【通用】春天的詩(shī)歌
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編精心整理的春天的詩(shī)歌，歡迎閱讀與收藏。
春天的詩(shī)歌1
我在春天里為你寫(xiě)詩(shī)
在這百花盛開(kāi)的季節(jié)里
我捧著一縷幽幽的花香
就著那一抹生命的新綠
種一朵心事于淡淡的風(fēng)里
等待一場(chǎng)細(xì)雨過(guò)后
為你長(zhǎng)出滿樹(shù)的美麗
我在春天里為你寫(xiě)詩(shī)
我在清晨鳥(niǎo)兒的叫聲中為你寫(xiě)詩(shī)
春鳥(niǎo)的呢喃細(xì)語(yǔ)陶醉了我的心
清晨晶瑩的露珠淋濕了我的心
我在樹(shù)下為你寫(xiě)詩(shī)
把深深的愛(ài)戀刻進(jìn)樹(shù)的年輪里
思念的藤蔓在心中瘋長(zhǎng)
我在春天里為你寫(xiě)詩(shī)
我在午后陽(yáng)光下為你寫(xiě)詩(shī)
午后，陽(yáng)光正好
忽然很想寫(xiě)一些文字
仿佛是想在時(shí)光的印記上
刻下一片有關(guān)春天的回憶
多么希望
讓回憶雋遠(yuǎn)
多么希望
愛(ài)情似陽(yáng)光般明媚
我在夕陽(yáng)下寫(xiě)詩(shī)
我在夜深人靜的漫漫長(zhǎng)夜為你寫(xiě)詩(shī)
寫(xiě)我牽掛的憂傷
寫(xiě)我對(duì)你刻骨的眷戀
深夜無(wú)眠
我還在敲打著手機(jī)鍵盤(pán)
親愛(ài)的你可曾感知
那聲聲敲擊是我想你時(shí)的心跳
在這靜夜也是如此的凄涼
想你的夜晚
滴滴淚模糊我視線
寧?kù)o的夜晚，是思念的夜晚
寧?kù)o的夜晚，是寫(xiě)詩(shī)的夜晚
親愛(ài)的，就在今夜
讓我為你寫(xiě)一首詩(shī)吧
寫(xiě)輕柔的.風(fēng)，多情的雨
寫(xiě)十里花海還盛開(kāi)在那里
寫(xiě)我想你的心還在這靜夜里顫抖
我在春天的花瓣上為你寫(xiě)詩(shī)
風(fēng)過(guò)處，我與花兒喃喃私語(yǔ)
許一朵美麗盛放在歲月里
我在回憶中聆聽(tīng)你的呼吸
你在春天的故事里與我相依
親愛(ài)的，我一直都相信
你一定會(huì)踏著我文字的芳香而來(lái)
在這薄薄的紙箋上
讓櫻花落成雨，讓桃花開(kāi)成詩(shī)
我在春天里為你寫(xiě)詩(shī)
在風(fēng)中，在雨中
我用陌上的花紅柳綠
把我的思念扣留在風(fēng)里
讓風(fēng)兒為你帶去我斷腸的牽念
那些疼痛與溫暖
恍若隔世云煙卻又觸手可及
我在春天里為你寫(xiě)詩(shī)
寫(xiě)你對(duì)我的好
寫(xiě)我們?cè)S下的海誓山盟
寫(xiě)我們地老天荒不離不棄
記憶中的一剪芳菲
依舊在含苞待放的枝頭上旖旎
只為了一場(chǎng)美麗的相遇
親愛(ài)的，不管等多久
我一定要等你
等著你的到來(lái)
春天的詩(shī)歌2
設(shè)計(jì)意圖：
這首詩(shī)歌簡(jiǎn)單、易懂、情景性強(qiáng)，因此活動(dòng)目標(biāo)定位在：在朗誦、理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能用多種方法大膽表現(xiàn)詩(shī)歌。另外在孩子有了較多的知識(shí)點(diǎn)的前提下，初步學(xué)習(xí)仿編，知道仿編的方法，讓幼兒體驗(yàn)仿編成功的喜悅。大班的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上有了很大的一個(gè)飛躍，也很愿意去和同伴分享自己的快樂(lè)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓孩子們產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生想說(shuō)的意愿，更希望讓更多的孩子能把自己看到的東西說(shuō)出來(lái)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)春天美麗景色的感受，進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、初步學(xué)習(xí)仿編，知道仿編的方法，體驗(yàn)仿編成功的喜悅。