成長的滋味[必備]

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但我的成長寫作是無法用內心表達。

　　我熱愛寫作，寫作是我生活中不可缺少的一部分。上三年級了，老師要求我們寫周記。我對這種既陌生又新奇的東西產生了好奇。什么是周記？哦，原來是每個星期所要記的東西。我每天細心留意觀察，天上的鳥，地上的蟲，水里的魚，我都愛探個究竟，遇到疑團，我總是問個沒完沒了。寧靜的深夜，我總會趴在書桌上寫起日記來。日復一日，年復一年，我的寫作水平有了很大提高，正如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　因為我寫作可加，我很幸運成為了學校第一批《嶺南少年報》的小記者。當時，剛知道這個消息，我真的很高興，很激動。站在領獎臺上，心里在想：“快了，快到我也能夠名副其實地擔任一名小記者了。頃刻間，我終于明白，成功的背后總要付出代價�！蔽宀世_紛的小記者證調皮地掛在胸前，在明媚陽光的照耀下，小記者證顯得特別炫目。內心里裊裊升起一種慷慨，一種無法言語的激動。

　　雖然我很努力去寫稿，但畢竟也要碰壁。我每次投稿完，總會焦急盼望。盼望什么？當然是我的作文能發(fā)表啦。第一次，我聽到學校小記者站的指導老師在宣讀這個讓全校振奮人心的消息：“四〈3〉班劉嘉璇同學的《習慣》一文發(fā)表在《嶺南少年報》�！边@時候，全身像扎了鉛似的，動彈不得，畢竟是學校第一位文章發(fā)表在《嶺南少年報》的一位。我驀地涌出一種渴望，我渴望我的文章也能夠發(fā)表，渴望在那印刷精美的《嶺少報》上深深印上我的文章和名字作文。我發(fā)掘了自己的不足，努力去發(fā)現其他優(yōu)秀文章的特點。有時候，還請教老師和同學

　　一些譴詞造句的用法。對好的文章和自己的文章作比較。知己知彼百戰(zhàn)百勝！每星期一都是學校圖書館開放時間，我匆匆地奔進圖書室，一頭扎進那知識的海洋里，如饑似渴地吮吸著精神養(yǎng)料。有同學對我耳語：“你是不是傻子，這樣的小說也會激起你的興趣，看《腦筋急轉彎》還好吧，腦子靈活！”但我只對她莞爾一笑，巴不得連連看幾本名著。但每次都會愛不釋手，拿起這本，又舍不得放下另一本。我總是不分晝夜地閱讀。

　　皇天不負有心人。一天，簡老師拿起一份《現代小學生報》神秘地告訴我：“你翻翻看�！碑敃r，我百思不得其解。我細細一看，“哇——我的文章見報啦，成功啦！”頓時一蹦三尺高，在老師的辦公室大聲喧嘩，眾多老師投來詫異的目光。當時的心情甭提有多興奮，久久不肯放下那印有我名字作文的報紙，那種味道只有第一次成功的人才能嘗到。

　　在寒假里，我也不會就此罷休。無意中，發(fā)現《番禺日報。教育周刊》有一個投稿郵箱地址，這不就是我的大好機會嗎？于是趁這機會，把幾篇自己認為寫得比較好的文章發(fā)過去。一個星期似乎特別漫長，星期一終于到了。我迫不及待地拿起日報刷刷幾下翻到《成長階梯》版。喲！我再次文章發(fā)表啦！歡呼聲覆蓋了拖拉機的嗡嗡聲，歡呼聲在屋子里久久回蕩著。我的渴望改變了，我的渴望實現了。終于感受到一個人成功背后的那種滋味。

　　這六年里，成長的滋味可真是酸、甜、苦、辣樣樣俱備。但我明白有一種叫先苦后甜的滋味，成功后的那種喜悅，那種甜美，是只有那種先苦的人才感受到的。日后，我還要寫出更多精彩的文章，讓大家一起分享快樂。

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