[優(yōu)選]成長的足跡作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的成長的足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的足跡作文1

　　人生，就是一個階梯。在這階梯中，我們在不斷成長，不斷跨著步前進(jìn)。當(dāng)然，在前進(jìn)的同時，足跡也悄悄地留下。

　　那一天，我在找一本《百科全書》。忽然，一本相冊從書柜中掉下來，打開一看，原來是我小時候的照片。我翻著相冊，呵，我小時候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著翻，這時，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影�？吹竭@，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時的好友。我們在一起玩游戲，做作業(yè)。有一次，我們經(jīng)過一棵桃樹，我看著那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說：“小娟，我們摘幾個桃子吃吧�！毙【曷牶�，說：“不行呀，這棵桃樹是別人家種的，我們怎能隨隨便便摘下來吃呢？”我聽后，很不開心，生氣地說：“不就是摘幾個桃子嗎？有什么大不了�！庇谑�，我跑開了，完全不理會在后面叫我的小娟。

　　到了晚上，我正在院子里澆花。這時，門鈴響了，我打開一看。啊，是小娟，只見她滿頭大汗，正對著我笑。忽然，她變魔術(shù)似的.從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我，并說：“你走得太快了，我原本想要跟你說我們一起去街上買來吃，那是別人的桃樹，不能隨便摘的。那么，現(xiàn)在我們還是朋友嗎？”望著這籃桃子，看著滿頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當(dāng)然，我們還是好朋友�！惫�哈！我們都笑了。

　　現(xiàn)在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會留下足跡。我隨著這足跡，繼續(xù)登上新的階梯。

成長的足跡作文2

　　花謝花開，我一路走來�！�—題記

　　感受幸福

　　五歲時的春天，我們一家人在陽光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開，就像是一張張笑臉，十分燦爛。我高興的揮舞著小手，問道：“媽媽，為什么花花會開得那么好看呢？”媽媽笑道，說：“因為她們沐浴在陽光的溫暖下啊，她們感到十分幸福，所以才會開放�！�

　　從此我便了解到，幸福就是在被別人關(guān)愛的同時用自己的成績來回報他人。

　　面對現(xiàn)實

　　十歲時，因為在一次考試中得到了滿分，仗著父母平時要獎勵的諾言，我和父母從集市上買回了幾對金魚。剛開始的幾天，我滿腦子都是可愛的小金魚，每天放學(xué)后就早早回家趴在缸外，看著游來游去的`魚兒，十分開心。可是越到后面，我越發(fā)現(xiàn)不對勁的地方。為什么缸里的魚好像越來越少了，而且這些失蹤的魚全都是小個頭的，就剩下那些大個頭的魚在魚缸里呆呆的游來游去，看著那些呆魚呆板的目光，我不禁心中充滿了疑惑。

　　深夜，我躲在沙發(fā)后面，靜靜地注視著魚缸，突然，意想不到的事情發(fā)生了。那一向看起來老實的大魚此時竟然張著血盆大口，把小魚吞了進(jìn)去。

　　那是的我還小，難免不能接受這樣的現(xiàn)實，于是便哇哇大哭了起來。

　　哭聲驚動了爸爸，他快速走到我跟前，問：“寶貝女兒，發(fā)生什么事了？”

　　我抽噎著，斷斷續(xù)續(xù)的說完了事情的經(jīng)過。

　　爸爸聽后，坐在沙發(fā)上，意味深長的看著我說：“孩子，你還小，有些事情你不是很明白，但現(xiàn)實就是這么殘酷，在社會上也是如此，如果你既沒有過人之處，也沒有保護(hù)自己的方法，那你就會被別人打倒，從而跌進(jìn)萬丈深淵。”

