凝聚的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的凝聚的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

凝聚的作文1

　　無(wú)數(shù)滴小小珠凝聚起來(lái)，歡呼著東流入海，億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星空。而我和同學(xué)們用我們的互相幫助，凝聚了團(tuán)結(jié)的力量。

　　鈴鈴鈴，隨著上課的鈴聲的到來(lái)，我班的班會(huì)開(kāi)始了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)班里說(shuō)：“咱們明天去實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，內(nèi)容是“獵狐行動(dòng)”，是以小組的形式，按順序?qū)ふ揖胖弧昂�貍”，用時(shí)少者為勝”聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，班里像開(kāi)了的沸水一樣議論起來(lái)，都想著和關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)結(jié)組。但是老師馬上說(shuō)到：“安靜一下，小組我已經(jīng)分完了，下課同學(xué)都看一看�！边@時(shí)我與同學(xué)們都只剩下了抵觸情緒，對(duì)這次“獵狐行動(dòng)”也不抱什么信心了。

　　我到了比賽場(chǎng)地，找到了隊(duì)長(zhǎng)，我們隨之拿著地圖和指北針踏上了尋狐之路。但一開(kāi)始就出師不力，隊(duì)長(zhǎng)帶著我們幾個(gè)男生想走大路，但是女生卻選擇走小路，小路近，可是我們并不是商量，而是爭(zhēng)吵了起來(lái)�！拔沂顷�(duì)長(zhǎng)，你們要聽(tīng)我的，跟我走準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)�！标�(duì)長(zhǎng)聲色俱厲道。女生們欲言又止。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們果然找到了兩只狐貍。這讓我們男生“囂張”�？膳�生對(duì)這些卻置若罔聞。而是積極與我們配合。但好景不長(zhǎng)，由于第三個(gè)狐貍過(guò)于狡猾，我們遲遲沒(méi)有找到。這時(shí)，一個(gè)眼尖的女生發(fā)現(xiàn)了它。我們飛快的跑了過(guò)去，抓完后，隊(duì)長(zhǎng)慚愧的站了出來(lái)說(shuō)：“謝謝你們女生，你們觀察的很仔細(xì)，俗話(huà)說(shuō)，獨(dú)木不成林，咱們合作吧�！薄班�，尺有所短寸有所長(zhǎng)，我們要相互彌補(bǔ)，勁兒往一處使，心往一處去。就一定能成功�！本瓦@樣，我們前事不忘后事之師，很快的找到了剩下的.狐貍，但是沒(méi)取得名次�？晌覀冎�道了團(tuán)結(jié)的重要性。

　　我們收獲的不只是經(jīng)歷，的是知道團(tuán)結(jié)的含義，人心齊，泰山移�；▋翰皇菃伍_(kāi)才美麗，大雁不是單飛而壯麗。如果我們沒(méi)有團(tuán)結(jié)，也許我們還在爭(zhēng)吵，也許我們還在尋找。也許我們不會(huì)成功。所以讓我們記住團(tuán)結(jié)是最重要的。

　　大海的深沉是因?yàn)樗�滴的凝聚，夜空的璀璨是因�(yàn)橛辛诵浅降哪�聚，而這份凝聚的團(tuán)結(jié)，則給我們無(wú)限的力量。一定會(huì)邁過(guò)坎坷，戰(zhàn)勝困難

凝聚的作文2

　　農(nóng)歷五月初五，汨羅江上。

　　一大早，江邊人聲嘈雜，我被驚醒，很不情愿地睜開(kāi)雙眼，嘀咕著怎么這么吵。忽然，我想起來(lái)，今天不是端午節(jié)么我立刻睡意全無(wú)，穿好衣服就往江邊跑。

　　待我到了汨羅江，才發(fā)現(xiàn)它早已被鄰里鄉(xiāng)親里三層外三層包圍起來(lái)了。我好不容易才從摩肩接踵的人群中擠到前排，赫然看見(jiàn)江上立著十多條龍舟，船頭船尾各雕刻了一個(gè)龍首，那龍首用檀木制成，又上了光亮的漆，乍一看，恰似真的一般，在陽(yáng)光下泛出金色的光芒。它們目光堅(jiān)定，直眺遠(yuǎn)方，給人一種俯視一切的豪邁。我只顧著欣賞龍舟的雄姿，沒(méi)注意到選手們已登上龍舟，蓄勢(shì)待發(fā)，各個(gè)摩拳擦掌。

　　裁判高高地舉起手，四周驟然安靜下來(lái)，大家都屏息斂聲，等待開(kāi)始的一刻。一聲嘹亮的哨響劃破天空，所有人都沸騰了。只見(jiàn)在哨聲發(fā)出的那一剎那，所有選手拼盡全力劃起船槳，十幾艘龍舟像箭一般沖出去。大家大聲支持著看好的隊(duì)伍，甚至還有人用喇叭喊話(huà)，那聲音簡(jiǎn)直震天撼地。

　　龍舟越劃越遠(yuǎn)，一半了，最后兩百米，一百米，岸上的我們盡可能選擇一個(gè)“至高點(diǎn)”緊張地注視著。突然，一直排在第二的一支隊(duì)伍突然發(fā)力，反超了第一名獲得第一名隊(duì)伍的隊(duì)員們疲憊但卻無(wú)比自豪地從龍舟走下來(lái)，迎接他們的是熱情的'贊揚(yáng)，人們都?xì)g呼著祝賀冠軍的誕生。

　　在我的家鄉(xiāng)屈原農(nóng)場(chǎng)，每逢端午必會(huì)舉行龍舟大賽。據(jù)說(shuō)有一年，國(guó)際龍舟大賽也在這里舉行

　　幾千年前，屈原行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁，高歌“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，自投于汨羅江。

　　千年之后，人們依舊記得他。劃龍舟，包粽子，中國(guó)人民以樸實(shí)的習(xí)俗永遠(yuǎn)紀(jì)念著他。

　　幾千年前，一身報(bào)國(guó)之志，滿(mǎn)腔熱血，但不被重視，反倒流放在外。面對(duì)山雨欲來(lái)的楚國(guó)，他心中悲憤不平，憂(yōu)心忡忡。

　　幾千年后，人們不會(huì)忘記，這位偉人，愿意以生命換來(lái)自己的清白，對(duì)楚國(guó)的忠誠(chéng)。

　　劃龍舟，需要所有參與者齊心協(xié)力，才有可能成功。龍舟，既包含著對(duì)先人的懷念，對(duì)民族的情感，還有集體意識(shí)的充分體現(xiàn)。

