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春游的詩(shī)歌【集錦8篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編整理的春游的詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春游的詩(shī)歌1
天空下，
小雨淅淅瀝瀝輕聲落下。
山腳邊，
桃花一朵一朵相繼綻放。
我們呢，
雀躍著，攜著鼓鼓囊囊的背包。
那天色也來(lái)成全我們，
閃閃的微微地亮。
一聲解散令下，
便敞懷在天地間忘憂地奔跑，奔跑。
啪嗒啪嗒踩過(guò)泥濘，
哪里還顧及臟。
熙熙攘攘擠到山腰，
眺望遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的.土地是多么妖嬈。
抬起頭仰望碧霄，
卡擦卡擦對(duì)著云石拍幾張照。
俯下身窺伺河水，
發(fā)現(xiàn)幾尾溪魚(yú)在水草里躲藏。
湊近了觀察神秘的化石，
沉思著未解之謎。
指點(diǎn)著巧奪天工的棋盤石，
爭(zhēng)講著流芳百世的千古佳話。
曲橋，索橋，獨(dú)木橋，
來(lái)來(lái)往往。
飛鏢，弓弩，玩垂釣，
大家伙兒興致頗高。
或圍坐在青青河畔，
暢談著春游之趣，
品嘗著美味佳肴。
那春回大地的吼山啊，
有滿山的元培學(xué)子的足跡相伴隨，
怎么會(huì)覺(jué)得孤單？
春游的詩(shī)歌2
踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，同學(xué)興高采烈，浩浩蕩蕩的向崇儒公園進(jìn)軍。
同學(xué)們哼起了小曲，神采飛揚(yáng)!小鳥(niǎo)們抖動(dòng)彩翼，為我們奏響春游歌謠。
我們走累了，就在哪里歇歇腳，無(wú)意的'發(fā)現(xiàn)，花兒偷偷對(duì)我們微笑。
一路欣賞著這如詩(shī)的春景，不由贊嘆，但奏起抗議歌謠的肚子，同學(xué)們不得各自哈哈大笑。
同學(xué)們幾個(gè)圍在一起聚餐，開(kāi)心的不亦樂(lè)乎。
老師們則待在亭子里，贊美那美好的春天。
踏一路春風(fēng)，灑一路歡笑，玩遍崇儒公園，春游的美好時(shí)光！
春游的詩(shī)歌3
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。
8．本詩(shī)的開(kāi)頭很別致，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析它的作用。（5分）
答：9．請(qǐng)從景情關(guān)系的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。（6分）
答： 參考答案：
8．（1）首聯(lián)寫游子離別家鄉(xiāng)，奔走仕途，看到異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候煥然一新，感到驚心。“獨(dú)有”“偏驚”兩個(gè)詞，生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江南的矛盾心情。（3分）結(jié)構(gòu)上引出下面對(duì)江南新春景色的描寫。（2分）
9．（2）這首詩(shī)描繪了清新秀麗、生機(jī)勃勃的江南新春景物，表達(dá)了自己宦游他鄉(xiāng)，春光滿地不能歸省的感傷之情。（3分）以樂(lè)景反襯哀情，烘托了悲傷的`感情。（3分）
【解析】考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的賞析。（1）分析篇章結(jié)構(gòu)之開(kāi)頭的作用。開(kāi)頭一般引出下文、統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨。答題思路：賞析詩(shī)句（可從關(guān)鍵詞入手），表現(xiàn)手法，描繪畫(huà)面，表達(dá)效果（結(jié)構(gòu)上，情感主旨上）�！蔼�(dú)有”與“偏驚”在表達(dá)情感上看似矛盾，“宦游人”寫作者奔走于仕途，“物候新”呼應(yīng)標(biāo)題“早春”一詞，點(diǎn)明時(shí)令特征。（2）賞析表現(xiàn)手法之情與景的關(guān)系。情與景是詩(shī)歌中最基本的一對(duì)關(guān)系。一般的，詩(shī)歌先寫景狀物，后抒情言志。二者的關(guān)系是襯托（正襯、反襯）關(guān)系。這首詩(shī)前六句寫早春生機(jī)勃勃的景象，尾聯(lián)“歸思”與“沾襟”表明了作者的歸思不得的傷感。