　　從此我便了解到“大魚吃小魚小魚吃蝦米”這句話的深刻含義，也因此更加努力地學(xué)習(xí)。

成長的足跡作文3

　　人生就像一本厚厚的相冊，它記錄了你從出生到老去的所有畫面，也是你在成長過程中走過的一個個足跡。

　　某日閑來無事，翻起了家中的相冊，都是父母在我的各個年齡階段拍的。

　　翻開第一頁，上面是一個剛出生的嬰兒，瞇著眼睛，那樣安靜地躺在搖籃里，一縷陽光照射在嬰兒的身上，剛出生的嬰兒第一次感受到了這個世界的溫暖。

　　翻開第二頁，一個小女孩坐在沙灘上，手里拿著一把玩具鏟，旁邊是一座用沙堆成的城堡，那樣天真燦爛的笑容與金色的陽光和迷人的沙灘構(gòu)成了一幅充滿童真的畫。

　　翻開第三頁，穿著校服，系著紅領(lǐng)巾的小女孩站在公園門前，臉上浮現(xiàn)著孩子氣的認(rèn)真。

　　“這是一年級的時候拍的'�！蔽亦�喃自語，思緒飄回了那個時候。

　　那一天，我興奮地“領(lǐng)”著爸爸媽媽到學(xué)校去買校服。一路上，我蹦蹦跳跳，不停地幻想著自己穿上校服的樣子，看著我那興奮地模樣，爸爸媽媽無奈地笑著搖頭。 到學(xué)校時，量了身高，賣校服的阿姨拿了一套合適的給我試穿，那件嶄新的，潔白的校服在小小年紀(jì)的我眼里，是一件很神圣的衣服。一拿到手，我便迫不及待地套在了身上，手腳亂擺亂放的，結(jié)果套在了頭上，分不清東西南北的我東倒西歪的，爸爸媽媽和周圍的人看著，笑得合不攏嘴。

　　經(jīng)過一番折騰，我終于穿上了夢寐以求的校服，在回家的路上，我硬拽著爸爸媽媽到公園拍照留念。照片就是那時候的。

　　現(xiàn)在想來，好像就發(fā)生在昨天�？墒菚r光已經(jīng)過去，我也一天天在成長。小學(xué)畢業(yè)，脫下那身衣服的同時，也留下了屬于那個時候的我的足跡。但是在未來的每個日子里，我相信，這本相冊，會繼續(xù)陪伴我，走過一條條成長的街頭，記錄下一張張難忘的照片。

成長的足跡作文4

　　四年級的第二星期，我和達(dá)達(dá)、號號、西子、小晨等五位同學(xué)參加了市小學(xué)生綜合素質(zhì)評比活動的初賽。比賽采用卷面測試的形式，每位參賽學(xué)生均要完成3+X的測試，即語文、數(shù)學(xué)、英語及其他所有要求開設(shè)學(xué)科知識和能力的綜合測試。我們班五個都順利進(jìn)入了復(fù)賽。

　　還有三星期才進(jìn)行復(fù)賽，老師組織進(jìn)入復(fù)賽的`15個同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們除了練習(xí)老師布置的一些作文類型題、數(shù)學(xué)奧賽題，我們還要復(fù)習(xí)綜合科（英語、音樂、體育、自然、鄉(xiāng)土、品德等）學(xué)科的知識。

　　那三個星期，我們總有做不完的功課，除了寫，還要背。每次，我想玩會兒時，媽媽都會說：小成，不抓緊時間，小心輸給女孩子喲。我才不想輸給女孩子呢！我對媽媽說。雖然有點累、很想玩，但我還是拿起筆，開始做作業(yè)。

　　復(fù)賽結(jié)束時，很多同學(xué)忙著跟老師對照答案。媽媽問我考得如何，我心里沒底。

　　三天后，成績出來了。參加復(fù)賽的15個同學(xué)，7個進(jìn)入最后的決賽。我班5個，只有小晨落選�；氐郊�，媽媽向我表示祝賀。但媽媽還說我雖然考得不錯，可總分輸給西子，希望我在決賽中，考出更好的成績。

　　校長在晨會中表揚(yáng)了我們。

　　一個月后，我們將代表學(xué)校參加最后的總決賽。

　　那以后，每天下午，我們比其他同學(xué)多上了一節(jié)課，每星期六和日，我們也要到學(xué)校補(bǔ)課。我們總有練不完的個各種各樣作文題型，做不完的奧賽題，背不完的綜合科知識。課余時間，我們不再蹲在地上玩陀螺，也沒有時間看動畫片了。