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)春天的美麗景色的感受。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)仿編，讓幼兒體驗(yàn)仿編成功的喜悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)與幼兒交流過(guò)對(duì)春天的感受。
2、三本春天的大書(shū)。
3、歌曲《春天在哪里?》課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽描述春天的美麗景色，使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征)：寒冷的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了溫暖的春天，春天有很多的秘密，你發(fā)現(xiàn)了哪些?(幼兒自由表達(dá))
2、逐本出示春天的書(shū)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天美麗景色的感受，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
(1)師：我也特別喜歡春天，所以就把春天里最美的景色寫(xiě)在三本書(shū)里，我們一起來(lái)看一看。
出示彩色的書(shū)：(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天多彩的景物)觀看封面：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢?(幼兒自由想象描述)觀看內(nèi)容：書(shū)中哪些內(nèi)容是小朋友自己說(shuō)出來(lái)的?哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的?(嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，為仿編打基礎(chǔ))師生共同有感情的朗誦第一段詩(shī)歌。教師提供幫助(圖片、動(dòng)作、聲音、口型)出示會(huì)笑的書(shū)：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)笑的書(shū)呢?誰(shuí)笑了?怎樣笑的?
師生共同有感情的朗誦第二段詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒討論：這兩本書(shū)中的頁(yè)數(shù)有什么不同?第一本書(shū)每一頁(yè)說(shuō)了幾句話?(一句)第二本書(shū)每一頁(yè)說(shuō)了幾句話?(兩句)(幫助孩子理解詩(shī)歌前兩段的不同表達(dá)方式，為仿編打基礎(chǔ))出示會(huì)唱的書(shū)：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)呢?誰(shuí)在唱?怎樣唱的?
師生共同有感情的朗誦第三段詩(shī)歌。
(2)引導(dǎo)幼兒完整觀看春天的書(shū)并在教師圖片、動(dòng)作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩(shī)歌。