　　有機(jī)會(huì)，我就回到家鄉(xiāng)去看龍舟大賽。每年都有不同的參賽選手，但不變的，是這項(xiàng)習(xí)俗的初衷，是濃濃的情。

　　龍舟，凝聚了故鄉(xiāng)濃濃的情。

凝聚的作文3

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情……”畢業(yè)晚會(huì)上，老班含淚朗誦了這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時(shí)此刻有多少別情凝聚于心�。�

　　曾記否？那綠肥紅瘦。

　　燈光下一縷銀絲那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應(yīng)該記得吧？您是比太陽(yáng)起得早的人，當(dāng)?shù)谝豢|晨暉照進(jìn)校園，您已經(jīng)在教室等著我們。當(dāng)繁星綴滿(mǎn)天空，您又伴著星光上路。是晨暉，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當(dāng)我們將要走向考場(chǎng)時(shí)，校園里恰好芳草萋萋；當(dāng)我們向您說(shuō)聲珍重，枝頭落紅已化為春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。

　　曾記否？那燈火闌珊人未眠。

　　明亮的燈光徹照著四壁，我們知道這燈光中凝聚的是太陽(yáng)的事業(yè)。每當(dāng)我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲暖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切地凝視。教室的門(mén)輕輕打開(kāi)了，教室里響起了您春風(fēng)般的聲音，“真不聽(tīng)話(huà)，看，都幾點(diǎn)了，趕快去休息！明天還要上課呢！”同學(xué)們都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的`燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您一定是徹夜無(wú)眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的見(jiàn)證。夜色蒙蒙，燈火闌珊，今夜我們注定無(wú)眠。

　　曾記否？那雨急風(fēng)驟。

　　剛才還驕陽(yáng)如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風(fēng)過(guò)后，好像把下午刮沒(méi)了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風(fēng)來(lái)了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響�！扒�萬(wàn)別來(lái)，老師！您不來(lái)上課，就是我們最大的心愿了！”我們?cè)谛睦锬�默地祈禱著。門(mén)，開(kāi)了。您走了進(jìn)來(lái)，用灰頭土臉來(lái)形容您一點(diǎn)不為過(guò)。頭發(fā)再不是平時(shí)的“順民”，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當(dāng)時(shí)都想哭。可您卻沒(méi)事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風(fēng)驟，教室內(nèi)只有您朗朗的話(huà)語(yǔ)。

　　所有的那些往事呀，我們?cè)鯐?huì)忘記？我們知道，這些點(diǎn)滴里面凝聚了您對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)呀！

　　“長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)�！睖I光中您深情地朗讀。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中。

凝聚的作文4

　　盡管藝術(shù)是酣暢淋漓的縱情；盡管音樂(lè)是飛揚(yáng)漫舞的陶醉；盡管歷史是跌宕起伏的評(píng)賞；盡管體育是超越極限的拼搏，科學(xué)是浩瀚無(wú)邊的進(jìn)步……我卻執(zhí)著地?zé)釔?ài)著文學(xué)。有一種力量，偉大而神圣；有一種精神，震撼。

　　文學(xué)，是情感的凝聚�；虮�或喜或憂(yōu)或怒，七情六欲，這里可以盡情地表達(dá)。它生動(dòng)地描驀了情感，竟又能傳遞下去。歡快的語(yǔ)句振作了愁苦的人們，警示的語(yǔ)句驚醒了沉淪的人們，睿智的妙語(yǔ)指點(diǎn)迷惑的人們�！侗秤啊分幸欢胃赣H艱難穿過(guò)鐵軌爬上月臺(tái)的描寫(xiě)，父親的蒼老，卻化為父子間濃濃的情誼，不用敘述，亦能將情一目了然。就這樣，文學(xué)搭起了傳播的橋梁，將人類(lèi)的獨(dú)到之處傳承下去。

　　文學(xué)，是創(chuàng)作的凝聚。因?yàn)橄胂罅�，凡爾納創(chuàng)作出千古傳唱的《海底兩萬(wàn)里》。它的文字如神一般的預(yù)言，成為人類(lèi)進(jìn)步史上的一筆雄奇的財(cái)富。小說(shuō)中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，影響著讀者的心。他們被寄予了復(fù)雜的背景，錯(cuò)綜的行為，或有著迷離的身世。他們可以成為時(shí)代的縮影也可以是社會(huì)的悲劇。在《福爾摩斯》中，一個(gè)頭戴氈帽，穿深色大衣，手持煙斗，托腮琢磨的大偵探躍然紙上。其推理過(guò)程，情景設(shè)計(jì)，完全不只是一部普通偵探小說(shuō)所能企及，一個(gè)虛構(gòu)的形象，竟成為無(wú)數(shù)人迷戀推理、頭腦縝密的旗幟，足見(jiàn)創(chuàng)作的魅力。就這樣，文學(xué)沉穩(wěn)地立在人們心中，沒(méi)有完全真實(shí)，卻也是扣人心弦。

　　文學(xué)，是思考的凝聚。早在千年前百家爭(zhēng)鳴，有儒家《孟子》的仁、義、禮、智，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)；有道家《老子》的`萬(wàn)物皆有道，有無(wú)相生，為無(wú)為，道法自然；有法家《韓非子》的挾自為心，法、術(shù)、勢(shì)治國(guó)；有佛教修持禪定，見(jiàn)性成佛。文學(xué)作為思想的載體，將一人之思推廣為婦孺皆知，它為君王提供了鞏衛(wèi)政權(quán)的方法；為領(lǐng)導(dǎo)介紹管理樹(shù)威的計(jì)策；為普通人講述為人處世的道理�！顿Y本論》闡述資本主義的剩余價(jià)值以及社會(huì)主義的光明前途。它的振奮人心激起各國(guó)青年的熱情學(xué)習(xí)。在一次次革命中，改寫(xiě)了世界史，開(kāi)辟光輝偉大的社會(huì)主義新篇章。

　　從小就熱愛(ài)文字、科學(xué)文化、宗教信仰、軍事歷史……我總能從中找到答案。人類(lèi)的一切，仿佛都凝聚在文學(xué)中了。

凝聚的作文5

　　作為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，她必須擁有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，成員們?cè)贐OSS的領(lǐng)導(dǎo)下，斗志昂揚(yáng)、積極向上、兢兢業(yè)業(yè)、充滿(mǎn)生機(jī)與活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)所到之處，無(wú)不所向披靡、無(wú)人能敵、無(wú)人可擋。即使面臨困難、挑戰(zhàn)乃至威脅，也能在團(tuán)隊(duì)的合力下，巧渡難關(guān)！