　　一個月后，我們參加了市里的總決賽，考試時，我考得比前兩次輕松。不久，成績出來了。我、達(dá)達(dá)、號號、西子都獲了獎。這一次，我的名次排在西子的前面。

　　因為學(xué)校整體成績良好，我們校被評為十佳優(yōu)勝學(xué)校。學(xué)校召開了表彰大會，校長親自為我們頒獎。

　　這學(xué)期過得真快。

成長的足跡作文5

　　不知不覺已步入16歲花季，也不知道這些年是怎樣走過來的，只知道待我懂事后，慢慢長大后，歡樂越來越少，越來越少……

　　兒時的我，不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二，其一是因為我們家住七樓，我不喜歡跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與游戲場的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂忠于在樓上自得其樂——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環(huán)畫，玩自己的積木……

　　也許，你會認(rèn)為我不合群，但其實在上幼兒園時，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂乎，就像卡通動畫《麥兜故事》里的主人公麥兜，在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時一樣開心，一樣的快樂……細(xì)想一下，自己當(dāng)初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著，也許是因為在眾人熱鬧的時候，也希望自己擁有一方凈土，一顆寧靜的心罷了。

　　童年的我，喜歡放風(fēng)箏，總是在七樓的窗口，讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天，然后再自己拉著線繼續(xù)放，雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂，一種持續(xù)飛翔的快樂吧?!

　　我喜歡放風(fēng)箏，喜歡放風(fēng)箏，因為風(fēng)箏就像一個美好的夢，放風(fēng)箏就是在放夢，我喜歡做夢。因為有人曾告訴我：夢可以讓我看到窗外的陽光，夢可以讓我看到天邊的海霞，夢可以給我不變的召喚與步伐，夢可以引領(lǐng)我追逐一個又一個的目標(biāo)。

　　“尋夢、放夢是容易的，但實現(xiàn)夢，確是有難度的。實現(xiàn)夢是我們一輩子都要做的，當(dāng)我們在童年時尋夢、放夢后，我們將用整個人生去實現(xiàn)夢，等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的.汗水與灰塵時，我們就可以聽見曾經(jīng)對春天說過的那句美夢成真，然后迎來冬天雪花的洗禮，回憶一年的收獲，最后安息……在夢中享受過程的美……”這是我在報紙上找到的真理，我相信，我童年的夢會實現(xiàn)，我的人生會是一個完美的結(jié)局，因為，“我不害怕明天，因為我見過昨天又熱愛今天”(懷特)我堅信：我一定可以!

成長的足跡作文6

　　人的記憶，就像沙灘。而成長，是另外一片沙灘。我們會在成長時，在沙灘上留下一些足跡。在我成長的沙灘上，有一雙腳印，卻是時間的潮水沖不散的。

　　升上六年級之前，我雖然外向，但在課堂上卻從來不敢大膽地舉手發(fā)言，就算發(fā)了言，聲音也很小。

　　到了六年級，語文老師是副校長，很和藹，而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的，是那一件事。

　　有一次上語文課，老師不知道問了什么問題，讓我們來回答。我覺得挺簡單的，就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來回答問題，我站了起來，卻要把說的.答案給忘了，愣是想了許久都想不出來。老師看透了我的心思，說：“不要緊的，坐下來仔細(xì)想想。”還沒說完，我就想起來我要說什么了。我急忙把答案說了出來，老師卻說：“你說話聲音太小了，聽不見，大膽一點！”我只好提高了聲音再說了一遍答案。不知是老師聽力有問題，還是我說話的聲音真是太小了，老師還是聽不到。但我覺得自己已經(jīng)挺大聲的了，為什么還是聽不到？我這么想著，心中升起了一股無名火，噌噌噌地往上冒。但對著老師和同學(xué)又不好發(fā)作，只好把剩下的氣用盡，大聲地把答案說了出來，整個教室都充滿了我的聲音。老師滿意地點了點頭，說：“這位同學(xué)的答案挺接近中心的，以后就用這樣的音量回答問題。坐下吧�！�

　　坐下后，我的心中竟充滿了成就感，那點兒無名火頓時被澆滅了。原來，上課舉手回答問題，并做到聲音響亮，也不是件多難的事！

　　打這以后，我的舉手次數(shù)多了，回答問題的聲音也大了，連老師也覺得我的變化很大，特別是嗓音的問題，現(xiàn)在也不會說話很小聲了。

　　這也許，是小學(xué)時代讓我變化最大的一件事，也是記憶最深的、對我影響最大的一件事。

成長的足跡作文7

　　在六年的小學(xué)生活中，總有些記憶深刻的“足跡”在我的腦海中揮之不去。

　　對于我們來說，最重要的節(jié)日莫過于六一兒童節(jié)了。還記得五年級時的六一兒童節(jié)，經(jīng)過一番喋喋不休的激烈討論后，我們決定舉辦拉拉操和樂隊演奏，我毫不猶豫地參加了樂隊。

　　樂隊的排練并不簡單，對于只學(xué)了幾個月吉它的我略有吃力。聰明絕頂?shù)睦蠋熃o我安排了一個相對簡單的樂器——貝斯，這種樂器上手很快，我學(xué)了幾天就可以跟上樂隊的'節(jié)奏了。

　　俗話說，“臺上一分鐘，臺下十年功”。每天一放學(xué)，我就立刻去排練室訓(xùn)練，這樣的日子持續(xù)了十幾天。終于到了彩排那一天，我們“重裝上陣”，準(zhǔn)備開始動聽的演奏�？蓻]多久，不是這個樂器沒聲了，就是那個吉它手忘音符了，十分難堪，只能草草收場。

　　樂隊彩排成這樣，大家都很難過，但沒有被失敗打敗，我們暗下決心，一定要表演出最佳水平。接下來的日子，大家排除一切困難，甚至連最喜歡的體育課也不上了，用來排練。大家擰成一股繩，憋著一股勁，勢必要做到最佳！

　　終于到了正式登臺的時刻，看著前面同學(xué)的拉拉操，她們表演的太棒了。我心想：“她們這么棒，會不會影響樂隊的人氣？”果然，拉拉操換來了全場同學(xué)如雷般的掌聲。到我們了，大家邁著輕盈的步子，來到了舞臺，對一些鄙夷不屑的眼神置之不理，我們準(zhǔn)備著自己的節(jié)目。

　　樂曲剛開始大家就配合得很好，漸漸的、漸漸的，樂曲進(jìn)入了高潮。那曲調(diào)時而高亢、時而低沉，仿佛作曲者在陳述他的內(nèi)心獨(dú)白。這種獨(dú)白雖然深刻難懂，卻讓人印象深刻，一會兒為我們展現(xiàn)駱駝在沙漠行走時的艱辛，一會又向我們展現(xiàn)淘金者的努力與拼搏。

　　曲子結(jié)束后，全場先是沉默，隨即報以更加熱烈的掌聲，這可真是“更上一層樓”��！沒有懸念，我們?nèi)〉昧恕傲�一兒童�?jié)”演出第一名。

　　在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，這件事讓我留下了深刻的印象。這團(tuán)結(jié)一致、永不言退的精神，就像記憶里最美麗的足跡，讓我永遠(yuǎn)懷念。

成長的足跡作文8

　　成長，一步，一步，又一步……成長在人生這條坎坎坷坷的路上，印出了深深淺淺的腳印，深的，深深扎在心根，淺的，也使人難以忘懷，足跡，印在特殊的物品上面，最好的人選便是——成長記錄冊。

　　當(dāng)目光齊刷刷地投向那本小小的冊子時，我隨意地望了一眼那個本子，酒紅色的硬殼，旁邊粗糙地粘著一條粗粗的，皺皺的暗粉色薄紙。本子的中央，兩顆小小的星星凌亂地嵌著，像是被人不經(jīng)意地點了幾點。這樣胡亂的封面卻時給我留下了不太好的印象。

　　但是，本子里的內(nèi)容，徹底改變了我原本的看法，也使眾人眼前一亮。

　　輕輕翻開帶有一絲陳舊氣味的封面，第一頁便五彩繽紛，美麗的藝術(shù)字和體的內(nèi)容以及豐富的裝飾，勾勒出了一張精美的.頁面，我也不由得吃了一驚。

　　第一頁，第二頁，第三頁……仍遵循著這樣的傳統(tǒng)不斷循環(huán)，使我目瞪口呆眾人瞠目結(jié)舌。

　　天啊，每頁都是精妙絕倫的，隱約透出一種成熟的氣息。她的成長記錄冊不界于滿是幼稚的圖畫。但成熟中分明透出一種活潑可愛的味道。

　　翻啊翻，不知翻過了多少頁，我看到了一張照片，上面都是一個穿著淺粉色衣服的女孩，純潔而清澈的雙眼，小巧的鼻子，扁扁的雙唇，白凈的臉。我徹底呆住了，記錄冊里那一篇篇活潑的畫面真的是照片里的那個女孩所為嗎？后來的頁面越翻越快，也越來越美，我徹底被眼前的美麗的卷面征服了�？吹贸雒恳黄�都是精心策劃的。