(3)游戲：哪些圖片不見(jiàn)了?(引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩(shī)歌)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌
(1)師：春天還可以是什么樣的書(shū)?小朋友可以用像詩(shī)歌里一樣好聽(tīng)的話把美麗的春天編成書(shū)。
(2)幼兒自由討論，并模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言描述春天。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩(shī)歌。
(3)交流與分享：請(qǐng)幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的'詩(shī)歌。
4、欣賞歌曲：春天在哪里?鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)把自己對(duì)春天的感受用其他辦法表達(dá)出來(lái)，并和其他小朋友分享。
教學(xué)反思：
《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。
大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂(lè)于自己去創(chuàng)造。
所以后來(lái)我給他們?cè)黾恿俗灾菩?shū)的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式為詩(shī)歌畫(huà)出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書(shū)也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄，把這本書(shū)作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。
春天的詩(shī)歌3
你悄悄的走來(lái)，
抹綠了新展的枝葉，
輕撫長(zhǎng)發(fā)，
吹皺心底那一洼清水。
如一束暖暖的陽(yáng)光，
如雨后初陽(yáng)快樂(lè)的心情，
如綻放的花朵沁人心脾。
你悄悄的走來(lái)，
一枚枚含苞的'葉芽佇立枝頭，
一抹抹的星綠，
拱出蘇醒解凍的地面。
你悄悄的走來(lái)，
灼熱了沉寂一冬的田野，
將綠洲的大地耕耘。
舒展出綠色的憧憬，
辛勤的農(nóng)人們，
又開(kāi)始了黃土地中的徜徉。
寒冷的冬天過(guò)了，溫暖的春天來(lái)了。春姑娘佛過(guò)樹(shù)梢，讓樹(shù)枝上長(zhǎng)出碧綠的樹(shù)葉；綠油油的小草挺直了腰，揮著手向我們打招呼呢！小編在此整理了一些關(guān)于春天的詩(shī)歌，大家一起來(lái)賞析，一起來(lái)感受春天的美吧！
春天的詩(shī)歌4
我是一只弱小的蝴蝶，一直在尋找被時(shí)光沖散的你。
一場(chǎng)無(wú)限的遠(yuǎn)征，從長(zhǎng)江開(kāi)始，追隨著溫潤(rùn)的夢(mèng)，一路向南，向南，追尋…… ——題記
一瓣瓣花蕊、一絲絲細(xì)雨、一汪汪碧水觸摸。江南的春是紅杏、煙雨、彎月、楊柳、舊橋、石板路、木格子的雕花窗欄……
窗口，搖曳的腰枝，柳絲的長(zhǎng)發(fā)，紅綾的繡鞋，茉莉的肌膚，水韻的容顏…… 江南，一位不施粉黛的少女。
那么多嫣紅嬌媚的表妹，走過(guò)柳堤——你卻選擇了我的雪度，我這潔白的一朵。 漠漠輕寒上小樓。
這是早春，云淡水寒，柳絲欲舒未展，柔枝披風(fēng)。
繞花徑，轉(zhuǎn)回廊，渡流水，一彎青石路，通向幽幽。
我坐在河沿，如一滴清水，晶瑩透明。
眼前春色夢(mèng)中人，靜靜的流光告訴我，這樣的時(shí)日，如迎春花兒綻開(kāi)的小嘴，親吻初晨往事的呢喃。
