(gè)被絆倒的學(xué)生膝蓋擦傷了，破碎的皮膚里點(diǎn)綴著一粒粒鮮紅的血珠。那個(gè)學(xué)生被弄疼了，眼淚止不住地從眼眶里流出。他大聲喊著：“疼……我疼！”我剛想扶起他，但是一個(gè)矯健的.身影閃過(guò)，先我?guī)撞椒銎鹉莻�(gè)受傷的學(xué)生，攙著他一步一步地走向醫(yī)務(wù)室。那個(gè)學(xué)生忍不住疼，哭喊的聲音越來(lái)越高。那個(gè)人不斷地安慰那個(gè)學(xué)生，使哭聲越來(lái)越小。我望見(jiàn)了他臂上的紅色袖套，那上面寫著兩個(gè)字——導(dǎo)護(hù)。我明白了，那個(gè)先我?guī)撞桨褜W(xué)生扶起的人就是導(dǎo)護(hù)老師。在那條通向醫(yī)務(wù)室的路上，我似乎嗅到了一種清香。也許這就是愛(ài)之香吧。

　　愛(ài)之歌的第二章是學(xué)生對(duì)花草的情意，因?yàn)樵谕�年，我們的伙伴除了同學(xué)、老師，就是小花小草了。猶記得上三年級(jí)時(shí)教室門前的那塊草坪。每次下課，我們都在那里玩耍，一是可以聞到青草的香氣，二是那塊草坪里有許多小蟲(chóng)子可以捉著玩。我更記得有一次我們還當(dāng)過(guò)“綠色小衛(wèi)士”呢。那次是一個(gè)大課間（管理班下課），我們正圍著草坪玩。突然，我們看見(jiàn)有幾個(gè)大孩子，他們也在草坪上玩耍。可是，他們?cè)谯`踏草坪。我仿佛聽(tīng)到小草的求救聲，看見(jiàn)小草們一個(gè)個(gè)死去，心中頓生憤怒之情。和我一起玩耍的幾個(gè)同學(xué)也有相同的情感，他們攥緊了拳頭，仿佛要和誰(shuí)打架。我們朝那幾個(gè)大孩子喊道：“不許踐踏草坪！”“到別處玩去！”他們似乎是聾子，把我們的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，依然在無(wú)情地踐踏草坪。我們見(jiàn)喊話不湊效，就撿起幾塊石頭扔過(guò)去。這回他們有反應(yīng)了，朝我們大喊：“你們干嘛？”“別踐踏草坪！”我們回答�！拔覀兺嫖覀兊模�關(guān)你們什么事？”他們無(wú)賴地說(shuō)�！熬完P(guān)我們的事！你們不許踐踏草坪！我們是‘綠色小衛(wèi)士’，校長(zhǎng)說(shuō)的！”他們沉默了，但依然不離開(kāi)草坪。我們發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)和老師，一起來(lái)教育他們。那幾個(gè)大孩子見(jiàn)勢(shì)不妙，便灰溜溜逃走了。我們捍衛(wèi)了小草的生命，這就是我們學(xué)生對(duì)花草的情意。

　　愛(ài)之歌還在奏響，情意還在校園里蔓延。各種關(guān)愛(ài)，各種情意使校園溫暖起來(lái)，這就是“情暖校園”這個(gè)詞的意思。

暖的優(yōu)秀作文13

　　剛剛讀小學(xué)的時(shí)候，母親常常騎車接送我，那時(shí)我總會(huì)向她講學(xué)校的事情，但隨著我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)已經(jīng)占據(jù)了我的主要時(shí)間，我們兩個(gè)也聊得越來(lái)越少了。

　　回到家，只有在吃飯時(shí)，一家人才會(huì)坐在一起，聊一聊今天的感想 。父親像往常一樣，會(huì)詢問(wèn)我在學(xué)校的情況，問(wèn)我學(xué)的怎么樣 。飯后我會(huì)自己在房間里學(xué)習(xí)，靜靜地看著今天所學(xué)的知識(shí) 。我的.門是半掩著的，母親會(huì)在我需要時(shí)端一杯牛奶給我，給我休息的時(shí)間，并叮囑我不要急 ，慢慢想 。我只覺(jué)得心里很感動(dòng)，讓我信心倍增。我沒(méi)考好的時(shí)候，她總會(huì)獨(dú)自一人，把我不會(huì)的題抄下來(lái)，一直到很晚很晚 。