　　渴望奮斗在一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，現(xiàn)實(shí)與理想?yún)s總是差那么一步之遙！

　　畢業(yè)之后的我，一直效力于深圳某民辦學(xué)校。由于領(lǐng)導(dǎo)的“溫和式”管理，如今派系林立、爾虞我詐、勾心斗角成了學(xué)校不用公開(kāi)的秘密。天生木訥而正直的我，在派系林立的世道中苦苦地堅(jiān)守著“蓮”的婦道——出淤泥而不染，濯清漣而不妖！

　　我不知道自己還能堅(jiān)守多久，為了學(xué)校的發(fā)展默默地獻(xiàn)出自己的'青春與智慧。日薄西山的學(xué)校，我的事業(yè)、我的理想，我為你將來(lái)而憂(yōu)愁添了多少銀發(fā)，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜為你辛勤工作流下多少淚水與汗水。如果不說(shuō)，這些誰(shuí)又知道呢？

　　請(qǐng)半天假，你扣除50元外加30元全勤獎(jiǎng)；代一節(jié)課，超出本身工作之外，卻還要比平時(shí)上課少1.2元；外出開(kāi)會(huì)，半天值日要求與其他教師調(diào)換，下次還得補(bǔ)上來(lái)；開(kāi)會(huì)晚歸，在外就餐學(xué)校不給報(bào)銷(xiāo)，回來(lái)硬咽著冰涼或許尚有余溫地飯菜。這......這就是平凡教師的一例!辛酸地我，同樣堅(jiān)守著自己初三崗位......

　　早上天未大亮，洗漱完，匆忙在食堂咽下幾口為活命的早餐，簽到完后立即到班組織早早讀，或?qū)�學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。每一節(jié)課后第一時(shí)間內(nèi)巡查學(xué)生課間行為。初三學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，利用課間操和午休時(shí)間為學(xué)生無(wú)償上課。我課時(shí)初中最多，然而每天還要比其他老師多出兩節(jié)課。領(lǐng)導(dǎo)們，你們知道嗎？同事們，你們又知道嗎？我們的團(tuán)隊(duì)哪里去了？

　　我為何如此堅(jiān)守，看著學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，我欣慰——值了！

　　團(tuán)隊(duì)BOSS們，我們不能不睜眼看看一個(gè)如此踏實(shí)、賣(mài)力教師的工作態(tài)度與熱情，不能再讓他心寒了。不能為了自己位置的穩(wěn)定，而不去為教師爭(zhēng)取權(quán)利，而不去考慮制度的科學(xué)、合理性，而不去關(guān)心、聆聽(tīng)基層教師的心聲。

　　如果這樣踏實(shí)、正直、熱情教師地心，都不愿意親近他！豈要親自體驗(yàn)光桿司令！得民心者得天下呀！

　　“親賢臣，遠(yuǎn)小人”——諸葛亮對(duì)劉禪的最后忠言，送給你我的BOSS！

凝聚的作文6

　　無(wú)數(shù)滴小水珠凝聚起來(lái)，歡呼著東流入海；億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的同學(xué)們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛(ài)的力量。

　　在生活中，同學(xué)便是我最好的朋友了。我們時(shí)常在一起寫(xiě)作業(yè)，玩游戲，互幫互助，形影不離。一天，我們?cè)谝黄鹫�開(kāi)心的玩著，我一不小心踩到了一個(gè)小石子，摔倒了。然而朋友們并沒(méi)有笑話(huà)我，而是幫助我，扶我起來(lái)，一邊問(wèn)我：“疼不疼？”，一邊為我清洗傷口。我被他們忙碌的身影所感動(dòng)了，一股淚水涌上心頭，幾滴淚不由自主的掉了下來(lái)。朋友們一見(jiàn)我哭了，就更加關(guān)心的安慰我，逗我開(kāi)心，我的心情由多云一下子就轉(zhuǎn)晴啦。

　　在學(xué)習(xí)中，我們便互幫互助。一天，我有一道題不會(huì)，卡了半天也沒(méi)有想出結(jié)果來(lái)。同桌看到我這樣困難，便給我講了這道題。她耐心的講解著，生怕我有哪個(gè)地方?jīng)]弄懂。第一遍我沒(méi)有弄懂，她又耐心的給我講第二遍，在反復(fù)思考當(dāng)中，我終于弄懂了。她又問(wèn)我：“你會(huì)了嗎？”其實(shí)她給我講題的時(shí)間可以讓她做好幾道題，然而，她并沒(méi)有那樣做，而是選擇了給我講題。

　　在春游時(shí)，大多數(shù)同學(xué)能夠走下來(lái)，靠的并不一定是自己的能力、毅力和堅(jiān)強(qiáng)，靠的應(yīng)該是同學(xué)、朋友之間的互相鼓勵(lì)、互相支持。每個(gè)同學(xué)都得到了其他同學(xué)的鼓勵(lì)，正是這些微不足道的鼓勵(lì)與支持，我們才會(huì)頑強(qiáng)的走下來(lái)。行程中，當(dāng)一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)堅(jiān)持不住時(shí)，周?chē)�的同學(xué)也會(huì)伸出援助之手，幫他背包，盡管他們也是很累很累，這樣看來(lái)，這只手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學(xué)們這樣做也許只會(huì)得到對(duì)方的.一絲微笑或一個(gè)眼神，但他們也很高興，因?yàn)樗麄冎�道朋友之間是不需要回報(bào)的。

　　中午吃飯時(shí)，當(dāng)一個(gè)人飯或菜不夠時(shí)，同學(xué)們也會(huì)伸出友誼之手，把自己的分給他一點(diǎn)，也許只會(huì)得到一聲真心的“謝謝”，他們也是很滿(mǎn)足的，因?yàn)樗麄冎�道友情無(wú)價(jià)�？梢钥闯�，同學(xué)之間的友情是多么的深厚純潔。

　　大海的深沉是因?yàn)樗�滴的凝聚；夜空的璀璨是因�(yàn)橛辛诵浅降哪�聚。而這份凝聚的友情，則給予我無(wú)盡的信心，鼓勵(lì)著我，感動(dòng)著我，伴隨我勇敢地邁過(guò)未來(lái)之路，走過(guò)那些人生的坎坷。

