實(shí)用的成長(zhǎng)作文匯編3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
“從奎恩學(xué)�；丶业哪莻�(gè)晚上，安妮知道，沒(méi)有什么可以剝奪她的想象力和她夢(mèng)中的理想世界，而道路之上，總會(huì)有些障礙……”我的目光停留在此處，一邊默默地念叨著，一邊緩緩地合上了它——《綠山墻的安妮》。
安妮，是個(gè)孤兒，她的身世和童年時(shí)候的遭遇雖然都很不幸，但是她并沒(méi)有被不幸和痛苦打倒。來(lái)到綠山墻后，她依然充滿幻想，保持著樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)，憑著自己的刻苦、勤奮考上了奎恩學(xué)校，還拿到了艾佛里獎(jiǎng)學(xué)金。她在與吉爾伯特的競(jìng)爭(zhēng)中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，沒(méi)有抱怨自己有這么個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，而是想辦法超過(guò)他。安妮憑借自己的努力，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。
讀完《綠山墻的安妮》，我仿佛覺(jué)得安妮就如同我的同學(xué)，我的鄰居，我的伙伴一樣親近我。她和我們一樣充滿了幻想，會(huì)給各種事物取她喜歡的名字，沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻世界中：巴里池塘是“陽(yáng)光水湖”，林蔭路成了“喜悅雪路”，蘋(píng)果香天竺葵叫作“漂亮愛(ài)人”，櫻花是她的白雪皇后，頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑，她把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……這一切，原本是再平常不過(guò)的事物，可在安妮心里卻變得如此美好。跟隨著安妮的腳步，我似乎也插上了想象的翅膀，和安妮游歷在奇特的境界里。我不再去想還沒(méi)完成的作業(yè)，與其被這“惱人”的作業(yè)無(wú)時(shí)無(wú)刻地糾纏，還不如跟著安妮一起幻想，借此放松心情，讓自己疲累的大腦休息片刻后，再迎接新的挑戰(zhàn)。在一次次的游歷過(guò)后，我漸漸地能感受到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的快樂(lè)了，這可真是太神奇了！
讀完《綠山墻的安妮》，我仿佛覺(jué)得安妮就如同我的姐妹，我的朋友，我的知己一樣開(kāi)導(dǎo)我。每當(dāng)一次測(cè)試，一次競(jìng)賽，看到同學(xué)拿到了比我好的成績(jī)，我總免不了情緒低落，對(duì)著別人發(fā)牢騷，或者自怨自艾，甚至再次遇到難題時(shí)，就只想著退縮了。現(xiàn)在，安妮告訴我：她有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)手，會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上變得有上進(jìn)心，遇到困難不再畏首畏尾。對(duì)手，會(huì)讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自己想辦法解決，不再自暴自棄。對(duì)手，會(huì)讓我們倍添勇氣，明白“狹路相逢勇者勝”，學(xué)業(yè)上的“攔路虎”算得了什么！
讀完《綠山墻的.安妮》，我仿佛就這么多了一個(gè)伙伴——安妮。她成了我心靈上不可缺少的伙伴：我愿意幻想和她正一起奔跑在林子里，把不順心的事想象得溫暖一些，生活中的不如意就此輕松地拋開(kāi)了。我愿意讓她和我一起走進(jìn)我們陽(yáng)光的校園，為我們也有這么多的理想而欣喜不已。當(dāng)然，我更愿意和她一起走向我們的“綠山墻”，迎接道路之上的新的“戰(zhàn)斗”。
“道路之上，總會(huì)有些障礙……”我想：即使安妮以后腳下的道路極為狹窄，她也一樣會(huì)樂(lè)觀向上。那么我們呢，為什么不能像安妮一樣樂(lè)觀呢？到那時(shí)，快樂(lè)真誠(chéng)的工作、無(wú)價(jià)的渴望、情投合意的友情不僅僅屬于安妮，同樣也都屬于我們。我們也可以像安妮一樣，讓生活充滿希望。那么，就讓安妮成為我們成長(zhǎng)路上真摯的的朋友、親密的伙伴吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
大人們說(shuō)：“小孩是最無(wú)憂無(wú)慮的�！笔獠恢�，我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱。
陽(yáng)光輕輕地在落地窗上投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)兒溫柔地拂過(guò)柳樹(shù)的嫩芽。我趴在窗邊，不由得感嘆：“要是我也能像你們這樣輕松就好了�！贝巴鈳字恍▲B(niǎo)在空中自由自在地飛翔，我多么想變?yōu)橐恢恍▲B(niǎo)在空中嬉戲。然而，我被鎖上了“枷鎖”，飛不出去，也走不出來(lái)。
“你們知道嗎，我也有努力，
我也有在加油！”