　　每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，她總會(huì)問(wèn)我想要吃什么，這一句句普通的話，卻溫暖了我的心。記得有一次，放學(xué)時(shí)雨下的特別大，母親急匆匆地給我送傘 ，把大傘給我，自己撐著小傘 。那時(shí)我望著她的背影 ，似乎在人群中凸顯出來(lái)�；氐郊視r(shí) ，她會(huì)不停地問(wèn)我，有沒(méi)有冷到，那時(shí)我只見(jiàn)她淋成落湯雞一樣了。母親為了我傾注了自己的心血，付出了自己的所有，在我的成長(zhǎng)道路上，少不了她一句句溫暖的話語(yǔ)，那像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。

　　母親的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)有些繁瑣，卻是對(duì)我們深沉的愛(ài)。母親說(shuō)的每一句暖心的話，總會(huì)讓我找到方向，充滿動(dòng)力的向前進(jìn)，在生活中我們少不了母親的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，更少不了她每一句暖心的話語(yǔ)。

暖的優(yōu)秀作文14

　　在人的一生之中，人們會(huì)多次遇到溫暖。記憶中，那件事情一直在閃現(xiàn)，給我溫情，給我力量。

　　那是在星期一，我哼著歌，走在上學(xué)路上，我一蹦一跳，心里十分高興，激動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)小許在我的身后問(wèn)道：“小林，你今天為什么沒(méi)有穿校服��？”我一聽(tīng)，低頭一看，果真發(fā)現(xiàn)我穿著的是我新買的.衣服，而不是校服。我心頭一震，身體一僵，全身的溫度如同坐滑滑梯一般直線下降，一股寒意涌上了我的心窩。怎么辦？怎么辦？想象我一到學(xué)校老師批評(píng)我的樣子，我便雙腿發(fā)軟，背上聚集了所有的雞皮疙瘩。我怎么這么不小心，到了學(xué)校老師一定會(huì)臭罵我一通！我又自責(zé)又害怕。

　　我低頭看了一下手表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不早了，我十分著急，如同熱鍋上的螞蟻一般在原地慌張地走來(lái)走去。我心想：媽媽大早去趕飛機(jī)準(zhǔn)備出差了，爸爸又去辦事了，怎么辦�。繜o(wú)奈之中，我正準(zhǔn)備到學(xué)校接受“審問(wèn)受刑”時(shí)，從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一輛車子，“啪——啪！”它發(fā)出的喇叭聲如同猛虎在吼叫一般十分刺耳，但于我來(lái)說(shuō)卻如同救星，因?yàn)檫@時(shí)，車窗搖下來(lái)了，我看到了媽媽。

　　我奇怪地問(wèn)：“媽媽，你今早不是要趕飛機(jī)嗎？”“因?yàn)槟阍谖业男闹惺亲钪匾�的！”媽媽沖我笑著，說(shuō)完一件衣服拋了過(guò)來(lái)。我呆住了，待在原地久久的不能離開(kāi)。

　　我換上校服，心靈與身體已經(jīng)被家人之間的親情包圍住了，全身如同被甜甜的蜜糖包裹一般，久久的有揮散不去的溫暖，我的臉紅了起來(lái)�！吧岛⒆樱�快上車，我送你去學(xué)校！”媽媽說(shuō)。

　　這便是親人給我的暖，它如同陽(yáng)光一般，給我明亮和力量！

暖的優(yōu)秀作文15

　　生活中，有許許多多的事情猶如白駒過(guò)隙，在我的腦海中遺忘。但有一件事，我每每想起，一股暖流便涌上心頭。

　　我還記得小時(shí)候上幼兒時(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新的幼兒園，我對(duì)這里的一切都那么陌生。下課時(shí)，其他小朋友都蹦蹦跳跳地出去活動(dòng)了，看著他們遠(yuǎn)去的背影，孤單極了，頭耷拉在桌子上，回想起以前在舊幼兒園和好朋友一起玩耍的情景，心中不禁五味雜陳。

　　就在我孤零零地坐在課桌前，百般無(wú)聊地玩弄著手指。這時(shí)，一個(gè)男生朝我走了過(guò)來(lái)，對(duì)我伸出了手，笑著說(shuō)道：“你怎么一個(gè)人坐在這里，我們一起去玩吧！”望著他那友好的笑容，我不禁萬(wàn)分感激。畢竟，這可是第一個(gè)跟我說(shuō)話的`人，我小心翼翼地伸出手，他把我從座位上拉了起來(lái)。我倆手拉手往操場(chǎng)跑去，我邊跑邊流下感動(dòng)的淚。這一刻，將永遠(yuǎn)定格在我的腦海中；這一刻，我已視他為好友；這一刻，令我永生難忘！

　　在這時(shí)候，我只想說(shuō)一句：人生知己，得一足矣，我心暖乎！

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