- 冰心的詩(shī)歌 推薦度：
- 冰心詩(shī)歌 推薦度：
- 冰心的詩(shī)歌 推薦度：
- 相關(guān)推薦
冰心的詩(shī)歌【精品15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家收集的冰心的詩(shī)歌，歡迎大家分享。
冰心的詩(shī)歌1
短詩(shī)三首冰心
繁星（七一）
這些事——
是永不漫滅的回憶：
月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一顆星沒(méi)有光？
哪一朵花沒(méi)有香？
哪一次我的思潮里
沒(méi)有你波濤的清響？
繁星（一五九）
母親啊！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
四下第三單元第9課《短詩(shī)三首》選自冰心的詩(shī)集《繁星》，冰心的《繁星》共收錄了164首小詩(shī)。這些小詩(shī)都是三言兩語(yǔ)，短小精悍，是冰心看泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，仿用它的形式創(chuàng)作的，用以表達(dá)自己的零碎思想或是小雜感一類。課文所選的三首小詩(shī)，很有代表性，能集中體現(xiàn)冰心早期創(chuàng)作“童心、母愛、自然美”的主題，下面我從“童心美好”“大海情思”“母愛偉大”三方面對(duì)三首小詩(shī)作解讀。
一、童心美好
冰心出生在一個(gè)充滿溫馨的家庭，她的童年充滿愛，她被愛包圍著，她被疼愛著，她被關(guān)懷著、教育培養(yǎng)著。童年的這些事，是她永不漫滅的回憶，是終身難忘的，已深深刻在她記憶深處�！斗毙牵ㄆ咭唬愤@首小詩(shī)寥寥幾筆為我們勾勒了一個(gè)童心美好的意境，這意境是美妙的、溫婉的、甜美的，充滿溫情的。在月明的園中，月光輕輕柔柔灑下，紫藤蘿鋪滿架子，微風(fēng)吹著葉兒響，冰心坐在母親的膝上，倚在她胸前，仰著臉。
這樣的意境讓我們想到孫有田的《月光啟蒙》，在如水的月光下，有田坐在母親的`膝上，聽母親唱著動(dòng)聽的歌謠童謠，講著生動(dòng)的故事，說(shuō)著有趣的謎語(yǔ)，母親嗓音甜甜，飄著芳香音韻。那冰心坐在母親的膝上做什么呢？也許是聽母親講故事，也許是跟著母親背誦唐詩(shī)宋詞，而冰心最喜歡的則是聽母親講她所不知道的、無(wú)數(shù)關(guān)于她的美妙故事。諸如冰心滿月穿著紅綢衣服，面龐豐滿紅潤(rùn)；七個(gè)月時(shí)就綻放智慧光彩；不能安靜地梳小辮子，父親就拿著照相匣子，假裝照著；母親午睡，冰心和寶姐把一切玩具，小人小馬，都當(dāng)做船，飄浮在臉盆的水里；三四歲時(shí)，把一支小木鹿，放在小靴子里，冰心被父親抱上兵艦，放下讓自己走，她只能一跛一跛的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原因后，父親和他的許多朋友都笑了……
愛浸潤(rùn)著冰心，月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上，留下了冰心無(wú)盡的甜美和歡樂(lè)，成就了她“有了愛，就有了一切”的人生底色。冰心用筆去表達(dá)愛，溫暖別人，點(diǎn)亮別人人生的心燈！
二、大海情思
冰心的童年是在海濱度過(guò)的，對(duì)大海有著深厚的感情，她的父親到山東煙臺(tái)創(chuàng)辦海軍軍官學(xué)校，冰心三、四歲就來(lái)到了濱海城市煙臺(tái)，直到十歲多才離開。在她的記憶中，父親與大海是聯(lián)系著的，“父親��！我怎樣的愛你，也怎樣愛你的海�！薄芭炫鹊暮梁诘纳接啊挂焉盍�，不出去罷�？窗。∫恍菬艋鹄�，軍人的父親，獨(dú)立在旗臺(tái)上。”“父親��！出來(lái)坐在月明里，我要聽你說(shuō)你的海�！弊x著冰心的小詩(shī)，我想象她的父親的形象，應(yīng)該像海一樣，是廣博的、剛毅的、偉岸的、威嚴(yán)的、從容的、恪盡職守的。
“坐久了，推窗看海罷！將無(wú)邊感慨，都付與無(wú)際微波�！背甭湫巧嘶ㄅ氖�，柔波醉人，霞光燦爛，海鳥飛翔，兵艦航行，這些都是冰心兒時(shí)的朋友。壯美的大海熏陶感染了冰心，鑄就了冰心寬厚、仁愛、堅(jiān)定的性格氣質(zhì)。千姿百態(tài)的大海也豐富了冰心的寫作素材，她用細(xì)膩的筆觸生動(dòng)再現(xiàn)了大海的風(fēng)情萬(wàn)種。每一次觀海，都怦然心動(dòng)，心中涌動(dòng)的是對(duì)大海的感謝，對(duì)大海的熱愛，對(duì)大海的贊頌；每一次拿起筆，頭一件事憶起的就是海；每次和朋友們談話，談到風(fēng)景，海波又侵進(jìn)談話的岸線里。大海成了冰心的摯愛，時(shí)刻撥動(dòng)她的心弦！“故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦�！�
小詩(shī)《繁星（一三一）》直抒胸臆，“大海�。∧囊活w星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？”作者用反問(wèn)句式表達(dá)，意在強(qiáng)調(diào)“每顆星都閃著光，每朵花都飄著香，每次我的思潮里，都有大海波濤的清響�！狈磫�(wèn)句式加排比句式，句式整齊，表達(dá)一氣呵成，最后點(diǎn)明要點(diǎn)！詩(shī)人選擇“星光、花香、海波”這三個(gè)意象，這三個(gè)意象也構(gòu)成了一個(gè)美好的意境：繁星閃爍、花香馥郁、海波涌動(dòng)。這樣的選擇意象構(gòu)思，和楊廣的《春江花月夜（其一）》有異曲同工之妙，“暮江平不動(dòng)，春花滿正開。流波將月去，潮水共星來(lái)�！睏顝V選擇的意象是“流波、春花、星月”，描繪了一個(gè)別具妙境的春江花月夜。
三、母愛偉大
冰心沐浴著母親的愛成長(zhǎng)，《繁星（一五九）》是贊美母愛偉大的小詩(shī)，母愛是無(wú)私的，勇敢的，奮不顧身的，正如《麻雀》一文中描寫的一樣，在危急關(guān)頭，老麻雀像一塊石頭飛快落到地上，她要與強(qiáng)大的敵人拼搏抗?fàn)�，保護(hù)弱小的麻雀，這就是母愛！冰心的這首小詩(shī)就是贊揚(yáng)母親在孩子危難關(guān)頭，會(huì)挺身而出保護(hù)自己的孩子�！疤焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”“心中的風(fēng)雨”指現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折、苦難及險(xiǎn)惡，“只躲到”是孩子堅(jiān)信母親是大樹能為他們遮風(fēng)擋雨；堅(jiān)信母親就是他們最大的能避難的港灣。這首小詩(shī)就兩句話，第一句一個(gè)“啊”，一個(gè)“！”，表達(dá)了對(duì)母親的無(wú)盡贊美！第二句分兩層，中間用分號(hào)隔開，由鳥兒寫到人類，由天上的風(fēng)雨寫到心中的風(fēng)雨，由鳥兒的巢寫到母親的懷抱！詩(shī)集《繁星》里還有小詩(shī)表達(dá)這樣的贊美，“母親�。∑查_你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓�！�
冰心曾說(shuō)：《往事》“是放大的‘繁星’和‘春水’”。是的，冰心寫的散文《往事（一）之七》就是放大的《繁星（一五九）》！在散文《往事（一）之七》中，冰心用清新、絹麗的筆墨描繪了白蓮、紅蓮這美好形象，細(xì)致描寫了荷葉保護(hù)紅蓮的場(chǎng)景“這時(shí)紅蓮旁邊的大荷葉，慢慢的傾倒了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面�！薄坝挈c(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠�！弊髡哂谩坝赂掖葢z”來(lái)概括荷葉品質(zhì)特點(diǎn)，就是指荷葉“勇敢無(wú)畏、慈愛、愛憐別人”。最后表達(dá)自己的感嘆“我心中深深的受了感動(dòng)——母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”這樣的感嘆和 《繁星（一五九）》表達(dá)的贊美一樣，這樣抽象的表達(dá)由于有了前面具體生動(dòng)的情景描寫而變得容易理解且使人印象鮮明。
冰心的詩(shī)歌2
友誼，就如一盞明亮的燈，照亮我心中的迷霧，指引我未來(lái)前進(jìn)的.方向。
友誼，就如一雙溫暖的大手，在我痛苦、煩惱、甚至自卑時(shí)，用僅有的熱量，溫暖安撫我這顆 受傷的心靈。
友誼，猶如一臺(tái)隱形的電腦，在我迷茫時(shí)幫助我，讓我熱愛探索的動(dòng)力 更加強(qiáng)大。
同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從此時(shí)此刻做起，讓我們擁抱友誼，熱愛友誼吧！
冰心的詩(shī)歌3