　　看到這些，我心里不由地慚愧起來，當(dāng)我們歡快的游戲時，她正在制作……

　　成長的足跡，深深淺淺，可是，成長需要細(xì)心地呵護(hù)，就象她的成長記錄冊一樣……

成長的足跡作文9

　　今天，媽媽帶我來到銀泰城。玩點什么好呢？我絞盡腦汁，想到了一個好主意——做粘土。因為前幾天我聽到同學(xué)說做粘土很有趣，好奇心又再一次被喚起，于是我決定就做粘土了。

　　經(jīng)過我和媽媽的調(diào)查，知道四樓有一個做粘土的。我與媽媽連忙來到四樓，果然不出所料那里有一家粘土店。我雙眼放光，連忙跑過去，了解了一下。媽媽同意后，我開始選起來，到底做哪個好呢？我似乎得了選擇“困難癥”，東瞧瞧，西看看，可怎么也做不出決定。“植物大戰(zhàn)僵尸”的？不好，因為好像沒什么用處，西瓜的小木盒，也不好，因為有蕾絲，不適合男孩子……最后，經(jīng)過我的左思右想，還是決定做比較實用的小貓筆桶。決定后，工作人員幫我拿了一個身子光禿禿的筆桶。啊，難看極了！工作人員讓我先用藍(lán)色的'粘土把小貓下面的底板包住，包的時候會凹凸不平，所以就要用到橄面杖一樣的好幫手，只要來回滾動，就能把土給“打敗”了。

　　我迫不及待地把土給滾平，然后粘土了上去，剛開始不是這里粘太多了，就是那邊又變成“禿頭”了。后來，我想到了一個好主意，先將粘土給粘上去，再用搟面杖一樣的棒子在上面來回滾動，就能將它弄平了。果然，“功夫不負(fù)用心人”。好不容易終于將它搞定了。

　　把底板包上后，就要包煙囪了。做煙囪可容易多了，三兩下功夫就搞定了。接著就要給小貓穿上黃衣服了�？僧吘剐∝堄卸亲佑胁弊佑形舶停�給它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一點一點地粘了上去，過了很久，終于粘好了。但還是犯了同樣這里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像個醫(yī)生一樣把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，經(jīng)過很長時間，花了許多精力，終于都搞的差不多了。呵呵，看著筆桶我覺得自已離成功又進(jìn)了一大步。

成長的足跡作文10

　　路，一步一步地走，太辛苦了。我不喜歡這種感覺，不喜歡那一串長長的腳印。

　　課堂上，老師講得生動有趣，同學(xué)們聽得津津有味。時間在一點一點地流逝而我卻像一只泄了氣的皮球，趴在桌子上，盯著手中的手表，想著什么時候才能下課。

　　老師在課堂上講的知識我都已經(jīng)會了，還用聽嗎？老師講課講得這么慢，什么時候我才能學(xué)習(xí)新的知識啊�，F(xiàn)在的我就是在浪費(fèi)時間，浪費(fèi)精力去聽著我已經(jīng)會的知識。

　　車到山前必有路，我借來了初中的課本，開始在課堂上提心吊膽地自學(xué)。不看不知道，一看嚇一跳：初中的數(shù)學(xué)真復(fù)雜��！初中的語文真深奧啊！初中英語單詞真長啊！所有的科目搞得我暈頭轉(zhuǎn)向……