凝聚的作文7

　　三月初三，江南春意正濃，田野間的油菜正映著豐收的金黃，宅院外的春水漲滿(mǎn)，三許粉蝶流連在正濃的春色中，它們是否會(huì)忘卻鄉(xiāng)的歸路?又至一年三月三，勺子舀起一勺香甜的湯，是地菜煮雞蛋嗎?是，又或許是越行越遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情，湯中，似乎映著故鄉(xiāng)細(xì)膩的斜絲，和家家戶(hù)戶(hù)裊裊升起的炊煙。

　　順著春潮，沿著河堤走著，隨處可見(jiàn)頂著白色小米花的地菜。真是精致的“地米菜”(這是我給地菜取的小昵稱(chēng))，小小的，盯著白白的小尖兒，心形的葉兒順著不長(zhǎng)的莖延伸著，它如同一位隱世的美人，含蓄地綻放著自己，將微小的淡雅留給大自然。及笄的孩子抱著一大把地米菜，細(xì)碎的葉子不斷地落在身上、落在地上......看見(jiàn)腳邊一朵很小的地米菜，男孩作勢(shì)要摘，被身旁的外婆喝�。簞e摘!我們夠了，它還那么小，讓它再長(zhǎng)長(zhǎng)!絮絮叨叨中，外婆牽走了意興闌珊的小男孩。

　　回到家，外婆將新采摘來(lái)的.地米菜擇好，清水滌凈，初春仍寒意刺骨的涼水將外婆的雙手凍得通紅，手背上的皺紋也愈發(fā)明顯。頑皮的孩子總是閑不住，又闖進(jìn)外婆的雞圈中掏走沾了新泥的雞蛋，并躲避著咯咯大叫要來(lái)啄他的老母雞，三步并作兩步跑到廚房，急匆匆要把手中的雞蛋遞到外婆手中，圓溜溜的雞蛋差點(diǎn)滑落。外婆慈愛(ài)的蓄著笑意，將雞蛋煮熟放進(jìn)已經(jīng)散發(fā)出地米菜清香的鍋中。祖孫倆守在鍋邊，小男孩搬了小板凳坐在外婆身邊纏著要聽(tīng)白娘子的故事，外婆又講起了那已經(jīng)重復(fù)了千百遍的古老傳說(shuō)，間或給鍋中添水、加冰糖、加桂圓紅棗。

　　屋外又飄起了星星零零的細(xì)雨，順著屋頂?shù)耐叽u邊流下，流到地面，滴滴答答，和著外婆輕輕緩緩的聲音，奏出童年記憶中最難忘的歌曲。醬紅色的湯在鍋里咕嚕咕嚕的叫著，水霧升騰、熱氣環(huán)繞，正是我記憶里煙花朦朧的江南春景。

　　如今，從高樓的窗中，望著路上飛馳的車(chē)流，想起了早年與外婆漫步的青草長(zhǎng)堤，那時(shí)心靈手巧的外婆如今也年逾古稀。而我，昨日懵懂無(wú)知早已褪去，只剩翩翩少年依舊。無(wú)意間，仿佛又看見(jiàn)了那上巳時(shí)分的煙雨朦朧，那絲絲煙雨間應(yīng)寄托了故鄉(xiāng)那濃濃的鄉(xiāng)情......

凝聚的作文8

　　以你為圓心，以愛(ài)為半徑，畫(huà)一條圓潤(rùn)的弧，將我們凝聚在一起，永不分離。

　　猶記幼時(shí)，我的挑食令家人苦惱。而在苦惱中，你翻遍了菜譜，為我端上了一碟碟可口美味的佳肴。我知道，那飯菜里，凝聚的是濃濃的母愛(ài)，而這母愛(ài)，便凝聚成一個(gè)貪食的胖小子，幼時(shí)的我，一個(gè)挑剔而調(diào)皮的我。

　　那時(shí)，天真而童稚的我總是與你又說(shuō)又笑。平日里最快樂(lè)的時(shí)光便是在餐桌上。幸福溫暖的味道在我心頭沉浮。于是，愛(ài)在餐桌上凝聚，也將我們的心凝聚在一起。

　　漸漸的，我長(zhǎng)大了，也不再挑食，你的飯菜也不再吸引我，而你的菜譜更是早已丟在不知什么角落，任歲月侵蝕，任塵埃蒙面。

　　彼時(shí)的我，因中考的迫近心生焦慮，時(shí)常與你爭(zhēng)吵，冷戰(zhàn)，某些珍貴的東西隨風(fēng)散去。

　　一日我遠(yuǎn)足歸來(lái)，你憔悴得那么快。尋找書(shū)籍時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了從前的相冊(cè)。我拂去灰塵，緩緩翻開(kāi)，只見(jiàn)一個(gè)靈秀端莊的姑娘，明眸皓齒，笑靨如花。我，觸碰著這泛黃的相片，呼吸著那陳舊滄桑的氣息，思緒如潮水般涌出，卻木訥的坐著。那，便是你么？年輕時(shí)的你么？我的心忽然被觸動(dòng)。曾幾何時(shí)，我還為你夾走一片我鐘愛(ài)的菜而心生不滿(mǎn)，殊不知，叛逆的`我已悄然盜去你身為一個(gè)女人所有美好珍貴的年華，那些青春明媚的歲月，已盡消耗在我身上，倉(cāng)促的逃離。時(shí)光回頭望，你憔悴得那么快，原來(lái)，我們已走過(guò)那么多年。旋即轉(zhuǎn)頭，看看現(xiàn)在的你，濃密的發(fā)間點(diǎn)點(diǎn)銀白，好似黛色的遠(yuǎn)山上臥著的幾抺殘雪，冰得我難過(guò)。

　　彳亍中，猛然灌下一口水，冰冷的溫度在我體內(nèi)蔓延，刺激著我的神經(jīng)，最疼的卻是心。那么痛，痛得我痙攣，“你也是人，也會(huì)老啊……”我喃喃的念道。我該怎樣報(bào)答你，我的母親。

　　于是，因?yàn)檫@本相冊(cè)，我們的心被重新凝聚——以愛(ài)之名。

　　晚飯時(shí)，你絮絮叨叨的向我和爸念叨著，今天回家又堵車(chē)了，公司又怎么了……而這平時(shí)聽(tīng)得很煩的話(huà)，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，卻似天籟。而又在這繁瑣的絮叨中，歲月無(wú)聲的流逝，太匆匆。

