（經(jīng)典）實(shí)用的小學(xué)生的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
去年暑假，烈日炎炎，我和爸爸媽媽去登蛇山。帶好登山的裝備，我們出發(fā)了。在山腳下，我仰頭一看，根本望不到盡頭，山頂煙霧繚繞，我心里想：哇塞，這么高，我能爬上去嗎？不會爬到半山腰就摔下來吧？我背上背包，正在尋找從哪兒上去，突然看到幾個老人正在熱身，他們擴(kuò)胸，壓腿，拉伸，紅潤的面龐不符合他們的年齡。
他們做完熱身，背上背包，開始登山了。我們也開始了，我興奮極了，高興地跳起來，爸爸催我快點(diǎn)。我一直走在那群老人身邊，我看見他們隊列很整齊，而且步伐還很輕快，喊著響亮的口號，個個都面帶笑容。我心想：他們還是老人嗎？個個都這么充滿活力。
我爬著爬著，就爬累了，媽媽和爸爸也累了。我又餓又渴，速度慢了下來，那群老人也有點(diǎn)累了，他們緩慢地前進(jìn)，邊擦汗，邊用手扇風(fēng)，不過，我累的不行，他們漸漸地超過我，我最后只看到了他們的背影。爸爸媽媽也累趴下了，我在半山腰休息了一會兒，又繼續(xù)前進(jìn)。
我正在爬山，那群老人已經(jīng)開始返回了，他們一路興高采烈的'，哼著歌，還在半山腰合了影。我向前望去，全是云霧，心想：那群老人是怎么登完山的？他們是神嗎？
我爬了好一會兒才爬上山，我鳥瞰下面的風(fēng)景，邊看，邊感嘆：“山頂?shù)娘L(fēng)景真美！”
小學(xué)生的作文 篇2
伴隨著冬天的到來，許多植物漸漸開始凋謝，枯萎了。
但是我們家的茶花卻依然生機(jī)盎然。茶花的葉子綠油油的，小小的花骨朵兒，顏色青青的，身子裹得緊緊的，每根枝條上都有一到兩個花苞。
今天中午，媽媽在樓下大聲地叫：“佳佳，佳佳，你快下來!”
我懷著好奇心跑到樓下，“媽媽，什么事呀？”
“有一個花苞開花了。”
我急急忙忙走到花盆邊，果然看到一朵大大的茶花，粉紅粉紅的`，中間有金黃色的花蕾，我用手碰了它一下，手上染了一層厚厚的，黃黃的花粉，用嘴舔了一下，有一股淡淡的清香，如果有蜜蜂就可以來采蜜了。
看著那些花骨朵，只見它們的顏色已經(jīng)由青變白，有些已由白變紅了，等到再過幾天開花了，那將會是一道美麗的風(fēng)景線。
小學(xué)生的作文 篇3
同學(xué)們，你有受表揚(yáng)的經(jīng)歷嗎？我有，而且十分難忘。
一次上語文課時，申老師說進(jìn)行讀課文考試，(.)順序由同學(xué)們互相抽學(xué)號來選擇。我被抽到了第四號，當(dāng)時心里特別緊張，真怕讀不好。老師仿佛看出了我的心思，說：“我就喜歡聽王晰的聲音。”
聽了老師的表揚(yáng)，我信心倍增。輕輕地清了一下嗓子，站起來，大方地走到講臺上。由于過于緊張，我忘了拿書本。但是我還是給老師和同學(xué)們敬了一個少先隊隊禮。走到講臺中央，我大聲地背誦我一直喜歡的古詩——《元宵》。由于有了老師的鼓勵，我背的`非常順利，而且語調(diào)舒緩，把整首詩的氣氛讀了出來。當(dāng)我讀完后，同學(xué)們還陶醉在那美麗的詩境當(dāng)中。當(dāng)我剛抬步走下臺時，掌聲“嘩”的一下響了起來，把我嚇一跳。老師高興的大聲說：”王晰同學(xué)讀得真好，可不可以再讀一首�！拔业哪樁技t了，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新返回了講臺。
這就是我被表揚(yáng)的一次經(jīng)歷，有了老師的表揚(yáng)和鼓勵，我欣喜萬分，對朗讀更有自信了。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文（精選）07-04
（精選）小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
小學(xué)生的作文03-14