遠(yuǎn)處隱約的馬蹄，驚醒空空的竹林子。悄悄走進(jìn)，恬靜想象一種聲音，馭著輕風(fēng)，細(xì)細(xì)地滑過(guò)。出神的眸光，掉進(jìn)水中，蕩開(kāi)圈圈心中的漣漪。
靜靜坐于石階，望著天空，一抹寒云，抹也抹不去，揮也揮不散，唯留石階上的點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)跡。一個(gè)水似的人兒，卻只有寂寥和孤單。
沒(méi)有足跡走過(guò)，路依舊，山依舊，林依舊。
寒如夕陽(yáng)的水聲，既非雨，也非雪，小徑如雁群銜來(lái)的晚霞，只此一抹，便漸漸遠(yuǎn)去...... 提步回樓，獨(dú)倚軒窗，遠(yuǎn)山，如水墨摹出的畫(huà)兒�；赝啻骸⑼�，柳絲搖曳，疏桐飄，聽(tīng)巢鳥(niǎo)啁啾，流光過(guò)隙。嘆檐下、雙燕如客。
人何在？一簾疏月。
倚妝樓，禪心如絮，閑閑看過(guò)窗前，花開(kāi)花落；紅顏映流水，心事淺淺……
曉陰無(wú)賴似窮秋。
窗外輕寒，窗內(nèi)枕上雨，花與水的傾訴終止。輕輕推開(kāi)，通向思念的心靈之窗，尋春與誰(shuí)共？
回思舊事渾如夢(mèng)，怕見(jiàn)梧桐清影，怕聽(tīng)暮天鐘鼓。雨雨風(fēng)風(fēng)，思無(wú)限，意無(wú)窮。 點(diǎn)點(diǎn)花愁，瓣瓣雪意，一叢淺淡，一叢深幽，臨風(fēng)為誰(shuí)？
三月來(lái)時(shí)，誰(shuí)的睫毛不掛滿相思成蔭？且遮住一條條遠(yuǎn)方的歸路。
常常就這樣回到了古時(shí)，衷情地捧著一朵嫵（安信標(biāo)識(shí)）媚的江南夢(mèng)，枕著懷夢(mèng)草，輕眠于寧?kù)o的蓮香，進(jìn)入了這江南墨韻山水。
我的愛(ài)戀，藏在繡花枕下；我的`相思，浸泡在雕花酒中，醉成云兒朵朵。
我的遠(yuǎn)方，在杯中搖晃，搖曳在掛滿露珠的春天……
流水縈回，如晨昏的呼吸，柳絲披著露濕的絲發(fā)，悄悄探首，輕撫我的軒窗。
江南的水聲，獨(dú)自嚼著江南的春，一會(huì)晝兒，一會(huì)夜兒，伊人難寐�？丛聝簭澫卵�，匆匆拾走了你的背影。
這睡夢(mèng)惺忪的早春，陰潤(rùn)涼薄，霧霾不開(kāi)，花顏如沐似水的春怨。卻比那花兒咽，柳兒愁，更細(xì)，更密。
佇立窗沿，鎖緊了秀眉，愁白了歲月。
雨過(guò)花含淚，風(fēng)來(lái)柳皺眉，孰與話輕柔？
你在遠(yuǎn)方，獨(dú)行、獨(dú)坐，亦獨(dú)臥。
獨(dú)字一個(gè)，花開(kāi)兩朵，卻不知何時(shí)能并肩策馬，共馳陽(yáng)光道。
伊只是河邊戲水的女子，把美麗的花兒綻放，吟一曲艷歌。
想要聽(tīng)歌的你，請(qǐng)泅渡過(guò)河來(lái)。
淡煙流水畫(huà)屏幽。
早春的夢(mèng)囈，在小小的葉片上卷著鼾。細(xì)細(xì)的呼吸，輕輕打動(dòng)我的芳心。
寂寞掩門(mén)楣，又是那一畫(huà)屏的不眠，夜深憑窗，舉目四顧，芳草惹煙青，月影隨風(fēng)白。 小巷寂寂無(wú)人，唯見(jiàn)眼前《淡煙流水》，迷蒙幽遠(yuǎn)。
燈前凝坐，窗外天色陰沉，徑鎖苔痕；窗內(nèi)光景清幽，山遙水遠(yuǎn)。那股淡淡的春愁，水般流淌，輕漾流韻，韻散幽窗。
一顆望春的心，也望穿畫(huà)中的水；心被卷起，被（安信標(biāo)識(shí)）攜，被贈(zèng)，化一截青山。 一顆望春的心，凝神守氣，望成了，滿簾煙雨。
煙雨巷，章臺(tái)路，歲月深長(zhǎng)，光華如緞。
一幅畫(huà)，在恍恍惚惚的夢(mèng)境中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；半弦月，在時(shí)光的水上，進(jìn)進(jìn)出出；一首《神話》，懸在每根柳枝上，舞成潔白的蹁躚，舞成我不絕的愛(ài)魂……