　　時(shí)光如三千東流水，我只取一瓢，那是愛(ài)的凝聚，凝聚了珍貴。

　　謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我無(wú)私奉獻(xiàn)，青春不再的母親。

凝聚的作文9

　　“爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日， 總把新桃換舊符�！睉c賀狗年，展望豬年，我們又迎來(lái)了中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)……而故鄉(xiāng)的春節(jié)與眾不同，別具一格，最讓我難以忘懷，它凝聚了故鄉(xiāng)濃濃的情。

　　按照我家鄉(xiāng)的規(guī)矩，春節(jié)大約是臘月中旬時(shí)開(kāi)始的。大人們十分忙活，早上公雞一叫，就要起來(lái)干活了。家家戶(hù)戶(hù)都必須買(mǎi)年貨，送年禮，把春節(jié)時(shí)該用的東西都買(mǎi)好，給家里的小孩添幾件新衣裳，準(zhǔn)備好食物、果汁、酒、肉、瓜子、糖、餅干和花生等東西，每到一個(gè)親戚家拜年，口袋里都是吃的東西。小孩子都開(kāi)心極了，但大人們可就辛苦了。

　　每逢除夕當(dāng)日，白天時(shí)，我們?nèi)�家就行�?dòng)起來(lái)貼福字，貼春聯(lián)等等。貼福字，要倒過(guò)來(lái)貼，寓意著“福到啦”。貼春聯(lián)呢，由于直行書(shū)寫(xiě)都是從右到左，念對(duì)聯(lián)也是從右念到左，所以要把上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊。到了晚上，一家人就聚在一起吃個(gè)團(tuán)圓飯，隨后，大人就給小孩壓歲錢(qián)了。在人們的千呼萬(wàn)喚中，新年的鐘聲響起，到了我們老家迎財(cái)神的時(shí)間，家家戶(hù)戶(hù)的鞭炮響徹云霄，煙花讓原本閃爍星光的夜空，更加燦爛美麗。

　　大年初一，我們被鞭炮聲吵醒，便早早地起來(lái)了，每個(gè)人都穿上了美美的新衣裳，開(kāi)始前往家家戶(hù)戶(hù)拜早年，每次一見(jiàn)面大家都會(huì)說(shuō)著各種吉樣如意的話(huà)語(yǔ)，以表示深深的祝福，主人們會(huì)端來(lái)一杯杯甜酒讓客人飲下，寓意生活甜甜美美，為來(lái)年圖個(gè)好彩頭。這個(gè)時(shí)候最開(kāi)心的莫過(guò)于小孩子啦，因?yàn)槲覀儠?huì)收到一大堆壓歲錢(qián)哦。

　　月是故鄉(xiāng)明，節(jié)是家鄉(xiāng)親。在家鄉(xiāng)，春節(jié)是我們最歡樂(lè)的節(jié)日，臘月三十的.守夜，正月的拜年等都像一個(gè)個(gè)美妙的音符，永遠(yuǎn)刻畫(huà)在我的心里。春節(jié)迎著人們的忙碌緩緩來(lái)臨，卻在無(wú)聲無(wú)息中遠(yuǎn)去，留給人們的是深深的眷戀。每當(dāng)想起它，我仍不禁為中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力而感到驚嘆!

　　當(dāng)我們告別即將過(guò)去的一年，以嶄新的面貌、愉悅的心情憧憬未來(lái)，勾畫(huà)明天，迎接新的一年到來(lái)時(shí)，新的生活已經(jīng)在向我們招手，人們個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍地去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的嶄新的未來(lái)。

　　故鄉(xiāng)的春節(jié)就是如此多姿多彩!

凝聚的作文10

　　彩虹之所以五光十色，是因?yàn)樗�凝聚了光的色彩；大海之所以一望無(wú)垠，是因?yàn)樗�凝聚了所有的河流�?/p>

　　---題記

　　圓月已掛上天空，星星眨著她明亮的眼睛。圓月下的一切都顯的格外寂靜，偶爾從遠(yuǎn)處蒼林中傳來(lái)蟬兒叫的聲音，打破正在沉默的月夜。那河岸的柔柳，在這月光沐浴下，極若穿上了件厚厚的輕紗。而那隨風(fēng)飄動(dòng)的柳梢，若婷婷玉女般翩翩起舞。月光下的一切都顯得那么美好，都顯的那么空靈。

　　我懷著滿(mǎn)腔惆悵，徘徊在回家的路上。驀然回首，已到院門(mén)。我便吃力的推開(kāi)了面容蒼老的大門(mén)，滿(mǎn)院月色，院角的一株榕樹(shù)，在月色的裝飾下，神氣十足地站立在一旁。我不顧眼前的這般美好，輕推著房門(mén)。房屋內(nèi)空無(wú)一人，但燈光四溢�？戳T墻腳屋落，依然尋不到家中的人影，心中惟有陣陣孤寂，明日考試的憂(yōu)愁，染遍了稀疏的雙鬢。輕放書(shū)包，在燈光中躊躇，在燈光中思索，陣陣壓力涌上心頭。愁腸斷，心散亂，失去了自信，更失去了勇往直前的力量。像一葉扁舟在水中尋夢(mèng)，卻失去了尋夢(mèng)的方向；像一只雄鷹在空中翱翔，卻折斷了翱翔翅膀。漫不經(jīng)心地拿出書(shū)本，愁更愁，一江春水向東流。一個(gè)人的寂寞，夜的況味，更加增添了我考試的憂(yōu)愁。靜靜放下手中的`書(shū)本，潸然淚下，心臟在不斷掙扎。漫步凝窗，月光如霜。徘徊凝窗，憂(yōu)愁心觴。

　　不知不覺(jué)中，從我身后傳來(lái)喧嘩聲。

　　驀然回頭，家人已到身后。他們都唱著生日歌，手里端著五顏六色的蛋糕。忽然彩燈全亮，整間屋子瞬間沐浴在這光彩奪目的燈光中了，如進(jìn)仙宮般，彩光相映，心悅愁離。我恍然大悟，今天是我的生日。