【詩(shī)歌賞析】
首聯(lián)，只有在外做官的人才會(huì)對(duì)江南的物候感到新奇�！捌@”“獨(dú)有”生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江南的一種矛盾的心理狀態(tài)。表面是表達(dá)對(duì)異地的物候的新奇，言外之意是表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。
二、三兩聯(lián)就是寫所驚之江南物候。太陽(yáng)從海平面上升起，耀眼的曙光照射在云朵上如同道道霞光，壯美、眩目。春姑娘協(xié)梅帶柳渡過(guò)了長(zhǎng)江，頓時(shí)江南江北一片綠意。一個(gè)“渡”立刻就把江南的春天寫活了。個(gè)人認(rèn)為運(yùn)用了比喻的修辭手法。黃鳥(niǎo)在枝頭婉轉(zhuǎn)地鳴叫，“催”表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相歌唱的熱鬧場(chǎng)景。明媚的陽(yáng)光打在水面碧綠的浮萍上，使浮萍愈發(fā)鮮艷。第三聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)（顏色）角度描繪出江南早春的動(dòng)人場(chǎng)景。但詩(shī)人寫景不會(huì)只是為了寫景，古人言：“詩(shī)不過(guò)情景二端�！睂懢皩�(shí)為寫情。通過(guò)對(duì)江南的描寫，運(yùn)用寄情于景的手法，暗和家鄉(xiāng)春色作對(duì)比，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)春色的懷念之情。
“忽聞歌古調(diào)”一句應(yīng)是呼應(yīng)標(biāo)題，“古調(diào)”是對(duì)陸丞詩(shī)歌的尊重。“歸思欲
沾巾”應(yīng)算是主旨句，承接了文章一貫的矛盾心理，又直抒胸臆表達(dá)
春游的詩(shī)歌4
雙飛燕子幾時(shí)回?
夾岸桃花蘸水開(kāi)。
春雨斷橋人不渡，
小舟撐出綠陰來(lái)。
賞析
放開(kāi)眼界一看，果然春天來(lái)了，湖邊的桃花盛開(kāi)，鮮紅似錦。蘸是沾著水面。但桃花不同于柳樹(shù)，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢？因?yàn)榇禾於嘤�，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)處望見(jiàn)，仿佛蘸水而開(kāi)，這景色美極了！詩(shī)人在漫長(zhǎng)的`湖堤上游春，許許多多動(dòng)人的景色迎面而來(lái)，那么選用哪一處最好呢？最后選出來(lái)了：就在春雨斷橋的地方。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒(méi)，走到這里，就過(guò)不去了。人不渡，就是游人不能度過(guò)。對(duì)稱心快意的春游來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的挫折�？墒菧惽傻煤�，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來(lái)，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。經(jīng)過(guò)斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。
春游的詩(shī)歌5
時(shí)光流轉(zhuǎn)，
燕去燕又回，
紅了杜鵑山，
白了柳絮頭。