冰心《紙船》我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看到一只很小的船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)，這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
母親，好久以來(lái)就想為你寫一首詩(shī)但寫了好多次還是沒(méi)有寫好母親，為你寫的這首詩(shī)我不知道該怎樣開頭不知道該怎樣結(jié)尾也不知道該寫些什么就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的.巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親，今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩(shī)哪怕寫得不好哪怕遠(yuǎn)在老家的你永遠(yuǎn)也讀不到……母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
冰心的詩(shī)歌4
冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開始，投入新文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。
不得不說(shuō)，冰心的作品真是讓人嘆服叫絕。每詞每句，都用得極其到位，“湖水也翠得凄 然”，這“凄然”二字，刻畫出了冰心那無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，無(wú)盡的痛苦。“我慘默無(wú)聲，我已拼著鼓勇去領(lǐng)略。正如立近萬(wàn)丈的懸崖，下臨無(wú)際的酸水的海。與其徘徊著驚悸亡魂，不如索性縱身一躍，死心的去感覺(jué)那沒(méi)頂切膚的心酸的感覺(jué)�！薄班l(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)，發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實(shí)實(shí)在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈魂上浮泛流動(dòng)的悲哀！”這兩段文字字字之間流露出一種傷感，一種悲哀，一種痛苦。盡管冰心是一個(gè)大作家，盡管冰心的'文字那么精巧，但她不是大圣人，她也身在異鄉(xiāng)，她也要飽受鄉(xiāng)愁的折磨！
長(zhǎng)大后，我們也會(huì)遠(yuǎn)離自己的父母，親人，去獨(dú)立生活，只不過(guò)提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫與父母，姐弟分離時(shí)的悲傷，并為有用華麗的詞句，但樸實(shí)的語(yǔ)言也著實(shí)讓我們體會(huì)到了人一生的悲歡離合。
冰心的作品不少是給青少年看的，而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會(huì)。就把下面的“冰心語(yǔ)絲”送給大家吧：
這如火如荼的愛力，使這疲緩的人生，一步一步地移向光明！
有了我的愛，便是有了一切！
愛在右，同情在左，走在生命路。
冰心的詩(shī)歌5
滴答滴答，輕柔流動(dòng)的細(xì)沙
隱形的時(shí)光插著翅膀飛離屬于你我的世界
帶走了屬于你我的純真愛情
滴答滴答，漂浮的心駐留在過(guò)去的時(shí)光機(jī)里
那么一次，那么一眼
最后一次留戀那屬于你我的幸福
曾經(jīng)那些幸�？鞓�(lè)的畫面在我的腦海里跌宕起伏
曾經(jīng)那些美好幸福的回憶在我的內(nèi)心里輾轉(zhuǎn)徘徊
曾經(jīng)那些屬于你我的時(shí)光在我的生活里漸行漸遠(yuǎn)
那個(gè)屬于你我的`愛情正在我們的世界里慢慢遠(yuǎn)走
親愛的
留下的是我們幸福的回憶
親愛的
冰心的詩(shī)歌6
1、《村居》——清代高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。譯文：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪�。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的'景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