“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”，你像一首小令，從愛(ài)情的神話中走來(lái)，從李白的“朗騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”里，有神有韻地走來(lái)。
君授之與詩(shī)，授之與情，以一生相贈(zèng)，有著不皺眉的疏豪。
我以紅蓮般倔強(qiáng)的姿態(tài)，搖曳著紅焰的花瓣，等你搖一柄桂槳，在木蘭舟中，把最美的一生，搖成一輪艷陽(yáng)。
紙和墨汁懷著古意，飛上宋朝的一段山水。
便有了一茶的獨(dú)坐，一壺的漣漪，一山的清風(fēng)，一樹(shù)的晚唱，竟是這一夜里淡煙、流水、滿畫(huà)屏的幽。
望不盡的青煙藍(lán)水，只因，你在其中。
無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。
花謝了又開(kāi)，柳青了又黃。無(wú)論是隔著時(shí)光還是窗欄，一些春天的詩(shī)句，在彎彎曲曲的街巷，如輕舞的柳須……
我慢慢地追溯，仔細(xì)地，翻尋——
在這個(gè)初春，雨，像一串串?dāng)?shù)不完的念珠，紛落細(xì)密地?cái)?shù)著我的心事；青苔蠕蠕，從彼岸爬到此岸，鋪滿腳下的路，緩緩伸向遠(yuǎn)方的牽掛。
點(diǎn)點(diǎn)凝紅和薄霧，獨(dú)掩畫(huà)屏思不語(yǔ)，有些故事總是沁滿水痕，帶著藍(lán)調(diào)的憂郁，迷幻的雨絲，飄飄灑灑，細(xì)膩如愁。抓不著，挽不住，看每一朵朵，倒映著虹云。
一位癡情的女子，端然平和，把思念的淚水釀成蜜，獻(xiàn)給嬌顏細(xì)碎的笑容。
任款款的身影，在紅塵雨絲中，楚楚地飄悠……
寶簾閑掛小銀鉤。
疏簾透進(jìn)朦朧月，回廊竹影細(xì)如弦�！熬泼髟挛宜旗F，霧隨月隱空留露”，茶新沏，人未老。斟一壺壺的龍井，藏一床床的花雕，賞一朗朗的月光，寫(xiě)一腔腔的酩酊。
月明，花香，霧薄，語(yǔ)未多，情未了，在這一彎潔白的月上，如同珍藏一滴滴露珠，小心翼翼，不忍灑落。
自在飛花輕似夢(mèng)。
院子里的花開(kāi)了，江南的花兒已落在了眼底。心也跟著綻開(kāi)，花瓣間有的只是蜜一樣的甜，甜得心中黏黏。
嫩草如煙，水暖山長(zhǎng)。轉(zhuǎn)身，愛(ài)就成了與江南同在的風(fēng)景。所有的美，如花瓣沾在我的唇邊，殷紅成三月的花兒，盛開(kāi)，蔓延……
陽(yáng)光照在水中，碎如我手中的花瓣，春景由眼角絲絲淌出，每一瓣都開(kāi)著明亮的喜悅，瓣瓣有聲。
春天的雨，真細(xì)；春天的花，真香；一曲春天的吟唱，真美。
春天的詩(shī)歌5
當(dāng)一趟趟加開(kāi)的列車停歇
春天，春天它就來(lái)了
/
春天的腳步可真重
把那么堅(jiān)厚的冰層，輕松地
便踩塌。 自此后
嘩啦啦的大水啊，就
奔騰在了光天化日之下
/
春天，春天它真的來(lái)了
冬天那鋪張的雪喲
積壓得象巖石一樣
看著它，真是令人發(fā)愁
怎么會(huì)，短短幾天
說(shuō)沒(méi)，它就沒(méi)了呢
看到了，檐前的水，谷里的'溪
匆忙地 ，奔向著大�；蛘�
悄無(wú)聲息地飛上天，鉆入土里
/
春天它來(lái)了，輕輕的
應(yīng)該沒(méi)帶雨具
只到山坡底呆了一會(huì)兒
那草尖兒便開(kāi)始萌發(fā)
它攀爬過(guò)樹(shù)梢，一定
要不然那柳條怎么會(huì)伸出幼芽
/
春天它來(lái)了，真的
你看那陽(yáng)光暖的，象母親的懷抱
燕子再勤快不過(guò)
早早地便把井臺(tái)上的泥，一丸一丸地
銜起，帶進(jìn)楹聯(lián)還鮮紅的門(mén)楣
/
那布谷鳥(niǎo)的叫聲喲，在空蕩蕩的山谷里
一聲比一聲驚奇
我老家的大哥二嫂們
不約而同地，牽牛 提犁
種子備好了，播一出又一出的希望
從來(lái)都這樣。愛(ài)，就是這松軟軟的土地
/
春天，春天......