　　漸漸地，作業(yè)，一塌糊涂；成績，一落千丈。班主任不知第幾次找我談話了，仍是一點都沒用。他以為我在課堂上看課外書，才導(dǎo)致成績下降，所有對我的桌子進(jìn)行了搜查。可是搜到的卻是初中的課本。班主任看到后嘆了口氣，雙手搭在我的肩膀上，語重心長地對我說：“萬丈高樓平地而起，地基穩(wěn)，高樓永不倒塌。做什么事情都不能急于求成，要腳踏實地！”

　　我看了看這幾個星期的成績單，想了想在家父母對我失望的眼神，班主任的話使我恍然大悟。我收起了初中課本，研究起試卷上的'錯題。在以后的課上，我認(rèn)真的聽老師講的知識。僅一個月后，我就取得了進(jìn)步。

　　我覺得成功的原因在于我這個月的認(rèn)真聽講，在于我這個月的刻苦學(xué)習(xí)，在于我這個月的腳踏實地。

　　看著成績單，想著這個月的學(xué)習(xí)生活，在這段時間里，我又留下了長長的一串腳印，每個腳印都代表了一滴汗水，每個腳印都代表了一份努力，而每個腳印也是一分成功，一分喜悅。

　　路，需要一步一步地走，一步一個腳印是成功的見證。

　　腳印，成長的足跡，緊緊追隨在身后，無怨無悔。

成長的足跡作文11

　　在我的成長中，經(jīng)歷過許多事，就如海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，今天，我就挑最美麗的一顆給你們能講講吧。

　　記得那一次，是一個節(jié)假日，我和媽媽爸爸一起，去千島湖游玩。那里的景色可真是迷人啊，一路上都有青山綠水相伴，使我留戀忘返。

　　又要乘船了，我和媽媽爸爸一起 ，在大廳里等候。就在這時候，我看見一個長得很像媽媽的人往船頭邊走去，咦，現(xiàn)在不是還沒到乘船的時間嗎，媽媽向那邊走干什么，哎，不管了，我也只好在后面急匆匆地跟著媽媽。

　　媽媽的行動越來越古怪，到了檢票口，我實在忍不住了，問道：“媽媽，現(xiàn)在不是還沒到沉船的時間嗎，你往這走干事么？”那人聽了，轉(zhuǎn)過頭來，驚恐地望著我，我定睛一看，遭了！不是媽媽！

　　那人越走越遠(yuǎn)，而我則驚恐地站在原地，半天沒回過神來，過了良久，我才意識到，我迷路了！許多人流在我的面前來回走動，都是一些生面孔，我在嘴里小聲嘟囔著：“這下完了，我要找不到媽媽了！”我在人群中來回穿梭，淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)，我一邊走，一邊喊著：“媽媽！媽媽！”我的.聲音太小，被人群的喧鬧聲蓋過。我靠著墻腳坐下，此時此刻，我感覺就像是一只離群的海燕，找不到回家的路，我急的就要哭出來了！

　　就在這時，我的耳邊仿佛響起了爸爸媽媽平時教導(dǎo)我們的話：遇事要沉著冷靜，不能慌張……現(xiàn)在這個時候，我該怎么辦呢？對了！找服務(wù)員！我站了起來，向直走去，在我的正前方，便有一個服務(wù)臺 。我將事情的經(jīng)過告訴服務(wù)員，服務(wù)員將我的名字在廣播上播出

　　來，就這樣，媽媽和爸爸終于找到了我。哎，真是有驚無險，虛驚一場啊。

　　這件事深深地映入了我的腦海，使我無法忘卻。它成了我成長道路上的一塊警示牌，告誡我遇到危險時該怎樣面對。

成長的足跡作文12

　　牽手是一個傷感的過程，因為牽手過后是放手

　　——題記

　　風(fēng)，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。父母的愛，是上帝賜予我最珍惜的畫面。

　　孩提時，會怨你

　　曾幾何時，固執(zhí)的我總與您頂嘴，曾抱怨您不像小伙伴的媽媽一樣那樣的溫柔。記得我貪玩忘了時間，回到家，您便焦急的問我去哪玩，我怎么也不肯說。一氣之下，您動手打了我，我含淚大吼道：您怎么不像其他小伙伴的媽媽一樣溫柔呢？我不要您當(dāng)我的媽媽了！

