【熱】暖的優(yōu)秀作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的暖的優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暖的優(yōu)秀作文1
天地悠悠，過(guò)客匆匆，有些人在我們的生命里停留，一起走過(guò)一段時(shí)光，而更多的人只是擦肩而過(guò)，但就在擦肩的陌生里，有些人卻留下了永恒的暖。天上的星星眨著疲乏的眼睛準(zhǔn)備隱去歇息，東方剛剛露出魚肚白，我卻要早早起來(lái)，做飯，吃飯，送女兒上學(xué)，然后去上班，每天不變的路徑，被生活一路狂追的我每天就像停不下來(lái)的陀螺一樣，穿梭于鋼筋混凝土的城市似乎已暇無(wú)悲喜，然而每個(gè)上班的早上我都會(huì)收獲滿滿的感動(dòng)，那感動(dòng)就像初綻的霞光，燦爛溫馨。在女兒學(xué)校的路口，經(jīng)常會(huì)見到一些交通志愿者。
這天，車快行駛到十字路口，有一位老年交通志愿者莊重地將手里的小紅旗一揮示意停車，我配合地停下了車，恰好可以近距離觀察這位老人。他是一位年過(guò)七旬的老人，半禿的頭頂，灰白的頭發(fā)一絲不亂，面容慈善溫和。他手里拿著指揮交通的小紅旗，認(rèn)真地引導(dǎo)學(xué)生過(guò)馬路，當(dāng)看到學(xué)生安全通過(guò)馬路后，老人好像做了一件驚天動(dòng)地的大事一樣，臉上露出了頗有成就感的自豪，接著老人將手里的小紅旗一抬，微微一彎腰，左手做出示意通行的動(dòng)作，這動(dòng)作跟交警示意通行的干練精準(zhǔn)不一樣，這動(dòng)作更像一個(gè)頗有禮節(jié)的.“請(qǐng)”。此時(shí)這位老人的臉上又滿是對(duì)司機(jī)們的贊許感激之情。老人那一臉莊重的神態(tài)深深地感動(dòng)了我，那份春泥護(hù)花的守候溫暖了我。開車離開，我的眼眶竟然有些潮濕。
暖的優(yōu)秀作文2
一股凜冽的寒風(fēng)伴著細(xì)細(xì)風(fēng)沙勢(shì)如破竹地?fù)涿娑鴣?lái)，刮得斑駁的老柏樹瑟瑟發(fā)抖。卻只是一剎那間，白晝的間隙中透出一抹溫潤(rùn)的光，映在我的臉上，同那段記憶一般，馥郁芳香。
我和你相識(shí)兩年，但在近日，不知為何想起了我們?cè)?jīng)一同去參加過(guò)的那場(chǎng)模型大賽。
那段時(shí)間，一股拼裝模型的潮流襲卷了所有的同齡人。你我對(duì)它更是愛不釋手，得知有一個(gè)全市的模型大賽后，你我便躍躍欲試，精心準(zhǔn)備，苦心修煉，待比賽開始，便趕赴那場(chǎng)盛宴。
事情往往不盡如人意，在比賽那天，我們不知為何，狀況頻頻，緊張與興奮在心中翻騰涌動(dòng)，而眼前，儼然是一副手忙腳亂的'情形。
最后，我們把整個(gè)模型都搞砸了，你的手也為此被美工刀劃開了一道不小的傷口。
冬至的夜，比以往來(lái)得緩慢，可剎那間，白晝處最后一絲淡淡的陽(yáng)光已經(jīng)在未發(fā)現(xiàn)時(shí)落幕，甚至未激起一片彩霞。夜里的風(fēng)比上午刺骨得多，看了一眼你本就有傷口還凍得發(fā)脹的手，想起賽時(shí)的洋相，我無(wú)意望向街旁那棵老柏樹。
大抵冬的不甘，全藏于這疾風(fēng)之內(nèi)；大抵冬的無(wú)奈，全藏于這落葉之間，不甘的疾風(fēng)吹在無(wú)奈的落葉上，落葉只有無(wú)奈選擇墜落，紛紛落于我的心間。未能平復(fù)自己即將奪眶的淚水，又拿什么去收拾那比賽失敗的狼藉？
你清澈的明眸分明洞穿我的心思，透過(guò)昏暗的路燈，看到你淡淡然嘴角微揚(yáng)，以為是要安慰我，你卻說(shuō)了一句令我膛目結(jié)舌的話：“看周圍，有什么？”
“星星？柏樹？路燈？”
“是啊，星光點(diǎn)綴著天空，路燈照映著星光，這條小道是我們凱旋的路，它們?yōu)槲覀兇蛟斐鲞@個(gè)閃耀的舞臺(tái)，柏樹就是我們的觀眾�！�
“凱旋？我們失敗了啊，哪來(lái)的凱旋？”
“相信我，在不久的將來(lái)……”
你攥緊了受傷的拳頭，我也攥緊著，我倆緊握著雙拳，緊握著那奔涌的決心與釋放的希望。
冬日里的暖陽(yáng)，不像夏日那么激進(jìn)，總是卷起一股熱浪炙烤著大地，它剛毅卻溫和，將落葉滲進(jìn)泥土里，在來(lái)年的春天生根發(fā)芽。我們亦如愿以償，在下一屆的賽事中脫穎而出，拔得頭籌。
我愿在每一天里沐浴著這股暖流，遍布每一片樹葉的罅隙……
暖的優(yōu)秀作文3
在人的一生之中，人們會(huì)多次遇到溫暖。記憶中，那件事情一直在閃現(xiàn)，給我溫情，給我力量。
那是在星期一，我哼著歌，走在上學(xué)路上，我一蹦一跳，心里十分高興，激動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)小許在我的身后問道：“小林，你今天為什么沒有穿校服�。俊蔽乙宦�，低頭一看，果真發(fā)現(xiàn)我穿著的是我新買的衣服，而不是校服。我心頭一震，身體一僵，全身的溫度如同坐滑滑梯一般直線下降，一股寒意涌上了我的'心窩。怎么辦？怎么辦？想象我一到學(xué)校老師批評(píng)我的樣子，我便雙腿發(fā)軟，背上聚集了所有的雞皮疙瘩。我怎么這么不小心，到了學(xué)校老師一定會(huì)臭罵我一通！我又自責(zé)又害怕。