春天的詩(shī)歌6
鳥(niǎo)語(yǔ)花香贊美在飛揚(yáng)。
感謝神的慈愛(ài)憐憫的心腸。
春天來(lái)到了春天來(lái)到了。
舊的生命已經(jīng)更新了。
神的祝福已來(lái)到。
天地充滿神的榮耀。
春天已來(lái)到處處風(fēng)光好。
春光明媚無(wú)限好人們享受了。
主愛(ài)如甘露滋潤(rùn)我心了。
靈里充滿歡樂(lè)與主親近了。
春天來(lái)到了春天來(lái)到了。
舊的生命已經(jīng)更新了。
神的`祝福已來(lái)到。
天地充滿神的榮耀。
春天來(lái)到了春天來(lái)到了。
舊的生命已經(jīng)更新了。
神的祝福已來(lái)到。
春天的詩(shī)歌7
我不知是要去感謝春天，還是要去感恩春天，是她讓我在這個(gè)美麗的季節(jié)遇到了你，像春天一樣激情而有活力的你。
冬去春來(lái)是個(gè)季節(jié)的交替，一個(gè)冬天的積蓄和潛忍，萬(wàn)物在春天來(lái)臨之際，陸續(xù)展露出新的姿態(tài)，花開(kāi)艷麗，葉生嫩黃，雖然還沒(méi)有萬(wàn)紫千紅的爭(zhēng)勝，但也在暗地里吐露著璀璨。
春日里，你也是那樣的嬌艷，合體的`打扮顯示出青春的活力，楊柳青青，飄逸灑脫，自在無(wú)暇。微微淡妝透露著嬌艷俊美，桃之夭夭，欲滴粉面，嬌羞從容。喜歡你，總想著天天見(jiàn)到你，聽(tīng)到你的聲音，和你一起說(shuō)一句話，偶爾的一個(gè)眼神也能讓我興奮滿足許久。
再到一個(gè)層次，很多時(shí)候害怕去見(jiàn)到你，而又時(shí)刻想去見(jiàn)你。一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。心里總是沉甸甸的，無(wú)飲而醉，不眠無(wú)味。害怕和你對(duì)視的眼神，也害怕一天中沒(méi)有她你的消息，偶爾平常的一個(gè)信息也能讓我興奮不以。不敢奢望太多，只求互相有個(gè)念想，偶爾能相聚交心述情思念。
一年有四季，春、夏、秋、冬。我心中只有一個(gè)季節(jié)，春。是你在春天里讓我又找到了自己，讓我遇到了你!
春天的詩(shī)歌8
遠(yuǎn)眺噴薄而出的旭日
收藏著臘梅零落的花瓣
祈禱每一棵喬木都如期孕育蓓蕾和芽苞
一只戲水的鴨子
從宋代蘇軾的名作里搖搖擺擺走來(lái)
試探著用蹼劃開(kāi)水面的薄冰
懵懵懂懂的春天從此開(kāi)始緩緩流動(dòng)
嗓子冒煙的閑散黃牛對(duì)溪水情有獨(dú)鐘
徑直把頭探進(jìn)溪流中央開(kāi)懷暢飲
一羽長(zhǎng)途跋涉的信鴿抖落征程沾染的塵灰
對(duì)著如鏡的溪流悉心梳妝打扮
風(fēng)中伸展腰肢的麥苗呻吟著喊渴
壟里如同龜背的裂紋埋下了農(nóng)把式的.眼睛和心靈
扔掉線裝的經(jīng)書(shū)史卷
撣盡衣襟上的風(fēng)騷孤傲
沿著枯水的河床，飛鳥(niǎo)歇腳的場(chǎng)所
在滴雨如油的季節(jié)里苦苦尋覓
風(fēng)花雪月是曇花一現(xiàn)的經(jīng)典
春天的流水聲才是天籟之音中最為絢麗而恢宏詩(shī)篇
春天的詩(shī)歌9
春天的小雨
某個(gè)寒意未消的清晨
忽然嗅得一股泥土的清新
這久違的味道讓人無(wú)比愜意
無(wú)意間，瞟了一眼路邊的小草
一縷隱約的綠色
颼的，就浸入到了心里
這定是昨夜那場(chǎng)小雨的功勞
初春的小雨羞澀而含蓄
總是輕手輕腳地觸摸著黑土的臉龐
生怕吵醒了這沉睡一冬的寧?kù)o
初春的小雨更是乖巧
十指纖動(dòng)，秀發(fā)微揚(yáng)
她用少女般的柔情
滋潤(rùn)著大地的.每一寸肌膚
初春的小雨心惠如蘭
她懂得“好雨知時(shí)節(jié)”的情份
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷中
抒寫(xiě)著每一分、每一秒的變化
悄悄的，緩緩的
她期待著與春天的約定
孕育那破土而出的生命
春天的詩(shī)歌10
一冬無(wú)雪
春天少雨
是人類生態(tài)逆轉(zhuǎn)
抑或是地殼的變革
盼望著、盼望著……
/