舊處但見(jiàn)游人笑，
呢喃不聞?wù)Z中暖。
想那時(shí)
是誰(shuí)反復(fù)對(duì)她叮嚀：
不要在眼角結(jié)淚？
是誰(shuí)隔著千山萬(wàn)水，
對(duì)她傳遞著憂心？
是誰(shuí)
一遍遍在她的耳旁
唱著離去的戀歌？
又是誰(shuí)，一步一回頭
在芳草遠(yuǎn)道上許她以堅(jiān)定的笑容？
此去，經(jīng)年
放不倒的，仍是
對(duì)驀然回首處一份驚與喜的`期盼，
和流蕩在指尖
未曾塵封的綿綿思憶！
書(shū)不盡，卻是
人面桃花的凄涼！
歸來(lái)醉里，只剩描愁寫恨，
又怎收得住晶瑩兩面珍珠？
終不忍揮袖問(wèn)春風(fēng)：
如何要
揉碎那一池春水？
春游的詩(shī)歌6
我們?nèi)ゴ河?/p>
煙雨迷蒙鮮花綻放
每一處活動(dòng)點(diǎn)
鶯歌燕語(yǔ)龍騰虎躍
任激情噴涌
瘋狂逃生船
重重路障肆意阻擾
上頂峰眾手相疊歌聲飄蕩
下陡坡水花飛濺笑語(yǔ)飛揚(yáng)
障礙立刻逃遁得無(wú)影無(wú)蹤
垂直極限
猙獰地藐視著孩子
拿下的信心在孩子心中點(diǎn)燃
氣定神閑驅(qū)散恐懼
海灘美景盡收眼底
悠然將遠(yuǎn)處的老師呼喊
云霄飛車
倒立環(huán)轉(zhuǎn)虎視眈眈
似乎翻江倒海魂飛魄散
險(xiǎn)象環(huán)生驚魂未定
孩子的臉上寫滿淡定或興奮
碧水藍(lán)天
像母親的.懷抱
邀請(qǐng)老師泛舟湖上侃侃而談
漫步滾動(dòng)球揮灑童趣
把童年的歡快鋪滿湖面
我們?nèi)ゴ河?/p>
播灑一路關(guān)愛(ài)
師生情的芬芳
飄滿了我們的心田
也飄落在孩子人生的春天里
春游的詩(shī)歌7
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。
這是一首和詩(shī)。原唱是晉陵陸丞作的《早春游望》。晉陵即今江蘇常州，唐代屬江南東道毗陵郡。陸丞，作者的友人，不詳其名，時(shí)在晉陵任縣丞。大約武則天永昌元年（689）前后，杜審言在江陰縣任職，與陸某是同郡鄰縣的僚友。他們同游唱和，可能即在其時(shí)。陸某原唱已不可知。杜審言這首和詩(shī)是用原唱同題抒發(fā)自己宦游江南的感慨和歸思。
詩(shī)人在唐高宗咸亨元年（670）中進(jìn)士后，仕途失意，一直充任縣丞、縣尉之類小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，詩(shī)名甚高，卻仍然遠(yuǎn)離京洛，在江陰這個(gè)小縣當(dāng)小官，心情很不高興。江南早春天氣，和朋友一起游覽風(fēng)景，本是賞心樂(lè)事，但他卻象王粲登樓那樣，“雖信美而非吾土”，不如歸去。所以這首和詩(shī)寫得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂(lè)，感受新鮮而思緒凄清，景色優(yōu)美而情調(diào)淡然，甚至于傷感，有滿腹牢騷在言外。
詩(shī)一開(kāi)頭就發(fā)感慨，說(shuō)只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。言外即謂，如果在家鄉(xiāng)，或是當(dāng)?shù)厝耍瑒t習(xí)見(jiàn)而不怪。在這“獨(dú)有”、“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣中，生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江南的矛盾心情：這一開(kāi)頭相當(dāng)別致，很有個(gè)性特點(diǎn)。
中間二聯(lián)即寫“驚新”。表面看，這兩聯(lián)寫江南新春伊始至仲春二月的物候變化特點(diǎn)，表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的水鄉(xiāng)景色；實(shí)際上，詩(shī)人是從比較故鄉(xiāng)中原物候來(lái)寫異鄉(xiāng)江南的新奇的，在江南仲春的新鮮風(fēng)光里有著詩(shī)人懷念中原暮春的故土情意，句句驚新而處處懷鄉(xiāng)。