2、《小兒垂釣》——唐代胡令能篷頭稚子學(xué)垂倫，側(cè)臥莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。譯文：一個(gè)蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。
3、《長(zhǎng)干行》——唐代李白郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。譯文：你騎著竹馬過(guò)來(lái)，我們一起繞著井欄，互擲青梅為戲。我們同在長(zhǎng)干里居住，兩個(gè)人從小都沒(méi)什么猜忌。
4、《回鄉(xiāng)偶書》——唐代賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。譯文：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀？
5、《舟過(guò)安仁》——宋代楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。譯文：一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒(méi)下雨他們就張開了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。
冰心的詩(shī)歌7
濃濃的樹影
做成帳幕，絨絨的草坡
便是祭壇——
慈憐的月
穿過(guò)密葉，照見了虔誠(chéng)靜寂的'面龐。
四無(wú)人聲，嚴(yán)靜的天空下，我深深叩拜——
萬(wàn)能的上帝！
求你絲絲的織了明月的光輝，作我智慧的衣裳，莊嚴(yán)的冠冕，我要穿著它，溫柔地沉靜地酬應(yīng)眾生。
煩惱和困難
在你的恩光中，一齊拋棄；
只剛強(qiáng)自己
保守自己，永遠(yuǎn)在你座前
作圣潔的女兒，光明的使者，贊美大靈！
四無(wú)人聲，嚴(yán)靜的天空下，只慈憐的月
照著虔誠(chéng)靜寂的面龐。
冰心的詩(shī)歌8
友誼就像一杯熱咖啡，當(dāng)它熱的時(shí)候 需要你去輕輕地吹
當(dāng)它苦的.時(shí)候 需要你去加點(diǎn)鹽
友誼就像一塊巧克力，甜甜的，香香的
在友誼的世界里
或許開滿了鮮花，或許長(zhǎng)滿了荊棘
它都得需要你去澆灌，去把障礙鏟除
友誼或許會(huì)讓你笑，讓你哭，讓你開心，讓你煩惱，讓你痛苦，讓你心酸，感動(dòng)，快樂(lè)······
走在友誼的道路上，不會(huì)總是一帆風(fēng)順
每當(dāng)此時(shí)，心中或悲，或傷······
一件微不足道的小事，因?yàn)橛颜x讓你們更親近
冰心的詩(shī)歌9
晨起
霞霧朦朦在空氣中彌漫
如臨仙境一般瑩瑩繞繞
白色籠罩著整個(gè)城市
一切如同披上了一層圣潔的婚紗
到處都是毛茸茸的......
似乳白色的薄紗，如夢(mèng) 如幻，
如詩(shī) 如畫，揮不去 扯不斷
使人有種飄飄然 似乘云駕霧的感覺(jué)
看 樹上掛滿了毛茸茸霜花
好像長(zhǎng)出了一片片白色的奇葩
在樹枝上閃閃發(fā)亮
就像鑲上了一串串玉珠翡翠
晶瑩 炫目，玲瓏 剔透
玉樹瓊花 一片盎然
茸茸霜花
竟然有
如此神奇的魅力
豐富 多姿， 變幻 莫測(cè)
它就像美麗的雪天使
給整個(gè)城市
帶來(lái)了無(wú)盡的魅力與生機(jī)
到處都是一片潔白
銀裝 素裹，菱花 倒掛
仿佛走進(jìn)仙境一般，美麗無(wú)比
霧凇的美，美的無(wú)法形容
用它一生的妖嬈
燦爛了瞬間的美......
聽 霜落無(wú)聲
風(fēng)來(lái) 霜落，輕舞 飛揚(yáng)
落花時(shí) 染盡紅塵事，心碎落，如白翠
霜落大地，化作春水來(lái)護(hù)花
換得來(lái)生傾城醉
不求世人留戀，不愿面對(duì)離別
若風(fēng)穿過(guò) 落定塵埃
遺落在風(fēng)中的終是一地微涼
只愿，你若離去安得天涯
相逢是緣，相守是福
相聚于那一低頭的溫柔
相戀于這一瞬間的美麗
然，柔了冬涼，美了時(shí)光，
溫柔似玉，淡泊恬靜。
有人說(shuō)：走的'最急的，就是最美的風(fēng)景
想留也留不住
霜花也是花，不是嗎？
一花一世界，一生一傾柔
不為別的，只為心中那一抹燦爛
輕拾晶瑩一束，瓣瓣落花隨風(fēng)飛舞
滿地落花，情絲搖曳
花開花謝幽幽相攜
相思引，情難斷
聲聲絕唱，韻染一地情長(zhǎng)
輕輕落入凡塵間
清純無(wú)暇透明滿園
玉樹瓊花掛冰心......
