良師？益友？

　　看了我這個(gè)作文題目，你一定會(huì)以為我寫(xiě)的是“字典”吧？嘿嘿，算我沒(méi)說(shuō)清楚，其實(shí)不是的。別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……人為什么活著？是物質(zhì)上的需求？還是精神上的勉勵(lì)？是沉淪不前？還是勇網(wǎng)直前？是……答案只有1個(gè)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能增廣自己的知識(shí)，為社會(huì)出一份綿力。每當(dāng)我在書(shū)的海洋里暢游時(shí)，當(dāng)我在書(shū)的天空中飛翔時(shí)，那就注定我一生中最快樂(lè)的時(shí)光。

　　但，在這萬(wàn)千學(xué)習(xí)道路中，難免有歧途。只有老師給予你知識(shí)，指引你踏上正確的學(xué)習(xí)之路。

　　教過(guò)我的老師有許多，但這一位卻令我終生都難以忘懷。

　　他方方的臉，有萬(wàn)千表情；眼睛不大，卻有著烏黑的眼珠，時(shí)常閃爍桌智慧的光芒，生梃的鼻梁上掛著一副“锃亮”的眼鏡。猜猜看他是誰(shuí)？不錯(cuò)，他就是我的恩師——秦平秦老師。

　　他時(shí)常嚴(yán)肅，但從不板起面孔訓(xùn)人。我敢說(shuō)，他是全五年級(jí)最認(rèn)真，最仔細(xì)，最無(wú)可挑剔的老師！

　　記得有一次，秦老師把我叫到辦公室，說(shuō)是作業(yè)寫(xiě)得太馬虎，涂涂改改……我到了那兒，剛一進(jìn)門(mén)，秦老師就給我指出了一些錯(cuò)誤，我一瞧，錯(cuò)誤還真不少，這里太亂，那里答不全……雖然有很多錯(cuò)誤，但我仍不服氣，心里就在嘀咕了：“不就是一點(diǎn)小錯(cuò)誤嗎？用得著這么‘興師動(dòng)眾’嗎？還要‘返工’？”

　　秦老師一眼就看穿了我的心思，嚴(yán)厲地說(shuō)“雖然是小錯(cuò)誤，但仍要認(rèn)真對(duì)待，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)！”這件事也許秦老師早已淡忘，但我卻銘記在心。

　　還有一次小測(cè)驗(yàn)，秦老師找了我的家長(zhǎng)，故事是這樣展開(kāi)的……

　　那一天，天氣陰沉沉的，好像要哭訴什么。

　　同學(xué)們都奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著剛下來(lái)的試卷，我自然也不能例外，不一會(huì)兒，我就完成了試卷。此時(shí)，教室里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得到。全教室里只有鋼筆劃過(guò)試卷發(fā)出的“沙沙聲”。

　　下午，秦老師夾著一打試卷來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)。我滿心歡喜地等待著我勝利的分?jǐn)?shù)凱旋而歸�！爸芩己�89……”什么？您沒(méi)報(bào)錯(cuò)吧？這，這，怎么可能。這句話好像一道晴天霹靂，一下粉碎了我的心。

　　走在回家的路上，我的心情難以平靜，真恨不得找一條地縫兒鉆進(jìn)去�！耙恍瞧谝�?xún)?nèi)，把家長(zhǎng)叫來(lái)”。秦老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)不時(shí)在我耳邊回旋。

　　我走到了門(mén)口，我時(shí)時(shí)不敢開(kāi)門(mén)，雙手不停地顫動(dòng)著。突然，門(mén)開(kāi)了，結(jié)果不用我說(shuō)大家也可想而知了。到了學(xué)校，秦老師把我的學(xué)習(xí)情況一五一十地告訴了媽媽。

　　我十分怨恨秦老師。哪知這時(shí)媽媽卻說(shuō)：“秦老師可真是個(gè)老師呀�！睗u漸地，我也覺(jué)得秦老師是為我好，我不禁對(duì)他肅然起敬。

　　有人說(shuō)，老師像一盞孔明燈，照亮了前方的路。可我覺(jué)得，秦老師更像一顆啟明腥，點(diǎn)亮了前途，更點(diǎn)亮了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

　　秦老師，不僅是我的良師，更是我的益友。

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