實(shí)用的成長(zhǎng)作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
大海關(guān)愛(ài)魚(yú)兒，因此魚(yú)兒能在海中自由地暢游；陽(yáng)光關(guān)愛(ài)花兒，因此有了百花爭(zhēng)艷的美景；大地關(guān)愛(ài)雨露，因此有了百川競(jìng)東流的奇瑰。在成長(zhǎng)的道路上，我因有關(guān)愛(ài)的伴隨，邁出了矯健的步伐。
剛上初中，我因感到環(huán)境不適應(yīng)，變得貪玩起來(lái)，和一些同學(xué)一樣喜歡看漫畫書。那是一次班會(huì)課，我因覺(jué)得老師講的內(nèi)容無(wú)聊，便低下頭來(lái)看藏在書桌膛內(nèi)的漫畫。突然，老師叫我，我急忙站起來(lái)，把漫畫書塞進(jìn)書桌膛內(nèi)。不料，由于塞得太匆忙，漫畫書“啪”的一聲掉在了地上，所有同學(xué)的目光都聚集在我的身上。那時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。出乎意料的是，老師把我?guī)У睫k公室，對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和教育，還向我推薦了幾本很好的課外書。從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。在成長(zhǎng)的道路上，傾注著老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我健康地成長(zhǎng)。
那是一節(jié)體育課，熾熱的太陽(yáng)照著大地，樹(shù)上的知了也熱得在樹(shù)上不停地叫。“天氣怎么這么炎熱呀，我的'嗓子渴得都要冒煙了�！蔽倚÷暤剜止局�。這時(shí)，一杯噴著涼氣的可樂(lè)忽地從我的眼皮底下鉆了出來(lái)。同學(xué)微笑著看著我說(shuō)：“渴了吧，你喝吧�！薄翱赡隳�？”我問(wèn)�！拔衣�，我那里還有，你先喝吧！”同學(xué)吐了吐她的舌頭。“那，那就謝謝了�！蔽掖饝�(yīng)道。我使勁地吸了一口，真是透心涼。在成長(zhǎng)的路上，蘊(yùn)涵著同學(xué)的關(guān)愛(ài)，讓我茁壯地成長(zhǎng)。
寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那雙凍得通紅的手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親把我的手放在她的手里，不時(shí)地吹口熱氣，輕輕地揉搓著我那雙凍得通紅的小手，把我的手放在了她的胸口。我望著慈愛(ài)的母親，頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。在成長(zhǎng)的道路上，母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)包圍著我，讓我在溫暖中成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的道路上，我就像一棵小樹(shù)苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，吮吸著甘甜的雨露。母親的關(guān)愛(ài)澆灌著我，老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著我，因有關(guān)愛(ài)的伴隨，我快樂(lè)地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)將伴隨著你走過(guò)陽(yáng)光、陰雨、泥濘，迎來(lái)鮮花的芳香。
成長(zhǎng)作文 篇2
傍晚的陽(yáng)光，從窗外斜斜地照射進(jìn)來(lái)，在這本書的最后一頁(yè)映下了金燦燦的身影。我長(zhǎng)長(zhǎng)在舒了一口氣，小心翼翼地合上書本，極其認(rèn)真地注視著印在封面上幾個(gè)醒目的大字：成長(zhǎng)不煩惱。是啊，成長(zhǎng)不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長(zhǎng)中更多更美的風(fēng)景。
《成長(zhǎng)不煩惱》是通過(guò)主人公——馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現(xiàn)了成長(zhǎng)道路中我們所遇見(jiàn)的悲傷與歡樂(lè)。讓我明白了在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有歡樂(lè)有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當(dāng)我第一次上學(xué)時(shí)，面對(duì)著陌生的環(huán)境和陌生的面孔，恐懼和孤獨(dú)感立即如霧般包圍了我。于是，淚水不知不覺(jué)地從臉上滑落。這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)每個(gè)小孩子的正常心理——害怕上學(xué)。經(jīng)常躲在被窩里頭帶著哭腔央求媽媽的.畫面仍然使我記憶猶新。不知有多少回，坐在椅子上一邊寫作業(yè)一邊擦著剛剛哭過(guò)的眼睛，在心中苦苦祈禱著快點(diǎn)把功課做好，有時(shí)也會(huì)困得倒在書桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過(guò)，那么清晰。也許就如書中結(jié)尾處的那句話一樣：“長(zhǎng)大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發(fā)生著……”