立春半月到雨水
終于迎來(lái)——
春天的一場(chǎng)雪！
如天使般的舞姿
飄飄欲仙、輕盈的墜落
用晶瑩精靈的畫(huà)筆
把江山大地涂描！
/
霎時(shí)現(xiàn)出銀色的世界
線條亮麗而浩淼
祛除了霧霾和污濁
清新潔凈空氣好……
/
是您將大地萬(wàn)物呵護(hù)
凝一腔心血
滋潤(rùn)著生命的嫩苗
看那綠的萌動(dòng)
大地正充盈膨脹的細(xì)胞……
歲月千回百轉(zhuǎn)
磨礪掉你角角棱棱
變得溫順而親和
不再像往日那么任性
一個(gè)少見(jiàn)的冬
/
不盡的綿長(zhǎng)思緒
交織在剪不斷的煙雨中
沒(méi)有雪花的陪伴
全然顛覆舊的傳統(tǒng)
該來(lái)的沒(méi)有來(lái)
不該有的總在發(fā)生！
/
萬(wàn)物演繹著變化
改革是人類的'進(jìn)程
時(shí)光淡化了冷酷
天地間便充斥了暖融……
一眨眼時(shí)光變瘦
大地沒(méi)了顏色
歲月的刀裁下一片蕭索
/
推開(kāi)露出曙光的窗
望天地間煙霧繚繞
陰霾遮蔽了視線
空氣患上感冒
原本熟悉的村莊
游子找不到回家的路和橋
/
匆匆趕路的冬告訴我
惡性的貪欲、污染加掠奪
物欲的病毒擴(kuò)散
人類最終失去的——
不只是健康和快樂(lè)……
春天的詩(shī)歌11
春天又稱春季，是一年中的第一個(gè)季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒詩(shī)歌《春天》教案 ，歡迎閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒知道春天是彩色的、會(huì)笑的、會(huì)唱的三本書(shū)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
春天是會(huì)笑、會(huì)唱的書(shū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 幼兒畫(huà)冊(cè) 記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)教室。
美麗的春天在哪里？
美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。（師出示教具）
二、新授。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）、出示第一本書(shū)。
這是一本彩色的書(shū)，猜一猜書(shū)里有什么？
�。�2）、出示第二本書(shū)。
這是一本會(huì)笑的書(shū)。誰(shuí)在書(shū)里笑了？
小朋友是怎么笑的？
小朋友為什么笑了？
�。�3）、出示第三本書(shū)。
這是一本會(huì)唱的書(shū)。
是誰(shuí)在唱歌？它是怎么唱的？
誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌？
2、整體欣賞詩(shī)歌。
看教具
春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。（放錄音）
3、欣賞詩(shī)歌，感受春天的美。
詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)？
你最喜歡這本書(shū)里的.哪一句？
誰(shuí)在春天里笑了？還有誰(shuí)也在春天里笑了？
小池塘是怎樣笑的？它為什么笑？
你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？
4、朗誦詩(shī)歌。
幼兒打開(kāi)用書(shū)
讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌。
小朋友可以輕輕地跟著念。
大家一起朗誦。
5、游戲。
老師念前半句，幼兒念后半句。
三、知識(shí)遷移