我低頭看了一下手表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不早了，我十分著急，如同熱鍋上的螞蟻一般在原地慌張地走來(lái)走去。我心想：媽媽大早去趕飛機(jī)準(zhǔn)備出差了，爸爸又去辦事了，怎么辦啊？無(wú)奈之中，我正準(zhǔn)備到學(xué)校接受“審問受刑”時(shí)，從遠(yuǎn)處開來(lái)一輛車子，“啪——啪！”它發(fā)出的喇叭聲如同猛虎在吼叫一般十分刺耳，但于我來(lái)說(shuō)卻如同救星，因?yàn)檫@時(shí)，車窗搖下來(lái)了，我看到了媽媽。
我奇怪地問：“媽媽，你今早不是要趕飛機(jī)嗎？”“因?yàn)槟阍谖业男闹惺亲钪匾�！”媽媽沖我笑著，說(shuō)完一件衣服拋了過(guò)來(lái)。我呆住了，待在原地久久的不能離開。
我換上校服，心靈與身體已經(jīng)被家人之間的親情包圍住了，全身如同被甜甜的蜜糖包裹一般，久久的有揮散不去的溫暖，我的臉紅了起來(lái)�！吧岛⒆�，快上車，我送你去學(xué)校！”媽媽說(shuō)。
這便是親人給我的暖，它如同陽(yáng)光一般，給我明亮和力量！
暖的優(yōu)秀作文4
剛剛讀小學(xué)的時(shí)候，母親常常騎車接送我，那時(shí)我總會(huì)向她講學(xué)校的事情，但隨著我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)已經(jīng)占據(jù)了我的主要時(shí)間，我們兩個(gè)也聊得越來(lái)越少了。
回到家，只有在吃飯時(shí)，一家人才會(huì)坐在一起，聊一聊今天的感想 。父親像往常一樣，會(huì)詢問我在學(xué)校的情況，問我學(xué)的怎么樣 。飯后我會(huì)自己在房間里學(xué)習(xí)，靜靜地看著今天所學(xué)的知識(shí) 。我的門是半掩著的，母親會(huì)在我需要時(shí)端一杯牛奶給我，給我休息的時(shí)間，并叮囑我不要急 ，慢慢想 。我只覺得心里很感動(dòng)，讓我信心倍增。我沒考好的時(shí)候，她總會(huì)獨(dú)自一人，把我不會(huì)的'題抄下來(lái)，一直到很晚很晚 。
每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，她總會(huì)問我想要吃什么，這一句句普通的話，卻溫暖了我的心。記得有一次，放學(xué)時(shí)雨下的特別大，母親急匆匆地給我送傘 ，把大傘給我，自己撐著小傘 。那時(shí)我望著她的背影 ，似乎在人群中凸顯出來(lái)。回到家時(shí) ，她會(huì)不停地問我，有沒有冷到，那時(shí)我只見她淋成落湯雞一樣了。母親為了我傾注了自己的心血，付出了自己的所有，在我的成長(zhǎng)道路上，少不了她一句句溫暖的話語(yǔ)，那像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。
母親的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)有些繁瑣，卻是對(duì)我們深沉的愛。母親說(shuō)的每一句暖心的話，總會(huì)讓我找到方向，充滿動(dòng)力的向前進(jìn)，在生活中我們少不了母親的關(guān)心與愛護(hù)，更少不了她每一句暖心的話語(yǔ)。
暖的優(yōu)秀作文5
臘月，雪花瘋狂地?fù)湎虼蟮�，寒風(fēng)如機(jī)槍一樣掃蕩著屯子，一排排樹木發(fā)出凄慘的嗚咽。
一對(duì)老夫婦整裝待發(fā)，他們身穿破舊的棉大衣，肩抗麻袋，頭上頂著虎皮帽，一雙眼睛在帽檐下發(fā)出渾濁的光。此時(shí)，窗外的天宛若灌了黑墨水一般，烏云密布。一路上，風(fēng)雪交加，這寒冷的天氣足可以將每一個(gè)外出的人逼回家中，但這對(duì)老夫婦卻視而不見，無(wú)所畏懼走出家門。寒風(fēng)如萬(wàn)把尖刀穿透他們的大衣，雪花似乎助紂為虐似的，亦將那刺骨的寒風(fēng)武裝得更兇猛了，剎那間，那對(duì)老夫婦的身上掛滿了冰花，站在風(fēng)雪之中的兩個(gè)身影，一個(gè)正嚼著一塊凍僵了的面包，另一個(gè)正安詳?shù)爻橹鵁煛?/p>
忽然，遠(yuǎn)處的公路上出現(xiàn)了兩個(gè)小亮點(diǎn)，夾雜著喇叭的鳴叫聲，在布滿裂痕的.公路上疾馳而行，那車子走到這里時(shí)，東搖西晃，一些黑色的物塊隨之“砰砰”掉落下來(lái)。那卡車宛若一道閃電，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)遠(yuǎn)去了。隨后，夫婦迎著寒風(fēng)走向屯口，小心翼翼地將那些黑色的物塊撿拾進(jìn)麻袋當(dāng)中，他們其中一個(gè)說(shuō)：“哈！這場(chǎng)雪下得真是時(shí)候，收獲這么多的煤，老頭子，你說(shuō)，這些煤夠不夠兒子回家時(shí)燒。”老頭卻不回答，只是嘴角顯出一絲察覺不到的微笑。他們回到家時(shí)，衣服已被雪水浸透，而他們心里卻暖烘烘的，他們走到儲(chǔ)藏間，將兩麻袋的煤倒進(jìn)煤堆里，接著就開始燒炕做早飯。