　　童年時，感激你

　　窗外的天漸漸變黑，烏云也慢慢聚攏起來。醫(yī)院的夜晚靜的連呼吸都可以聽得那么清晰，一直處在昏迷中的我卻讓媽媽驚慌失措，便叫了大夫，也打破了醫(yī)院的寧靜。七歲的我得了腦梗，連夜把我送到了大醫(yī)院接受治療，才保住了我的'命！

　　綻放青春年華，會懂你

　　不知從何時起，叛逆過后，便是一片晴朗。在我參加太原市大大小小的比賽中，您會鼓勵我、支持我；在我二晚下了之后，在校門口總會有一個身影，我便知道是您，您永遠(yuǎn)都會陪在我身邊……終于懂得了您的用心良苦，也終于聆聽，把我的心住進(jìn)你的心房，因為我長大了，我開始懂你了。

　　現(xiàn)在·永遠(yuǎn)·會愛你

　　媽媽，多少句子千言萬語，多少次想要深深擁抱您的沖動，夾雜著濃濃的感動與愛涌入我的心頭，等你老了，病了，我會一直陪伴著您，不離不棄。您說，我是你的命。而我要說，您是我的全部！讓這份記憶中的畫面，一生珍藏。

　　蒼鷹長大后，便飛向天空；樹苗長大后，便以綠色的希望獻(xiàn)給大地。您雖然不能一直陪伴在我身邊，但我知道，您的心全部是我！

　　放手后便是不再牽手，但牽過手后的回憶是最美的。

　　——后記

成長的足跡作文13

　　在我的成長旅程中，有許多人給了我很大的影響，遺憾的是她們只陪伴我度過了一段快樂的時光，唯有書一直與我為伴，下面請看看我和書的成長故事吧！

　　一歲，兩歲

　　很小的時候，爸爸媽媽就和我看卡片，給我讀朗朗上口的兒歌。我牙牙學(xué)語起，就學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識漢字，讀漢字。

　　四歲

　　慢慢地，我長大一些了，讀的第一本書是姐姐送給我的繪本《企鵝的故事》，圖文并茂，但被我折騰的體無完膚，媽媽和姥姥精心的用膠帶修補(bǔ)好。現(xiàn)在它還在那兒——那是我踏上讀書之路的第一個見證。

　　六歲

　　我上一年級了，媽媽讓我看姐姐的《兒童文學(xué)》，我大力搖頭，只顧沉浸在童話世界中，和白雪公主跳舞，和龜兔賽跑，可好玩了，干巴巴的雜志，有什么好看的，圖畫那么少，不要不要！可過了一段時間，格林、安徒生的童話已經(jīng)熟記于心，開始猶豫的翻開了《兒童文學(xué)》，沒想到不翻不要緊，一翻便上癮。里面的內(nèi)容那么豐富，有故事、小說、詩歌，散文，還有笑話等等。描寫那么精彩，詞藻那么華麗！

　　九歲

　　這時候，兒童文學(xué)我已經(jīng)看了好幾遍了。我懷著三年前的`心情打開了《狼王夢》，從此便一發(fā)不可收拾，我被動物那純真的心感動了，被人類的貪婪激怒了，與那些動物比，它們或許更配擁有“人”這個名稱！沈石溪成了我最崇拜的作家之一。

　　十歲

　　動物小說看完了，也細(xì)細(xì)咀嚼了好多遍。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，原來文章可以這樣寫，我的作文越來越長了，語句越來越流暢了，文字越來越優(yōu)美了，感情越來越豐富了，書引領(lǐng)我成長，已經(jīng)融入了我的精神和心靈。

　　十一歲

　　現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的書，比以前成長了許多，一年比一年更加豐富多彩，不僅有繪本，還有英語繪本，經(jīng)典，名著已經(jīng)進(jìn)入我的生活，它們篇篇優(yōu)美，章章精辟，徜徉其中，流連忘返，受益匪淺。

　　書是我的良師益友，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我會一直和書相伴，茁壯成長，快樂前行！

成長的足跡作文14

　　“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉�！焙咧�歌，我繼續(xù)往前走，也漸漸明白了什么。