把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起，就變成了一本美麗的書(shū)，這本書(shū)還沒(méi)有封面，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫老師畫(huà)一個(gè)漂亮的封面，好不好？
幼兒畫(huà)，然后比較誰(shuí)畫(huà)得漂亮。
春天的詩(shī)歌12
我是一位魔術(shù)師，
演繹神奇就是我對(duì)春天的贊美，
讓一根根繡針灑遍角落，
把一層層輕紗披向曠野。
我是一位小畫(huà)家，
點(diǎn)綴色彩就是我對(duì)春天的`膜拜，
替一簇簇鮮花澆上五彩，
為一座座山峰穿上綠裝。
我是一位音樂(lè)家，
演奏交響就是我對(duì)春天的熱愛(ài)，
給一滴滴雨露配上天籟，
請(qǐng)一群群飛鳥(niǎo)激情高歌。
我們?nèi)?wèn)候春天，
嬉戲玩耍是我們的小小的心愿，
愿一個(gè)個(gè)青春得到張揚(yáng)，
望一份份夢(mèng)想放飛未來(lái)……
春天的詩(shī)歌13
春天在冰雪上走貓步，那軟柔的腳印
一次比一次深，雪感動(dòng)得哭了
淚流滿面的不說(shuō)一句話
燕子銜來(lái)了春泥，在春的檐上筑巢
貓?jiān)诖跋陆袉�，喵喵的把燕子驚跑
春天的樹(shù)又大又高
墊著貓步也夠不著
一對(duì)提留流轉(zhuǎn)的雙眼，在春天的夢(mèng)里偷看
老鼠被逮住，發(fā)春的貓叫喚的一聲比一聲高
老鼠也成了玩物，被它當(dāng)成了情敵
在春的樹(shù)前摔打
春象守夢(mèng)人
春象守夢(mèng)人，在靈魂上行走
一高一低，踩踏那咯吱的冬雪
塌陷了那個(gè)春夢(mèng)，不是不小心
而是太用心，雪承受不了
害羞地哭了
去年的`一次失誤，今冬也沒(méi)有解決
春爬在冬的炕頭上，一言不發(fā)
就象是個(gè)啞巴，用手語(yǔ)說(shuō)話
鸚鵡學(xué)春舌
鸚鵡也學(xué)會(huì)了喜鵲的叫，也在春的屋檐下跳躍
今春的天氣真好，也發(fā)自鸚鵡的喉嚨
妮子坐在屋檐下聽(tīng)鸚鵡吵鬧，頑皮的在地上撿起一根樹(shù)條
打了鸚鵡一下，說(shuō)聲:真煩人，鸚鵡也回敬一下真煩人
這樣的春天，好熱鬧，連鸚鵡也在學(xué)舌吵鬧
春天的詩(shī)歌14
一次幻想的愛(ài)情
你還是古典的站在窗口
凝望著整個(gè)郁悶的隆冬
一些魚(yú)絲正輕輕滑落
悄悄地浸潤(rùn)你視野的荒蕪
我已從遠(yuǎn)處歸來(lái)
在二月的柳絮未來(lái)
我的笑容已開(kāi)
堅(jiān)決的開(kāi)散你心中的傷懷
那時(shí)我因?yàn)樵谀闵砩?/p>
丟失了一雙眼睛而被石頭拌倒
像對(duì)愛(ài)的獻(xiàn)禮一樣向你跪拜
你忽然間笑了
河面的冰體開(kāi)始?xì)g快的斷裂
我高喊著說(shuō)杜鵑已開(kāi)
就在遠(yuǎn)方的樓臺(tái)
我想去采摘并為你冠戴
你一個(gè)急轉(zhuǎn)身大樹(shù)有微微的.傾斜
丁丁冬冬
高跟鞋的舞蹈多么急切
冬冬叮叮
等待的心情又多么美麗
就等你跑下樓來(lái)
我輕輕地解去你發(fā)福的棉裳
和你一起并肩奔向遠(yuǎn)方的春天
我將用我的手告訴你：
這是柔柔地溫暖地春天的第一縷風(fēng)。
春天的詩(shī)歌15
我想用深沉而緊迫的愛(ài)，
埋怨春天
用每一陣細(xì)風(fēng)揉碾，
撞壓一棵無(wú)辜的迎春花
用幾把鐵鍬嫉妒
用詩(shī)人女人們激昂的記載
逼春天袒胸露乳
我試圖和所有人和世界站成一隊(duì)
可農(nóng)耕的老夫不會(huì)埋怨春天
愛(ài)顯擺圓潤(rùn)腰身的女人不會(huì)埋怨春天
蜂蟲(chóng)蟻獸不會(huì)埋怨春天
種下春天的.春天不會(huì)埋怨春天
——我孤立無(wú)援的想要揭穿春天
這個(gè)住進(jìn)春意的清晨
一排迎春，三兩枝杏花，幾棵嫩草
滿院的輕佻
就連一片輕小的花瓣也能將我撲倒
我再也無(wú)法埋怨春天
即便詩(shī)歌早于詩(shī)人之前
春天卻比一切詩(shī)歌更早成篇
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