外面，寒風(fēng)依舊呼呼地橫掃著大地，剛剛經(jīng)過(guò)的那輛卡車正停在一個(gè)軍營(yíng)里，兩個(gè)小戰(zhàn)士正在閑聊，一個(gè)人說(shuō)：“為何你總是一路過(guò)那個(gè)屯子就開得不穩(wěn)當(dāng)。”另一個(gè)說(shuō)：“你沒看到那對(duì)老夫婦嗎？他們是想得到咱們車上顛下去的煤，我開得不穩(wěn)當(dāng)，其實(shí)是為了讓他們多得一點(diǎn)，這讓我想起了自己的父母，他們?cè)谵r(nóng)村一樣不容易呀。
說(shuō)到這兒，兩個(gè)戰(zhàn)士的眼睛都濕潤(rùn)了……
暖的優(yōu)秀作文6
剛到日本游學(xué)的時(shí)候，感覺生活中的一切都和以前不一樣了：學(xué)校沒有朋友熟悉的面孔，老師的教學(xué)方法也和中國(guó)的大相徑庭，課間休息的時(shí)候不能在教室外面大聲說(shuō)話……一切都是那么陌生。
“丁零零——”上課時(shí)間到了，我怯怯地走進(jìn)了教室。老師開始講課了，他一會(huì)兒在黑板上寫下幾行看上去怪模怪樣的字，一會(huì)兒又用我聽不懂的日語(yǔ)對(duì)我們大聲提問，接著就讓我們寫課堂作業(yè)。我打開書一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說(shuō)做了。怎么辦？找老師？可萬(wàn)一同學(xué)們都嘲笑我呢？我反反復(fù)復(fù)地鼓起勇氣，又反反復(fù)復(fù)地打消向老師求助的念頭，最后決定不懂裝懂，還是繼續(xù)當(dāng)“南郭先生”。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師（也是副校長(zhǎng)）來(lái)到了我的面前。他發(fā)現(xiàn)我一字未動(dòng)，就用生澀的中文一字一頓地問：“你，不會(huì)？”“Yes！”我用英語(yǔ)回答。
“我，教你！”說(shuō)著，老師便在我的課桌旁蹲了下來(lái)。他指著書上的題目，一邊做著各種各樣的手勢(shì)，一邊用我也聽不太懂的`“中文”認(rèn)認(rèn)真真地講解著。如果是借助手勢(shì)也無(wú)法清楚表達(dá)的內(nèi)容，他就找來(lái)各種道具擺弄，直到我完全理解為止�？粗蠋熋β档纳碛�，聽著他耐心的講解，我的心里泛起了一陣陣暖意……
在日本的一年中，這樣的暖意無(wú)數(shù)次涌上心頭：那次下課蕩秋千時(shí)，我不小心從秋千上摔了下來(lái)，同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)問長(zhǎng)問短，還把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查。有一次，別班的一個(gè)同學(xué)對(duì)我做了一個(gè)拳擊的動(dòng)作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……
這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴著我度過(guò)了在異國(guó)他鄉(xiāng)的三百六十五個(gè)日子，至今仍是我記憶中的珍寶……
暖的優(yōu)秀作文7
早晨7:00，臥室東面的墻壁緩緩變得透明，晨曦暖洋洋地灑進(jìn)來(lái)，照在瀅超的臉上。瀅超的睫毛微微顫動(dòng)著，映著金輝，像陽(yáng)光下被微風(fēng)撫動(dòng)的嫩葉，每一絲葉脈都閃著金光。瀅超伸了個(gè)懶腰，從床上坐起來(lái)。瀅超非常享受這種被大自然喚醒的感覺，讓他每一天都能暖暖地開始。當(dāng)然，在沒有陽(yáng)光的時(shí)節(jié)，房里的燈會(huì)緩緩亮起，來(lái)喚醒瀅超。
瀅超刷牙時(shí)，看了下梳妝鏡左上角一個(gè)人形圖案，鏡子上端的掃描儀對(duì)瀅超進(jìn)行全身檢查，鏡面上并顯示出他身體上的各項(xiàng)指標(biāo)并進(jìn)行健康指數(shù)評(píng)估，并給出多喝水的建議。然后按下一個(gè)太陽(yáng)圖案，鏡子上便出現(xiàn)了一些對(duì)話框：“早上好，主人！今天是2120年5月26日，星期*，多云轉(zhuǎn)晴，溫度24-29攝氏度，濕度60%，南風(fēng)2級(jí)，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)，紫外線弱，適宜戶外活動(dòng)，不需帶傘……”