　　天空中下著雨，仿佛蒙上了一層陰霾，我的眉宇間也郁結(jié)起了一層烏云。這次考試又沒考好，唉！

　　打著傘向家的方向走去。偶然間，我看見一面坑坑洼洼的墻上有一顆“小石頭”正在緩緩向上移動。走近，才發(fā)現(xiàn)是一只小小的蝸牛。

　　一團(tuán)乳白的`軀體藏在一個中空的殼下，馱著那仿佛有千斤重的殼正慢慢向上爬。幾千只腹足吃力的往上挪動著，大顆大顆的雨點打在了他的身上，但他仍直立著他的觸角，繼續(xù)堅持前行著。爬累了，便減緩速度，或停一小會兒，再繼續(xù)。

　　他攀過了墻上的一個個“高峰”和“盆地”，留下了一道銀白色的足跡，證明他走過的這一道道坎。

　　突然，他的路上出現(xiàn)了一個“大”障礙物——一截樹枝。

　　本以為他會停下的我在看到他的行動后驚詫了。

　　他慢慢爬上那截“粗壯”的樹枝，呈倒吊著的姿勢試探著緩緩向前。我的鼻尖也冒出了一層細(xì)汗。不會掉下來吧。他維系著這樣的姿勢，艱難地從樹枝的正面爬到了背面。我長舒出了一口氣，好險。他爬過去了。

　　他慢慢爬上墻頭。剎那間，我仿佛明白了什么。這時的困難、傷心不過是人生路上坑坑洼洼的起伏。就像那根樹枝一樣，你翻過去了，就能看到一條陽關(guān)大道。只要你不斷前行，就一定能看到那墻頭上美麗的風(fēng)景。

　　天空放晴了，收下傘，心中也陽光明媚。那蝸牛留下的足跡，與我人生路上的足跡又有什么區(qū)別了呢？困難總會跨過去的。

成長的足跡作文15

　　時光，是一片沙灘。當(dāng)我呱呱墜地時，這里就留下了第一串腳印。此時，讓我回望沙灘，尋找那一串串成長的足跡吧！

　　——題記

　　六歲

　　奶奶說“自己的事情自己做�！蔽顼埡螅�我把奶奶從水龍頭邊擠開，拿起碗筷，學(xué)著她的樣，先用洗潔精清洗，再用清水沖洗。“洗得真干凈！小駿熠，真能干！”

　　六歲，我印下了“自立”的腳印。

　　十歲

　　四年級，我參加了閱讀競賽。賽前，我忑忑不安：“媽，我怕我……”媽媽望著我，給我講起了故事：獵人無意中找到了一個鷹巢，其中有兩枚鷹卵。獵人把鷹卵帶回了家，想訓(xùn)練出兩只獵鷹。于是就把兩枚卵放在家中母雞所孵的雞蛋中間。后來，有一只小鷹不向命運(yùn)屈服，一飛沖天，成為了王者。而另一只小鷹不敢做出飛行的嘗試，變成了小雞。

　　第二天。拿到試卷的我，捏筆的手嚇出了汗，但一想到那個故事，便忘記一切，奮筆疾書起來。最終，我獲得了特等獎。

　　十歲，我印下了“自信”的腳印。

　　十一歲

　　草地上，片片落紅，我吟誦著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，感嘆著它們在生命最后一刻演繹的美麗。深夜里，流星在漆黑的幕布上劃過一道耀眼而完美的弧線。那一剎那，我趕緊許下自己美好的.愿望。節(jié)日里，絢爛的煙花，傾盡自己短暫的生命照亮了整個暗夜，成為我記憶中永恒的美麗！

　　十一歲，我印下了“感受美”的腳印。

　　十二歲

　　爺爺、奶奶老了，看著他們一日不如一日的身體，我不禁暗自神傷。他們也曾年輕過，而再年輕的生命也終將老去。幸好，幸好！爸媽一如既往地孝敬著他們。終有一天，爸媽也會像爺爺奶奶那樣老去，我也一定會像他們善待爺爺奶奶那樣，孝敬他們。從我來到世界的那一刻開始，爸媽就愛著我，無怨無悔地為我付出了一生。他們值得我用一生去孝敬。

　　十二歲，我印下了“孝老敬老”的腳印。

　　回望這一串串在太陽下閃閃發(fā)光的足跡。我告訴自己：過去，永遠(yuǎn)銘記；現(xiàn)在，砥礪奮進(jìn)；未來，更加美好！

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