只問(wèn)世人
莫笑我多情 莫笑我癡癲
婉如一夢(mèng)
冰心的詩(shī)歌10
《迎春》
“春來(lái)了，從哪里迎接她呢？
可能聽她微步的足音，看她美艷的衣裳，接她輕倩的笑語(yǔ)？”
她從青青的草色中來(lái)了，從潺潺的'水聲中來(lái)了，從拂拂的微風(fēng)中來(lái)了，從世人欣悅的微笑中來(lái)了。
我的朋友，這不是“春”么？
她推著濃妝的世界，轉(zhuǎn)到你面前，慰藉你，鼓舞你，更深深的命令你。
看這美滿完全的表現(xiàn)呵！
我的朋友！
你一定要尋見“春”么？
“春”何曾是人間的呢？
看她創(chuàng)造的生命罷！
新綠的草色中，新漲的潮聲里，“春”在里邊蘊(yùn)藏著了！
冰心的詩(shī)歌11
《迎神曲》
靈臺(tái)上——燃起星星微火，黯黯地低頭膜拜。
問(wèn)“來(lái)從何處來(lái)？
去向何方去？
這無(wú)收束的`塵寰，可有眾生歸路？”空華影落，萬(wàn)籟無(wú)聲，隱隱地涌現(xiàn)了：是寶蓋珠幢，是金身法相�！爸粸閱�(wèn)‘來(lái)從何處來(lái)？去向何方去？’
這輪轉(zhuǎn)的塵寰，便沒(méi)了眾生歸路！”
“世界上來(lái)路便是歸途。歸途也成來(lái)路�！�
冰心的詩(shī)歌12
荷風(fēng)輕擺漢唐的繡狹裙，盛世的廣寒袖，舞一曲華章。
似飛燕站立在掌心，在荷端，曼妙的旋轉(zhuǎn)，暈開一副色染山水的`，丹青妙筆。
又如玉環(huán)倒映華清池旁，霓裳羽衣，在長(zhǎng)袖紛飛中。
紅了臉頰，醉了帝王，江山不抵，美人嬌羞。
你是人間六月天，你是臨水照花人。
冰心的詩(shī)歌13
《冰心》原文
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。
《板書有感》鑒賞
清澈的玉壺存著純潔的冰心，朱砂筆墨書寫偉大的師魂。老師們的教誨諄諄如同父親的言語(yǔ)，殷殷如同親友的慰問(wèn)。講臺(tái)上，老師們輕盈的數(shù)行字，足以改變學(xué)生的`一生。寄往學(xué)成歸來(lái)的莘莘學(xué)子，用心感恩，回報(bào)師恩。
冰心的詩(shī)歌14
散發(fā)著醉人的濃香
卻還隔著深深的柵欄
世間無(wú)上的美麗
卻還帶著扎手的尖刺
多少生命為她凋零
你這掌管宇宙的女神
多少夢(mèng)想為她點(diǎn)燃
你這主宰萬(wàn)物的魔鬼
毀滅與重生
未來(lái)和過(guò)去
都逃不過(guò)你的手心
你顛覆著善與惡美和丑
你演繹著人世鼓吹著奮進(jìn)
你將最美好的撕毀
愛，可以忘記一切
恨，可以消滅一切玫瑰散發(fā)著醉人的'濃香
我種下一棵火熱的愛情
看她生根發(fā)芽開花
玫瑰雖美，卻還有凋謝的時(shí)候
罪惡，山岳般堆壓著他
笑罵，簇矢般聚向著他。十字架
背起來(lái)了
釘上去了。上帝��！
聽他呼喚——聽他呼喚！
“父啊，成了！”上帝�。∫蚰銗畚覀儭� “父啊，成了！”阿們。
冰心的詩(shī)歌15
回 顧
三個(gè)很小的孩子，一排坐在樹邊的溝沿上，彼此含笑的.看著——等著。
一個(gè)拍著手唱起來(lái)，那兩個(gè)也連忙拍著手唱了；
又停止了——
依舊彼此含笑地看著——等著。
滿街塵土，行人如織里，他們已創(chuàng)造了自己的天真的世界！
只是三個(gè)平凡的孩子罷了，卻贏得我三番回顧。
【冰心的詩(shī)歌】相關(guān)文章：
冰心詩(shī)歌07-17
冰心的詩(shī)歌08-21
冰心的詩(shī)歌02-01
冰心的作文02-23
冰心的語(yǔ)錄01-14
寫冰心的作文08-12