同時(shí)，瀅超的母親正在為一家人準(zhǔn)備早餐了。她用手觸摸了一下冰箱門，冰箱門上便顯示出冰箱內(nèi)的食物列表，并分別根據(jù)年齡、身體狀況等為父母、瀅超推薦營(yíng)養(yǎng)均衡的早餐搭配。
吃完?duì)I養(yǎng)美味的早餐，瀅超與父母告別后出門上學(xué)。瀅超走進(jìn)電梯，按下按鍵，短短幾秒便到達(dá)第一層。磁懸浮設(shè)計(jì)的電梯高效、安全、平穩(wěn)舒適，經(jīng)過(guò)精確的`計(jì)算設(shè)計(jì)，不會(huì)讓乘客有明顯的失重和超重等不適感。
在去公交站的路上，瀅超看見兩邊林立的高樓大廈，幾乎完全被綠植覆蓋，一片蔥蘢。瀅超平時(shí)就很喜歡坐在有綠植覆蓋的窗邊，讓將自己的臉頰照得暖烘烘的，或讓風(fēng)兒送來(lái)綠植翠綠的清香，或靜聽雨聲，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。這些大自然的天使們?yōu)槌鞘袔?lái)了太多妙曲和色彩。城市高大建筑是用輕而堅(jiān)固的鋼架構(gòu)和碳纖維架構(gòu)，墻壁填充的是超輕又堅(jiān)韌的防火隔音隔熱的發(fā)泡材料，即使是發(fā)生大地震等災(zāi)害大廈也不會(huì)坍塌、支離破碎。而且地震時(shí)相鄰的高大建筑之間會(huì)相互伸出“聯(lián)合之手”——?jiǎng)P夫拉材質(zhì)的機(jī)械手臂相互“手拉手”，使高大建筑形成一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的整體，將災(zāi)害降低到最低，給人們提供極其安全的生存空間和充足的逃生時(shí)間。
放學(xué)回家后，家門上的安全監(jiān)控系統(tǒng)攝像頭早早通過(guò)步態(tài)及視網(wǎng)膜識(shí)別出瀅超，并自動(dòng)解鎖迎接小主人的回來(lái)。走進(jìn)家門，瀅超將學(xué)習(xí)平板拿出來(lái)，將自己今天活動(dòng)課上用生物相機(jī)（生物成像、液態(tài)玻璃鏡頭）拍到的超清視頻投放到四周墻壁上，墻壁接收到信息立馬成為色彩豐富又細(xì)膩的高清屏幕，瀅超饒有興致地和父母分享今天學(xué)習(xí)的收獲，特別是拍到的瀅超最愛的大自然里的生靈，有昂首挺胸、活潑漂亮的鳥兒，有陽(yáng)光下嫩綠透亮的垂落著的紫藤枝葉，有祖母綠葉懷抱中潔白無(wú)瑕的玉蘭花，有晶瑩剔透的黃紅小甲蟲……一家人談笑著無(wú)損放大、自動(dòng)變換對(duì)焦點(diǎn)、轉(zhuǎn)換角度、改變景深等高新生物相機(jī)的功能，親密地感受著大自然生靈之美。大自然的光影映在一家人眼里，就像太陽(yáng)照亮了月亮，熠熠發(fā)光。
日落時(shí)分，瀅超父親按下遙控器，西邊的墻壁漸漸變得透明，一輪熊熊燃燒般的圓日染紅了半邊天空，爬滿高樓的綠植也隨著落日垂下了葉尖，準(zhǔn)備入睡。天黑盡，星月化著閃閃的舞臺(tái)妝，華麗登場(chǎng)。星星又好像是打翻在深藍(lán)絲絨毯上的碎鉆，月兒是從樹葉間漏下的光斑。千家萬(wàn)戶透明幕墻上映著朗月星輝，讓夜變得更令人沉醉。欣賞落日與星辰，是一家人忙碌了一天后最愜意的時(shí)刻了。
晚上10:00，瀅超舒展地躺在床上，漫漫星空緩緩被墻壁遮擋。瀅超閉上眼，在心里細(xì)數(shù)著一天的驚喜與收獲，又帶著對(duì)明天美好生活的期待，恬然入睡。
房屋，不僅僅是房屋，而更應(yīng)是為人們擋風(fēng)遮雨的港灣，是家人陪伴彼此的場(chǎng)所，是人們暖暖的歸宿，是愛之所在，感動(dòng)之所在。
暖的優(yōu)秀作文8
時(shí)光已然入詩(shī)。
最后一片秋葉落下，入冬了。歡迎我們的不再是蔥郁的綠陰，而是干枯的枝椏。冬日的陽(yáng)光溫暖、愜意，這是個(gè)寧?kù)o的季節(jié)。
我一直固執(zhí)地認(rèn)為，沒有雪的冬天是不美麗的，也是不完整的。雪是冬日的精靈，沒有雪，整個(gè)冬天都是郁郁的、黯然的。雪籠罩的世界是一首無(wú)聲的詩(shī)，是一幅立體的畫，是一支凝固的樂曲。
打開記憶的扉頁(yè)，一個(gè)雪落的日子在我的心底一點(diǎn)點(diǎn)地清晰。潔和我是同窗，也是知己。那夜她穿了一件紅色的大衣，帶我來(lái)到一塊沒被踐踏過(guò)的.雪地上。她拉起我的手，沖我神秘地微笑了一下，然后她與我站成一排，繼而坐在雪地上，繼而輕輕躺下，許久。雪地上留下了一個(gè)兩個(gè)人牽手的印痕。月光下，雪印顯得格外清晰，如詩(shī)般浪漫。一片小雪花飄落在我的臉頰上，很快融化成了一滴晶瑩的淚珠。一襲紅衣的她就像一顆火種，溫暖了整個(gè)飄雪的季節(jié)。
那個(gè)雪夜帶給了我太多的感動(dòng)，那個(gè)雪印留給了我太多的回憶。我們的友誼就像雪般純凈，我們的情意就像雪印那樣根深蒂固。朋友就是這樣，像雪花簡(jiǎn)單，卻不缺少美，點(diǎn)綴著我們的生活，將一張單調(diào)的白紙，勾勒出美麗的線條，并用五彩渲染著。