　　家人小心翼翼地把那充滿(mǎn)愛(ài)心的蛋糕放在了桌上。我興高采烈地走過(guò)去，和他們出吹蠟燭，許心愿。蠟燭剛滅，爸爸嫻熟拿起小刀，均勻的把蛋糕切成了小塊。家人們紛紛那起那已切好的蛋糕向我扔來(lái)，瞬間我變成了一個(gè)彩人。我也不甘示弱，快速拿起蛋糕向他們?nèi)尤�，哪蛋糕在燈光中劃起弧度，若千斤�?dǎo)彈似的飛砸“敵人”。很快一場(chǎng)槍林彈雨上演，那戰(zhàn)場(chǎng)也變的絢麗多彩，而家人們的笑聲卻連續(xù)不斷，是那麼溫馨與甜蜜。我沉浸在這場(chǎng)槍林彈雨中，更被這甜蜜的笑聲所陶醉了。

　　在這笑聲中，我們意氣軒昂的“戰(zhàn)斗著”，我考試的憂(yōu)愁也置之度外了，一切的惆悵和寂寞也蕭然離去了。

　　陶醉于笑聲中，沉浸于家人的關(guān)愛(ài)中，興觀窗外，榕樹(shù)依舊，月兒依圓。而家人們的笑聲與關(guān)愛(ài)凝聚著我無(wú)窮的力量，凝聚著我考試的動(dòng)力。

凝聚的作文11

愛(ài)，一種很特殊的東西，一股使人感到溫暖的力量，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們身邊，愛(ài)凝聚的力量是無(wú)法阻擋的，也是無(wú)法割斷的。

在汶川大地震中，發(fā)生了多少可歌可泣的事��！大地?zé)o情人有情，中華兒女用他們的行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證了這句話(huà)，在解救過(guò)程中，汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生的一幕，深深地感動(dòng)了人們，學(xué)校29歲的張米亞老師雙腿跪在地上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，孩子活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸開(kāi)，才把孩子救了出來(lái)�！罢�下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�，喜歡唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子送去了一份生的希望，拳拳師情全都在這里表現(xiàn)出來(lái)了，愛(ài)凝聚的力量能使老師奮不顧身地去保護(hù)我們，難道老師不怕死嗎？不，老師也怕死，只不過(guò)因?yàn)槔蠋煇?ài)我們，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭：“我一定要保護(hù)好我的學(xué)生。”這就是愛(ài)的表現(xiàn)。

其實(shí)，不光是在汶川大地震中才能把愛(ài)真實(shí)地表達(dá)出來(lái),其實(shí)在生活中也有許多充滿(mǎn)愛(ài)的事跡。我只記得，那年我到大姑家去時(shí)有一件事我記憶猶新。

那年夏天，我放暑假后，便到姑姑家去玩，等我快到姑姑家時(shí)，我忽然看見(jiàn)一個(gè)不滿(mǎn)4歲的小女孩獨(dú)自一個(gè)人站在一堵墻前面，那墻已經(jīng)破舊不堪了，快要倒塌了。我正想去叫小姑娘不要一個(gè)人站在那里時(shí)，突然，那堵墻倒下來(lái)了，這一切竟來(lái)得那么快，我不敢睜開(kāi)眼，但馬上我想到我不能這樣弱懦，我應(yīng)該去叫人幫忙救出小姑娘才對(duì)。馬上，我把眼睛睜開(kāi)，剛想開(kāi)口叫人，卻被眼前的一幕驚呆了。小姑娘并沒(méi)有被壓在墻下，而是站在旁邊不停地哭，大概是嚇壞了，站在她旁邊的還有另外一個(gè)人，一個(gè)三十出頭的中年男子，他在一旁不停地安慰她，一邊不停地說(shuō)以后一個(gè)人可不能呆在危險(xiǎn)的地方懂嗎？事后，我問(wèn)小女孩：“那人是你爸爸嗎?”小女孩搖了搖頭，“那是你叔叔？” 小女孩仍搖了搖頭， “那到底是你的'什么人呀？”“誰(shuí)都不是，我不認(rèn)識(shí)他�！蔽殷@呆了。一個(gè)和小女孩素不相識(shí)的人都能挺身而出，救了小女孩，真是太不可思議了。愛(ài)的力量在生活中隨處可見(jiàn)，不是嗎？

愛(ài)的力量，微妙、神奇。愛(ài)可以鑄就傳奇，可以成就人生，可以創(chuàng)造奇跡。愛(ài)能溫暖人心，愛(ài)可以喚醒真誠(chéng)，愛(ài)凝聚的力量能成就偉大輝煌的祖國(guó)，可以鑄就新一代中華兒女的傳奇。

點(diǎn)評(píng)：愛(ài)很神奇、微妙。小作者把讀書(shū)的體會(huì)與身邊的事例相結(jié)合，來(lái)詮釋“愛(ài)”，字里行間，流露出小作者對(duì)愛(ài)的理解。

凝聚的作文12

　　席慕蓉說(shuō)：“記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落�！�

　　——題記

　　腦海中，浮現(xiàn)出那一幕：兩年前，迎著夏風(fēng)的吹拂，稚氣未脫的我?guī)е�求知的心踏入校園的那一刻。時(shí)間仿似定格這那時(shí)，那個(gè)我想回到的過(guò)去。

　　讓我回到原點(diǎn)吧，讓我好好地再一次感受校園中陣陣的芬芳的花香，蜂蝶振翅的熱情。此時(shí)，兩年情，凝聚心頭。

　　健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿(mǎn)樹(shù)青蔥，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細(xì)細(xì)的碎片，像星空閃爍的群星。燦爛而又美麗。夏日的驕陽(yáng)肆意鋪張，受盡“唾棄”的體育課還是如期到來(lái)。每節(jié)課跑步2圈是必須的任務(wù)，不知道是沒(méi)有吃飯的緣故，還是因?yàn)轶w力透支，我竟華麗地倒下了。本已落在隊(duì)伍的后方，眼見(jiàn)隊(duì)伍逐漸遠(yuǎn)去，心里無(wú)盡的失落。也許是太陽(yáng)的熱情太過(guò)濃厚，我漸感到頭暈?zāi)垦�。是您，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中少了我的蹤影，跑過(guò)來(lái)為我遮擋太陽(yáng)并扶我到樹(shù)下休息。此后，每次體育課前總少不了您的叮囑“不舒服要跟老師說(shuō)”、“不要硬撐”“記得吃飯”……您的一言一語(yǔ)都好似七彩的畫(huà)筆，點(diǎn)綴著我的生活。任性的我曾做了許多讓您痛心的事，但您依舊不變地對(duì)我好!我親愛(ài)的班主任啊!