當(dāng)我升上中學(xué)，成了一個(gè)初中生，心里又感到惶恐，覺(jué)得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風(fēng)景，卻又被眼前的書本拉回了視線。罷了，放下書本自由自在地玩一整天，心里又萌生了一種無(wú)法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的網(wǎng)，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著，掙扎著。但是，另一個(gè)“自己”安慰著我說(shuō)：“不要那么悲觀，成長(zhǎng)不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風(fēng)和日麗。遇到一點(diǎn)小困難，就要淪陷在這里么？難道你忘記了孩提時(shí)期的種種？不去上學(xué)，因?yàn)橥瓿刹涣斯φn而號(hào)啕大哭，你當(dāng)時(shí)都把這些當(dāng)成煩惱，最后不也闖過(guò)來(lái)了嗎”
我如夢(mèng)初醒，這些原來(lái)我認(rèn)為是煩惱的事，其實(shí)是每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都會(huì)經(jīng)歷的。凡事保持一顆樂(lè)觀進(jìn)取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來(lái)禁錮自己呢？這些學(xué)習(xí)上的困難，或許只是我成長(zhǎng)道路上一個(gè)微不足道的考驗(yàn)！
傍晚溫暖的陽(yáng)光，在書本的封面上不斷的搖曳，就像一個(gè)頑皮的小精靈。而我，也已把煩惱的枷鎖丟掉，載著更多的堅(jiān)強(qiáng)與歡樂(lè)，欣賞成長(zhǎng)途中美麗的風(fēng)景……
成長(zhǎng)作文 篇3
我總是感覺(jué)到，身邊有一堵看不見(jiàn)的高墻，在無(wú)形之中向我施以重壓，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，而我只有不斷的逃避來(lái)擺脫這身心的束縛。但無(wú)論怎樣逃避，都無(wú)法擺脫這苦難的折磨，反而使我身心疲憊。
我默默的走在街道上，望著來(lái)來(lái)往往的人群和車輛，一次又一次的思索，面對(duì)人生之中的苦難，我是否應(yīng)該逃避我究竟應(yīng)怎樣面對(duì)人生的苦難？
我繼續(xù)茫無(wú)目的的走著，忽然，我的視線停留在一堆大石頭的夾縫里，那里似乎有一抹淡淡的綠色。我暗笑自己出現(xiàn)了幻覺(jué)，但在好奇心的驅(qū)使下，我還是掀開(kāi)了這幾塊石頭，而眼前的景象深深震撼了我。那里竟是一片生機(jī)盎然的天堂。那里有許多不知名的小蟲(chóng)子在到處亂爬，可能是在黑暗中待太久了，變得懼怕陽(yáng)光，不一會(huì)兒，便跑得無(wú)影無(wú)蹤了。而那抹淡淡的綠色，是一株野草，它已經(jīng)被那些石頭壓彎了腰，卻仍然富有生氣，仍然有著最美麗的碧綠。我凝視著小草不屈的身姿，想著我在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)苦難的所作所為，臉已發(fā)燙……
我無(wú)法想象這些野草和小蟲(chóng)是怎樣在這千鈞的重負(fù)下生存的，我也不知道他們?nèi)绾慰朔@樣的逆境，但我知道，它們沒(méi)有屈服，而是頑強(qiáng)地在艱苦的環(huán)境中求生存。通過(guò)這些，我終于明白：苦難能促進(jìn)我們成長(zhǎng)，我們能做的就是勇敢的去面對(duì)。
在我們每個(gè)人的生活中，總有形形色色的.苦難伴隨著我們成長(zhǎng)，有的人在這樣的生活中不斷逃避，最后變得麻木、一蹶不振。而那些有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人，則會(huì)勇敢面對(duì)苦難，使之成為成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。而當(dāng)我們戰(zhàn)勝苦難后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦難造就了我們的成長(zhǎng)，它也讓我們的人生路更加精彩。
現(xiàn)在，生活中的高墻仍徘徊在我的身邊，隨著時(shí)間的推移它可能會(huì)越來(lái)越高，但是，它對(duì)我的重壓已不復(fù)存在，我也在直面苦難的過(guò)程中變得愈發(fā)成熟。
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