時(shí)光悄然流過(guò)，又是一個(gè)飄雪的季節(jié)，樹枝上掛滿了絨絨的銀條，在風(fēng)中搖晃。天空中飄著潔白的雪花，一片，一片，靜靜地落下，它擦過(guò)我的耳際，拂過(guò)我的面頰，又讓我想起那個(gè)雪夜，想起只屬于我們的雪印，想起我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，想起……
漫天的雪花都是我的思念和祝福，讓我采擷其中最圣潔的一朵，寄給她：“潔，你還好嗎？”
暖的優(yōu)秀作文9
暖今年七月初，是我第一次獨(dú)自坐動(dòng)車去上海。
我猶豫不定地拿著車票，手上還推著近大腿左右的行李箱，看向閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒構(gòu)成的數(shù)字的屏幕，低頭對(duì)照著手里的車票。
轉(zhuǎn)頭，父母的人影早已沒在了人群之中，一切被擋在門之外的人們都在賣力的揮著手，可我看不清哪一個(gè)是他們。我瞇著眼又看了一會(huì)，才徑直向檢票處走去。
被人群擠著迫著向前移動(dòng)，走到站臺(tái)上，上車，找對(duì)應(yīng)的座位坐下，莫名有種累的成就感。目光觸及手邊礙著通道的行李箱，我微微摩擦了一下雙手，試圖用力把它舉到上面的架子上，卻是怎么也夠不著。
我只能放下來(lái)，環(huán)顧四周，看到了一個(gè)正走進(jìn)來(lái)的叔叔，看起來(lái)挺和善的樣子，于是我鼓起勇氣走上去問道：“那個(gè)······請(qǐng)問你可以幫我把行李箱放一下嗎？”
他很快答應(yīng)了，并且?guī)臀曳帕松先�，我不斷小聲地道著謝謝，低頭又收拾東西去了。他也就笑了笑離開了。
一開始，我穩(wěn)當(dāng)?shù)匾粋�(gè)人走在靠窗的位置上，用手機(jī)給父母發(fā)完了信息后就取出作業(yè)來(lái)做。過(guò)了幾站，陸續(xù)有其他旅客上車，我身邊的位置也很快就滿了。中途我喝完水打算去上廁所，奈何我外面兩個(gè)位置的主人的行李密密地堵住了我出去的路，我有些尷尬地看了看旁邊一個(gè)熟睡一個(gè)聽歌的旅客，一時(shí)有些手足無(wú)措。
所幸在外面的旅客發(fā)現(xiàn)了站起來(lái)的卻不知道怎么過(guò)去的我，他摘下耳機(jī)，小聲地對(duì)睡著的那個(gè)人說(shuō)了什么，立刻他們就清出一條路來(lái)讓我過(guò)去。
我不好意思地說(shuō)了句謝謝，就過(guò)去了。我突然就感覺到一股暖流涌入體內(nèi)，這是和父母一起外出時(shí)感受不到的——他們通常坐在我旁邊，而不像此時(shí)，得以感受到來(lái)自陌生人的溫暖。
列車飛馳，我的`困意漸漸爬上來(lái)。一覺醒來(lái)，身邊的旅客也不知道換了幾撥了。我看了看時(shí)間，準(zhǔn)備收拾東西。我把垃圾收在紙質(zhì)的清潔袋里，等著乘務(wù)員過(guò)來(lái)收垃圾。
過(guò)了不一會(huì)兒，乘務(wù)員過(guò)來(lái)了，可他只顧著匆忙地理著大塑料袋，無(wú)視了處于里面的我伸出的袋子。
乘務(wù)員漸漸走過(guò)去，我絕望地?fù)]著袋子。這時(shí)一位旅客看到了我，就順手幫我一拿，然后叫著：“誒！乘務(wù)員！”他簡(jiǎn)單地幫我化解了尷尬。
我還能說(shuō)什么呢？我仍然是向那位好心的旅客說(shuō)了句謝謝，他就只是笑著揮揮手。
到站了，還沒等我說(shuō)，邊上的旅客就幫我拿下了行李。我拿著行李走出門，回望了一下背后靜謐而安詳?shù)卮谠氐暮椭C號(hào)列車。燈火通明，還不斷有旅客從里面出來(lái)。
我深吸一口氣。向面前嘈雜的人群步去。
面前的人們都帶著微笑，互相在出口處推讓著。我笑著拿著車票向他們走去。
暖的優(yōu)秀作文10
那一瞬溫暖的感覺，如粉色蝴蝶，攜著醇醇的奶香，翩然飛臨我心上。
——題記
細(xì)細(xì)品味手中的牛奶，記憶就在奶香縈繞之際在我腦海中浮現(xiàn)開來(lái)……
記得那年冬天，大地守著一片凍土冬眠。白晝和黑夜，同樣的寂寥，沒有聲響，沒有色彩，只留下一片陰影。
冷色調(diào)的房?jī)?nèi)，我坐在窗邊書桌前，咬著唇，雙眉緊皺，手握著筆在草稿紙上奮筆疾書，時(shí)間一分一秒逝去，心中思緒如麻，浮躁隨著無(wú)端升起的寒氣如潮水一般涌來(lái)，將我淹沒。終于“火山”噴發(fā)了，我隨手抓起草稿紙，揉成一團(tuán)，狠狠將它丟到地上。推開作業(yè)，趴在桌上，黯淡的眼神望向窗外。
“吱——”房門別人輕輕地打開，飛亂的思緒收斂了些許。是你，媽媽，你將平時(shí)散落的發(fā)梢隨意扎起，淡紫色的家居服上有一只雅致的蝴蝶，好像正煽動(dòng)著翅膀，你的臉上染著一個(gè)初綻清新水蓮般的微笑，手中玻璃杯里的牛奶隨著你的走動(dòng)輕輕晃動(dòng)著……