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深!老師吶，您把雙袖一揮，留給我點(diǎn)點(diǎn)的光輝，正是這斑點(diǎn)的光芒，照亮了未知的道路啊!

　　點(diǎn)滴師生情，段段同學(xué)情，此刻都凝聚在了校園。鈴聲是我生活的鼓點(diǎn)，朗朗的`讀書(shū)聲構(gòu)成我生活的旋律。新建成的塑膠跑道成為我散心的好去處，校門(mén)旁樹(shù)蔭成群的小路是我思考的地方。兩年啊，校園每一個(gè)角落留下了我的足跡，我的絲言片語(yǔ)。離別它，我何以忍心。

　　垂下的一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著的翠綠似的流蘇，在風(fēng)中搖曳。似乎在無(wú)情地告訴我：不足一年，我便要離開(kāi)這洋溢著歡聲笑語(yǔ)的校園。為此我曾流淚過(guò)，我曾頹廢過(guò)，但這一切都是無(wú)補(bǔ)于事。我唯一能為母校做的最后一件事，便是明年六月笑傲考場(chǎng)，做中考的贏家，再奪狀元。為母校帶來(lái)榮譽(yù)，這樣才不愧于學(xué)校，老師的付出。

　　回憶總是那么動(dòng)人心弦，我會(huì)帶著不屈的信念與感恩之心度過(guò)余下的校園生活，繼續(xù)聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒在窗旁的吱叫，葉子被吹動(dòng)的清響。

　　兩年情，未改變。此刻，盡凝聚在心頭。吉利中學(xué)，許我三千筆墨，繪你一世傾城!

　　念己勿念欲，行己知行義。相離莫相忘，且行且珍惜�！�—后記

凝聚的作文13

　　他的身上，凝聚著對(duì)我們不同尋常的愛(ài)。

　　化學(xué)老師總會(huì)在上課鈴聲響起的那一剎那快速走進(jìn)教室，仿佛他永遠(yuǎn)與時(shí)間并肩前進(jìn)。那兩道濃黑的眉毛，好似湖上野鴨張開(kāi)的翅膀，一雙炯炯有神的小眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光�？赡苁且�?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋像一條銀河，把全班同學(xué)聚在千里之外。

　　我們懼怕他的冷漠，所以除了上課，就連我這個(gè)課代表也對(duì)他避而遠(yuǎn)之。

　　這不，一道計(jì)算難題擋住了全班同學(xué)的去路，我們本以為老師會(huì)細(xì)致地為我們講解，可誰(shuí)知他大吼一聲：“不會(huì)的自己琢磨，再不會(huì)的小組討論，討論不出來(lái)的等著考試丟分！”面對(duì)這樣的“講解”，全班同學(xué)面面相覷，一臉茫然。有人小說(shuō)抱怨起來(lái)：這老師怎么這樣啊，這怎么做的出來(lái)……我無(wú)奈地?fù)u搖頭，看來(lái)老師靠不住啊……

　　那天上實(shí)驗(yàn)課也是如此。復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟一下子就講完，接下來(lái)就讓我們動(dòng)手做，有的同學(xué)不會(huì)就詢(xún)問(wèn)他時(shí)，卻不理不睬，瞥了一眼，丟下一句“自己做�！鞭D(zhuǎn)身便走遠(yuǎn)了。

　　辭舊迎新的元旦如約而至，我受化學(xué)老師要求發(fā)給每個(gè)同學(xué)一人一張卡片�？ㄆ�里會(huì)是什么呢？向來(lái)冷漠的化學(xué)老師為什么給我們卡片呢？拿著手中小小的卡片，無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)填滿(mǎn)了我的腦海�！澳闶且粋�(gè)聰明的孩子，要是再勤奮些……”

　　打開(kāi)后映入我們眼簾的是老師對(duì)每位同學(xué)不同的評(píng)價(jià)和寄語(yǔ)。教室里瞬間充滿(mǎn)了對(duì)老師的感慨。我們這才明白，原來(lái)每位同學(xué)在老師心目中都是一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)體，平時(shí)冷漠的他，卻凝聚著對(duì)我們深藏不露的愛(ài)。

　　拿著手中的卡片，我的思緒被帶回到了以前的課堂。面對(duì)無(wú)人能借的`難題，收集一組四名同學(xué)的思路后大家艱難的解出題后一張張喜悅的笑臉。實(shí)驗(yàn)課上吃過(guò)虧的我們?cè)谝院蟮膶?shí)驗(yàn)課上瞪著一雙雙大眼睛盯著老師，豎著耳朵生怕漏掉一個(gè)字的我們，一次次順利完成實(shí)驗(yàn)后激動(dòng)的心情。我忽然明白了，平時(shí)看似冷漠的老師在我們有難題時(shí)讓我們自己討論，不就是為了培養(yǎng)我們的自學(xué)能力么？對(duì)我們不會(huì)做的實(shí)驗(yàn)不理不睬，不就是為了讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)嗎？對(duì)老師的不滿(mǎn)頓時(shí)煙消云散，取而代之的是對(duì)他的理解與感激。他對(duì)我們不同尋常的愛(ài)，不僅讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，更收獲了學(xué)習(xí)的方法。

　　相信這份愛(ài)，會(huì)一直陪伴我們向人生的彼岸前行。

凝聚的作文14

　　他們牽手相伴一路走來(lái)，不是沒(méi)有磕磕絆絆，是因?yàn)樗麄兊暮昧?xí)慣凝聚了愛(ài)。

　　爸爸對(duì)媽媽總是有著關(guān)心呵護(hù)的好習(xí)慣。

　　有一次，媽媽生病了，是個(gè)小感冒。正午的陽(yáng)光燦爛得耀眼，可頭上絲絲如旋擰的痛糾纏著媽媽。平日里不施粉黛也依舊光鮮的面龐沒(méi)有了晶瑩剔透的粉紅，蒼白又微黃的臉色映得眼角的皺紋格外清晰。她蹙著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'柳葉眉，慵懶地?fù)芘�了幾下碗里白花花的米飯，這種沒(méi)有亮麗色澤和美味的食物太過(guò)清寡；抬頭看到面前放著的油糊茄子迅速挪開(kāi)視線(xiàn)，這平日的珍饈又太過(guò)油膩。飯沒(méi)吃多少，就關(guān)上門(mén)睡了。