看著窗外的景色嗎，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，想起了進(jìn)入小學(xué)后的苦——多得要命的作業(yè)、戰(zhàn)場(chǎng)似的補(bǔ)習(xí)班、同學(xué)之間復(fù)雜的人際關(guān)系……特別是進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期之后，爸爸媽媽都對(duì)我很不耐煩，他們經(jīng)常說(shuō)的一句話也從“要吃水果嗎？”變成了“快去刷題！”
你們知道嗎，我也有努力，我也有在加油！你們常常說(shuō)：“你看看你，一天就知道玩，也不知道好好學(xué)習(xí)，我看你以后考不起初中怎么辦！”但是孩子不貪玩、也不活潑，那么在你們眼里，這樣的孩子或許是“別人家的孩子”，但在我看來(lái)，他們就是一臺(tái)讀書(shū)機(jī)器。
而我們這一代的童年，作業(yè)、考試、試卷……
現(xiàn)在的孩子們壓力很大，他們或許在五、六年級(jí)就會(huì)意識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，他們沒(méi)有童年。人們常說(shuō)：“童年是個(gè)五彩繽紛的.匣子�！钡F(xiàn)代，孩子們的童年是灰白的，沒(méi)有顏色，很單調(diào)，很無(wú)趣。你們那一代人的童年，種田、家務(wù)、捉泥鰍……而我們這一代的童年，作業(yè)、考試、試卷……完全沒(méi)有可比性！
千言萬(wàn)語(yǔ)寫(xiě)在一張白紙上，我將它折成了一只紙飛機(jī)，用力一拋，對(duì)我所有的煩惱道了別。
今后我也要重整心情，努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己未來(lái)的人生負(fù)責(zé)！
成長(zhǎng)作文 篇3
“眼一睜一閉，一天就過(guò)去了。”時(shí)間在不經(jīng)意間消逝，我也在不經(jīng)意間長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了，在不經(jīng)意間，我甚至還沒(méi)品嘗出那成長(zhǎng)的滋味，也許是成長(zhǎng)的滋味太淡太淡。
的確，成長(zhǎng)的滋味太淡，淡得像陽(yáng)光灑在身上，不知不覺(jué)；像滴水匯入大海，波瀾不驚；像時(shí)光流逝，悄無(wú)聲息。每一天都是索然無(wú)味，除了睡覺(jué)，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
我淡然地看待生活，生活卻給了我另一番苦澀的滋味。
學(xué)習(xí)的重壓，父母的期待，自己的追求無(wú)不給我?guī)?lái)了巨大的負(fù)擔(dān)。當(dāng)我苦苦支撐這些壓力的時(shí)候，我似乎懂了，生活不再平淡，成長(zhǎng)也并不容易。原來(lái)成長(zhǎng)的滋味還總是伴隨著那難以覺(jué)察的苦澀。
大清早，睡眼朦朧地醒來(lái)，在匆忙與慌亂中起床，為了及時(shí)到校而疲于奔命，我緊跟著太陽(yáng)剛剛留下的足跡，奔走在上學(xué)的路上，一天的勞苦便就此開(kāi)始。直到教室的窗外泛起點(diǎn)點(diǎn)的星光與那皎潔的月色，我才能背著書(shū)包走向回家的路。
走在路燈閃爍的路上，沒(méi)有放學(xué)的輕松喜悅，沒(méi)有學(xué)習(xí)的快樂(lè)，有的只是滿身的疲憊和一天學(xué)習(xí)后殘留的緊張，心中升起淡淡的失意與無(wú)奈。為了學(xué)有所成，我默默地告訴自己必須好好付出。即使成長(zhǎng)像那苦口的良藥，及時(shí)成長(zhǎng)必須起早貪黑，我也不能放棄。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，不經(jīng)意中竟發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的苦澀背后所深藏的那沁人心脾的'甘甜。
生活固然平凡，成長(zhǎng)固然苦澀，可是家庭的溫暖，校園的快樂(lè)，那生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴包含了無(wú)盡的溫暖，不經(jīng)意間溢滿了我的成長(zhǎng)之路。
兒時(shí)便記得，寒冷時(shí)為我添衣加被的是父母；傷痛時(shí)為我擔(dān)心憂愁的是父母，哭泣時(shí)為我想盡辦法哄我開(kāi)心的還是父母。只要我歡笑，父母便開(kāi)心；只要我需要，父母就會(huì)盡可能的給予。說(shuō)實(shí)話，被父母關(guān)懷很幸福，被父母支持很開(kāi)心，被父母牽掛很甜蜜。有此親情，成長(zhǎng)的滋味自然甜到心底，怎么能感受不到？
上學(xué)時(shí)便知道，同學(xué)就是伙伴，伙伴就是朋友。上課時(shí)和我一起認(rèn)真聽(tīng)講，下課是和我一起嬉戲打鬧，饑餓時(shí)和我一起分享那一小袋餅干，困擾時(shí)互相傾訴，累了就互相扶持。有如此友情，成長(zhǎng)的快樂(lè)伴隨左右，我怎能不體味？
成長(zhǎng)的路上固然平淡無(wú)奇，難免會(huì)有苦澀傷痛，但是有了親人與朋友的陪伴，生活著就快樂(lè)著。攜快樂(lè)同行，好好享受成長(zhǎng)中的每一種滋味吧！那都是財(cái)富�。�
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