“喝杯熱牛奶吧！暖暖心�！比缢愕穆曇舾Z入雙耳，我詫異的抬頭看你，暖心？指尖輕觸玻璃杯，冰涼的手在不經(jīng)意間微微顫動(dòng)，屢屢暖流通過(guò)玻璃不斷傳入手中，使得我好依戀這溫暖，輕啜一口，甜甜潤(rùn)潤(rùn)的味道充實(shí)了我的味蕾。心，柔柔暖暖的，似第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，似三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，似夏日里的晚霞對(duì)嫩柳的輝映，似秋夜里的.月光對(duì)修竹的依戀，似冬日里的朝陽(yáng)對(duì)小草的祝福。不知該說(shuō)什么，只是揚(yáng)起了嘴角對(duì)著媽媽傻傻的笑了……
久違的陽(yáng)光破云而出，在五線譜上歡樂地跳著舞，踩著音符，穿過(guò)玻璃窗，在旁邊的落地窗，在媽媽的臉，牛奶上，調(diào)皮地踩下了一個(gè)個(gè)腳印，襯著淡淡奶香泛起了點(diǎn)點(diǎn)金光，粉色蝴蝶翩翩起舞，在空中劃過(guò)了一條優(yōu)雅的弧。
暖意震撼靈魂，盛滿空靈記憶。微傾手中玻璃杯，牛奶泛起圈圈漣漪，在那乳白色液體上蕩漾著母親淺淺的笑……
如果可以，愿此溫暖永駐心間。
暖的優(yōu)秀作文11
歲月靜好，淺笑安然�？v然這世界有太多紛擾，她自安靜如昔，在自己的小世界里，自得其樂。她待人謙和，不驕不躁，暖若驕陽(yáng)。文靜的表面下藏著波瀾壯闊的心。她總能在不經(jīng)意的瞬間給你出乎意料的驚喜，爆發(fā)驚人的力量。我喜歡這個(gè)美暖如人間四月天的女孩兒。
微愛恒在，萬(wàn)象皆深
江蘇梅村高級(jí)中學(xué) 謝雨蝶
在被熱浪炙烤的黃昏，在被白雪覆蓋的清晨，總有那么一抹清涼，一捧溫暖，穿過(guò)車水馬龍，越過(guò)人山人海，在天地心海間膨脹擴(kuò)散，她有一個(gè)美好的名字——微愛。
細(xì)微的愛在唇齒間流轉(zhuǎn)，可口香甜。
夏至未至，卻已有一人早已深陷于粽葉的芬芳。因著我愛吃粽子，外婆做粽子的方法十分講究。棕葉是自家種的，做紅豆泥只選當(dāng)年的紅豆——她絕不用超市出售的現(xiàn)成豆沙——然后加冰糖慢熬許久，熬時(shí)還要加一兩塊能助豆子更加松軟的陳皮。為了有好吃的餡心，豆子還得去皮，一遍遍過(guò)篩，煮粽子的頭一鍋水中還要加入幾片艷山姜葉子。包粽子時(shí)，外婆將粽葉一端彎成圓錐狀，放入顆顆圓糯米還有豆沙，然后裹緊，扯上一根棉線扎好。粽子的每一小處外婆都精心制作，化入了一絲又一絲一名廚師對(duì)其作品的愛以及一位老人對(duì)小輩的愛，甜而不膩，黏韌清香。是了，猶記有個(gè)調(diào)皮的小男孩吃著這軟糯的粽子時(shí)無(wú)忌的童言，他希望所有的亞非拉小朋友都能吃上外婆的粽子，只因他嘗到了愛的味道。
細(xì)微的愛在天地間循環(huán)，那是最長(zhǎng)情的告白。
混沌之初，盤古開天辟地，大地之母化生萬(wàn)物，她有個(gè)美麗的孩子，那是自然。自然孕育了人類，予之清新空氣，贈(zèng)之肥沃土地，一方水土，養(yǎng)一方人。對(duì)那美好自然，可愛的`人兒都有一種難以割舍的感情。猶記得《西游記》中，孫悟空滅了火焰山后，天空喜降甘霖，男女老少，立于天地，載歌載舞。那一刻，他們都是自然的孩子，接受著甘霖的洗禮，愿這甘霖洗去塵埃，洗去污濁，洗去失落，他們，如新生一般。我們生活在大自然里，我們活在浩瀚的宇宙里，無(wú)論我們?nèi)ツ�，仰望天空，日月星辰都在時(shí)刻閃耀，予你溫暖，贈(zèng)你光芒，無(wú)所謂烏云的遮擋，那溫暖的陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。風(fēng)的呢喃，云的絮語(yǔ)，你聽聽，就會(huì)春暖花開，你看看，就會(huì)燕語(yǔ)鶯啼。
心有慈悲，情有淳深。情深，萬(wàn)象皆深。
“鉤簾歸乳燕，穴牖出癡蠅。愛鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈�！薄皯{君莫射南來(lái)雁，恐有家書寄遠(yuǎn)人�！庇腥嗽f(shuō)，落花是天堂寫給人間的情書；清風(fēng)，是蒼天對(duì)萬(wàn)物的愛撫；彩虹，是天地的定情信物。萬(wàn)物皆有情，情深，萬(wàn)象皆深。靜謐的黑夜具有母親的美麗，吵鬧的白天具有孩子的調(diào)皮。每一朵落花，都香過(guò)、美過(guò)，與蜂蝶相會(huì)過(guò)：每一片落葉，都綠過(guò)、盛過(guò)，與和風(fēng)親吻過(guò)。懷念把絕望燃燒成憧憬，回憶把孤單搖曳成甜蜜。天地有大美，是萬(wàn)古文人以情寫美；宇宙有宏境，是千秋騷客以情拓境。因?yàn)閻�，所以愛；因�(yàn)閻�，所以美�?/p>
愛若盛開，清風(fēng)自來(lái)。愛若未央．安若暖城。細(xì)微的愛，是悶熱的黃昏下一抹清涼，白雪覆蓋的清晨中一抹溫暖。細(xì)微的愛，天地間恒在。
情深，萬(wàn)象皆深。
暖的優(yōu)秀作文12
六一兒童節(jié)的那天下午，我們開展了“讀信活動(dòng)”。每位同學(xué)都要讀來(lái)自媽媽的一封信。