“云霞”句是寫新春伊始。在古人觀念中，春神東帝，方位在東，日出于東，春來(lái)自東。但在中原，新春伊始的物候是“東風(fēng)解凍，蟄蟲(chóng)始振，魚(yú)上冰”（《禮記·月令》），風(fēng)已暖而水猶寒。而江南水鄉(xiāng)近海，春風(fēng)春水都暖，并且多云。所以詩(shī)人突出地寫江南的新春是與太陽(yáng)一起從東方的大海升臨人間的，象曙光一樣映照著滿天云霞。
“梅柳”句是寫初春正月的`花木。同是梅花柳樹(shù)，同屬初春正月，在北方是雪里尋梅，遙看柳色，殘冬未消；而江南已經(jīng)梅花繽紛，柳葉翩翩，春意盎然，正如詩(shī)人在同年正月作的《大酺》中所形容的：“梅花落處疑殘雪，柳葉開(kāi)時(shí)任好風(fēng)�！彼赃@句說(shuō)梅柳渡過(guò)江來(lái)，江南就完全是花發(fā)木榮的春天了。
接著，寫春鳥(niǎo)�！笆鐨狻敝^春天溫暖氣候�！包S鳥(niǎo)”即黃鶯，又名倉(cāng)庚。仲春二月“倉(cāng)庚鳴”（《禮記·月令》），南北皆然，但江南的黃鶯叫得更歡。西晉詩(shī)人陸機(jī)說(shuō)：“蕙草饒淑氣，時(shí)鳥(niǎo)多好音�！保ā侗招小罚笆鐨獯唿S鳥(niǎo)”，便是化用陸詩(shī)，而以一個(gè)“催”字，突出了江南二月春鳥(niǎo)更其歡鳴的特點(diǎn)。
然后，寫水草�！扒绻狻奔粗^春光。“綠蘋”是浮萍。在中原，季春三月“萍始生”（《禮記·月令》）；在江南，梁代詩(shī)人江淹說(shuō)：“江南二月春，東風(fēng)轉(zhuǎn)綠蘋�！保ā对伱廊舜河巍罚┻@句說(shuō)“晴光轉(zhuǎn)綠蘋”，便是化用江詩(shī)，也就暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，整整早了一個(gè)月。
總之，新因舊而見(jiàn)奇，景因情而方驚。驚新由于懷舊，思鄉(xiāng)情切，更覺(jué)異鄉(xiāng)新奇。這兩聯(lián)寫眼中所見(jiàn)江南物候，也寓含著心中懷念中原故鄉(xiāng)之情，與首聯(lián)的矛盾心情正相一貫，同時(shí)也自然地轉(zhuǎn)到末聯(lián)。
“古調(diào)”是尊重陸丞原唱的用語(yǔ)。詩(shī)人用“忽聞”以示意外語(yǔ)氣，巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩(shī)在無(wú)意中觸到詩(shī)人心中思鄉(xiāng)之痛，因而感傷流淚。反過(guò)來(lái)看，正因?yàn)樵?shī)人本來(lái)思鄉(xiāng)情切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。這個(gè)結(jié)尾，既點(diǎn)明歸思，又點(diǎn)出和意，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縝密。
前人欣賞這首詩(shī)，往往偏愛(ài)首、尾二聯(lián)，而略過(guò)中間二聯(lián)。其實(shí)，它的構(gòu)思是完整而有獨(dú)創(chuàng)的。起結(jié)固然別致，但是如果沒(méi)有中間兩聯(lián)獨(dú)特的情景描寫，整首詩(shī)就不會(huì)如此豐滿、貫通而別有情趣，也不切題意。從這個(gè)意義上說(shuō)，這首詩(shī)的精采處，恰在中間二聯(lián)。
春游的詩(shī)歌8
踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，興高采烈，浩浩蕩蕩的向崇儒進(jìn)軍。
們哼起了小曲，神采飛揚(yáng)!們抖動(dòng)彩翼，為我們奏響春游歌謠。
我們走累了，就在哪里歇歇腳，無(wú)意的發(fā)現(xiàn)，花兒偷偷對(duì)我們微笑。
一路欣賞著這如詩(shī)的春景，不由贊嘆，但奏起抗議歌謠的肚子，同學(xué)們不得各自哈哈大笑。
同學(xué)們幾個(gè)圍在一起聚餐，的不亦樂(lè)乎。
們則待在亭子里，贊美那美好的.春天。
踏一路春風(fēng)，灑一路歡笑，玩遍崇儒，春游的美好時(shí)光！
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