成長作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。

成長作文 篇1

　　淡淡的情誼很純，淡淡的回憶很妙。——題記

　　風(fēng)輕輕，我微笑著回憶，一個(gè)個(gè)回眸，我看到成長的痕跡，它調(diào)皮得向我眨著眼睛，向我撒著嬌。

　　如果要我把成長的歷程分為兩部分，我會(huì)把它分為左邊和右邊這兩個(gè)部分，左邊是幸福，是快樂，是咖啡濃濃的香氣；右邊是傷心，是難過，是咖啡微苦的味道。而我則像吳均乘舟游富春江一般，“從流飄蕩，任意東西。”“兩岸的奇山異水、天下獨(dú)絕�！币嗳缫�。

　　清晨的濃霧總是給人一種朦朧的神秘感，成長的歷程也披著濃霧，帶著面紗。有時(shí)揭開來是幸福，是快樂，有時(shí)卻是傷心，是難過。

　　那是我一次回眸，揭開的那層面紗，我看到的是幸福，是快樂。我留戀在左邊的幸福中，奇山異水，天山一色給我美感。雖然我看到的是軟弱的自己，但也是幸福的自己。我依偎在你的懷里，雖然臉上有兩行淚，可心里卻是說不出的甜蜜。我找到可以信任的朋友了，是你教會(huì)了我相信別人，也是你告訴我要寬容別人，饒恕別人，更是你讓我嘗到了被朋友關(guān)心的滋味。幸福一直在我的心中流淌，多么希望時(shí)間就停留在此刻，幸福永遠(yuǎn)住在我的心里，你的眼神，你的微笑……是我回憶中最美好的一幕。

　　記憶中有完美，但記憶中也有缺陷。

　　第二次的回眸，我跌倒在右邊的泥潭中，怎么也爬不起來。我掙扎著，掙扎著……

　　那一幕，我的心很痛，很痛，淚水不止在臉上匯聚，更在我的`心中流淌，眼前一片茫然，我不知所措。那樣的遍體鱗傷，那樣的狼狽不堪，第一次被人背叛，第一次自己的信任被人踐踏。我最信任的朋友，卻傷我最深，她打碎了我們之間的友誼，打碎了我的心。我的小舟在江面上搖擺不定，我迷失了方向。

　　甜甜苦苦，苦苦甜甜，時(shí)甜時(shí)苦，時(shí)苦時(shí)甜。幸福的臨時(shí)走，快樂若即若離。這就是生活的歷程，是我成長的歷程�！凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。曾經(jīng)的滄桑亂我心，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！敝緟s昨日的不快，展望未來。

成長作文 篇2

　　在我那成長的小河里，有快樂、也有煩惱，他倆鬧的不可開交，但我覺得在我的生活里，還試那快樂占了一大半。

　　不知是哪位名人說過“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。而快樂也是一樣的，它無處不在，它無時(shí)無刻不穿插在我的生活中，我們和它也無時(shí)無刻不在一起。

　　快樂有時(shí)來自一件事，有時(shí)來自于某個(gè)人，有時(shí)來自于某個(gè)東西�，F(xiàn)在，我就向大家介紹一下一件讓我覺得最有趣的一件事吧！

　　事情是這樣的：

　　我時(shí)常看見媽媽與市場(chǎng)上的菜販子討價(jià)還價(jià)，時(shí)間一久，心里十分癢癢也要試一試著討價(jià)還價(jià)的滋味，終于有一天，機(jī)會(huì)來了。一個(gè)收廢品的`人來到了我們家的院子里，我央求媽媽讓我單獨(dú)和收廢品的叔叔單獨(dú)完成交易，媽媽無奈的答應(yīng)了我。我把廢品拿到了院子里，讓叔叔稱了一稱，叔叔說：“兩斤，一斤二毛五吧！”我心里一想：二毛有點(diǎn)貴啊。就開口說：“叔叔兩毛錢行嗎？”我正盤算著如果叔叔不答應(yīng)怎么辦！沒想到叔叔爽快的答應(yīng)了：“兩毛就兩毛�！蔽倚睦镉忠幌耄杭热坏谝淮螇簝r(jià)就成功了，何不一壓到底呢！于是我又對(duì)叔叔說：“一毛錢行嗎？”他好像明白了什么，想笑卻沒笑出來，叔叔給了我兩毛錢就走了。我高興的回到家里，對(duì)媽媽講了一遍事情的經(jīng)過。媽媽笑得前俯后仰，笑著對(duì)我說：“你沒弄明白，他是買主，你是賣主。”我恍然大悟，的確虧了兩毛錢啊。

　　以后每次想起這件事我總會(huì)開懷大笑。

　　生活中處處充滿著快樂，我相信快樂在我身邊。

成長作文 篇3

　　7月17日和18日，走在“規(guī)劃自己的專業(yè)人生”研討會(huì)，聆聽“最具成長力教師”講述自身專業(yè)發(fā)展的心路歷程，感悟著他們的成長密碼——“夢(mèng)想”、“個(gè)人職業(yè)規(guī)劃”、“專業(yè)閱讀”、“寫作”、“自我反思”、“創(chuàng)新”、“熱愛”、“堅(jiān)守”。

　　主持人張碩果老師的話重重地敲在我的心上：“在教師專業(yè)發(fā)展的路上，最重要也是最難的'一件事情，就是認(rèn)識(shí)你自己。我是誰？我要去往哪里？在一定程度上來說，目標(biāo)是否清晰，規(guī)劃是否及時(shí)，決定著教師走向哪里，能走多遠(yuǎn)�！�

　　“我認(rèn)識(shí)自己嗎？”“我要去往哪里？”“我有自己的夢(mèng)想嗎？”“我有自己的生涯設(shè)計(jì)嗎？”“我有自己的職業(yè)志向嗎？”“自己具備有學(xué)習(xí)力嗎？”終于警醒，自己缺乏的是一種成長力，缺乏的是對(duì)自己的專業(yè)人生進(jìn)行規(guī)劃，缺乏的是專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)中，宋君老師向著名特級(jí)教師、語文教育專家余映潮老師提出了一個(gè)問題：制約我們廣大一線教師成長的最主要因素是什么？”

　　余老師回答說：“教師的成長說到底關(guān)鍵在自己，只要自身有堅(jiān)定的信念、強(qiáng)大的動(dòng)力，就沒有人能夠阻擋得了你成長的腳步�！彼�45歲開始練習(xí)普通話，走向課堂教學(xué)的第一線，現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但每天堅(jiān)持訓(xùn)練朗讀、練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字，每天進(jìn)行教育寫作，每年至少發(fā)表文章50余篇，他給自己制定的十年規(guī)劃（20xx——20xx），到今年已經(jīng)完成了大半。

　　在我們?yōu)橛嗬蠋熕蜕侠坐Q般的掌聲的同時(shí)，是不是該反問自己——“年輕的你，難道不為自己的碌碌無為感到羞愧嗎？余老師正是用自己的言行燭照著我們成長的路程。

　　這次觀摩研討會(huì)，是一場(chǎng)豐盛的精神盛宴，對(duì)我而言，是一次蛻變，是思想上的一次新生。

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