活動(dòng)開始了，同學(xué)們都讀起了自己的信。我也津津有味地看起了自己的信�？戳瞬痪茫冶悴唤α似饋�(lái)。笑什么呢？“在媽媽的印象中，你仍是之前那個(gè)乖巧的小皮寶。”難道我乖巧嗎？那我的小名中為什么會(huì)有個(gè)“皮”字？“皮”字不是代表我非常調(diào)皮嗎？
接著往下看，如同一股暖流擊中了我的心房，我越來(lái)越感動(dòng)。媽媽在信中說(shuō)到：“雖然你之前做錯(cuò)過(guò)事，但媽媽知道你心里是目的的，這些錯(cuò)誤也許只是一個(gè)小小的失誤，也許是一次粗心的錯(cuò)誤，但從成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，這也是你的一次次成長(zhǎng)的收獲。”
讀完信后，我抬頭看看四周，只見同學(xué)們有的哭，有的'笑，有的哭笑不得，甚至有的同學(xué)面無(wú)表情地注視著前方，真是“千姿百態(tài)”呀！活動(dòng)結(jié)束后，有的同學(xué)意猶未盡，便突然地哭了起來(lái)，而有的同學(xué)卻依然笑著。
媽媽的信真令我暖心，也為我明確了目標(biāo)，使我通過(guò)正確的路線到達(dá)正確的目標(biāo)。
暖的優(yōu)秀作文13
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長(zhǎng)的風(fēng)為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點(diǎn)，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對(duì)老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局，以搖尾跑來(lái)的小狗為句號(hào)，洋洋灑灑一篇以“語(yǔ)文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語(yǔ)文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護(hù)自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號(hào)碼，無(wú)一不是語(yǔ)文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，有人說(shuō)他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處優(yōu)，一場(chǎng)冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”生活是最好的.老師，生活中的點(diǎn)滴匯聚，終成語(yǔ)文壯闊的海洋。向來(lái)喜歡語(yǔ)文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關(guān)懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語(yǔ)，也許是相聲演員幽默生動(dòng)的段子，也許只是幾個(gè)字，都可以觸動(dòng)靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說(shuō)：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！闭Z(yǔ)文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過(guò)的或纖弱或雍容的花別在語(yǔ)文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語(yǔ)綴在語(yǔ)文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語(yǔ)文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過(guò)的語(yǔ)文便亭亭而立。
語(yǔ)文教我們品味生活，生活教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從最初的咿呀學(xué)語(yǔ)，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來(lái)筆下開花，隨著我們一步步成長(zhǎng)，生活向我們展示了語(yǔ)文更多的魅力和無(wú)法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩(shī)云：“花氣襲人知晝暖�！碧岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實(shí)踐的沃土，語(yǔ)文之花才能盛放。
暖的優(yōu)秀作文14