　　爸爸看見(jiàn)媽媽虛弱的背影，馬上擔(dān)心地問(wèn)吃飯了沒(méi)，是不是感冒了？沒(méi)人回答。他又問(wèn)吃藥沒(méi)，先吃了藥再睡。還是沒(méi)人回答。爸爸放下手中的菜，在藥箱里迅速翻出感冒藥，一邊還問(wèn)我媽媽怎么病的。我說(shuō)是空調(diào)吹的，他便瞇起大大的眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看著藥盒上的適應(yīng)癥和用量用法，生怕有一點(diǎn)不合適讓媽媽難受。找到藥后端了一杯不冷不熱的水，給媽媽送到嘴邊，仿佛又找到了十多年前的柔情。

　　媽媽對(duì)爸爸亦是有著掛念操心的好習(xí)慣。

　　有一次，爸爸帶我們開(kāi)車(chē)去玩，因?yàn)橐�趕行程，天不亮就出發(fā)了。爸爸開(kāi)車(chē)極穩(wěn)，我想著一會(huì)可以在車(chē)上補(bǔ)一覺(jué)。當(dāng)我按照原來(lái)的習(xí)慣準(zhǔn)備坐到副駕駛的位置時(shí)，媽媽急了，她告訴我到后面去睡舒服，我也沒(méi)多想，就到后面美美地睡了一覺(jué)。等我起來(lái)時(shí)，天已經(jīng)大亮了，朝陽(yáng)驅(qū)散了早晨全部的濃霧，一眼能望到好遠(yuǎn)。我直直地盯著弧形的路，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有變化，就像停在原地不動(dòng)似的，不一會(huì)就倦了，想繼續(xù)睡覺(jué)。

　　在眼睛半閉的縫隙中，我看到媽媽努力地睜大眼睛，注視著前面的路。還不時(shí)地轉(zhuǎn)頭看看坐在駕駛位上的爸爸有沒(méi)有犯困，她為他準(zhǔn)備了咖啡和香煙，可以提神。爸爸順手捏起了一支煙，打火機(jī)剛好被遞上去。清泠的煙暈開(kāi)了，為他們拂去了歲月的痕跡，好像又回到了十幾年以前，爸爸還是帥氣的小伙，騎著摩托，帶著心儀的女子兜風(fēng)，那女子則勸他慢些騎，騎快了危險(xiǎn)，他們二人相視一笑。

　　現(xiàn)在父母自是不在一起工作的，當(dāng)她在辦公室時(shí)，回想起那次他溫暖的關(guān)照；當(dāng)他在車(chē)?yán)镒咴谄骄彽拇舐飞�，也回想起那次知心的掛念。他們彼此一定在想“死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老�！�

　　是相互關(guān)心的好習(xí)慣將他們凝聚在一起，凝聚成完美的一份愛(ài)。

凝聚的作文15

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚成真摯的愛(ài)。

　　——題記

　　雨像斷了線(xiàn)的珠子，淅淅瀝瀝地下著，我本想騎車(chē)去學(xué)校，可媽媽卻說(shuō)：“你看今天的天兒多好，多適合走路！不許騎車(chē)去��！”我無(wú)可奈何，值得不行去上學(xué)了。剛走到樓門(mén)口，一把黑雨傘出現(xiàn)在視線(xiàn)里。定睛一看，是奶奶。奶奶走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“下這么大的雨，你騎車(chē)去啊，那我就不陪你了。路上小心�。　彼�的眉頭微皺，但仿佛也蘊(yùn)含著些許笑意。眼神中也充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。我平淡地回了一句：“不，我走著去�！彼�的眉毛挑了起來(lái)，說(shuō)：“走著？！不行不行！趕快上樓叫你爸開(kāi)車(chē)送你去！雨下這么大！”我沒(méi)吭聲，便隨她一起上了樓。她打開(kāi)了家門(mén)，說(shuō)：“孩子她媽?zhuān)拷裉煊晗碌拇螅�讓他爸送他去吧！”我明知這是不可能的，但還是癡癡地等著媽媽的答復(fù)。媽媽說(shuō)：“好不容易下場(chǎng)雨，就讓他走著吧！鍛煉鍛煉�！蹦棠讨�急了：“外面雨特大！容易感冒！”經(jīng)過(guò)幾次的“勸說(shuō)無(wú)果”之后，媽媽的語(yǔ)氣強(qiáng)硬了起來(lái)：“讓他走著去！”奶奶沒(méi)有再做聲，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，向我投來(lái)了無(wú)奈的目光。我也沒(méi)辦法，只得向她揮揮手，示意她回去。

　　我獨(dú)自走在小徑上，附近一個(gè)人也沒(méi)有，雨仍下著，很大。

　　我慢慢地走，突然聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，轉(zhuǎn)身一看，是奶奶。她小跑著過(guò)來(lái)，黑色的傘一搖一晃，我也迎了上去�！拔遗隳阋粔K去吧！這雨真大。”她關(guān)切地說(shuō)。隔著雨簾，我看到她的身上有些許濕痕。顯然是被雨淋到了。我著急了，說(shuō)：“雨下那么大，你還下來(lái)干是什么？快回去！看你衣服都濕了。”她說(shuō)：“就是因?yàn)橛晗碌拇笪也艁?lái)找寶寶的，只要寶寶肯努力學(xué)習(xí)，奶奶干什么都愿意�！币坏螠I從臉頰滑過(guò)，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，沒(méi)讓她看見(jiàn)。便急忙用手抹了去。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，深吸了一口氣，說(shuō)：“好吧！”我實(shí)在拗不過(guò)她，就隨了她的心意。我拉起她的`手，一起向?qū)W校走去。

　　不知不覺(jué)中，雨停了。陽(yáng)光透過(guò)烏云照在大地上，很美。

　　我牽著她的手，慢慢地，走到了學(xué)校。她的臉上一直洋溢著快樂(lè)的笑容，連皺紋也好像聚在了一起，很美，很自然。她溫暖的笑容，正如雨后的第一縷陽(yáng)光灑在大地上一樣，也灑在了我的心里。我的心早已充滿(mǎn)了歡喜與感動(dòng)，我真想告訴她我也是同樣的愛(ài)她，就像她愛(ài)我一樣。我也想讓她知道她給我的愛(ài)總有一天會(huì)得到回報(bào)，我更想讓這溫馨的瞬間化為永恒！

　　生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，凝聚成了愛(ài)。

　　而點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，便凝聚成生活。

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