如果我是綠葉，溫暖就是供我源源不斷養(yǎng)分的枝干；如果我是帆船，溫暖就是那推我不斷前進(jìn)直到勝利彼岸的勁風(fēng)；如果我是夜行者，溫暖就是那照我尋找方向的北斗。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一次我獨(dú)自一人去學(xué)校，可是，當(dāng)我剛剛走出小區(qū)門口，來(lái)到了馬路旁邊，我正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，突然，一輛車開了過(guò)來(lái)，嚇得我連忙往后退了好幾步，當(dāng)時(shí)我感覺我的心都快跳出來(lái)了。我在馬路邊徘徊了好幾次，我都沒有過(guò)去，而且這時(shí)已經(jīng)開始下雪了。
這時(shí)，突然出現(xiàn)了一位老爺爺，老爺爺看了看我又看了看馬路，就知道了我要干什么。老爺爺走到我旁邊就問：“小朋友，你是不是想要過(guò)馬路�！蔽夷莻�(gè)時(shí)候可能怕他把我騙走就連忙往后退，可是，還沒等到我后退，那個(gè)老爺爺就已經(jīng)把我的手給抓住了，但是，我拼命的想要把手從老爺爺?shù)氖种袙昝摮鰜?lái)。老爺爺看到后就說(shuō)：“小朋友，你不要害怕，我不會(huì)把你怎么樣，等我把你送到對(duì)面去，我就把手給松開�！闭f(shuō)完他就看向了馬路。
過(guò)了一會(huì)兒，馬路上的車輛沒有一個(gè)停下來(lái)給行人讓路，老爺爺?shù)?臉鄒成了一個(gè)川字型，那憤怒的表情好像在說(shuō)現(xiàn)在的司機(jī)真是越來(lái)越?jīng)]有交通規(guī)則了，看到是紅燈了還在那繼續(xù)開，也不給行人讓路，讓行人先過(guò)去。又過(guò)了一會(huì)，老爺爺鄒得更厲害了，接著他說(shuō)：“現(xiàn)在的司機(jī)真是越來(lái)越?jīng)]有道德，看到行人在馬路上還在那按喇叭�！钡鹊�?jīng)]有車輛的時(shí)候，老爺爺趕緊拉著我往對(duì)面走過(guò)去。在走過(guò)去的時(shí)候，我看了他一眼，感覺他就像一個(gè)天使，不斷的給人們送去溫暖。
過(guò)了馬路以后，老爺爺趕緊松開我的手并對(duì)著我說(shuō)：“小朋友，下次過(guò)馬路，一定要等到人多的時(shí)候在過(guò)來(lái)；在過(guò)來(lái)的路上，一定要往左右看，看有沒有車過(guò)來(lái)，好趕緊過(guò)來(lái)；最后，過(guò)馬路的時(shí)候一定要走斑馬線，不能走到機(jī)動(dòng)車道上去�！闭f(shuō)完以后，他就對(duì)我說(shuō)：“趕緊去上學(xué)，不然等下要遲到了。”然后他就走了。
等我反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，這位老爺爺已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我就在心里罵自己連老爺爺?shù)拿侄紱]有問，感謝的話也沒有對(duì)老爺爺說(shuō)。我以后一定要去幫助別人，這樣即使自己快樂，又使別人感到溫暖。
暖的優(yōu)秀作文15
寒假，我像以前一樣去補(bǔ)習(xí)。一路上，寒風(fēng)呼嘯，我不禁打起了寒戰(zhàn)，本能地收緊衣襟，頂著狂風(fēng)向目的地走去�！ �
“what do you have……”我很快加入了大家學(xué)習(xí)的行列，耳畔傳來(lái)的是老師甜美的講課聲，縱身于 ，全然不知時(shí)間在飛速流逝。不知不覺中，一個(gè)充滿意義的上午飛逝而去，我正準(zhǔn)備帶著一肚子的知識(shí)回家，這是韓老師卻說(shuō)：“張?chǎng)┝粝卵a(bǔ)課，其余的.同學(xué)可以走了。”怎么回事呢？都是冬天惹的禍，害得我感冒，其中就有一節(jié)英語(yǔ)課沒有聽著。唉！沒辦法，我只好眼巴巴地看著同學(xué)們回到溫暖的家中，而我只能繼續(xù)坐在凳子上補(bǔ)課。
“what’s he like？He’……”我跟著老師一句一句地學(xué)，可是，意外發(fā)生了。
“Is she……呀！張?chǎng)懔鞅茄�！”韓老師尖叫道，我一摸，滿手鮮血。正不知所措，老師從包里翻出紙巾堵住我的鼻孔，又讓我仰著頭拉我到水池邊�！ �
老師輕輕地向我腦門上拍水，然后小心翼翼地清洗我臉上的血痂，洗好后又用毛巾擦掉我身上的水，最后又耐心地觀察了我半天，直到不再流血后才放心的把我送走了。那是我臉上冰冰的，手上也冰冰的，但心里卻暖暖的。一股熱熱的暖流在我心中回蕩，本來(lái)很困倦的我，此時(shí)卻異常精神�！ �
那天放學(xué)回家的路上，我感覺天格外藍(lán)，云格外白，陽(yáng)光格外燦爛，就連那寒風(fēng)也變得溫柔起來(lái)，好似春天光臨人間。此時(shí)我心里有說(shuō)不出的快樂，因?yàn)槲殷w會(huì)到了最無(wú)私尚的師愛，它像一首暖暖的哥，在我心中唱呀唱呀，卻永遠(yuǎn)也唱不完。指導(dǎo)教師 劉海霞
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